2022年初三数学备课组工作总结2.docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 初三数学备课组工作总结兰州第八十二中学九年级备课组长 王鸿我们初三数学备课组在本学年连续仔细学习学科新课程标准,将新课改的理念渗透到数学教学中, 仔细争论教材教法、 同学学法, 依据本届初三同学实际情况,较为圆满地完成了毕业班数学教学工作,工作情形；（一）、坚持不懈地抓好教学常规治理下面总结一下本学年伊始到现在的要求本组老师抓课堂教学, 在课堂上要精确无误地把学问传授给同学；采纳 敏捷多变富用启发性的训练法； 课堂结构在优化上求效益； 用条理清晰的语言表 达,利用多媒体来帮助教学, 激起同学学习爱好, 同学积极活动, 师生形成合力,取得最大

2、的教学成效；抓备课,课前仔细分析、争论教材的学问点、重点、难点,把要引导的内容 和过程统筹设计, 哪怕在上课时所做的设计和实际不肯定相吻合老师们也仔细设计好,由于这是教学有的放矢的第一步；课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累,但是,老师们也切有专心地去做； 课下的辅导和作业老师们更能尽心指导、积极贡献； 能做到在个人备课的基础上,坚持备课组集体争论； 在抓好教学环节的基础上,坚持集体备课,相互沟通,相互探讨,仔细备好每一节课,课组活动 的确有效、抓住关键、提纲挈领、启示引导、有助于各位老师设计好每节课,使 之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好；（二）、关于考试和

3、练习对于考试,我们仔细争论了今年中考的目标和要求,分析了历年来的中考数学试题,从提高教学质量的目的动身,改进考试方式,把握考试尺度,讲究考试 成效,不出偏题、怪题,留意代表性,强调掩盖面,以尽量反馈出同学把握学问的情形,暴露出教学中存在的问题； 试题由备课组老师轮番命题,以锤炼各位教 师把握重点、 难点、关键的才能, 考试以后, 能准时召开质量分析会, 准时诊断,准时反思, 准时争论制定调控方案, 并在教学中准时解决, 从而使数学教学质量 的不断提高；在平常教学中,我们坚持 “堂堂清 ”、“日日清 ”、“周周清 ”； “堂堂清 ”、“日日清 ”、“周周清 ”是相互促进、密不行分的一个整体；“堂

4、堂清 ”是基础, “日日清 ”_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 是必不行少的一个补救措施, “周周清 ”是 “堂堂清 ”、“日日清 ”的保证,有了“周周 清”,才能促进同学努力去 “堂堂清 ”、“日日清 ”,现在,“三清 ”已成为我校的一种 学习习惯；（三）、重视抓差,落实“ 三清”本学期本着“ 每一个同学都能学好” 、“ 每一个同学都能合格” 的信念,努 力营造敬重同学、 关怀同学、主动为同学服务的育人氛围； 深化同学、明白同学、争论同学, 帮忙每一个同学健康成长, 不忽视同学的每一个闪光点,也不放过每 一同学

5、的弱点,不让一个同学掉队；在教学中学校普遍采纳了“先学后教,当堂 训练 ”的课堂教学结构,所谓 “先学 ”就是让同学自主学习；所谓“后教 ”,就是指 同学合作学习,会的同学教不会的同学,最终老师点拨,从而解决“差生”存在的问题；课堂老师提问、做练习,都由“差生”打头阵,让 “差生 ”的问题在课堂上得到最大限度的暴露,便于师生有针对性的辅导；这样,既让优等生才能强了,又 让“差生 ”基本解决了自己的疑难问题；同时,老师课后辅导的主要对象也是“差 生”,沟通谈心最多的也是 “差生”, 由于全组老师的辛勤耕耘,使全部同学都在 原有基础上取得了长足的进步；（四）、依据学校要求,做好日常工作 我们备课组

