2022年最新高中地理鲁教版选修5教案11初识自然灾害 .docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一节 初识自然灾难 课标要求1运用辩证的观点,说明自然灾难的类型;2能通过查阅资料,学会分析自然灾难的发生、进展及其危害; 课标解读结合教材案例、分析自然灾害的分类方法; 新课导入建议利用近显现的自然灾难大事,如“2022 年 8 月 4 日,当年第 10 号强热带风暴“ 达维”给山东省造成的灾难连续加重,已导致境内 6 人死亡, 2 人失踪,直接经济缺失 71 亿元人元币” ,导入新课 初识自然灾难; 教学流程设计错误 . . 错误 . . 错误 . . 错误 .错误 . .错误 . .错误 .课标解读重点难点1.辩证地熟悉自然力气的作用;
2、2.熟悉自然灾难及其类型;把握自然灾难的多种分类方法;自然灾难及其类型;重点 3.结合实例,查阅材料,学会分析自然灾难的发生、进展及其危害;自然的力气1.自然界的庞大力气:既是推动自然进展演化的动力,也可以给人类带来灾难的元凶;2正确熟悉自然灾难:自然灾难具有双重性,应当辩证地看待,把握趋利避害、化害名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为利的本事,将自然灾难的损害降低到最小限度;1风能、水电、汽油、沼气四种能源中,哪些属于自然力气?【提示】自然力气是指隐藏在地球自然界和宇宙空间的能量;能源是指能够为人类生产和生活供应
3、动力的物质或物质的运动,它包括能源资源和二次能源,只有能源资源是直接取自自然界中的;因水电、汽油、沼气属于二次能源,故不属于自然力气,风能是自然界所隐藏的能量,因而属于自然力气;自然力气的威逼1.威逼方式:自然灾难;2自然灾难造成的缺失:主要有人员伤亡和经济缺失,仍有心理损害和精神痛楚,导致秩序纷乱和社会动荡,加重贫困和粮食担心全状况,阻碍地区可连续进展目标的实现;自然灾难及其类型1.灾难 1概念:危害人类生命财产和生存进展的各类大事;2成因:自然作用或人类活动或两者的叠加;3分类:自然灾难和人为灾难;4基本要素:致灾因子和承灾体;2自然灾难 1概念:自然过程的反常变化作用于人类社会,造成人员
4、伤亡、经济缺失、社会秩序 纷乱,影响和阻碍社会经济进展的大事;2致灾因子:纯自然作用或是人类活动所诱发的自然作用;3分类 分类方法 详细类型 按成因 地质灾难、气象灾难、生物灾难、人为诱发灾难等 突发型灾难、缓发型灾难 按表现特点按进展过程 原生灾难、次生灾难等 按承灾体的性质 城市灾难、农业灾难、矿山灾难等 按缺失程度 轻度灾难、中度灾难、重大灾难等3.人为灾难名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1概念:人为因素为主导因素造成的灾难;2类型:生产事故、交通事故、生活事故及战争和社会动乱等造成的灾难;2如何对自然灾难
5、进行分类?【提示】由于自然灾难的分类思路许多,在给自然灾难归类时要抓住两点:一是明确要按什么标准归类,二是看自然灾难对应哪一类;例如,2022 年 4 月 22 日晨,在菲律宾南部发生的泥石流, 如按成因分属于地质灾难,如按表现特点分属于突发型灾难,如按进展过程分属于原生灾害,如按损失程度分属于重大灾害;自然灾难及其类型【问题导思】1自然灾难和人为灾难在致灾因子和承灾体方面有什么区分?【提示】自然灾难和人为灾难的承灾体都是人类和人类社会,但是致灾因子分别以自然因素和人为因素为主;2自然灾难的致灾因子都是纯自然作用么?试举例说明;【提示】自然灾难的致灾因子可以是纯自然作用,也可以是由人类活动所诱
6、发的自然作用;例如, 构造地震主要是纯自然作用;而多数滑坡、泥石流与人为转变山坡形状和掩盖状况有关;3如何正确熟悉“ 天灾” 与“ 人祸?”【提示】人类面临的各种灾难,大部分是在自然因素和人为因素共同作用下引发的;“ 天灾 ” 往往与 “人祸 ” 相伴相随, 很难在两者之间划出一道截然的界限;关键在于要用科学的态度对灾难发生、进展的规律从致灾因子和受灾体两方面加以分析,寻求减灾、 防灾的正确途径;1正确懂得自然灾难的概念1自然灾难的形成需具备两个条件:一是致灾因子:自然过程的反常变化即自然异变;二是结果:作用于人类社会,并造成人员伤亡、财产缺失、社会秩序纷乱,进而影响和阻碍了社会经济的进展,两
7、者缺一不行; 如荒无人烟区的火山爆发只属于自然异变现象,不能称为自然灾难;2自然灾难与自然异变的区分和联系名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 自然异变为自然灾难的诱因,是自然灾难的首要条件,而自然灾难是自然异变导致的一种结果,但并非唯独结果,其相互联系与区分如下表:属性衡量标准关系自然异变只具有单一的自然属性变化程度或强度自然灾难既具有自然属性,又具有人类社会和自然资源的损社会属性失如何判定某一灾难属于自然灾难仍是人为灾难按灾难发生的主导因素可以将灾难分为自然灾难和人为灾难两类;判定某一灾难属于自然灾难仍是人为灾难应
