2022年人教版新起点小学英语三年级上册Unitmyfood教案.docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - Lesso.n 13 课前预备1教学录音磁 .带；2各种食品的 .组合图片；3单词图片和 .卡片（师生各自准 .备）；4食品贴画（同学预备） ；5字母卡片（师生各自准 .备）；6课堂学习评 .价表；教学内容ALook, liste. n and chant.1本课通过歌 .谣引入有关 .食品单词的 .学习；本课的新单.词为： food, fridg. e, beef, bread. ,sausa. ge, meatb. all, panca. ke, sandw. ich, tomat.o, potat. o, carro. t, mant

2、o. u本课同学曾 .经在一至 四.册 感知过的 .单词有：chick. en, milk2本部分图画 .出现的场景 .为一个打开 .的冰箱,冰箱里储存.着各种食品 .；这一情形与 .实际生活较 .接近,因同学有一 .定的生活经 .验,接受起来比 .较简单；3本部分学习 .重点是感知 .有关食品的 .单词；4关于可数和 .不行数名词 .仅给同学一 .个模糊概念 .,不要给同学 .讲过多的语 .法,由于同学年 .龄小,不懂得也记.不住；讲到什么程.度视同学的 .接受才能,假如同学不.能接受,只要记住具.体 的词在表 .达复数的时 .候是否加 s. 即可；5在所学过的 .食品单词中 .,不行数名词

3、 .有：beef, bread. , manto. u, rice, jiaoz.i, tofu, meat, milk, fish, chick. en, juice. , water.在可数名词 .中词尾加 s.后发生变化 .的词有：sandw. iches. / iz / , tomat.oes / z / , potat. oes / z / 特殊要留意 .单数名词变 .成复数名词 .后词尾的发 .音, 如 saus. ages / iz / , carro. ts / ts / 等；BStick. and ask1本部分为A.项的巩固练 .习；.的贴画贴在 .冰箱里,然后两人一.组询

4、问对2本部分图画 .出现的是一 .个空冰箱,同学将食品方.冰 箱里有什 .么；3本部分学习 .重点是娴熟 .有关食品的 .单词；4本部分学习 .难点是有关 .食品的单词 .的认读和记 .忆；要求同学能 .将单词的音 .和相应的图 .形联系起来 .,并能看图用 .英文说出单 .词；5本部分使用 .的语言在前 .四册的学习 .中已有所接 .触,此处为正式 .学习；本部分仍可 .以使用的语 .言是：Do you have . . Yes, I do / No, I don tCFill in the small. lette. rs1本单元字母 .学习的重点 .是：1）复习字母的 .音、形、义；2）

5、娴熟字母在 .字母表中的 .次序；3）字母大、小写的对应 .关系；2本部分出现 .的是按字母 .表次序排列 .的前 13 个.字 母,要求同学根 .据这 13 个.大写字母,填写出相应 .的小写字母 .；教学建议1建议老师利 .用同学已有 .的生活体会 .,帮忙同学感 .知单词；以下步骤供 .参考：1）老师在黑板 .上画一个冰 .箱,边画边问“Whats this.” 请同学猜,从而导出单 .词“ fridg. e”的学习；2）老师指冰箱 .与同学做对 .话：T: We usual.ly put the food and drink. in the fridg. eWhat are they.

6、 Ss: They are . 同学每提到 .一样食品,老师就出示.相对应的图 .片贴在黑板 .上的冰箱里 .（冷冻_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 13 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 室 ic. e box,冷藏室 co. ld box）；此时可以复.习已经学过 .的关于食品 .的单词,并且老师可.以 从中知道 .同学对已学 .单词把握了 .哪些,哪些单词是 .同学在课外 .学到的,对本课的新 .单词有多少.学 生已经掌 .握了,把握了其中 .的哪几个；3）老师出示其 .它食品图片 .（新词）,边贴边说： I also have . in my

