2022年《归园田居其》导学案3 .docx

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1、_精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载归园田居（其一） 导学案【学习目标】1、 学问目标：明白并识记相关的文学常识；借助资料,把握重点字词,疏通文本；2、才能目标：能用抓关键字和分析意境的方法,鉴赏诗歌,解读诗人的思想和诗歌的主旨；能背诵默写归园田居（其一）；3、 情感目标 : 懂得作者辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,喜爱田园生活的精 神,学习其高尚的抱负志趣和坚决的人生追求；【学习重点】解读诗人的思想和诗歌的主旨；【学习难点】能用抓关键字和分析意境的方法,鉴赏诗歌；【学法指导 】1、自主学习,初步感知； 2、反复

2、吟咏,品读语言；3、合作探究,鉴赏诗歌； 4、授之以渔,提高才能；【教学工具】多媒体课件、诵读录音【教学课时】1 课时【学习过程】一、预习：自主学习、初步感知 1、知人论世：依据学海导航的“ 相关链接” 和所给的资料,明白作者；摸索：陶渊明一生中,什么样的挑选是他人生华丽的转身？是什么缘由让他做出了这 样的挑选？同学回答：陶渊明其人其事2、落实字词：快速完成注音题；羁鸟 （）守拙 （）荫后檐 （）狗吠（）暧暧 （）墟里烟樊笼 （）3、请说明以下词语；（1）适：（2）尘网：（3）故渊：（4）守拙（5）方宅：（6）荫：（7）罗：（8）尘杂：（9）虚室：10 暧暧： 11樊笼： 12羁鸟：4、观赏诗

3、歌朗读,同时解决难读的字词和留意朗读的节奏,初步感知诗歌的情感,然后听 读,个人范读课文；_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、合作探究、整体感知 1、解题：陶渊明的归园田居一共有五首,这里选的是第一首；标题明确告知我们要回到田园生活,那么我们在解读诗人的情感时应当要重点抓住哪个字呢？提问：“ 归”字是诗眼,归的意思是返回,作者从哪里返回？为什么要返回？回到哪里去呢？

4、请同学们一起朗读诗歌,并摸索这问题；2、摸索：诗人 从何而归？为何而归？归向何处？归去如何？请大家认真看课文,回答我的问题,同学之间可以相互争论,用 原文 回答：争论沟通后明确：（1）从何而归？明确：摸索 1：尘网、樊笼比如什么？摸索 2：为什么要如此比如？表现了诗人怎样的的情感？摸索 3：仍有哪两个词语表达了对官场生活的厌恶？（2）为何归来？明确：摸索 1：“ 少无适俗韵,性本爱丘山” 说明陶渊明的本性怎样？摸索 2：如何懂得“ 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”（3）归向何处？明确：.（词语含义、特点、修辞、炼字、情感）摸索 1：找出描写田园生活情形的句子？试着分析其意境；摸索 2：陶渊明为我们描画

5、了怎样的一幅田园风光？用一些词语来形容一下；小结意境类的题型答题思路：（4）归去如何？（请从诗中找出蕴涵作者情感的诗句词语；）明确：摸索：从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、师生沟通、谈结构美请同学们依据对前面诗歌的鉴赏,完成下面的题目,理清诗文的结构；归园田居这个标题的题眼是字,开头八句,作者概述了自己的缘由；接下来八句,

6、 是作者对的描述；最终四句,是对归返田园生活的；全文表达了；诗的开头四句和结尾四句,中间有“ 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊；开荒南野际, 守拙归园田”；首尾记叙抒情, 中间整首诗结构完整,层次清楚自然；四、课堂总结五、堂堂清 背诵这首诗；六、作业 1、背诵默写归园田居；2、陶渊明的归隐,是否可行？在当今时代是否可以提倡？（周记）七：课外拓展延长 : 熟读并懂得以下诗歌归园田居五首 其二 野外罕人事,穷巷寡轮鞅；白日掩荆扉,对酒绝尘想；时复墟里人,披草共来往 . ；相见无杂言,但道桑麻长；桑麻日已长,我土日已广；常恐霜霰至,零落同草莽；归园田居五首 其三 种豆南山下,草盛豆苗稀；晨兴理荒秽,带月荷锄归

7、；道狭草木长,夕露沾我衣；衣沾不足惜,但使愿无违；归园田居五首 其四 久去山泽游,浪莽林野娱；试携子侄辈,披榛步荒墟；徘徊丘垅间,依依昔人居；井灶有遗处,桑竹残朽株；借问采薪者,此人皆焉如；薪者向我言,死没无复余；一世弃朝市,此语真不虚；人生似幻化,终当归空无；归园田居五首 其五 怅恨独策仍,坎坷历榛曲；山涧清且浅,遇以濯吾足；漉我新熟酒,只鸡招近局；日入室中暗,荆薪代明烛；欢来苦夕短,已复至天旭；附加：相关资料_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结

8、_ - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载陶渊明：（ 365427）,字元亮,一说名潜,字渊明,晋浔阳柴桑（今江西九江）人；东晋最杰出的 诗人；出身仕宦家庭,曾祖曾官至大司马,祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官；陶少年时代大有“ 大 济苍生”之壮志； 但是反动门阀制度却对他不利；陶曾祖是高官, 尚被当时之人讥骂为“ 小人”、“ 溪狗”；到了陶渊明时,父亲早逝,家世没落,家境贫寒；自然更得不到社会的重视；陶 29 岁时出任江洲祭酒,不 久就辞官归隐；后又时隐时仕；到 39 岁时他曾亲自参与劳动,后来又出任彭泽令 , 在官八十余日,逢郡里 督邮来县,属吏告知他

9、应束带会见,他叹道：“ 我不能为五斗米折腰向乡里小儿；” 即日,他便解职而归,这时他 41 岁；从今,他终止了仕隐不定的生活,坚决走了归田的道路；陶渊明死后, 颜延之给他写诔文时,经与众友商量,因谥法中“ 宽乐令终” 为“ 靖” ,“ 好廉克已” 为“ 节” ,故私谥为“ 靖节” ；世称“ 靖 节先生”“ 五柳先生” ；陶渊明把自己参与劳动后的感受和对农事丰歉的喜忧,都反映在他的诗中；在人 们面前出现出一幅恬适幽美的村居图,掀开了中国诗歌史上新的一页,因而被后人尊称为我国田园诗的始 祖；他的诗歌对南朝山水诗人谢灵运和唐代田园诗人王维、孟浩然产生了深远的影响；后世称誉：“ 百世 田园之主” 、“

10、 千古隐逸之宗” ；“ 不为五斗米折腰”的故事：义熙元年（405）8 月的一天,担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮（代表太守督察各地的官员）来县巡察；县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮；陶渊明生平最恨那些狐假 虎威,以督邮为名敲诈勒索的官员,生气地说：“ 我决不能为五斗米（指俸禄）折腰,去迎奉侍侯这种乡 里小人；” 当天,他就推说在武昌的妹妹病故,要去奔丧；就这样,只当了八十多天的彭泽县令就挂冠解 绶,辞官归田了；后终老田园,不再出仕；东晋时代背景：东晋朝廷：政治腐败、争权夺利、门阀森严、结党营私 官场现实：勾心斗角、尔虞我诈、钻营取巧、阿谀逢迎陶 渊 明 早 年 ： “大 济 苍 生 ”； 中 年 ： “误 入 歧 途 ”； 晚 年 ： “归 隐 田 园 ”八：课外巩固练习 阅读下面这首诗,完成后面的题目山亭夏日绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘；水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香；试分析这首诗的意境_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -