专题7古典诗歌分题材鉴赏.ppt

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1、古典诗歌分题材鉴赏古典诗歌分题材鉴赏题材分类题材分类依据不同的标准和角度，诗歌还可分依据不同的标准和角度，诗歌还可分成不同的类型，如：成不同的类型，如：从表现内容上分从表现内容上分山水山水田园诗、边田园诗、边塞诗、怀古诗、羁旅诗、思乡诗、登塞诗、怀古诗、羁旅诗、思乡诗、登临诗、闺怨诗、哲理诗、游赏诗、送临诗、闺怨诗、哲理诗、游赏诗、送别诗、咏史诗等别诗、咏史诗等。主主要要情情感感:依依依依不不舍舍、嘱嘱托托劝劝慰慰、临临别别言言志志、别别后后思念之情思念之情故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白（李

2、白黄鹤楼黄鹤楼送送孟浩然之广陵孟浩然之广陵）渭城曲渭城曲送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州雨霖铃雨霖铃送别诗送别诗一送别诗一送别诗（一）古人由于道路崎岖难行，交通工具（一）古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，表达留给居者（留别），所以，表达离愁别绪离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。是古代诗歌常见的一种主题。一送别诗一送别诗送别诗是古诗词中的一个大

3、类。他们一送别诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多大多缠绵凄切，充满感伤情调。缠绵凄切，充满感伤情调。如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖铃。这类诗歌在艺术。这类诗歌在艺术手法上大多是采用手法上大多是采用寓情于景，情景交融寓情于景，情景交融的的抒情方式，也借助于抒情方式，也借助于想象、联想想象、联想塑造形象。塑造形象。以以婉约派词人、诗人婉约派词人、诗人写的较多。写的较多。一送别诗一送别诗（三）检测练习：（三）检测练习：阅读下面诗歌，回答问题。阅读下面诗歌，回答问

4、题。送杜十四之江南送杜十四之江南孟浩然孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。1这首诗中的这首诗中的“渺茫渺茫”一词在诗中有什么含义一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）？（包含着作者怎样的心情？）答：答：“渺茫渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。的怅然若失。一送别一送别诗诗送杜十四之江南

5、送杜十四之江南孟浩然孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。2诗歌的三、四句诗歌的三、四句(日暮征帆何处泊？天涯一望日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠断人肠)在表达技巧上有什么特点？在表达技巧上有什么特点？答：第三句故设一问，造成转折之势，为下答：第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。于直露，余味深长，言有尽而意无穷。一送别一送别诗诗（二）（二）送魏万之京送魏万之京李颀李颀朝闻游子唱离歌，昨夜

6、微霜初渡河。朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：离歌：离别之歌。注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。1首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？2尾联用什么艺术手法表达出怎

7、样的思想内容？尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？一送别诗一送别诗1首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？么情绪？答：答：“微霜微霜”“鸿雁鸿雁”点出了送别时深秋时点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。黯然神伤的情绪。2尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？答：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对答：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝

8、勉：莫把长安当作行乐之地而虚魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。一送别诗一送别诗（三）（三）送友人送友人李白李白青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。注：注：“萧萧班马萧萧班马”出自出自诗经诗经。班马：离群之。班马：离群之马。马。1首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？答：用答：用“青山青山”、“白水白水”青白相间，色彩明青白相间

9、，色彩明丽；丽；“横横”字勾勒出青山的静态，字勾勒出青山的静态，“绕绕”描画出描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。一送别诗一送别诗2颈联颈联(浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情.)用怎用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？情？答：颈联两句是很工整的对偶；又巧妙答：颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用地用“浮云浮云”“落日落日”作比，作比，“浮云浮云”比比友人的行踪不定、任意东西；友人的行踪不定、任意东西；“落日落日”比比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依

10、惜别的心情。惜别的心情。二、怀古诗（咏史诗）二、怀古诗（咏史诗）二、怀古诗（咏史诗）二、怀古诗（咏史诗）以历史事件，历史人物，历史陈迹为题材的以历史事件，历史人物，历史陈迹为题材的诗歌。诗歌。目的目的:怀古伤情，借古讽今，怀古论事怀古伤情，借古讽今，怀古论事。(1)凭吊古代的人和事，对凭吊古代的人和事，对人表达缅怀情人表达缅怀情；(2)对事表达对事表达昔盛今衰昔盛今衰的感叹，或的感叹，或对人事发对人事发表表自己的看法。自己的看法。(3)在咏史中寄托国家兴亡之感，并有在咏史中寄托国家兴亡之感，并有以古为鉴以古为鉴之意。之意。怀古咏史诗怀古咏史诗在怀古咏史诗赏析时，要注意下面几点：在怀古咏史诗赏析

