2022年九年级化学上册知识点梳理2 .docx
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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 走进化学试验室 学问点梳理【学问与考点 】化学试验中常用仪器的名称、用途和使用方法,药品的取用,物质的加热、溶解、过滤 和蒸发操作,玻璃仪器的洗涤以及肯定质量分数的溶液配制等都是中考热点;1考查识图;依据题给仪器图形写仪器名称;2考查使用;简述某仪器或基本操作的用途和留意事项等;3考查判定;判定某一试验基本操作的正误或试验目的,判定某一操作的先后次序;4考查思维才能;分析反常试验现象的产生缘由;猜测违规试验操作的后果;判定实 验结果的合理性等;【学问点网络 】火焰温度:外焰内焰焰芯加酒精灯四不原就留意酒精量不超过灯内容积2/3 不能向燃着的
2、灯内添加酒精不能用两酒精灯相互点火不能吹灭酒精灯(用灯帽盖灭)热直接加热仪器试管用途:少量试剂的反应容器,简易气体发生器仪要预热并匀称加热,不骤冷器液体不超过试管容积的1/3 斜持、口不对人,加热固体管口要倾斜常计托盘蒸发皿(不是玻璃仪器):用于液体蒸发由大到用垫石棉网加热:烧杯:用于溶解配制溶液,作反应容器仪精确度:称准到0.1 器称量前:调零,垫纸或放玻璃器皿(潮湿、腐蚀性药品)基使用称量时:称量物放左盘,砝码放左盘,加砝码要用镊子,天平本小最终移动游码操量量筒称量后:砝码放回盒,游码归零作仪用途:用于量取肯定体积的液体药品器留意:不能受热,不作反应容器,不配溶液使用:规格适当,放平,视线
3、与凹液面最低处保持水平胶头 用途:吸取滴加少量液体滴管 使用(四不原就):不倒置,不平放,不伸入容器,不碰容器壁 贮存仪器:集气瓶收集贮存气体,广口瓶贮固体,细口瓶或滴瓶贮液体固定支 试管夹:从试管底部往上套,夹在试管中上部,拇指不按短柄处撑仪器 铁架台(含铁夹铁圈):用于固定过滤或加热装置其他:漏斗、玻璃棒、胶塞、导管、水槽、试管刷等基药四不:不手摸、不品尝、不凑闻、剩余药品不放回原瓶1 _精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 本品取用量按说明用量1-2ml 操取无说明取少量:固体铺满试管底部,液体取作用操作取用固
4、体固体粉末或小颗粒用药匙,要领:一斜二送三竖密度大或块状固体用镊子,要领:一横二放三慢竖取用液体倾倒法:瓶塞倒放,标签向手心,瓶口紧挨容器口滴加法:用胶头滴管,方法见其使用方法取定量药品:固体用托盘天平,液体用量筒;腐蚀性药品取用: 酸液沾在皮肤上,立刻用大量水冲洗,再用稀碳酸氢钠溶液洗,碱液沾在皮肤上,立刻用大量水冲洗,再涂硼酸溶液;溅入眼睛内立刻用水冲洗后找医生物质加热的方法:检查酒精灯,擦干容器外壁不溶性碱、碳酸盐、碱性氧化物先用盐酸洗,再用水洗玻璃仪器洗涤 油脂先用热纯碱液、洗衣粉等洗,再用水清洗洁净标准:内壁的水匀称附着,不成股不凝结基过滤固体的溶解:将大块固体研碎后放入烧杯中加水溶
5、解,并用玻璃棒搅拌用途:将不溶性固体与液体分别本一贴:滤纸紧贴漏斗壁,中间不留气泡操操作二低:滤纸的边缘低于漏斗口,漏斗内的液面低于滤纸的边缘作三靠:烧杯靠玻璃棒、玻璃棒靠滤纸、漏斗下端靠烧杯内壁蒸发:在蒸发皿中加热,用玻璃棒搅拌,显现较多量固体时就停止加热配制肯定 用固体配制步骤:运算称量溶解质量分数 用浓溶液配制步骤:运算量取稀释的溶液 稀释浓硫酸时:肯定要把浓硫酸沿器壁渐渐倒入水中,并用玻璃棒不断搅拌;【典型题例 】例 1 以下各组仪器,能在酒精灯火焰上直接加热的一组是()A烧杯、蒸发皿 B水槽、量筒 C蒸发皿、试管 D集气瓶、燃烧匙解析 常用仪器中能直接加热的仪器有试管、蒸发皿、燃烧匙
