高考语文课件故事新编作文模式.ppt

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1、故事新编作文模式故事新编作文模式 南县一中南县一中 程翔宇程翔宇2021/8/11 星期三11.主旨新 2021/8/11 星期三2刺秦主旨：刺秦主旨：心系天下苍生才是英雄（原心系天下苍生才是英雄（原主旨为赞扬荆轲为知己而死的侠主旨为赞扬荆轲为知己而死的侠义精神）义精神）2021/8/11 星期三3昭君的选择主旨：昭君的选择主旨：生命，不一定濒临死亡才显示深生命，不一定濒临死亡才显示深刻，用心去做，用心去选择，谱一曲刻，用心去做，用心去选择，谱一曲美丽的生命之歌。（原主旨为赞扬昭美丽的生命之歌。（原主旨为赞扬昭君为民族团结作出的巨大贡献）君为民族团结作出的巨大贡献）2021/8/11 星期三4

2、选择牢笼主旨：选择牢笼主旨：为了祖国人民的需要选择为了祖国人民的需要选择牺牲自我。（原主旨为赞扬西牺牲自我。（原主旨为赞扬西施的爱国精神，不一定含有施的爱国精神，不一定含有“牺牺牲自我牲自我”的意思）的意思）2021/8/11 星期三5 请选择一个适合下面话题的故事，并确立请选择一个适合下面话题的故事，并确立主旨。主旨。天底下，你活着，总会有一个位置。天底下，你活着，总会有一个位置。无论这位置是大是小，是重要还是平凡，你总无论这位置是大是小，是重要还是平凡，你总有一个位置。有一个位置。你失去社会的位置，失去职业的位置，或你失去社会的位置，失去职业的位置，或是失去爱情的位置，但最终还会剩下一个大

3、自是失去爱情的位置，但最终还会剩下一个大自然赋予你的位置。然赋予你的位置。只有当你最终离开人世，属于你的位置才只有当你最终离开人世，属于你的位置才消失。消失。在人的一生中，位置十分重要。它是一个在人的一生中，位置十分重要。它是一个人终生奋斗的目标，甚至是人类繁荣发展的基人终生奋斗的目标，甚至是人类繁荣发展的基本动力。本动力。请以请以“位置位置”为话题写一篇作文。为话题写一篇作文。2021/8/11 星期三6可供选择的故事：可供选择的故事：叶公好龙叶公好龙陶渊明弃官归田陶渊明弃官归田庄周垂钓濮水庄周垂钓濮水赵太后让长安君为质赵太后让长安君为质司马迁忍辱偷生写史记司马迁忍辱偷生写史记2021/8/

4、11 星期三72.情节新 2021/8/11 星期三8 1）新细节：）新细节：2021/8/11 星期三9 图穷匕现，我用匕首去刺秦王，却给图穷匕现，我用匕首去刺秦王，却给了他逃跑的机会；环柱而走，我有九次机会，了他逃跑的机会；环柱而走，我有九次机会，却让他能拔剑伤我；倚柱而骂，我要保持太子却让他能拔剑伤我；倚柱而骂，我要保持太子的尊严。侍臣杀我时，我想起了天下苍生，他的尊严。侍臣杀我时，我想起了天下苍生，他们没有看见我眼角的那颗英雄泪。们没有看见我眼角的那颗英雄泪。2021/8/11 星期三10 迷茫的灯光下，一只单薄的幼蛾一头栽在作响的迷茫的灯光下，一只单薄的幼蛾一头栽在作响的灯焰上，发出

5、灯焰上，发出“噼里啪啦噼里啪啦”的爆鸣声。的爆鸣声。昭君拔下玉钗，挑弄灯芯，试图将蛾儿救出来。昭君拔下玉钗，挑弄灯芯，试图将蛾儿救出来。就在这时，传来和亲的消息。像春日里的第一声惊雷，就在这时，传来和亲的消息。像春日里的第一声惊雷，在死一般的后宫炸开了。在死一般的后宫炸开了。“啪啪”，玉钗落地，断为两截，昭君的手剧烈地颤，玉钗落地，断为两截，昭君的手剧烈地颤抖着。处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣抖着。处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着，扎着，终于，像离弦的箭一般，冲出火海。终于，像离弦的箭一般，冲出火海。烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有压垮她不屈的烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有