11、时，要注意下面几点：要弄清史实，作者要弄清史实，作者“怀怀”什么什么“古古”；要体会意图，作者为什么怀古；要体会意图，作者为什么怀古；要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情；要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情；要分析写法，特别要注意要分析写法，特别要注意分析典故分析典故。【例例11】阅读下面两首阅读下面两首题乌江亭题乌江亭，完成后面题目。，完成后面题目。题乌江亭题乌江亭 杜杜 牧牧胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。叠题乌江亭叠题乌江亭 王安石王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。百战疲劳壮士哀，中

12、原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君主卷土来？江东子弟今虽在，肯为君主卷土来？注：乌江亭在安徽和县乌江浦。项羽垓下战败，逃至此地，乌江亭长驾船请他渡注：乌江亭在安徽和县乌江浦。项羽垓下战败，逃至此地，乌江亭长驾船请他渡过江东。项羽说：过江东。项羽说：“我当年与江东八千子弟渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而我当年与江东八千子弟渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之？王我，我何面目见之？”乃自刎。乃自刎。杜诗以项羽事为题材，实际是宣扬了杜诗以项羽事为题材，实际是宣扬了 这样颇有积这样颇有积极意义的道理。极意义的道理。杜诗认为项羽还可能卷土重来的原因是什么？王诗认为项羽杜诗认为项羽

13、还可能卷土重来的原因是什么？王诗认为项羽不可能卷土重来的根据是什么？不可能卷土重来的根据是什么？答：答：百折不挠百折不挠 杜诗认为胜败乃兵家常事，只要不灰心，重整旗鼓，再争杜诗认为胜败乃兵家常事，只要不灰心，重整旗鼓，再争取胜利也是可能的。王诗却认为项羽已经众叛亲离，丧尽取胜利也是可能的。王诗却认为项羽已经众叛亲离，丧尽人心，江东子弟不可能再为他卖力了。人心，江东子弟不可能再为他卖力了。【例例12】阅读下面两首诗。然后回答问题。阅读下面两首诗。然后回答问题。越中览古越中览古 李李 白白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿

14、，只今惟有鹧鸪飞。苏台览古苏台览古 李李 白白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。1 1请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点。请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点。要点：要点：两首诗都是怀古之作，主题相同，题材相似；都运用两首诗都是怀古之作，主题相同，题材相似；都运用了对比的手法了对比的手法。要点：要点：越中览古越中览古着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写了姑苏台今日的荒凉；荒凉的遗址，以强烈的反差抒写了姑苏台今日的荒凉；苏台览古苏台览古着

15、重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。然景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。2 2请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。三、秦时明月汉时关三、秦时明月汉时关边塞诗鉴赏边塞诗鉴赏简介简介“大唐盛世大唐盛世”从玄宗即位到代宗登基（从玄宗即位到代宗登基（712762），），这半个世纪通常称为盛唐。经济繁荣，这半个世纪通常称为盛唐。经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量笔从戎，或置身幕府，因而出

16、现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。又称为为壮观的边塞诗派。又称为“高岑诗派高岑诗派”。边边塞塞，是是边边疆疆设设防防的的处处所所。多多写写边边地地风风光光习习俗俗和和征征戍戍生生活活，卫卫国国豪豪情情，立立功功、杀杀敌敌、荒荒凉凉苦苦寒，征夫思妇，人民苦难。寒，征夫思妇，人民苦难。边塞诗边塞诗归纳特征归纳特征(1)内容内容-边塞风光（奇丽壮阔荒凉）征边塞风光（奇丽壮阔荒凉）征戍生活戍生活统治者统治者-穷兵黩武穷兵黩武将士将士-艰苦生活艰苦生活立功立功杀敌杀敌报国豪情报国豪情家乡家乡-思乡念亲思乡念亲征夫思妇征夫思妇友人友人-惜别感伤惜

17、别感伤壮别感奋壮别感奋(2)风格风格雄壮豪迈。雄壮豪迈。(3)常用手法常用手法比喻、夸张、用典。比喻、夸张、用典。五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白（李白塞下曲塞下曲）范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲塞下秋来风景异塞下秋来风景异塞上听吹笛塞上听吹笛高适高适雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。送元二使安西送元二使安西王维王维渭城朝雨渭城朝雨轻尘，客舍青

