2022年新人教版二级数学上册第七单元认识时间教案 .docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第七单元熟悉时间 教材分析一、教案目标 1使同学会读、写几时几分; 2使同学知道 1时60分; 3培育同学珍爱时间的意识和习惯;二、教材说明和教案建议 本单元内容是在一年级上册熟悉钟表的基础上,进一步熟悉时 间,同时为以后学习时、分、秒的熟悉及相关运算打下基础;教 材说明 :本单元主要教案熟悉几时几分;教材分两个层次编排:第一层次是用 5分5分数的方法读取时间,并通过实际的操作,知 道1时=60分;其次层次是在 5分5分数 的基础上,再用 1分1分数的方法读取时间;与一年级上册的内容 联系起来看,教材对时间的熟悉是依据从特别到一般、从简洁到 复
2、杂的次序编排的,这样编排既符合儿童的认知规律,也符合平 时人们看表读时间的体会与习惯;三、教案重点、难点 教案重点:正确读、写钟面时间,知道 1时 60分;教案难点: 1. 通过 1分1分数的方法,精确读出某一时间;2. 推算经过的时间1 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、 本单元评判要点 1、 读、写几时几分( 5分5分数的方法和 1分1分数的方法); 2、1时=60分第1课时 熟悉时间( 1)教案内容:课本 p90、91例1、例2及练习二十三 1、2 教案目标 1使同学会读、写几时几分; 2使同学知道
3、 1时60分;3通过观看、操作、摸索、争论等活动,初步培育同学的探究意识 和合作学习意识; 4培育同学珍爱时间的意识和习惯;教具、学具预备 多媒体课件、钟表模型、手表;教案设计 一、创设情境,导入新课;1、猜谜引入;“ 我有一个好伴侣,嘀哒嘀哒的不停的走,叫我学习和休息,真是我的好帮手” ;这是什么?钟表可以告知我们什么?(时间)你能说出你自已 的一些作息时间吗?(老师板书)师:看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间,2 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 仍有些同学能用 8:10的形式来表示时间;师
4、:同学们,你们又知道现在是几时吗?(出示现在 的时间钟面),师:今日,老师就和同学们一起来熟悉时间;(板书课题) 2、熟悉钟面;观看钟面,通过上学期的学习,我们知道钟面上有些什么?大家沟通沟通,说一说;二、直观演示,自主探究新知; 1、熟悉时间:分(1)、引导同学观看分针;(演示分针走 1小格)师:分针走 1小格的时间是 1分;(2)、一边演示,一边提问:A、分针指着 1是几分?为什么?(一个大格有) B、分针指着 4是几分?为什么? C、分针指着 7是几分?为什么?5小格,所以是 5分;D、分针指着 12,正好走了一圈,走了几分呢?为什么?这里刚好 是经过了几个时呢? 2、熟悉时;3 / 9
5、 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 钟面演示:移动时针,让同学说出走到几时了,要留意引导;得出结论:时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是 1时; 熟悉: 1时=60分; 3、熟悉时间;(1)教案例 1第一个钟面;(两种表示方法在上学期已学过,写 9时25分时, 9:25)(2)看钟面写时间;(在此让同学留意在写 后面加一个 “ 0”写作: “ 3:05” );三、动的手实践、巩固新知; 1、老师拔钟,同学说时间;9时25分时,要在两点 2、两个同学为一小组,一个同学拔钟,另一个同 学说时间; 3、老师说时间,同学
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