2022年人教版小学美术五年级上册《美丽的纹样》课堂实录3.docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教版学校美术五年级上册美丽的纹样课堂实录 教学目标：1认知目标：熟悉适合纹样,明白适合纹样的特点；2操作目标：学会用多种方法设计适合纹样；3情感目标：在学习过程中培育对美的感知才能,感受生活中的艺术美；教学重点：明白适合纹样的特点,并能自己设计适合纹样；教学难点：运用点线面的组合、颜色的合理搭配,表现出丰富多彩的适合纹样；教学课时：第一课时 教学预备：老师用具：教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具 同学用具：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书一、导入填图嬉戏2揭题：美丽的纹样装饰了我们的生活,带给我们赏心悦目的视觉感受；只要我们善于观

2、看, 就会发觉生活中的美无处不在；今日,让我们一起走进纹样_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 的世界,感受纹样的出色魅力； （板书：美丽纹样）美丽的音乐伴奏中, 生活中的纹样图片交替播放, 轻松的氛围使同学自然地走进艺术殿堂；通过视觉盛宴,直观地感受生活美 提高同学对美的感悟才能；二、通过比较,发觉纹样的特点, 培育同学学会观看的意识,1老师：（出示两只纸盘,如图 13-14）,请大家观看比较这两只纸盘中的纹 样,你认为哪种纹样比较适合装饰在圆形的盘中？2老师：许多同学们挑选了鱼形图案装饰的纸盘,认为装饰图案与盘子

3、的圆形比较适合, 这就是今日我们要学习的适合纹样：美丽的图案, 设计在肯定的外形之中, 即使去掉了边框, 也仍能显示出原先的外形, 这些图案被称为适合纹 样；（补充板书：适合）三、通过探究,查找设计的规律；1老师：请同学们观赏不同的适合纹样,以小组为单位进行答题竞赛,每 组摸索一个问题,如能帮忙其他小组,仍可以另外加分； 第一小组摸索：适合纹样有哪些外形？ 其次小组摸索：可以用哪些图案内容来设计装饰？ 第三小组摸索：发觉了哪些图案规律及设计方法？_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 2每组同学汇报争论结果,并积极帮忙

4、其他小组摸索问题,加上老师的适当提示,共同总结出适合纹样的设计方法及规律：（同学们仔细投入地观赏,有_精品资料_ 的同学仍用笔在记录着小组摸索的相关内容,观赏完后, 同学们进行了猛烈的讨第 3 页,共 5 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 论；） 外形各种各样,以三角形、方形、菱形等简洁几何形为多； 设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等； 两种不同形式：（多媒体出示图 25-29）适合纹样有规律,同样的设计图案依据肯定的规律重复排列,表现了美 术的韵律美与节奏美； （适合纹样的骨架可分为离心式、旋转式、向心式、综合 式等；）适合纹样也有不

5、对称的均衡式；四、通过尝试,学习纹样的绘制；1老师：请同学们说说自己的想法,设计一张适合纹样第一做什么？再做什么？（简洁的部分由同学在投影仪上进行操作,助之手,进行部分示范； ）遇到困难时, 老师适当伸出援_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 2.同学们和老师在动手尝试的过程中共同总结出设计步骤： 第一要挑选一个外形,一般挑选几何形体； 接下来设计图案（设计的图案要适合你挑选的图形）；对称式：先画出基本骨架线,再进行图案的设计；均衡式：将图案依据装饰外形的不同进行相应的变形；（老师依据同学的操作进行提示并适当示范图案细节设计：设计时主体图案 构图饱满、奇妙利用点线面的结合、纹样可进行适当变形夸张；） 将设计的图案涂上颜色；（小提示：合理运用颜色搭配； ）3观赏同龄同学作品,沟通观赏感受,吸取同龄同学作品的优点；五、通过实践,体验创作的乐趣；1要求：挑选自己喜爱的外形,依据外形,设计相适应的图案,并搭配上 适当的颜色；2同学大胆想象,将自己的所感所想用自己喜爱的方式表现出来,老师根 据需要赐予适当适时的指导；六、课后拓展：为一次性纸盘设计适合纹样；_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 5 页