18、青柳色新。轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。别董大别董大高适高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。【例例15】阅读王昌龄的阅读王昌龄的从军行从军行，回答下面的问题。，回答下面的问题。大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。这首诗写这首诗写“夜战夜战”的前军用的前军用面描写，而写增援的后军则面描写，而写增援的后军则是用是用面描写。面描写。这首诗在写法上很有特色，给读

19、者很多联想和想象的空间，这首诗在写法上很有特色，给读者很多联想和想象的空间，试说说从第二句和第四句的描写中，提供了让读者怎样的联想试说说从第二句和第四句的描写中，提供了让读者怎样的联想和想象的余地？和想象的余地？答：从答：从“红旗半卷出辕门红旗半卷出辕门”可以想象到可以想象到从从“已报生擒吐谷浑已报生擒吐谷浑”可以想象到可以想象到 侧侧正正第二天清晨第二天清晨 唐军出征时迅猛声威唐军出征时迅猛声威 唐军在战场上勇猛善战的情景唐军在战场上勇猛善战的情景 【例例16】读下面的古诗，完成后面的问题。读下面的古诗，完成后面的问题。凉州词凉州词 王王 翰翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，

20、欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！（1）前两句描述了军中生活的一个场面：将士们端起了葡萄酒，）前两句描述了军中生活的一个场面：将士们端起了葡萄酒，还未喝就被行军曲子催促出发了。这反映了唐代怎样的军旅生还未喝就被行军曲子催促出发了。这反映了唐代怎样的军旅生活？活？答：答：（2）对后两句的鉴赏评价，有人认为是）对后两句的鉴赏评价，有人认为是“醉生梦死醉生梦死”，控诉战，控诉战争；有人则认为是表现了一种浪漫乐观的悲壮。你持怎样的看争；有人则认为是表现了一种浪漫乐观的悲壮。你持怎样的看法呢？请作答并简述理由。法呢？请作答并简述理由。答：答：反映了军中生活既紧

21、张又充满浪漫情调反映了军中生活既紧张又充满浪漫情调。联系前两句体现的浪漫乐观，还是持联系前两句体现的浪漫乐观，还是持“悲壮悲壮”看法较为中肯。看法较为中肯。当然持当然持“控诉控诉”看法只要能自圆其说，也算对。看法只要能自圆其说，也算对。【例例17】月上瓜洲月上瓜洲南徐多景楼作南徐多景楼作（南宋）张（南宋）张辑辑江江头头又又见见新新秋秋，几几多多愁愁？塞塞草草连连天天何何处处是是神神州州？英英雄雄恨恨，古古今今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。注注 南南徐徐，古古州州名名，治治所所在在京京口口（今今江江苏苏镇镇江江）。多多景景楼楼，为为南南徐徐胜胜迹迹，在镇江北固山

22、上。在镇江北固山上。（1 1）请结合词的上阕，简要分析）请结合词的上阕，简要分析“几多愁几多愁”中词人中词人 “愁愁”的具的具体体 原因。原因。（2 2）词的下阕中）词的下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲惟有渔竿明月上瓜洲”一句，通一句，通 过塑造过塑造“渔渔翁翁”这一形象，寄托了词人怎样的情怀。请作简要分析这一形象，寄托了词人怎样的情怀。请作简要分析。答答:登楼北望，看见塞草连天的荒败秋景。登楼北望，看见塞草连天的荒败秋景。山河破碎，神州陆沉，中原地区沦陷于金兵之手。山河破碎，神州陆沉，中原地区沦陷于金兵之手。年复一年，春去秋来，时光流逝，中原恢复无望年复一年，春去秋来，时光流逝，中原恢复无望。答答

23、:有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情。有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情。迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。托物言志，表达志向或自己的品质。先写物托物言志，表达志向或自己的品质。先写物后议论抒情后议论抒情。千锤百炼出深山，烈火焚烧若等闲。千锤百炼出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。明明于谦于谦石灰吟石灰吟咏咏的的是是物物，说说的的是是人人，表表达达是自己的志向节操。是自己的志向节操。陆陆游游卜卜算算子子咏咏梅梅咏物诗咏物诗四、一草一木总关情四、一草一木总关情咏物诗鉴赏“咏物隐然只是