6、,能间接加热的仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶;不能加热的仪器有量筒、漏斗、集气瓶、水槽等;解题时可先找出不能加热的仪器:水槽、量筒、集气瓶,然后再找出要垫上石棉网加热的烧杯,所以能直接加热的一组仪器应是蒸发皿、试管 答案 C 例 2 下图是中学化学常见的几个试验操作,其中错误选项()2 _精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 解析此题考查判定试验操作图正误的试验学问;对比用量筒量取液体、倾倒液体、 滴加液体、 用试管给液体加热等基本操作要点,可知读取量筒时视线要与凹液面最低处保持水平;倾倒液体时瓶塞倒放,标签向手心,瓶口紧
7、挨容器口;滴加液体时滴管不伸入容器,不碰容器壁;加热液体时试管内液体不超过试管容积的 流、标签腐蚀、污染试剂、暴沸飞溅等事故;答案 D 1/3 ;否就会造成读数错误码、液体外【巩固练习 】108 宜昌市 以下试验操作正确选项(D )2( 08 临沂)右图表示的是某同学用50 mL 量筒最取肯定体积液体的操 作 ; 请 你 仔 细 观 察 该 图 , 判 断 量 筒 内 液 体 的 体 积 实 际 是 _ 填大于、等于或小于 25 mL ;3. (08 泰州)化学试验过程中要规范操作,留意试验安全,假如发生意外也要冷静处理;以下意外事故的处理方法中,错误选项 选项意外事故处理方法A 洒在桌面上的
8、酒精燃烧起来立刻用湿抹布或沙子扑灭B 稀酸飞溅到皮肤上立刻用大量水冲洗再涂上3%5%的小苏打溶液C 误服氯化钡溶液立刻喝大量鲜牛奶或鸡蛋清D碱液泼在衣服上用水冲洗后,再涂上硫酸溶液4. (08 江西)化学是一门以试验为基础的科学;3 _精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 1 依据图 1 回答:写出a 的名称;在连接c和 d 时,使 d 较易插入 c 中的措施是;2 采纳图 2 所示操作可能造成的后果之一是;3 利用图 3 装置 夹持装置未画出 能进行的试验是;A用高锰酸钾制氧气 C用锌与稀硫酸制氢气 B 用石灰石与
9、稀盐酸制二氧化碳 D用双氧水与二氧化锰制氧气4 图 3 中的气体发生装置虽然简洁,操作便利,但无法掌握反应速率;请从图 4 中选取 选填序号 与图 1 中 a 组装成新的气体发生装置,以达到控制反应速率的目的;答案 1. D 2. 小于 3. D 4. 1 试管 将插入橡皮管的导管一端用水潮湿;2 压破试管(或刺破手);3 C 、D 4 C 4 _精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 我们四周的空气 学问点梳理【学问与考点 】空气、氧气是化学学习的第一大类物质,空气中氧气含量的测定,化学基本反应类型,混合物、 纯洁物
10、的分类, 氧气的试验室制法,以及空气的污染与防治都是中考命题的热点之一;在中考命题中形式多样,主要考查同学环保意识,对化学基本概念的懂得和试验探究能力,考查同学运用学问解决生活、生产中的实际问题的才能;【学问点网络 】氮气 78%,稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其他气体和杂质0.03%体积分数 危害:严峻损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平稳;全球气候变暖,臭氧层破坏和其空气酸雨等;的污污染源:主要是有害气体(CO、SO2、氮的氧化物)和烟尘等;目前计入空气污染指数的项它目为 CO、SO2、 NO 2、O3 和可吸入颗粒物等;染与爱护环境爱护:加强大气质量监测,改善环境状况,使用清
11、洁能源,工厂的废气经处理过后才能排放,积极植树、造林、种草等;空氧性化学物理性质:无色、无味、密度为1.429 /L (标准状况下),不易溶于水;硫:在空气中发出柔弱的淡蓝色火焰,而在氧气中发出光明的蓝紫色火焰,产生性质有刺激性气味的气体碳:在空气中保持红热,在氧气中发出白光,产生使澄清石灰水变浑浊的气体质氧化铁:猛烈燃烧,火星四射,生成黑色固体Fe 3O4 磷:产生大量白烟反应气制石蜡:在氧气中燃烧发出白光,瓶壁上有水珠生成,产愤怒体(CO2)工业制氧气分别液态空气法(原理: 氮气和氧气的沸点不同物理变化)混2H2O2MnO22H2O + O 2合原 理2KMnO K2MnO 4 + MnO
