广安五福初级中学七级语文上册 第24课《散文诗两首》课件 新人教.ppt
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1、2424散文散文诗两首两首2021/8/8 星期日1金色花金色花泰戈泰戈尔2021/8/8 星期日2走近作者：走近作者：泰戈尔（泰戈尔（1861-1941）印度著名）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动诗人、作家、艺术家和社会活动家。家。1913年获诺贝尔文学奖。生年获诺贝尔文学奖。生于加尔各答市的一个富有哲学和于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养的家庭，文学艺术修养的家庭，13岁即能岁即能创作长诗和颂歌体诗集。泰戈尔创作长诗和颂歌体诗集。泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他是具有巨大世界影响的作家。他共写了共写了50多部诗集，被称为多部诗集，被称为“诗诗圣圣”。写了。写了12部中长篇小说，
2、部中长篇小说，100多篇短篇小说，多篇短篇小说，20多部剧本多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，及大量文学、哲学、政治论著，并创作了并创作了1500多幅画，写了难以多幅画，写了难以统计的众多歌曲。代表作有新统计的众多歌曲。代表作有新月集和飞鸟集等。月集和飞鸟集等。2021/8/8 星期日3听读课文：v注意朗读的字音、停顿、语调、抑注意朗读的字音、停顿、语调、抑扬顿挫，轻重缓意。听读中想一下扬顿挫，轻重缓意。听读中想一下改用怎样的语调来朗读？改用怎样的语调来朗读？轻松活泼，表现儿童的调皮。轻松活泼，表现儿童的调皮。2021/8/8 星期日4再读课文，思考：再读课文，思考：这首诗写了什么内容这首诗
3、写了什么内容?我读出了一个怎样的孩子？我读出了一个怎样的孩子？我读出了一个怎样的妈妈？我读出了一个怎样的妈妈？“我我”一个机灵可爱的孩子突一个机灵可爱的孩子突发奇想变成金色花与母亲嬉戏。发奇想变成金色花与母亲嬉戏。（活泼可爱、热爱母亲）（活泼可爱、热爱母亲）（慈爱善良、疼爱孩子）（慈爱善良、疼爱孩子）2021/8/8 星期日5再读课文，思考：再读课文，思考：我与妈妈进行了哪三次嬉戏？我与妈妈进行了哪三次嬉戏？做祷告时散发香气；做祷告时散发香气；读书时将影子投在书页上；读书时将影子投在书页上；拿灯去牛棚变回孩子，求妈拿灯去牛棚变回孩子，求妈妈讲故事。妈讲故事。2021/8/8 星期日6合作探究：
4、合作探究：寻美之旅：你发现诗歌美在哪里寻美之旅：你发现诗歌美在哪里？(小组讨论学习。小组讨论学习。)2021/8/8 星期日7示例：示例：想象力之美：泰戈尔的想象新奇而美妙，想象力之美：泰戈尔的想象新奇而美妙，通过想象孩子变成金色花与母亲嬉戏，通过想象孩子变成金色花与母亲嬉戏，象征孩子回报母亲的心愿，反映了母爱象征孩子回报母亲的心愿，反映了母爱的光辉。的光辉。亲情之美：孩子领受着母爱，他想回亲情之美：孩子领受着母爱，他想回报母爱，于是就想变成一朵金色花，报母爱，于是就想变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛，表现了孩子对母亲的浓浓的爱。睛，表现了孩子
5、对母亲的浓浓的爱。2021/8/8 星期日8示例：示例：v语言之美：语言之美：“你到哪里去了你到哪里去了，你这，你这坏孩子？坏孩子？”话语中含着嗔怪。就是话语中含着嗔怪。就是这种嗔怪这种嗔怪一个一个“坏坏”字，让我字，让我们真切地感受到们真切地感受到“妈妈妈妈”对我的浓对我的浓浓的母爱。而此时浓的母爱。而此时“我我”却说却说“我我不告诉你，妈妈。不告诉你，妈妈。”也只一句，就也只一句，就将孩子的调皮描写得淋漓尽致。这将孩子的调皮描写得淋漓尽致。这是一幅多么真实的母子画面，也是是一幅多么真实的母子画面，也是生活的写照。生活的写照。2021/8/8 星期日9拓展延伸：拓展延伸：1.背诵诗文竞赛。背