6、活动每周一次,每次活动定时间、定内容、定中心发言人,并将 每次活动精神落到实处； 仔细对教学常规进行检查, 本学期对老师的备课情形进 行了细致检查,不定期地检查课堂教学情形、作业批改反馈情形等；另外,我们仍仔细组织听课活动, 包括校内和校外的公开课和讲座,通过学习与探讨, 有力的提高了我们的教学水平, 同时本学期本备课组每人至少出了一份有质量的中考 模拟试题,符合中考大纲要求,提高了老师把握教材、懂得教材的才能,同学通 过模拟考试,对中考也有了充分的熟悉和预备；（五）、有目的、有方案、有步骤地支配实施总复习教学；一、全面复习基础学问,加强基本技能训练；这个阶段的复习目的是让同学全面把握中学数学

7、基础学问,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成学问网络；重视课本,系统复习；现在中考命题仍“高于教 然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是 材”,但原型一般仍是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 所以第一阶段复习应以课本为主；必需深钻教材, 绝不能脱离课本, 应把书中的内容进行归纳整理,使之形成体系；课本中的例题、练习和作业要让同学弄懂、会做；我们初三数学备课组人数比较多,在安排出配套练习题时, 由两个老师为一组集体争论某一单元,然后分

8、工写学案,在每一个学案中都有典型例题讲解,随后配以针对性综合练习； 授课时先由老师引导同学复习每个学案所针对的学问 点,做好板书,指导同学按 “板书提要 ”复习,同时引导同学依据个人详细情形把 遗忘了的学问重温一遍, 加深记忆, 并引导同学弄清概念的内涵和外延,把握法 就、公式、定理的推导或证明,然后进行典型例题讲解,教给同学解答的思路和 方法,并准时进行归纳总结, 让同学形成学问体系、 规律体系；每做完一张学案,老师们都能仔细批改,通过批改发觉问题,准时解决问题；共性的问题集中讲,个别问题通过请教别人解决； 这样做即能激发同学的学习积极性,又能削减同学 做题的盲目性；二、系统复习,各个击破；

9、（1）系统整理学问网络,提高复习效率；在总复习的其次阶段, 我们依据基础学问的联系和转化,系统整理, 重新组织；指导同学构建数学学问的结构网络,我们在这一阶段的教学按学问块组织复习,可将代数部分分为四个单元：数与式；方程与不等式；函数；统计初步等；将几何部分分为六个单元：线、角、平行线；三角形；四边形；相像；三角函数； 圆等,做到既要有目的性、典型性和规律性,又要有启示性、敏捷性和综合性,让同学体会方程、全等三角形和相像形、圆、函数等学问之间的纵横联系；（2）、归纳数学思想,总结数学方法；中考数学试题除了着重考查同学的基础学问外,仍非常重视对数学方法的考查,如配方法、换元法、待定系数法、判别式

10、法、因式分解法等等操作性较强的数学方法； 我们指导同学娴熟把握每一种方法的实质、解题步骤和它所适用的题型,敏捷运用常见的添帮助线的主要方法；其次我们仍引导同学重视对数学思想 的懂得及运用,如函数思想、方程思想、数形结合的思想、分类争论思想、化归 思想、运动思想等；_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - （3）、加强探干脆试题的争论,培育解决实际问题的才能；在新课程标准的要求下, 近几年的中考试卷中增加了探干脆问题,同学必需 通过观看、比较、分析、综合、猜想等系列活动,运用已有的数学学问与数学方 法,经过推理与运算, 才

11、能得出正确的结论； 另外仍有与同学生活背景相关的应用题,同学要能够从详细问题中建立数学模型,运用数学学问解决实际问题；为此,我们老师把近几年的相关中考试题分类整理,集中争论,抓住本质,帮忙学 生把握解题技能,形成了肯定才能；三、加强心理和智力的综合训练,提高考试信心；这是整个复习过程中第三阶段, 是不行缺少的一环； 在这一阶段我们不是盲目地强化训练和大运动量的练习,而要依据实际情形有挑选地进行套题训练,通过练、评、反思,查缺补漏,提高同学解题技能；针对我省今年新的中考要求各 类题型和试题结构,进行全真模拟训练,让同学稳固心态,增加信心,特殊强化 运算的快和准；重视解题过程教学,强调规范、简洁、严谨解题；善于舍弃和攻 坚,保证会做之题不失分, 能够做一步就毫不徘徊的攻坚； 过难之题的确不会做,学会舍弃；这种训练,使得同学水准大有进步,信心十足,信任他们在中考中必 能获胜；2022-5-15 _精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 4 页