12、2 + O 2物气实2KClO3 MnO22KCl+3O2装发生装置:固固加热型、固液不加热型纯置收集装置:依据物质的密度、溶解性净步骤查、装、定、点、收、离、熄(茶庄定点收利息)物取验试管口略向下倾斜:防止冷凝水倒流引起试管破裂方室药品平铺在试管的底部:匀称受热法制注铁夹夹在离管口约1/3 处法意导管应稍露出橡皮塞:便于气体排出点试管口应放一团棉花:防止高锰酸钾粉末进入导管排水法收集时, 待气泡匀称连续冒出时再收集(刚开头排出的是空气)试验终止时,先移导管再熄灭酒精灯:防止水倒吸引起试管破裂用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部用供呼吸如潜水、医疗急救途支持燃烧如燃料燃烧、炼钢、气焊5 _
13、精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 【典型题例 】例 1:以下物质适用于试验室测定空气中氧气含量的是()A红磷 B 炭 C硫 D铁解析 测定空气中氧气含量的原理是:物质和氧气反应, 除尽氧气后, 测量气体体积的减小量, 得出空气中的氧气的体积分数的( 21%) 假如用炭、 硫代替红磷, 不但除不尽氧气,更重要的是氧气和炭、硫反应会生成二氧化碳、二氧化硫气体, 所以气体的总体积不会变化,也就测不出空气中氧气的体积分数,假如用铁代替红磷,由于铁在空气中不能燃烧,所以也不能用,这里只有选用红磷,红磷和氧气的反应只生成固体
14、,只要红磷足量,就可把氧气反应完,就可测出氧气的体积分数;答案 A 例 2:小明同学加热氯酸钾制氧气,错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内,其结果与只加氯酸钾相比,正确选项()A. 反应速率不变 B. 生成氧气的质量不变C. 反应速率加快, 生成氧气的质量不变 D. 反应速率加快, 生成氧气的质量增加解析 当把氯酸钾和高锰酸钾混合加热时 , 略微加热高锰酸钾先分解:2KMnO K2MnO 4 + MnO2 + O 2 生成的二氧化锰又是氯酸钾分解的催化剂:2KClO3 MnO22KCl+3O2 ,使氯酸钾的反应速率加快,同时高锰酸钾也生成氧气,所以生成的氧气的质量增加;答案 D 【巩固练习 】
15、1( 08 黑龙江)如下列图装置,有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水;以下说法正确选项:Ab 导管连接供应氧气的钢瓶Ba 导管连接病人吸氧气的塑胶管C该装置可用来观看是否有氧气输出D该装置不能用来观看输出氧气的速度2( 08 黑龙江哈尔滨)以下图示所表的物质属于纯洁物的是:6 _精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 3( 08 江苏盐城)通过一年的化学学习,应当知道有多种途径可以制取氧气;如:A电解水 B 分别空气C加热高锰酸钾 D 分解过氧化氢E1 信任你在
16、E处仍可以写出另一种制取氧气的方法;2 如用右图装置加热高锰酸钾制取氧气:写出标号仪器的名称;试验终止,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是,此时发觉水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的缘由可能是;3 如分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如下:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是(选填“ 甲” 或“ 乙” );如 用 丙 装 置 干 燥 生 成 的 氧 气 , 丙 中 盛 放 的 液 体 试 剂 是, 气 体 应从(选填“a” 或“b” )端导入;4( 08 广东揭阳)争论性学习小组挑选“进行探究,以下是他们探究的主要过程:H2O2 生成 O2 的快慢与什么因素有关” 的课题【假设