6、诵诗文竞赛。2.在这首诗中，你感悟到了在这首诗中，你感悟到了什么？请结合自己的实际谈什么？请结合自己的实际谈谈。谈。2021/8/8 星期日10作业：作业：v孩子怀着一颗感恩的心，宁愿化作一朵孩子怀着一颗感恩的心，宁愿化作一朵圣洁的金色花，悄悄地爱着母亲，带给圣洁的金色花，悄悄地爱着母亲，带给母亲一份芳香、一片影子、一个惊喜。母亲一份芳香、一片影子、一个惊喜。善良而富有想象力的你们呢？将以怎样善良而富有想象力的你们呢？将以怎样的方式回报母亲，为爱你的母亲做点什的方式回报母亲，为爱你的母亲做点什么呢？请你按照么呢？请你按照“假如我变成了假如我变成了，我要，我要”的句式，写一段话，的句式，写一段话
7、，表达你对母亲的感恩之情吧。表达你对母亲的感恩之情吧。2021/8/8 星期日11荷叶荷叶 母母亲冰心冰心2021/8/8 星期日12作者：作者：作家简介作家简介:冰心（冰心（19001999）现、当代女作家，儿童）现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹文学作家。原名谢婉莹，笔名笔名冰心女士等。原籍福建长乐，冰心女士等。原籍福建长乐，生于福州，冰心的著作丰富，生于福州，冰心的著作丰富，小说有两个家庭斯人独小说有两个家庭斯人独憔悴等，散文有笑往憔悴等，散文有笑往事等，事等，诗集有繁星春诗集有繁星春水水等。以细腻温柔而又微带等。以细腻温柔而又微带忧愁的情调，轻倩灵活而又含忧愁的情调，轻倩灵活而又
8、含蓄不露的笔调写蓄不露的笔调写童心、母爱和童心、母爱和自然，自然，语言清新隽丽，耐人寻语言清新隽丽，耐人寻味。味。2021/8/8 星期日13字词检查（小组互查）姊姊妹妹（）菡萏菡萏（）徘徊徘徊（）荫荫蔽蔽（）欹欹斜斜（）z hndn pihui b q 2021/8/8 星期日14听读课文：注意朗读的字音、停顿、语调、注意朗读的字音、停顿、语调、抑扬顿挫，轻重缓意。抑扬顿挫，轻重缓意。2021/8/8 星期日15思考：思考：本文抒发了作者怎样的感情？本文抒发了作者怎样的感情？作者是怎样的思路写作的？作者是怎样的思路写作的？示例：文章从自家院子里的莲花写示例：文章从自家院子里的莲花写起，重点写
9、雨中的莲花，在雨中作起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。长的感情。2021/8/8 星期日16合作探究：合作探究：1.请学生找出自己喜欢的段落，请学生找出自己喜欢的段落，先练读，然后美美的读一读读，先练读，然后美美的读一读读，细细地品一品，可以细细地品一品，可以“我喜欢我喜欢（段），因为（段），因为”的句的句式表达。式表达。2021/8/8 星期日1
10、7示例：示例：v我喜欢我喜欢“雨点不住地打着，只能在那雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动力的水珠。我心中深深地受了感动”，因为荷叶倾侧过来覆盖红莲正如母，因为荷叶倾侧过来覆盖红莲正如母亲为自己遮风挡雨亲为自己遮风挡雨,无畏地为红莲遮无畏地为红莲遮蔽蔽.作者被感动了。感叹母亲为自己作者被感动了。感叹母亲为自己的付出，意思是，自己困难的时候，的付出，意思是，自己困难的时候，只有母亲无私的帮助自己。只有母亲无私的帮助自己。2021/8/8 星期日18示例：示例：v我喜欢我喜欢“母亲啊！你是荷叶，我是母亲啊！你是荷叶，
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