2022年六年级上册第二单元绚丽的世界文明.docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次单元 绚丽的世界文明一、教材分析：本单元的主题是 “ 绚丽的世界文明” ；依据课程标准的要求, 要让同学通过本单元的学习,知道人类文明的发源地,明白在历史的长河中,为推动历史的车轮前进,科学家、思想家、哲学学所创立的学说、建立的思想体系,感受人类社会在战胜愚昧和落后的过程中所制造的 辉煌文化的特殊魅力；在这个单元中,共支配了三个主题活动：“ 人类文明的摇篮” ,引领同学走进历史,文明的源头；“ 丰富的思想宝库” ,帮忙同学明白决科学的学说和宏大的马克思主义学说；“ 永恒的 文化遗产” ,呈现了世界各国人民制造的辉煌文化

2、,给同学以深深的思索和启发,激发同学对 世界历史文化的爱好；二、教学目标：帮忙同学明白文明古国所制造的辉煌文明；帮忙同学感悟科学的学说,并感受先驱们为学说建立所付出的艰辛；引领同学走进世界文化艺术之林,观赏建筑、文学、绘画与音乐的特殊魅力；三、教学重难点：重点：明白文明古国所制造的辉煌文明；难点：引领同学走进世界文化艺术之林,观赏建筑、文学、绘画与音乐的特殊魅力；四、教学措施：同学做好课前预习和资料的收集,回来生活,自主建构 老师仔细钻研教材,明白同学已有的生活学问,联系同学的实际生活进行教学 克服学问性、说教式的教学模式,引导同学学会体验生活 教学中重视建构“ 互动” 的师生关系和教学关系

3、五、教学预备：收集世界闻名的建筑艺术、文学作品、绘画与单薄等图片、文字、音像资料等；六、课时划分： 8 课时_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 15 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 其次单元学习必备欢迎下载课型：新授第 1 课时总第 11 课时活动主题：人类文明的摇篮 神奇的金字塔 活动目标：感受古代劳动人民的聪慧聪慧,激发喜爱劳动人民的情感；帮忙同学明白古代埃及的辉煌文明与辉煌成就；激发同学对世界历史文化的爱好；活动预备：老师预备：收集有关四大文明古国的资料、图片 同学预备：收集有关金字塔的资料、图片 预习要求：对四大文明古国有一个初步的熟悉,明白

4、金字塔是古埃及文明的象征；活动过程：创设情境,导入新课（1）师：同不们,老师今日给大家带来了一段景色迷人的风景片,想观赏吗？（播放有 关埃及的风光片）争论： 这是哪个国家的风景？ 为什么说是埃及的风光？今日我们就一起来探究埃及神奇的金字塔；二沟通预习,初步感知 说说你对埃及金字塔有多少明白；三加深体验,内化提升（1）金字塔的神奇在哪儿？（2）呈现自己收集到的有关金字塔的资料和图片；（3）你仍知道关于金字塔有哪些美丽动人的神话传奇？（4）如何评判埃及的金字塔？（建筑史上的奇迹、人民受压迫的历史见证、人民聪慧的 结晶）四感悟践行,当堂检测 谁情愿把自己对古代埃及感爱好的事进一步介绍给大家？2你知道

5、埃及的位置吗？（播放课件：埃及的位置）五课后实践,拓展延_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 15 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）古埃及对人类文明作出了哪些奉献？2为什么时候古埃及被称为四大文明古国之一？作业设计：请你谈谈对古埃及金字塔的明白？板书设计：神奇的金字塔 建筑史上的奇迹、人民受压迫的历史见证、人民聪慧的结晶其次单元第 2 课时总第 12 课时课型：新授活动主题：人类文明的摇篮 璀烂的两河文明 活动目标：帮忙同学明白丙河流域是人类文明的又一摇篮,它孕育了璀烂夺目的古巴比 伦文化；活动预备：老师预备：收集相关的资料和图