17、】 H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关【试验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的 H2O2 溶液中,分别加入相同质量的 MnO 2 和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积) O2 所需的时间;【进行试验】右图是他们进行试验的装置图,气体发生装置中A 仪器名称是;,此试验中 B 处宜采纳的气体收集方法是【 试验记录】试验编号1 2 反应物5%H 2O25%H 2O2催化剂1g 水泥块1gMnO时间165 秒46 秒7 _精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 【 结 论】该探究过程得出的结论是;【 反 思】H2O2
18、在常温下分解缓慢,加入 MnO 或水泥块后反应明显加快,如要证明MnO 2 和 水 泥 块 是 该 反 应 的 催 化 剂 , 仍 需 要 增 加 实 验 来 验 证 它 们 在 化 学 反 应 前 后的,是否转变;H2O2 生成 O2 的快慢与哪些因素有关?请你帮忙他们连续探究;(只要求提出一种影响 H2O2生成 O2 的快慢的因素以及相关假设和试验方案)【假 设】;【试验方案】;答案 1. C 2. B 3. 加热氯酸钾(加热氯酸钾和二氧化锰混合物)等试管 集气瓶以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂试管口没有放一小团棉花,造成高锰酸钾粉末进入水槽(或导管)甲 浓硫酸 a4. 仪器名称:
19、锥形瓶子 收集方法:排水集气法【结 论】在相同条件下,H2O2 生成 O2 的快慢与催化剂种类有关【反 思】质量和化学性质【假 设】浓度或质量分数或温度等【试验方案】在同温下,取二份质量相等 的不同浓度的 H2O2 溶液,分别加入质量相等的同种催化剂 ,测量各收集一瓶气体所需的时间(其它合理答案给分)8 _精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 29 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 自然界的水 学问点梳理例 1:明明讲浑浊的湖水倒入烧杯中,先加入明矾搅拌溶解,静置一会儿,然后进行过滤,请问:(1)加明矾的作用是,漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了;(2)操作过程中
20、,他发觉过滤速度太慢,缘由可能是;(3)过滤后,观看发觉,滤液仍旧浑浊,可能的缘由是;(4)改进后再过滤,得到了澄清透亮的水,他兴奋的宣布:我最终制得了纯水;对此你的看法是 , 理由是,如要制取纯水, 仍需要采纳的净化方法是;分析 :此题争论了用过滤法净化水全过程的基本操作和留意事项;(1)明矾溶于水后生成胶状物,简洁吸附杂质,可以促进水中杂质的沉降;在过滤过程中,肯定要用玻璃棒来引流,这样不简洁流到漏斗外边,漏斗下端紧靠烧杯内壁也是同样缘由;(2)过滤速度慢,缘由有很多, 第一应当检查一下漏斗上的滤纸是否放好,假如有残留的气泡会影响过滤的速度;( 3)一般滤液仍旧浑浊的缘由主要有两条,第一,
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