7、 fridg. e每出示一个 .新词就带读 .几遍,然后接着问 .：What do you have in your fridg.e. Do you have . . 此处问新词 .,以加深同学 .对新词的印 .象,老师要帮忙 .同学说出答 .语,尽量引导学 .生说新词；此处为感知 .新语言,不要求同学 .有 高质量的 .回答；4）同学在感知 .了新语言的 .基础上,老师请同学.带着问题听 .录音： T: I have anoth. er fridg.e（老师在黑板 .上画另外一 .个冰箱）What food is in it. Pleas. e liste. n to the chant.5

8、）同学听录音 .后回答疑题 .：What food is in this fridg. e. 同学在回答 .的同时,老师示意学 .生 从 食品组 .合图片中选 .出相应的图 .片贴在新的 .冰箱里；6）同学看图再 .听录音并学 .说歌谣；2另一种出现 .新内容的方 .法供参考：1）此步骤与上 .条第 1小项 .相同；2）老师出示新 .词食品组合 .图片,边贴边说： There. are some food in this fridg. eBread. , sandw .ich, . 此步骤为学 .生 感知新词 .,但是同学只 .是听着感知 .,不照实践着 .感知成效好 .；3）出现新词后 .,

9、同学听录音 .学说歌谣；4）老师与同学 .对话巩固新 .词,如问： What can you see in the fridg. e. What food is in this fridg. e. 可以渗透新 .语句“ What do you have in your fridg. e.” 等；3同学在学说 .歌谣的时候 .,老师要提示 .同学仔细听 .单词变成复 .数形式后的 .发音,要求同学尽.量 将歌谣说 .清晰,假如说不清.楚 也不要强 .求,在以后练习 .的过程中再 .进一步加强 .；4同学在学说 .歌谣的基础 .上做 B 项练 .习；此练习为一 .个学习任务 .,同学在课前 .调查

10、自家冰.箱内食品,课上（或课前）依据调查的 .结果将食品 .贴画贴在冰 .箱内（假如教材提 .供 的食品贴.画 不够全面 .,可以请同学 .画图表示）,然后与同伴 .进行问答练 .习；5同学在做 B.项活动的时 .候,考虑到活动 .的趣味性和 .有用性,建议同学以 .组为单位边 .问 边填写调 .查表（见表格,表格中项目 .可以自定）,然后将各组 .调查结果汇 .总在一起,看一看人们 .储存在冰箱 .里 的哪种食 .品多；What do you have in your fridg .e. Name beef bread.sausa.ge meatb .all panca.ke sandw.i

11、ch tomat .opotat .ocarro.tmanto .u6老师在帮忙 .同学复习字 .母时,应把重点放.在字母在字 .母 表中的顺 .序上；先口头复习., 然后做书上 .的练习；下面几就字 .母教学嬉戏 .供参考；1）点名列队目的：复习字母顺.序.卡片分发给 .同学；嬉戏开头后.,老师任意说 .出两方法：将全班分为.两个大组,把两套字母个字母 .,同学以这两 .个字母为首 .尾 ,快速按次序 .占成一横排 .,并大声念出 .字母次序,快者为胜；例：Teach.er: J, Q Group. 1: （快速排好队 .）J, K, L, M, N, O, P, Q _精品资料_ - -

12、- - - - -第 2 页,共 13 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - Group. 1: We have finis. hedTeach. er: OKGroup. 1 wins2）找伴侣 目的：辨认字母大 .小写 方法：将分别写有 .字母大小写 .的卡片发给 .参与嬉戏的 .同学每人一 .张 ；嬉戏开头后 ., 请一位 手持 .大写字母的 .学 生站起来 .,用问话查找 .与自己相对 .应的小写字 .母 ,然后手持小 .写 字母的 学.生 站起来回 .答；例： H: Im HIm big lette. rH Where. is my frien. d？h: Im h

