2022年折线统计图教学设计 .docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载折线统计图教学设计【教学目标】1让同学在条形统计图的基础上熟悉折线统计图,明白折线统计图 既可以表示数量的多少,又可以表达数据变化趋势的特点;2能依据统计表给出的数据绘制完成折现统计图,能对数据进行简单地分析并能提出问题解决问题,能依据折线图数据变化的趋势,对数据的变化做出合理的估计;3通过对数据的分析,体会统计在生活中的意义;培育同学合理推测及发觉问题并提出问题才能,的数学问题;【重点难点】激发同学爱好, 引导同学关注生活中明白折线统计图的特点,会看折线统计图, 并能依据折线统计图解决问题和提出问题;依据统计表所给的数据绘制
2、单式折线统计图;一、 创设情境,导入新课同学们,老师遇到一个问题,你们帮我出出想法好吗 . 学校要举办一分钟跳绳竞赛了,每班选一名同学参与竞赛;可是,我们班的小红和小明成果都很好,该选谁去参与竞赛呢?为了选出更有实力的同学,老师对她们进行了一周的训练,下面是她们上周训练的成果表;小红上周一分钟跳绳成果统计表名师归纳总结 时间第一天其次天第三天第四天第五天第六天第七天第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 成果/下100 105 学习必备欢迎下载125 130 140 113 125 小明上周一分钟跳绳成果统计表时间第一天其次天第三天第四
3、天第五天第六天第七天成果/下110 90 145 118 115 130 109 . 看到统计表,你们认为可以派谁去呢?理由是什么生:小红,成果一天比一天好,稳固;小明,一分钟最多能跳 145 下 究竟该派谁去呢?为了更清晰的出现这些数据,我们可以用我们 学过的什么来表示?(条形统计图)出示条形统计图; 认真观看, 你发觉了什么?小红、小明第一天 的成果是多少?其次天?第三天? 条形统计图有什么优点?(清晰地看到数据的多少)该选谁去呢?选小红;成果上升,稳固;小明的成果忽高忽低;你能把小红和小明的成果是怎样变化的用手势比划出来吗?请伸出 你的手我们一起来试一试;能用一条线把你比划的画下来吗?名
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