24、咏怀，盖个咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。中有我也。”刘熙载刘熙载艺概艺概“体物肖形，传神写意体物肖形，传神写意”“不沾不脱，不即不离不沾不脱，不即不离”2000年北京春季高考题：年北京春季高考题：蝉蝉虞世南虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是借秋风。居高声自远，非是借秋风。1、诵读解意、诵读解意2、形象特点：一只在高树上饮着清露、自、形象特点：一只在高树上饮着清露、自在鸣叫的夏蝉。在鸣叫的夏蝉。3、思想内容：只要品性高洁，声名自然远、思想内容：只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。扬，无须任何外在凭借。4、手法：托物言志、手法：托物言志步骤归纳步骤归

25、纳1、“读清读清”全诗全诗2、分析物象的外在特征、环境特点和、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。内在品性。3、联系诗人自身经历和所处社会环境，、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。揣摩诗人所托之情，所言之志。4、体会诗人手法的高妙。、体会诗人手法的高妙。1、白云泉白云泉白居易白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。简要分析诗中抒情主人公的形象特点。简要分析诗中抒情主人公的形象特点。本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适

26、、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人的这一思想充斥在整篇诗作具有出世归隐思想的仕人。诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以中。诗人以“云自无心水自闲云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。自得，实际上正是诗人内心的独白。本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。诗人运用象征手法写景寓志，诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水

27、激起的自然风浪象征社会风浪，胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。言浅意深，理趣盎然。2、柳李商隐李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。注注李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。去过那使人厌倦的幕府生涯。试析试析“曾逐东风拂舞筵曾逐东

28、风拂舞筵”中中“逐逐”字的精妙之字的精妙之处。处。试析这首诗的表现手法。试析这首诗的表现手法。诗中表现了诗人怎样的思想感情？诗中表现了诗人怎样的思想感情？1、“逐逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，把柳条人格化法，变被动为主动，把柳条人格化,生动形生动形象地写出了柳条的蓬勃生机。象地写出了柳条的蓬勃生机。2、这首诗用了对比。前两句写春日之柳追、这首诗用了对比。前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉

29、哀鸣，何等萧写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。3、自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志、自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。）难酬、命途多舛的悲凉心境。）3、画眉鸟画眉鸟欧阳修欧阳修百转千声随意移，山花红紫树高低。百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼始知锁向金笼听，不及林间自在啼。前两句写了什么内容？前两句写了什么内容？前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：鸟前两句描绘了林间画眉自由自在的美

30、好形象：鸟声宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，可以声宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，可以自由的飞翔。自由的飞翔。后两句用什么手法来表现作者的思想？后两句用什么手法来表现作者的思想？运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求达了作者对自由的歌颂和追求。4、咏柳咏柳曾巩曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。这首诗题为这首诗题为“咏柳咏柳”，实际上托物寓意。请细，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。加揣摩，分析其寓意。通过对柳树通

31、过对柳树“倚得东风势便狂倚得东风势便狂”“飞花蒙日月飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用用“天地清霜天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。亡的命运。五、山水田园诗：五、山水田园诗：写山水田园自然写山水田园自然风光，借以表达自己的情趣追求风光，借以表达自己的情趣追求。空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。（王维山居秋暝）在描描写写季季节节美美、景景物物美美、

32、人人物物环环境境美美之之后后，再再以以尾尾联联言言志志，任任凭凭春春芳芳凋凋谢谢，仍仍愿愿归归隐隐山山中中。诗中有画。诗中有画。明确鉴赏中常用到的术语明确鉴赏中常用到的术语1思想内容思想内容热爱自然热爱自然向往自向往自由由归（退）隐归（退）隐闲适淡泊闲适淡泊悠然自得悠然自得2表现手法表现手法借景抒情借景抒情白描白描3语言特点语言特点清新自然清新自然质朴自质朴自然然清新洗练清新洗练空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。（王维山居秋暝）（一）古代

33、诗人经常游览山水、写景言（一）古代诗人经常游览山水、写景言志，写景诗在中国古代诗歌中占了较大志，写景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例。的比例。一般来说，一般来说，写景诗往往塑造形象，写景诗往往塑造形象，或者勾勒意境，或者用衬托、对比的手或者勾勒意境，或者用衬托、对比的手法，或者寓情于景、情景交融，或者用法，或者寓情于景、情景交融，或者用白描手法，或托物言志；白描手法，或托物言志；诗的中间两联诗的中间两联往往对仗工整，诗的语言特点：往往对仗工整，诗的语言特点：明快、明快、清新、简洁、质朴。清新、简洁、质朴。思乡诗：思乡诗：旅人和征人远宦者对家乡旅人和征人远宦者对家乡和亲人的思念和亲人的思念。故乡