13、ere Im here Im small. lette. r h这个嬉戏也 .可以全班一 .起做；方法是嬉戏.开头后,大家齐唱找伴侣这首歌,在唱的过程.中 ,大小写字母 .互找,歌声停,请每一对好 .伴侣把自己 .介绍给大家 .；例： A: Im big lette. r Aa: Im small. lette. r aAa: Were good frien. ds3）谁是我的妈 .妈目的：复习字母发 .音方法：同学手持字 .母卡片一张 .,确认手持 A. ,E,I,O,U 字母的学 .生为“ mothe. r” ；嬉戏开始后 .请“ mothe. r” 们站在教室 .前面,一字排开,其他同学

14、用 到后站在 .“ mothe. r” 身后；K: Im KIm KWhos my mothe. r. A: Im AIm AIm your mothe. r.问句查找自 .己的“ mothe. r” ,找嬉戏中假如 .“ mothe. r” 回答错了,将另换同学 .来当“ mothe. r”；7录音材料：A 项： CHANT.What do you have in your fridg .e. I have carro. ts and tomat. oesMeatb. alls and sausa. gesI have panca. kes and sandw. iches. Bread.

15、, beef and manto. u, tooNEW WORDS.: food, fridg .e, beef, manto .u, bread., sausa.ge, meatb .all, panca.ke, sandw.ich, tomat .o, potat .o, carro.t B 项： DIALO . GUE Boy: What do you have in your fridg .e. Girl: I have beef, manto. u and bread. in my fridg. eWhat do you have in your fridg. e.Boy: I ha

16、ve sausa. ges, meatb.alls, panca. kes and sandw. iches. in my fridg. eC项： MONOL. OGUE , Q, R, S, T, U, V, W, X, Y , Z A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P 8补充材料：B 项： DIALO . GUE Boy: Do you have tomat .oes in your fridg .e. Girl: Yes, I haveDo you have potat. oes in your fridg. e.Boy: No,

17、I haven. tI have some carro. ts课堂学习评 .价1引导同学把 .把握本课学 .习内容的情 .况用和记入学习档.案 ；老师为同学 .准 备自我评 .价表_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 13 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 格；同学每标对 .一 个标号就 .将五角星涂 .上颜色；2老师详细而 .简要地记录 .同学当堂表 .现：仍能保持英 .语学习爱好 .的同学有多 .少？能够用英文 .说出全部食 .品单词的学 .生有多少人 .？能够知道字 .母在字母表 .中的次序的 .同学有多少 .人？是谁？能够依据元 .音字母发音 .

18、将辅音字母 .归类的同学 .有多少人？是谁？3本课对同学 .把握学习内 .容的情形的 .评定方法：与课堂教学 .相结合,同学在进行.各种活动时 .,老师观看记 .录；同学在填写 .评判表格时 .,老师全班巡 .视,观看并记录 .同学把握学 .习内容的情 .况；课题Unit3. My Food Lesso . n 14课时 2 课时教学内容Words. :choco. late pie Coke break. fast lunch. suppe. r picni. c Sente. nces: What do you want for break. fast/ lunch. /suppe. r/

19、the picni.c . I want,. 学目标教1. Can prono. unce the new words. well and corre. ctly and can use them freel.y. 2. Can make the sente. nces by using. some words. they know. _精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 13 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 3. Can make the dialo. gues fluen. tly. 教学重点To grasp. the new words. , m

20、ake some sente. nces and dialo.gues. 板书设计Unit 3 My Food Lesso. n 14 What do you want for break. fast/ lunch. /suppe. r/the picni.c . I want, . 教学难点To intro. duce thems. elves. fluen. tly. 教学预备pictu. res word-cards. tape-recor.der 教学过程 二次备课I. Organ. izati.on 1. T and stude. nts sing a song. 2. Free t

21、alk : II.Prese. ntati.on 1. Revis. ion: What do you have in your fridg. e.I have , . 2. Learn. the new words. : choco. late pie Coke break. fast lunch. suppe. r picni. c_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 13 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - T: Im cooki. ng break. fast now. What do you want for break. fast. Oh, i

