第26课《诗词五首：赤壁》课件--部编版语文八年级上册.pptx

《第26课《诗词五首：赤壁》课件--部编版语文八年级上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第26课《诗词五首：赤壁》课件--部编版语文八年级上册.pptx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、赤壁赤壁杜牧学习目标学习目标 1 1、了解边塞战争诗相关的文学常识；、了解边塞战争诗相关的文学常识；2 2、熟读古诗，理解诗歌的含义。、熟读古诗，理解诗歌的含义。3 3、体会诗人的思想感情。、体会诗人的思想感情。同学们，你们知道赤壁吗？同学们，你们知道赤壁吗？关于赤壁的古诗，知道多少呢？关于赤壁的古诗，知道多少呢？赤壁（明崔廷槐）黄州逐客玉堂仙，水落山高载酒船。片帆未挂临皋岸，两赋空令百代传。登赤壁亭（明廖道楠）亭傍石宕开，风鸣万树哀。人闲不知去，鸟倦忽飞来。江势平吞阁，山形曲抱台。云林秋色霁，真自可幽怀。关于赤壁的古诗，知道多少呢？关于赤壁的古诗，知道多少呢？赤壁怀古（秋瑾）潼潼水势向江东，

2、此地曾闻用火攻。怪道侬来凭吊日。岸花焦灼尚余红。赤壁怀古（曹雪芹）赤壁沉埋水不流，徒留姓名载空舟。喧阗一炬悲风冷，无限英魂在内流。咏史诗咏史诗古代诗歌一个重要类型。不仅是对历史的歌咏，更包含了作者的认识和感情。名为咏史，实为咏怀。用典、怀古伤今、借古咏史常见情感：对统治者的不满；报国无门、不被重用的愤懑；对古人的惋惜；写作背景写作背景 这首诗是作者经过赤壁这个著名古战场，有感这首诗是作者经过赤壁这个著名古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗人以地名为题，于三国时代的英雄成败而写下的。诗人以地名为题，实则是咏古咏史之作实则是咏古咏史之作。诗人名片诗人名片 杜牧杜牧 （80380385285

3、2），晚唐杰出的诗人。），晚唐杰出的诗人。字牧之字牧之。京兆万年（今陕西西安）。京兆万年（今陕西西安）人。大和进士，历任监察御史、史馆修撰、中书舍人，世称人。大和进士，历任监察御史、史馆修撰、中书舍人，世称“杜舍人杜舍人”。为人刚直，不逢迎权贵，在仕途上不很得意。其文学创作有多方。为人刚直，不逢迎权贵，在仕途上不很得意。其文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都足以名家。尤长于七绝，人称面的成就，诗、赋、古文都足以名家。尤长于七绝，人称“小杜小杜”，以别于杜甫。与李商隐齐名，并称以别于杜甫。与李商隐齐名，并称“小李杜小李杜”。他的古体诗受杜甫、。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，韩愈的影响，题材广阔

4、，笔力峭健题材广阔，笔力峭健。近体诗则以文词清丽、情韵跌宕。近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。晚唐诗歌趋于藻绘绮密，杜牧受时代风气影响，也有注重辞采见长。晚唐诗歌趋于藻绘绮密，杜牧受时代风气影响，也有注重辞采的一面。以济世之才自负，注曹操所定的一面。以济世之才自负，注曹操所定孙子兵法孙子兵法十三篇。有十三篇。有樊樊川文集川文集。读准字音读准字音 折戟折戟 jj 铁未销铁未销xioxio磨磨mm洗洗 铜雀铜雀ququ赤壁赤壁 杜牧杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。读一读读一读要求：1.读准字音 2.

5、看清字形3.读出节奏 4.读出韵律赤壁赤壁 （七言）（七言）杜牧杜牧 折戟折戟沉沙沉沙铁铁未销，未销，自将自将磨洗磨洗认认前朝，前朝，东风东风不与不与周郎周郎便，便，铜雀铜雀春深春深锁锁二乔。二乔。借助课下注释翻译借助课下注释翻译折戟沉沙：折戟沉沙：断了戟没入沙中；戟：一种武器。断了戟没入沙中；戟：一种武器。销：销：销蚀。销蚀。将：将：拿起。拿起。前朝：前朝：三国时期。三国时期。东风：东风：东吴以火攻攻打西面的曹营要借助东风。东吴以火攻攻打西面的曹营要借助东风。铜雀：铜雀：铜雀台，曹操暮年享乐之地。铜雀台，曹操暮年享乐之地。磨洗：磨洗：磨光洗净。磨光洗净。周郎：周郎：周瑜，吴军统率。周瑜，吴军

6、统率。二乔：二乔：吴国二美女，大乔嫁给吴国国君；小乔嫁给周瑜。吴国二美女，大乔嫁给吴国国君；小乔嫁给周瑜。古诗译文古诗译文断戟沉没泥沙中，六百年来竟未销熔，断戟沉没泥沙中，六百年来竟未销熔，自己拿来磨洗，认出是赤壁之战所用。自己拿来磨洗，认出是赤壁之战所用。假使当年东风不给周瑜的火攻计方便，假使当年东风不给周瑜的火攻计方便，大乔小乔就要被曹操锁闭在铜雀台中。大乔小乔就要被曹操锁闭在铜雀台中。内容分析内容分析 诗人是直接写赤壁吗？从什么开始写起？诗人是直接写赤壁吗？从什么开始写起？折戟沉沙铁未销。折戟沉沙铁未销。诗人是怎样评价赤壁之战的？诗人是怎样评价赤壁之战的？赤壁之战周瑜的胜利，是借助东风而

7、已，有赤壁之战周瑜的胜利，是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就是相反的结果。诗人不以成很大的偶然性，否则就是相反的结果。诗人不以成败论英雄。败论英雄。句子赏析句子赏析东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。这两句诗以小见大，以大小乔的命运这两句诗以小见大，以大小乔的命运来代表东吴命运。来代表东吴命运。写了如果不是东风给了周瑜以方便，取写了如果不是东风给了周瑜以方便，取胜的就可能是曹操，历史就要重写了。胜的就可能是曹操，历史就要重写了。表现了作者英雄无用武之地的悲愤抑郁表现了作者英雄无用武之地的悲愤抑郁之情。之情。写法探究写法探究1 1、题咏历史重大题材，却从一件沉埋江

8、底六百多、题咏历史重大题材，却从一件沉埋江底六百多年、锈迹斑斑的年、锈迹斑斑的“折戟折戟”写起。写起。2 2、以两个美女象征国家的命运。、以两个美女象征国家的命运。以小见大、咏史怀古以小见大、咏史怀古兴感之由兴感之由感慨咏叹感慨咏叹未销蚀的铁戟未销蚀的铁戟是前朝之物是前朝之物若非东风之便若非东风之便历史将会改写历史将会改写表现英雄无用武表现英雄无用武之地的抑郁不平之地的抑郁不平之气之气告诫统治者不要告诫统治者不要有侥幸心理有侥幸心理 这首是咏史吊古诗，开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，这首是咏史吊古诗，开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭

9、，二乔后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。将被虏去，历史就要改观。主旨探究主旨探究 借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。无用武之地的抑郁不平之气。理解性默写理解性默写1、借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的感慨：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。2、作者用形象思维，用假设语气提出的议论句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。3、诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。理解性默写理解性默写4、借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。5、本诗中用典的语句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。选择填空选择填空选出对这首诗理解有误的一项。（D）A 该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。B 自将磨洗认前朝为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。C 诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。D 在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响谢谢聆听谢谢聆听