6、压垮她不屈的心灵。在生之涯，死之角，幼小的心灵发出对生的呼心灵。在生之涯，死之角，幼小的心灵发出对生的呼唤，爆发出无穷的力量，让她从压迫、死亡中振翅飞唤，爆发出无穷的力量，让她从压迫、死亡中振翅飞出。出。2021/8/11 星期三11 我打点我打点行装，泪水被风吹成一条弯曲行装，泪水被风吹成一条弯曲的小河，流淌在祖国的大地之上。我又轻的小河，流淌在祖国的大地之上。我又轻拂一下琴弦，那音韵在山谷中回荡婉转成拂一下琴弦，那音韵在山谷中回荡婉转成千古泛音。千古泛音。2021/8/11 星期三12 小结：小结：细节描写起着通过细节来反映人物内心细节描写起着通过细节来反映人物内心活动的作用，它对于人物形

7、象的丰满有着十活动的作用，它对于人物形象的丰满有着十分重要的作用。这样的细节原文不一定有，分重要的作用。这样的细节原文不一定有，或者只是作者根据故事结合自己的需要而作或者只是作者根据故事结合自己的需要而作的假想。但它却对人物性格的塑造起着至关的假想。但它却对人物性格的塑造起着至关重要的作用。重要的作用。2021/8/11 星期三13 2）新心理：）新心理：2021/8/11 星期三14 如果我的膝沾着秦国的土，那么我是如果我的膝沾着秦国的土，那么我是在对着浑厚下跪；如果我的背挡着楚国的在对着浑厚下跪；如果我的背挡着楚国的歌，那么我是在为着激昂停留；我的呼吸歌，那么我是在为着激昂停留；我的呼吸有

8、齐鲁风的节奏，我的胸怀有吴越水的温有齐鲁风的节奏，我的胸怀有吴越水的温柔；我从风萧萧的燕国离别，走向苍茫茫柔；我从风萧萧的燕国离别，走向苍茫茫的秦国的险途，我此行必死。嬴政，你的的秦国的险途，我此行必死。嬴政，你的死期已到！我将以你的人头来洗刷太子的死期已到！我将以你的人头来洗刷太子的耻辱，以你的人心来告慰樊将军的英灵，耻辱，以你的人心来告慰樊将军的英灵，以你的鲜血来偿还天下苍生的血债。嬴政，以你的鲜血来偿还天下苍生的血债。嬴政，受死吧！受死吧！离秦国越来越近，我的心越抽越紧，离秦国越来越近，我的心越抽越紧，心中的怒火也越聚越多。心中的怒火也越聚越多。2021/8/11 星期三15 百姓的苦痛

9、是因为战争，假若秦统一百姓的苦痛是因为战争，假若秦统一天下可还会有战争？秦的国力乃诸侯之最天下可还会有战争？秦的国力乃诸侯之最强，六国自是无与争锋，杀了秦王于天下强，六国自是无与争锋，杀了秦王于天下苍生何益？太子的个人恩怨与天下生灵的苍生何益？太子的个人恩怨与天下生灵的命运哪一个更重要？我是太子的人，应该命运哪一个更重要？我是太子的人，应该如何选择？两天煎熬后，我的心一痛，终如何选择？两天煎熬后，我的心一痛，终于有了选择。于有了选择。2021/8/11 星期三16 我清楚地理解现在的处境，我的处境，我清楚地理解现在的处境，我的处境，我的命运也就是越国的命运。我的命运也就是越国的命运。我不仅是自

10、我不仅是自然的女儿，而且是越国黎民的女儿。看见然的女儿，而且是越国黎民的女儿。看见颓败的家园，倾听战士们沉重的叹息，我颓败的家园，倾听战士们沉重的叹息，我做出了选择。做出了选择。放弃的是青山绿水，是亭台轩榭，是放弃的是青山绿水，是亭台轩榭，是欢歌笑语，是兄长父母。选择的是人前假欢歌笑语，是兄长父母。选择的是人前假意欢笑，是深夜泪湿巾帕，是违心奉迎，意欢笑，是深夜泪湿巾帕，是违心奉迎，是刻骨伤痛。然而，我知道我的选择是正是刻骨伤痛。然而，我知道我的选择是正确的。虽然我一人如入牢笼，但我的人民确的。虽然我一人如入牢笼，但我的人民可以死里逃生。我不求人们为我歌功颂德，可以死里逃生。我不求人们为我歌功

11、颂德，这只是女儿对伟大母亲的一点回报。这只是女儿对伟大母亲的一点回报。2021/8/11 星期三17 她想到了宫廷的阴森，想到了和亲的她想到了宫廷的阴森，想到了和亲的艰险，还想到了异域的清冷，两国永久的艰险，还想到了异域的清冷，两国永久的安宁。宫廷的猜忌、冷落、倾轧、空虚像安宁。宫廷的猜忌、冷落、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖；异域的阴影死死揪住她的心，让她颤抖；异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。和亲的队伍浩浩侵袭她的心，让她惊骇。和亲的队伍浩浩荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的将士荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴

12、血奋战，无辜的父兄沙场喋血，一幕幕，浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血，一幕幕，在昭君脑海里，频频跳动在昭君脑海里，频频跳动 2021/8/11 星期三18 小结：小结：心理描写反映主人公心理活动的变心理描写反映主人公心理活动的变化，是把旧事引向新思想的关键。好的化，是把旧事引向新思想的关键。好的心理描写能完成主题的深化，把故事和心理描写能完成主题的深化，把故事和话题联系起来，起到桥梁的作用。话题联系起来，起到桥梁的作用。2021/8/11 星期三19 3）新环境：）新环境：2021/8/11 星期三20 太子的身影已在远方消逝成一个小白点，太子的身影已在远方消逝成一个小白点，易水的澎湃涛声还依稀可

13、辨，毫无暖意的寒易水的澎湃涛声还依稀可辨，毫无暖意的寒风吹着车上的旗子，车辕因为车子的起伏而风吹着车上的旗子，车辕因为车子的起伏而吱吱作响，我看了一眼舞阳，他也在望着易吱吱作响，我看了一眼舞阳，他也在望着易水的方向。高渐离的筑声又在心头响起，我水的方向。高渐离的筑声又在心头响起，我的豪气复在胸间奔涌。的豪气复在胸间奔涌。2021/8/11 星期三21 路旁时常有饿死的人的尸首，小村中路旁时常有饿死的人的尸首，小村中常见兵士劫掠后放火的浓烟，瘦弱疲惫的常见兵士劫掠后放火的浓烟，瘦弱疲惫的农人挣扎着在田间劳作，寒风从颓坏的墙农人挣扎着在田间劳作，寒风从颓坏的墙缝吹进贫寒的人家，吹在身无完衣的百姓缝

14、吹进贫寒的人家，吹在身无完衣的百姓身上。身上。2021/8/11 星期三22 当我看见鸟儿们惊得四散奔逃，当当我看见鸟儿们惊得四散奔逃，当我听见河流的丁冬转向了呜咽，我不愿我听见河流的丁冬转向了呜咽，我不愿叹息什么，风更不会哭泣什么。叹息什么，风更不会哭泣什么。2021/8/11 星期三23 小结：小结：环境描写是故事新编中非常重要的环境描写是故事新编中非常重要的部分，也是体现作者功力的部分，这一部分，也是体现作者功力的部分，这一部分既要有文采又要能烘托氛围、辅助部分既要有文采又要能烘托氛围、辅助刻画人物。刻画人物。2021/8/11 星期三24 练习：下面是课文屈原列传中的部分内练习：下面是

15、课文屈原列传中的部分内容。根据这段内容，请以屈子行吟为标题，容。根据这段内容，请以屈子行吟为标题，保持节操为主旨，设计细节描写、心理描写、环保持节操为主旨，设计细节描写、心理描写、环境描写各一段。境描写各一段。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤子非三闾大夫欤?何故而至此何故而至此?”屈原曰：屈原曰：“举世混浊而我独清，众举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：渔父曰：“夫圣人夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何者，不凝滞于物，而能与

16、世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波不随其流而扬其波?众人皆醉，何不餔其糟而啜众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨其醨?何故怀瑾握瑜，而自令见放为何故怀瑾握瑜，而自令见放为?”屈原曰：屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎谁能以身之察察，受物之汶汶者乎?宁赴常流而宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎温蠖乎?”乃作怀沙之赋。于是怀石，遂自投乃作怀沙之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。汨罗以死。2021/8/11 星期三25 下面我们以刺秦为例把故事新编下面我们以刺

17、秦为例把故事新编的写法做个整理：的写法做个整理：第一段：环境描写（引出主人公）第一段：环境描写（引出主人公）第二段：心理描写（引出故事的起因）第二段：心理描写（引出故事的起因）第三段：环境描写第三段：环境描写第四段：简要叙事（加细节描写）第四段：简要叙事（加细节描写）第五段：心理描写（注意和话题的联系）第五段：心理描写（注意和话题的联系）第六段：结尾（注意联系话题）第六段：结尾（注意联系话题）2021/8/11 星期三26阅读下面的材料，根据要求作文：阅读下面的材料，根据要求作文：世人说：地球上最宝贵的是生命，拥有生命才能拥有一切。学者说：生命是生物体所具有的活动能力，是蛋白质存在的一种形式。诗人说：有的人活着但他已经死了，有的人死了却永久的活着 请以“生命”为话题写一篇作文，可以谈见解，也可以叙事或抒情。请注意：立意自定运用故事新编的写法题目自拟不少于800字2021/8/11 星期三27 谢谢大家！谢谢大家！2021/8/11 星期三282021/8/11 星期三29