22、ts 12 oclock. now. What do you want for lunch. Its a sunny. day,lets go out for a picni. c,ok. What do you want for the picni .c . T help Ss to answe. r.3. Ask the answe. r in pairs. :What do you want for break. fast/ lunch. /suppe. r/the picni.c . I want, . 4. Read the words. in Part A. 5. Fill in

23、the blank. s in Part A. 6. Show the big lette. rs: 7. Write. down the small. lette. rs in the book. 家庭作业1. Liste. n to the tape and read the text. 2. Recit. e the new words. .课后回忆Lesso. n 15 课前预备1教学录音磁 .带；2食品组合图 .片；3自制养分餐 .菜谱一份；4课堂学习评 .价表；_精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 13 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 教学

24、内容A Liste. n, link and say1本课为复习 .课 ,同学复习第 .13、14 课学到 .的 有关食品 .的单词和交 .际用语；2本课新单词 .为：some, 已在前四册 .感 知过的单 .词有：apple., egg, orang. e, banan. a, juice ., hambu.rger, delic. i ous, rice, noodl. e3本部分图画 .呈 现的场景 .为：郊游时孩子 .们 就餐的情 .景；关于“want” 的交际用语 .在 此场景中 .有一组对话 .,主线人物 A. ndy对对 .面的男孩说 .：I want . Pleas. e pa

25、ss them对面的男孩 .回答：Here you are 这 组对话表 .示了“ want” 语句的使用 .场景；4同学依据听 .对 话、看文字,将人物与人 .物 全部和所 .想 要的物品 .用线连接；” 对图进行描 .述 ；5同学看图,用“He / She has / wants . .B Play a snowb . all game 1此项嬉戏目 .的 是使同学 .进一步娴熟 .有关“ want” 的交际英语 .；2嬉戏方法为 .每 后一个人 .都在前一个 .人 说的句子 .上 加一个单 .词；C Lets talk1此部分学习 .目 的是：给出相应的 .情形帮忙学 .生使用学过 .的

26、语言；2本部分图画 .呈 现的场景 .为：两个同学在 .学 校养分餐 .食 谱前谈论 .各自想要吃 .的食品；3此处涉及到 .的 复习内容 .有星期的英 .文 表达和在 .前 四册学到 .的食品名称 .；4同学看菜谱 ., 谈论自己在 .一 周内的某 .一天想吃什 .么食品；5同学以小组 .为 单位制定 .一周的养分 .餐食谱；6同学将自己 .喜 欢吃的食 .品名称写在 .横线上；D Find and colou . r1此处为大小 .写 字母配对 .练习；2同学看大写 .字 母并在图 .中找出相对 .应 的小写字 .母 ,并给小写字 .母涂上与该 .大 写字母相 .同的颜色；教学建议 1建议

27、利用食 .品 组合图片 .帮忙同学复 .习 有关食品 .的单词；_精品资料_ 2老师出示主 .线 人物的图 .片,并贴在黑板 .上 ；老师介绍情 .景 并请同学 .听录音；然后请同学.根 据录第 7 页,共 13 页音,找出相应的 .食 品图片,贴在黑板上.；3老师帮忙学 .生 辨认教材 .中的句子,请同学将图.中人物与食 .品用线连接 .；- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 4老师组织学 .生 看图说话 .,进行口头表 .达练习；如,同学指图中 some orang. e juice . He wants. an apple . and a ham

28、bu. rger. .人物说： She has a sandw.ich and 5在完成 A项 .练习的基础 .上 同学分小 .组做“ 滚雪球” 嬉戏；此项嬉戏可 .以 开展竞赛 ., 谁说的多又 .不出错误谁 .就胜；6同学在做C.项练习的时 .候 ,老师可以先 .与同学谈论 .本校的养分 .餐 ,如：常常吃什么.,喜爱不喜爱 .吃,想要吃什么 .等；7然后老师出 .示 教材中的 .或自己预备 .的 食谱,请同学看食 .谱 并说一说 .食谱上列出 .了 什么食品 .；然后将同学 .分成小组讨 .论 提建议,然后制定出 .组 内的养分 .餐食谱；同学争论时 .使 用的语言 .为：What do

29、 you want for lunch . on . . I want . for lunch . on . 8同学小组活 .动 后,应将组内的 .讨 论结果告 .诉 全班同学 .,如可以用“We want . for lunch. on .”利用此种办 .法来准时发 .展 同学的英 .语语言运用 .及 表达才能 .；9同学看字母 .图 画,独立完成此 .练习；10录音材料：A 项： DIALO . GUEAndy: I want an apple . and a hambu. rgerPleas. e, pass themBoy: Here you areGirl: I have a san

30、dw . i ch and some orang . e juice . Boy: I have some sausa . ges and banan. asGirl: I have some chick . en and Coke Lucky. : How delic . i ous. NEW WORD : some B 项： MONOL . OGUEBoy: I want a sandw . i ch for the picni . cGirl: I want a sandw . i ch and an egg for the picni . cGirl: I want a sandw .

31、 i ch and an egg and some banan . as for the picni . cC项： DIALO . GUEBoy: What do you want for lunch . on Thurs. day. Girl: I want manto . u and chick . en for lunch . on Thurs. day课堂学习评 .价_精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 13 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 1引导同学把 .掌 握本课学 .习内容的情 .况 用笑脸和 .哭 脸记入学 .习档案；老师为同学 .准

32、备自我评 .价表 格；2老师详细而 .简 要地记录 .同学当堂表 .现： 能够连贯的 .用 六句英文 .介绍自己的 .学 生有多少 .人？是谁？ 能够用英文 .介 绍自己更 .多信息的学 .生 有多少人 .？是谁？ 在制作活动 .中 有创新意 .识的同学是 .谁？ 能够正确辨 .别 字母在单 .词中发音的 .学 生有多少 .人？是谁？3本课对同学 .掌 握学习内 .容的情形的 .评定方法： 与课堂教学 .相 结合,如请同学自.述个人信息 .,请同学展现 .自己的作品 .并 表述,同学在做各.项活动时教 .师 观看记录 .等； 本项第 1 条.评判方法 2. 的表格；Unit 3 My Food

33、 Lesso .n 16 教学内容：1P26A 2 P27B ： Ask and answeD：Put in the missi .ng lette .s. .r.3P27 C:Liste .n and chant .教学目标：通过学习英.文小故事,你从中学到.了什么？对 .吃早餐有益 .于身体健康 .；教学重点：通过学习英.文小故事,懂得早餐对.身体健康很 .重要；教学用具：录音机,磁带,铅笔,单词卡片；教学过程：你们好,今日我们谈 .一谈和生活 .习惯有关的 .话 题,你能猜一猜是什么 .话题吗？对 .和饮食有关 .；I eat break .fast every .dy. Do you

34、eat break .fast every .day. If not. I think .youd.bette .r eat break .fast every .day.Its.good.for.your.he alt.h. 我每天都吃 .早餐,你每天吃早 .餐吗？假如不是,我想你最好.每天吃早餐 .；对你的健康 .有好处；_精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 13 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 一、 1请你把书打 .开翻到 26.页,带着以下几 .个问题去看 .A 部分： W hat time is it. Where .id he going.

