高二语文上册 赤壁赋课件 人教第三册.ppt

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1、赤赤 壁壁 赋赋苏苏 轼轼2021/8/11 星期三1苏轼苏轼（1037110110371101），字），字子瞻，号东坡居士，四川眉山子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋著名文学家、书画家。人。北宋著名文学家、书画家。唐宋八大家之一。嘉佑二年与唐宋八大家之一。嘉佑二年与弟苏辙中同榜进士。因与当权弟苏辙中同榜进士。因与当权派政见不和，屡被贬官，甚至派政见不和，屡被贬官，甚至10791079年被人告发作试讽刺新法年被人告发作试讽刺新法而被捕入狱，后被贬为黄州团而被捕入狱，后被贬为黄州团练副使。练副使。2021/8/11 星期三2 在黄州西北的长在黄州西北的长江边上，有一处风景江边上，有一处风景胜地胜

2、地赤鼻矶（又赤鼻矶（又称赤壁）。称赤壁）。为缓解政为缓解政治失意、生活清苦带治失意、生活清苦带来的心情不悦来的心情不悦，苏轼，苏轼常常泛舟江上，游于常常泛舟江上，游于赤壁矶，那里的好山赤壁矶，那里的好山好水给他带来了莫大好水给他带来了莫大的慰藉。遂唱出的慰藉。遂唱出“大大江东去江东去”的豪歌，写的豪歌，写下了千古名篇赤壁下了千古名篇赤壁赋。赋。2021/8/11 星期三3 赋是介于诗歌、散是介于诗歌、散文之间的一种文体。讲文之间的一种文体。讲究压韵，讲究辞采华美。究压韵，讲究辞采华美。赤壁赋是赋体文中赤壁赋是赋体文中的一篇优秀代表作品。的一篇优秀代表作品。2021/8/11 星期三4 学习目标

3、1、通过诵读理解文章内容。、通过诵读理解文章内容。2、掌握相关的文言词语句式。、掌握相关的文言词语句式。3、鉴赏文章情景理交融的写作特色。、鉴赏文章情景理交融的写作特色。2021/8/11 星期三51、壬戌壬戌（）10、山川相、山川相缪缪（）2、水波不、水波不兴兴（）11、舳舻舳舻千里（千里（）3、少、少焉焉（）12、旌旌旗（旗（）4、桂、桂棹棹（）13、酾酾酒（酒（）5、倚歌而、倚歌而和和（）14、横、横槊槊（）6、余音、余音袅袅袅袅（）15、渔、渔樵樵（）7、幽、幽壑壑（）16、扁扁舟（舟（）8、嫠嫠妇（妇（）17、匏匏樽（樽（）9、愀愀然（然（）18、蜉蝣蜉蝣（）通假字：通假字：属属嘱嘱

4、（zh)冯冯凭凭 (p ng)rnxzhoniohlqio注意以下词语的注音：注意以下词语的注音：fyupopinqioshushjngzhlliohx ngsh o2021/8/11 星期三6思考：思考：1、作者在第一段抒发了什么样的情感？从哪作者在第一段抒发了什么样的情感？从哪些语句中可以看出？些语句中可以看出？2、评价同桌是否准确的读出了情感？、评价同桌是否准确的读出了情感？2021/8/11 星期三7 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章

5、。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。遗世独立，羽化而登仙。2021/8/11 星期三8景景风风清风徐来、水波不清风徐来、水波不兴兴月月月出东山、徘徊斗月出东山、徘徊斗牛牛露露白露横江、水光接白露横江、水光接天天神话般的世界2021/8/11 星期三9第一段知识点：第一段知识点：一词多义：一词多义：兴兴动词，兴起，如：水波不兴。风雨兴焉。动词，兴起

