第一单元整体教学课件--部编版语文八年级上册.pptx

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1、核心任务核心任务具体任务具体任务 课时课时配配具体课时具体课时专业视角读新闻梳理新闻要素结构，掌握内容6课时首届诺贝尔奖颁发：把握新闻要素和结构消息二则：体会作者的态度与情感比较新闻不同体裁，了解特点“飞天”凌空：如何展现特定场合中的一个片段揣摩作者态度倾向，体会立场一着惊天海：这篇通讯为何打动人心国际公祭，为佑世界和平：比较新闻体裁，总结新闻特点新闻采访我能行确定题材，制定提纲，采访实践1课时新闻写作显身手必做任务：消息写作2课时选做任务：新闻特写、通讯、评论，任选一项完成新 闻 阅 读用专业的视角读新闻用专业的视角读新闻 首届诺贝尔奖颁发首届诺贝尔奖颁发统编本八年级上册第一单元最重要事实次

2、要事实再次要事实最次要事实导语：导语：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖诺贝尔奖每年发给为人类做出最大贡献的人。主体：主体：今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖）各国议会联盟。结语：结语：从即日起在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。背景：背景：1867年，瑞典化学家诺贝尔奖评委会。重要性递减倒金字塔结构新闻要素：构成一篇完整的新闻作品所应具备的最基本的因素，常被称为新闻要素：构成一篇完整的新闻作品所应具备的最基本的因素，常被称为“五个五个W W和一个和一个H”H”，即，即whowho（何人）、（何人）、whatwhat（何事）、（何事）、whenwhen（何时）、（何时

3、）、wherewhere（何地）、（何地）、whywhy（何故）和（何故）和 howhow（如何）。（如何）。首届诺贝尔奖颁发何时何地何人何事何故如何1901年12月10日（诺贝尔逝世周年纪念日）瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发诺贝尔奖执行诺贝尔遗嘱诺贝尔奖由4个机构颁发，每年发给为人类做出最大贡献的人作业布置作业布置1-2组梳理我三十万大军胜利南渡长江的结构与要素；3-4组梳理人民解放军百万大军横渡长江的结构与要素。我三十万大军顺利南渡长江我三十万大军顺利南渡长江导语导语英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体主体渡江战斗于二十日现正向繁昌、铜陵

4、、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。结语结语人民解放军正以自己英雄式的战斗，坚决执行毛主席朱总司令的命令。人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江导语导语人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上渡江区域。主体主体二十日夜起业已切断镇江、无锡段铁路。中路军西路军东路军我三十万大军胜利南渡长江何时何地何人何事何故如何1949年4月20日午夜开始，不到二十四小时之内长江前线（芜湖安庆之间）人民解放军三十万大军、敌人人民解放军突破敌阵，占领长江南岸广大地区国民党反动派拒签和平协定，人民解放军为解放全中国发起渡江战役一方面人民解放军，不到二十四小时突破敌阵，摧枯拉朽，渡江后乘胜追击；另一方面国民党

5、军，经营了三个半月的防线，军无斗志，土崩瓦解人民解放军百万大军横渡长江何时何地何人何事何故如何1949年4月20日夜起至发电时止西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线人民解放军百万大军、敌人人民解放军三路大军横渡长江国民党反动派拒签和平协定，人民解放军为解放全中国发起渡江战役三路大军突破长江防线，占领南岸广大地区消息的特点消息的特点时效性时效性准确性准确性主观性（态度与情感）主观性（态度与情感）客观性客观性真实性真实性3“3“飞天飞天”凌空凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记跳水姑娘吕伟夺魁记中国运动员吕伟亚运会夺冠新华社新德里新华社新德里1111月月2424日电日电11月24日，中国跳水姑娘吕伟在

6、10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判亮出了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。语言特点语言特点描述对象描述对象文学性文学性时效性时效性体裁体裁比较点比较点准确客观消息消息特写特写生动形象整体事件具体场景弱强强弱4

7、 4 一着惊海天一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰着舰前（1-4）着舰时（5-19）着舰后（20-26）纵剖面环境描写细节描写议论与抒情语言特点语言特点描述对象描述对象文学性文学性时效性时效性表达方式表达方式比较点体裁消息消息通讯通讯准确简洁准确简洁生动形象生动形象事件整体事件整体事件整体事件整体兼细节兼细节弱弱强强强强弱弱记叙、说明记叙、说明为主为主多种表达多种表达方式方式假设你是中国公民、日本右翼分子或者其他日本人、其他国家人，读了人民日报的这篇评论，你有什么样的想法？“新闻评论新闻评论”写作探究写作探究讨论角度特点概括典型例子开头与标题、

8、结构、结尾、选材、语言等角度任选其一开头与标题、结构、结尾、选材、语言等角度任选其一新闻体裁角度消息通讯新闻特写新闻评论（课文示例）我三十万大军胜利南渡长江一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首次成功着舰“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记国行公祭，为佑世界和平报道对象表达方式语言特点新闻事件的新闻事件的某一场景某一场景以记叙、描写以记叙、描写为主为主生动形象生动形象就新闻事件就新闻事件发表意见发表意见以议论为主以议论为主论述精当论述精当新闻事件新闻事件整体整体新闻事件整体新闻事件整体及细节及细节以记叙、说以记叙、说明为主明为主综合运用综合运用多种表达方式多种表达方式简明、准确简明、准确准确、生动准确、生动