35、 Does he eat break.f ast. Whats.the.matte.r with him. What does the teach .er say. Does he want a zero.现在是几点 .？他去哪儿了 .？ 他吃早餐了 .吗？他怎么了？老师对他说 .了 些什么？他想得零分 .吗？2看完了吗？现在请你听 .录音,给图片排列 .次序；3次序是 3 ,1 , 2 ,4；你做对了吗 .？4下面请你听 .录音跟读对 .话或句子； 三遍 zero 零.5请你朗读 L.ucky 说.的 话,并在 Y 或 N.上打“ .”二、现在请你看 .27 面 B 部 .分,听 Joy 和

36、.Yaoya .o 的对话,然后和同学 .讨 论一下,吃什么样的.早 餐有养分 .,写上你的名 .字了,把答案用 上；“ ”填在表格里 .；用单词填在 .表格下面的 .横线三、做完了吗？现在咱们放 .松一下吧,但不是完全 .放松,请听 27 页.C：Liste .n and chant .这里有一个 .什么样的特 .点,我不告知你 .,需要你自己 .去发觉,下节课我们 .再说出是什 .么特点；开头吧；四、现在这一项.我 们在 13.14 课的时 .候已经过了,只不过是字.母 不同,这对你来说.是不是很简 .单了,我期望如此.,记住不行以 .马虎大意；今日的课就.到这里了,下次见；五、家庭作业：

37、1在英文本上 .誊写一遍 2.6 个大小写 .字母,要规范；2想一想 27 .页 C 部分有 .什么特点；3听读 82 页.Unit3 .的单词；复备：_精品资料_ - - - - - - -第 10 页,共 13 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - Lesso .n 17 教学内容：钉子汤的故.事；.的学习内容 .；教学目标：通过学习这.个英文小故 .事,复习本单元教学重点：通过学习这.个英文小故 .事,你从中悟出.了一个什么 .道理？教学用具：录音机,磁带；教学过程：仍记得上次 .老 师留得作 .业吗？27 页 C 部.分有什么特 .点？对 .所以单词都 .有字母“ E

38、”的音；请把书翻到 .28.29 页,第一听录音 ., 指图片； 两遍 二、听录音,跟读 两遍 三、生词词：soup 汤.nail 钉.子 salt .盐 tast .e bette .r 味道不错 .onion .s 洋葱头 cook faste .r 做得快一些 .a few 一些句子： No probl .em 没问题I made it with just a nail我.只用钉子做 .的汤；Yes No 四、现在你能读.懂 这个故事 .的意思了吗 .？你喜爱这个 .故事吗？五、自我评判表., 请划 “ .”1I like this story . 我喜爱这个 .故事2I can und

39、er .stand .this story .我能读懂这 .个故事Yes No .3；I can say this story. 我能读 /说出这个故 .事；Yes No 复备：_精品资料_ - - - - - - -第 11 页,共 13 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - Lesso .n 18 教学内容：1P30 A ：Liste .n and numbe .r. 2 P30 B ：Let s.play.3P31 C ：R ead, tick or cross. D ：Say, numbe .r and write .教学目标：通过听力,口语练习和.单词的综合 .练习

40、,复习本单元.所学的内容 .；教学重点：听力,口语练习教学用具：录音机,磁带,铅笔教学过程：你们好, 这是我们这 .个单元的最 .后 一课, 也是复习课 .,期望你能像 .学 习前几课 .那样把这一.课 学好；请你翻开书 .30 页,预备做 A 部.分,听音标号,预备好了吗 .？开头吧；请你和同学 .根 据 B 部分 .的食谱,做个在餐厅 .点菜情形的 .对话；例句：A：What do you want ？ B： I want some fish and jiaoz .i；请你读 31 .页 C 部分得 .5 个句子,然后挑出有 他用 “ . ”表示.益于健康得 .食 品,在方框里用 .“.”表示,其请你读出 3.1 页 D 部分 .的单词,并按26 个.字母的先后 .顺 序给单词 .标号：然后将单词.抄在四线三 .格内,留意书写要.规范；家庭作业：_精品资料_ 1听读本单元 .13.14.15.16课第 12 页,共 13 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 2读熟和食品 .有关的单词 .；3能够初步用 .英文询问别 .人要吃什么 .及回答；_精品资料_ - - - - - - -第 13 页,共 13 页