2022年二年级看图写话计划3.docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 二年级看图写话教学方案一、教学目标1、结合很多精选的图画,培育提高孩子看、想、说、听的才能；看是前提；一二年级的作文教学,为了提高孩子写作爱好,降低写作 难度,让孩子有物可写、有话可写,所以以图画为依靠,训练孩子的 语言组织、表达才能；培育孩子观看图画的方法：先看整体,看懂图 的故事情节,大体明白图画的主要内容；再分局部细看,由近及远,由上到下,由大到小,由人到物等；最终再回到整体,弄清图上的时 间、人物、环境和情节等,然后联系起来想一想；想是灵魂；每个孩 子都有各自不同的生活阅历, 想出来的东西是不同的； 培育孩子合理 想象、大胆想象、有

2、所创新；说是过渡；说是一种口头表达,写是一 种书面表达；只有说通顺了,才能写通顺；作文就是要像说话一样,说清晰写明白；写是终点；最终目的要让孩子达到两点：写完整、写 通顺、写连续,让别人能看得懂；写生动、写具体、写出个性；2、通过大量阅读材料的阅读,指导孩子积存好词佳句,指导孩子标 点符号的使用, 学习表达方法,恰当运用到自己的习作中； 古语云“ 读 书破万卷,下笔如有神； ” 阅读和写作是分不开的；3、学习修改作文的方法,让孩子学会修改自己的作文；改掉重复啰 嗦、凌乱、写得太少、写得不清晰等毛病；4、通过指导课和讲评课相结合,有效提高孩子看图写话的才能；指_精品资料_ 导课重点指导孩子学会观

3、看图画的方法和如何充分发挥想象,指导孩第 1 页,共 5 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 子通过四要素 （时间、地点、人物、事情）把图画内容写清晰写完整,有肯定的意义； 讲评课通过引导孩子发觉自己作文中的毛病,学会修 改自己作文的方法,培育孩子朗读修改自己作文的好习惯；图画实行分组挑选, 挑选一、二年级看图写话教学中比较典型的例子；共分为四组：（1）动物图编故事类；（2）人物图写好品质类；（3）生 活图写事情类；（4）风景图写游记类；（5）水果、动物、活动类；二、学情分析一、二年级孩子天真可爱,想象力丰富,宠爱小动物,宠爱编 故事,想法新颖；固

4、教学开头从编动物故事入手,进一步明白学情,明白孩子表达特点,存在不足等；一、二年级孩子句子的规范表达较 差,表达次序纷乱,表达内容较为啰嗦,标点符号使用不当,不会连 句成段,不会修改自己作文,不会发觉作文中的毛病；固每次的讲评课都是对每个孩子最直接最有效的指导；有条理地表达；三、教学内容预设要让孩子学会清晰、 有次序、1、第一周：（1）明白写作是生活的需要；结合识字一,写一写春节 好玩的事情；2、其次周：（1）讲评同学第一周作文,重点指导作文中常见的“ 不 读病” 和“ 就字病” ,训练同学好作文是写出来的,更是改出来的；朗读是修改作文最好的方法；很多同学常犯“ 不读病”,自己的作文 自己不读

5、, 别人也读不通； 低段只要把自己的作文写得像说话一样通_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 顺,就胜利了；（2）结合 3 月 12 日植树节,指导观看图画植树 ,连续训练四要素；（3）指导同学编对话及双引号的使用；3、第三周：（1）讲评其次周作文；作文常见病“ 啰嗦病”,感受如何把作文中余外的字、 词、句去掉；（2）指导看图谁的方法好,训练把图中每个动物的不同做法说清晰；4、第四周：（1）讲评作文,熟悉作文常见病“ 逗号病”；很多孩子作文中只打逗号,很少打句号；教会同学如何使用句号；（2）指导看图孝顺的明明,利用范

6、文使同学明白很多图画都有训练意义,我们要把图中所反映的好品质写出来；有人物的图画重点放在写人物上,图中的景、物少写； （3）、自由习作图画给爷爷捶背 ；5、第五周：（1）讲评作文,熟悉作文常见病“ 重复啰嗦病”；很多孩子作文中常显现同一人物、事物、意思的重复,教会孩子如何简洁地表达清晰意思； （2）指导看图雨中情 ,利用范文让孩子感受用一个词写出人物的好品质； （3）、自由习作图画一起回家 ；6、第六周：（1）讲评作文,学会在作文中加上一些好词好句；（2）指导看图推车；学会在写完事情后,适当表达人物心里的感受；（3）同学自由习作；7、第七周：（1）讲评作文,夸奖好习作,查找习作中的亮点加以放大

7、,勉励孩子创作爱好, 当小作家；（2）指导看图帮妈妈洗菜利用范文感受如何描写人物对话,如何使用对话标点；（3）同学看图给妈妈洗脚自由写作；_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 8、第八周：（1）讲评作文,尝试用老师教给的方法修改他人作 文；（2）指导看图不乱丢垃圾让同学学会观看连续的几幅图；看 图时,先要对第一幅图具体观看, 再看以后几幅图时要着重观看第一幅图中没有显现的事物,从而想像大事的进展变化；（3）同学自由 创作；9、第九周：（1）讲评作文,教给仔细誉写作文的方法； （2）自 由挑选前几次作文中的一篇,进行誉

8、写竞赛； （3）指导看图钓鱼,学会在四要素的基础上适当增加天气描写和环境描写；（4）同学自由 创作；10、第十周：（1）对比讲评,让同学发觉好作文要做到清晰、有次序,把句子写生动等； （2）尝试修改自己的作文；说说你改了哪 里？为什么要这样改？（ 3）指导看图爱护眼睛,利用范文让同学 学会留意分辩画面的微小变化； （4）同学自由创作；11、第十一周：（1）讲评作文,学会把作文写得有意义； （2）说说为什么习作？习作前想想要让读者有什么收成？（3）指导写水 果；学会从外形、颜色、大小、作用写出自己对水果的宠爱；（4）学 生挑选自己宠爱的水果尝试创作；12、第十二周：（1）讲评作文：猜猜他写的是哪

9、种水果？他写 清晰了水果的什么？哪里写得好？同学尝试评作文；（2）指导习作：写小动物；学会写小动物的颜色、皮毛、眼睛、鼻子等外形,以及小 动物的趣事；（3）同学尝试创作；_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 13、第十三周：（1）讲评上周作文；（2）利用范文拉拨河的教学,让孩子尝试写一次活动； （3）同学自由习作；14、第十四周：（1）文学班习作汇报课；邀请家长参与； （2）勉励孩子多看书,学写日记,把习作当作一件欢乐的事,让作文记录 我们的生活、发觉、感受,让作文伴我们健康成长；（3）每个孩子发 一本本期孩子们创作的优秀作文集；总之,习作水平的提高, 孩子文学素养的培育不是一朝一夕的事；只有从孩子习作爱好和习作技巧两方面下功夫,打开孩子话匣子, 激发习作热忱,精确有效指导,才能让孩子爱上习作,爱就能写好；这 就是儿童文学班的终极目标；2022 年 2 月 13 日_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 5 页