8、运用主导因素法,即打算灾难发生、进展的因素; 假如灾难是由自然作用或人类活动引发的自然作用下发生的,的,不受自然规律的掌握,就属于人为灾难;会属性,而人为灾难只有社会属性;2图解自然灾难系统的组成3自然灾难的分类就属于自然灾难; 如灾难完全是由人类活动引起 从基本属性看, 自然灾难既有自然属性又有社名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 截至 2022 年 4 月 14 日,受连续少雨天气影响,江西、湖北、河南等地遭受严峻春旱;江西受旱面积 129.7 万亩,并有 2.6 万人显现生活饮水困难;在部分重灾区,打水井要挖到
9、地下 50 米才能见到水源;部分产粮大县今年粮食可能减产一半;湖北今年遭受冬春连旱,降水量为 50 年最少年份,全省 52 个县市发生旱情、21 个县市旱情严峻;有“ 中国粮仓 ” 之称的河南部分地区显现了不同程度的旱情,受旱面积达一千二百万亩;1材料中的春旱是否构成了自然灾难?判定理由是什么?2尝试从不同的分类思路分析春旱所属的灾难类型;【思路点拨】依据教材中自然灾难的定义和类型进行分析回答;【解析】此题通过春旱,考查自然灾难的定义和类型;第 1题,自然灾难以自然异变为诱因,造成财产缺失危害等,本次旱情符合两个条件,所以是自然灾难;第 2题,自然灾难分类要抓住两点;明确要按什么标准归类,看自
10、然灾难对应着哪一类;【答案】1已构成了自然灾难;由于既以自然异变为诱因,又造成了财产缺失、人员饮水困难等;2按成因属于气象灾难,按缺失程度属于重大灾难,按表现特点属于缓发型灾难,按进展名师归纳总结 过程属于原生灾害;第 5 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 图表展现 教材 P4 图 1 15世界主要自然灾难经济缺失19901995 年 解图精要 该图为柱状坐标图, 纵坐标表示自然灾难造成的经济缺失,横坐标表示自然灾难的种类,用柱高表示近百年来 8 种主要自然灾难造成的经济缺失,柱越高缺失越大; 该图表现出地震灾难造成的经济缺失最大,其次
11、为洪涝灾难;图表应用 1世界主要自然灾难有哪几种?造成经济缺失最大的是那两种?【提示】世界主要自然灾难有地震、洪涝、干旱、风暴潮、火山爆发、滑坡、风雹、泥石流等,其中以地震和洪涝造成的经济缺失最大;2图中所示自然灾难,从成因上各分属于哪几种灾难?【提示】从成因上分,地震、滑坡、火山爆发、泥石流属于地质灾难;洪涝、干旱、风暴潮、风雹属于气象灾难;教材第 4 页活动人类有可能利用自然灾难所释放的庞大能量化害为利;子物理试验室宣布,他 们运用人造闪电所释放出的庞大热能将垃圾熔化,例如美国马萨诸塞理工学院等离待冷却后, 有害废物可以轻易变为没有毒害的庞大玻璃块;在古代,人们把洪水称为“ 猛兽” ,现代
12、可以修建大坝拦蓄洪水,利用其来发电、浇灌等;教材第 5 页活动应辩证地来看待这位古人;古人熟悉到的天塌从形成机制上来看就是星际间的天体撞击地球, 而地裂很大程度上是由地震引起的;明白自己所处地区的自然灾难类型,把握防灾减灾的措施是特别必要的;不过假如过分地担忧而导致无法正常生活和工作,甚至显现精神恍惚,影响到身体健康就没有必要了;名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教材第 8 页活动12004 年 12 月 26 日,印度洋海啸造成死伤空前惨重的灾难,其发生缘由和进展过程如下:苏门答腊岛以北地区位于印度洋板块边缘 或
13、亚欧板块与印度洋板块交界处 ,板块边缘的一个长距离破裂带,因长时间积存, 蓄积了庞大能量,最终这些能量集中释放出来,形成里氏 8.9 级地震;此次地震导致海浪以每秒200 米的速度传播,形成海啸;2以成因分类,海啸属于海洋灾难;以表现特点分类,海啸属于突发型灾难;以进展 过程分类,海啸属于次生灾难;以缺失程度分类,此次海啸属于重大灾难;3要想减轻海啸对人类社会造成的危害,可实行的措施有:建设沿海防护林体系;高 度重视防灾减灾体系建设;尽快完善灾难预警应急机制;加强全民防灾训练;2022 淄博期末 1781 年冰岛拉基山火山喷发,其产生的有毒气体和饥荒,使冰岛人口削减了 1/5;1815 年印尼
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