34、渺何处，归思方悠哉。故乡渺何处，归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。（韦应物（韦应物闻雁闻雁）韦应应物物此此时时任任滁滁州州刺刺史史，家家居居查查明明后后安安，和和滁滁州州相相距距两两千千里里。萧萧瑟瑟凄凄凉凉的的环环境境气气氛氛触触动动了了远远宦宦者者的的悠悠然然不不尽尽的的归归思思。凄凄清清的的雁雁叫叫更更使使诗诗人人浮浮想想联联翩。翩。晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。（赵嘏乡心正无限，一雁度南楼。（赵嘏寒塘寒塘）寒秋秋景景色色，羁羁旅旅困困顿顿，乡乡愁愁无无边边，岁岁华华将将暮暮，人人生生也也进进入入迟迟暮暮。雁归人未归。雁

35、归人未归。3、人们在诗中如何表达思乡之情？、人们在诗中如何表达思乡之情？触景伤情触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。感时生情感时生情：中秋望月；重阳登高；除夕；伤春：中秋望月；重阳登高；除夕；伤春悲秋；日暮思归悲秋；日暮思归托物传情托物传情：月、雁、笛、柳：月、雁、笛、柳因梦寄情因梦寄情：（1）、夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。）、夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。（2）、因思杜陵梦，凫雁满回塘。）、因思杜陵梦，凫雁满回塘。妙喻传情：乡愁妙喻传情：乡愁2、2003年苏州二模商山早行商山早行温庭筠温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店

36、月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。注注征铎：车行时发声的铃。征铎：车行时发声的铃。杜陵：在长安城南，杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。是诗人的安家之地。诗中除了诗中除了“晨起晨起”、“鸡声鸡声”表现了早行之外，还有表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？此诗颔联上下句除对仗外，其什么词语也表现了早行？此诗颔联上下句除对仗外，其构成形式还有什么特点？构成形式还有什么特点？“凫雁满回塘凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。者这样写的意图。参

37、考答案参考答案还有还有“月月”“板桥霜板桥霜”，月尚未，月尚未落，板桥结霜，可见其早。落，板桥结霜，可见其早。由名词由名词连缀成句，一字一景，收到了蒙太奇连缀成句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。的效果。“凫雁满回塘凫雁满回塘”表现了春回故乡、野表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过这个温暖的鸭满塘的温暖意境。通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。陵深切的思念。闺怨诗：对丈夫的思念，女子的柔情别绪忧愁感闺怨诗：对丈夫的思念，女子的柔情别绪忧愁感 李李清清照照如如梦梦令令：昨昨夜夜雨雨疏疏风风骤骤，浓浓睡睡不不消消残残酒酒，试试问问卷卷帘帘人

38、人，却却道道海海棠棠依依旧旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。知否？知否？应是绿肥红瘦。风风雨雨葬葬花花，如如葬葬美美人人，如如葬葬芳芳春春，痛痛惜惜美好事物、美好年华逝去。美好事物、美好年华逝去。打打起起黄黄莺莺儿儿，莫莫叫叫枝枝上上啼啼。啼啼时时惊惊妾妾梦梦，不不得得到辽西。金昌绪到辽西。金昌绪春怨春怨3、2003年南京一模阅读宋诗一首，按要求答题。村行村行王禹偁王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。何事吟

39、余忽惆怅，村桥原树似吾乡。注注本诗是王禹偁淳化二年被贬为商州团练副使时所作。本诗是王禹偁淳化二年被贬为商州团练副使时所作。概述本诗所描写景物的特点。概述本诗所描写景物的特点。初秋晚景，盎然生机中透着凄凉，斑斓色彩中蕴含着哀伤。初秋晚景，盎然生机中透着凄凉，斑斓色彩中蕴含着哀伤。概述作者通过本诗所传达的思想感情。概述作者通过本诗所传达的思想感情。悠闲中体现失意，有着漂泊异乡的凄苦悲凉。悠闲中体现失意，有着漂泊异乡的凄苦悲凉。第二联第二联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来所传是历来所传诵的名句，试分析人们传诵赞叹的原因。诵的名句，试分析人们传诵赞叹的原因。运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动；又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，得形象生动；又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，勾勒出秋日山林的特有美丽。勾勒出秋日山林的特有美丽。