6、，如：水波不兴。风雨兴焉。动词，建立，如：政通人和，百废具兴。动词，建立，如：政通人和，百废具兴。名词，兴致，如：乘兴而来，败兴而去。名词，兴致，如：乘兴而来，败兴而去。如如动词，到，往，如：纵一苇之所如。动词，到，往，如：纵一苇之所如。动词，像，如：飘飘乎如遗世独立。动词，像，如：飘飘乎如遗世独立。2021/8/11 星期三10第一段知识点：第一段知识点：特殊句式：特殊句式：定语后置句：凌万顷之茫然。定语后置句：凌万顷之茫然。状语后置句：月出于东山之上；游于赤壁之下。状语后置句：月出于东山之上；游于赤壁之下。（茫茫的江面）（茫茫的江面）（从东山之上出）（于赤壁之下游）（从东山之上出）（于赤壁

7、之下游）2021/8/11 星期三11请思考：“余音袅袅，不绝如缕余音袅袅，不绝如缕”用了什么修用了什么修辞？辞？通感通感 指一种感觉超越了本身的局限而领会到属指一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象。（见第一册荷塘月色）于另一种感觉的印象。（见第一册荷塘月色）如：风来花底鸟声香。如：风来花底鸟声香。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。歌声似的。2021/8/11 星期三12第二段知识点：第二段知识点：词类活用：词类活用：动词的使动用法：动词的使动用法：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（使（使舞动）

8、舞动）（使（使哭泣）哭泣）2021/8/11 星期三13第三段第三段第三段第三段2021/8/11 星期三14第三段知识点：第三段知识点：词类活用：词类活用：名词活用为动词：名词活用为动词：下江陵下江陵顺流而东也顺流而东也吾与子渔樵于江渚之上吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿侣鱼虾而友麋鹿规律：一看一看“双双”“三看法三看法”二看二看“前前”三看三看“后后”（意动用法）（意动用法）2021/8/11 星期三15第三段知识点：第三段知识点：名词作状语：名词作状语：西望夏口，东望武昌西望夏口，东望武昌 （向西）（向西）（向东）（向东）2021/8/11 星期三16第三段知识点：第三段知识点：特殊句

9、式：特殊句式：宾语前置句：何为其然也？宾语前置句：何为其然也？而今安在哉？而今安在哉？被动句：此非孟德之困于周郎者乎？被动句：此非孟德之困于周郎者乎？状语后置句：况吾与子渔樵于江渚之上状语后置句：况吾与子渔樵于江渚之上（为何，为什么）（为何，为什么）（在安，在哪里）（在安，在哪里）2021/8/11 星期三17由天上景想到曹诗由天上景想到曹诗由地上景想到曹事由地上景想到曹事 古今人物对比而生悲古今人物对比而生悲 江无穷生须臾而生悲江无穷生须臾而生悲况吾与子渔樵江渚况吾与子渔樵江渚 挟飞仙不可得而生悲挟飞仙不可得而生悲 情景交融、融情于理客的解释客的解释：2021/8/11 星期三18总结全文：

10、总结全文：1、通过这节课的学习，我们又、通过这节课的学习，我们又掌握了一些文言字、词、句式的用掌握了一些文言字、词、句式的用法。法。2、通过诵读，同学们体会了作、通过诵读，同学们体会了作者情感，理解了文章内容。者情感，理解了文章内容。3、通过分析鉴赏，体会了文章、通过分析鉴赏，体会了文章情景理交融的艺术特色。情景理交融的艺术特色。2021/8/11 星期三191、熟读背诵、熟读背诵13段。段。2、预习、预习4、5段，思考作者是如何阐发自己的段，思考作者是如何阐发自己的 观点，完成情感的转变的？观点，完成情感的转变的？课下作业：课下作业：2021/8/11 星期三20暮云收尽溢清寒暮云收尽溢清寒暮云收尽溢清寒暮云收尽溢清寒 银汉无声转玉盘银汉无声转玉盘银汉无声转玉盘银汉无声转玉盘 今生今夜不长好今生今夜不长好今生今夜不长好今生今夜不长好 明月明年何处看明月明年何处看明月明年何处看明月明年何处看 愿大家珍惜读书时光，学有所成。2021/8/11 星期三212021/8/11 星期三22