微课人物描写方法-动作描写PPT.ppt

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1、小学语文人教版五年级下册西安西安沣东第三小学第三小学刘文刘文艳人物描写方法动作描写人物描写方法人物描写方法-动作描写动作描写 沣东三小 刘文艳小小嘎嘎子子和和胖胖墩墩儿儿比比赛赛摔摔跤跤片片段段 起初，小嘎子起初，小嘎子精神精神抖擞，欺抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的围着他猴儿似的蹦来蹦去蹦来蹦去，总，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，摔跤的惯手，塌着塌着腰，腰，合合了了裆，裆，鼓着鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地两个人走马灯似地

2、转转了了三四圈，三四圈，终于终于三抓两挠三抓两挠，揪揪在了一起。在了一起。只有描写行动只有描写行动人物才能站起来。人物才能站起来。-老舍老舍 如何使用人物动作描写如何使用人物动作描写让人物形象更传神？让人物形象更传神？写写法法指指导导一、运用动词，加入修辞。一、运用动词，加入修辞。说时迟，那时快。那个摔倒在说时迟，那时快。那个摔倒在地上的地上的运动员运动员,手一撑手一撑,脚一踮，猛地爬了脚一踮，猛地爬了起来。起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整整个身体微微前倾，那架势，就像一个身体微微前倾，

3、那架势，就像一只起只起飞的雄鹰。飞的雄鹰。选自精彩校选自精彩校运会运会 说时迟，那时快。那个说时迟，那时快。那个摔摔倒在倒在地上的地上的运动员运动员,手一手一撑撑,脚一脚一踮踮，猛地，猛地爬爬了了起来。起来。左脚尖左脚尖顶顶住起跑线，膝盖一住起跑线，膝盖一弯弯，稳，稳稳地稳地蹲蹲着。着。两手就像两根木柱两手就像两根木柱插插在地上在地上，整整个身体微微前个身体微微前倾倾，那架势，就像一那架势，就像一只起只起飞的雄鹰。飞的雄鹰。选自精彩校选自精彩校运会运会一、运用动词，加入修辞。一、运用动词，加入修辞。选用准确的动词描写选用准确的动词描写 下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，下列句子中划线

4、的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？好吗？为什么？“我们现在就去爬吧！我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖朝一座悬崖飞跑飞跑（走）（走）而去。而去。我终于我终于爬爬（登）（登）上去了上去了，蹲蹲（站）（站）在石架上，心在石架上，心惊肉跳，尽量往里惊肉跳，尽量往里靠靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘其他的孩子慢慢地向石架边缘移动移动（走动）（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。我看在眼里，吓得几乎晕倒。我慢慢地把身体我慢慢地把身体移移（靠）（靠）过去。过去。“看见了。看见了。”我说。我说。我小心翼翼地我小心翼翼地伸伸出左脚去出左脚去探探（找）（找）那块岩石，而

5、且那块岩石，而且踩踩到了它。到了它。走一步走一步 再走一步再走一步选用用动词 上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声我立这时，教室外传来老师的脚步声我立马马_（提、竖）起耳朵，（提、竖）起耳朵，_（缩、（缩、弯）下身子，直向座位弯）下身子，直向座位_（走、蹿）（走、蹿）去。然后身子一去。然后身子一_（直、扭），（直、扭），屁屁股一股一_（坐、落），（坐、落），课本一课本一_，（竖、拿）若无其事地看起书来（竖、拿）若无其事地看起书来选用用动词 上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声，我这时

6、，教室外传来老师的脚步声，我立马立马竖竖（提、竖）起耳朵，（提、竖）起耳朵，弯弯（缩、弯）下身子，直向座位（缩、弯）下身子，直向座位走走（走、（走、蹿）去。然后身子一蹿）去。然后身子一扭扭（直、扭），（直、扭），屁股一屁股一坐坐（坐、落），（坐、落），课本一课本一拿拿（竖、拿），若无其事地看起书来（竖、拿），若无其事地看起书来 选段用了哪些刻画人物的方法？这样写选段用了哪些刻画人物的方法？这样写有何好处？有何好处？教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑

7、几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的不动，就像电影中的“定格定格”。我们几个也。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。都像木头一样，钉在那里了。选自我的老师选自我的老师二、和其他描写方法相结合。二、和其他描写方法相结合。比比较欣欣赏 罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，

8、般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3 3名名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，跟前的守门员，侧身起脚，唰唰的一声，球的一声，球应声入网。应声入网。“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”形象生动具体，突出技艺高超学会积累学会积累一、动作描写的作用：揭示人物心理，一、动作描写的作用：揭示人物心理，表现人物性格，最终达到表现中心的表现人物性格，最终达到表现中心的作用；作用；二：动作描写的方法：二：动作描写的方法：（1 1）动作描写的）动作描写的关键关键选择准确选择准确的动词；的动词；（2 2）它常常和人物的神态、语言描）它常常和人物的神态、语言描写结合起来；写结合起来；谢谢！谢谢！