6、片 同学预备：收集甲骨文的有关资料 预习要求：知道古代第一部比较完整的成文法典汉谟拉比法典及古巴比伦的空中花 园楔形文字,从而引退同学对我国古代甲骨文的爱好,从而深深体会华夏民族对世界文明的 奉献；活动过程：一创设情形,导入新课 播放课件；（汉谟拉比法典石柱）这是什么？谁熟悉？向大家简洁介绍一下；二沟通预习,初步感知 课前同学们仍收集了古巴比伦的空中花园及楔形文字,谁能说给大家听听？三加深体验,内化提升 说一说,汉谟拉比法典石柱（1）组织争论： 汉谟拉比法典石柱上刻的是什么内容？ 法典保护的是谁的利益？_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 15 页_归纳总结汇总_ - - -

7、 - - - - - - 学习必备 欢迎下载 汉谟拉比是谁？哪个时候的人？（2）明白决了汉谟拉比法典石柱后你想说什么；议一议,古代世界奇迹空中花园 空中花园的地理位置在今日的什么地方？空中花园为什么被称为世界奇迹？讲讲有关空中花园的故事；聊一聊,古巴比伦的文明成果 播放课件；这些楔形文字有什么特点？从楔形文字是否能联想到中国古代的甲骨文？古代巴比伦取得了哪些文明成果？说说古巴比伦的地理位置；古巴比伦文化与什么有关？四感悟践行,当堂检测 新课堂选一选和小裁判中的对应题；五课后实践,拓展延长 你对甲骨文有哪些明白？老师小结；作业设计：收集有关甲骨文的资料 板书设计：璀烂的两河文明_精品资料_ 汉谟

8、拉比法典楔形文字甲骨文第 4 页,共 15 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 其次单元学习必备欢迎下载课型：新授第 3 课时总第 13 课时活动主题：人类文明的摇篮 佛教的发源地 活动目标：明白古代印度对人类文明的奉献 明白印度佛教在亚洲各地产生的广泛深远的影响；活动预备：老师预备：查阅资料,收集我国古代各个方面的光辉成就；同学预备：收集相关的资料和图片 预习要求：古代印度佛教对人类文明的奉献；活动过程：一创设情境,导入新课 大家都知道关于西游记的故事,有谁能知道西游记中的唐僧是到哪儿去取经的呢？唐代 高僧玄奘从长安（今西安）西行,不畏难险,过流

9、沙、翻雪山,经新疆、中亚等地,往南到达佛教发源地天竺（唐时印度被中国人称为“ 天竺”西域记；古代印度是佛教的发源地；二沟通预习,初步感知 汇报收集的资料或呈现图片；三加深体验,内化提升 掀开古印度文明之谜（1）组织争论： 古代印度的佛教,又传播到了哪些国家？ 古代印度对人类文明仍有哪些奉献？掀开四大文明古国之谜 被告誉为四大文明古国的是哪几个国家？举例说说我国古代对人类文明的奉献；）,带回大量的佛教经典,写就了大唐四大文明古国都位于大河流域,中国、印度、巴比伦、埃及分别有哪些河流？这些大河流域与人类文明有没有关系？四感悟践行,当堂检测 1 新课堂选一选和小裁判中的相关题目 2 四大文明古国是指

10、哪四国？五课后实践,拓展延长_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 15 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载试着比较四大文明古国和我国古代文明有哪些不同？作业设计：古代中国在哪些方面取得了成就？面对这些成就,你有什么感想？板书设计：佛教的发源地 唐时印度被中国人称为“ 天竺 古代印度是佛教的发源地教学反思：_精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 15 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 其次单元学习必备欢迎下载课型：新授第 4 课时总第 14 课时活动主题：丰富的思想宝库 活动目标：明白为推动人类进步,

11、促进社会变革和进展的科学家、思想家；自觉地学习名人追求真理、勤奋钻研、勇于实践、和毕生奋斗的精神；从小树立远大的抱负；活动预备：课前布置同学收集世界文化名人、科学家、思想家的有关故事、文字图片资 料、成就等；老师预备：哥白尼的画像、达尔文老年进的画像及相关的资料；-马克思、历届 预习要求：明白哥白尼的日心说、达尔文的进化论、熟悉共产主义先驱 格斯以及他们创建的学说给后世影响；活动过程：一、创设情形,导入新课；师：在人类文明的进程中,时代造就了许很多多才华横溢的人类精英,他们在各自领 域呈现了迷人的风采,为我们留下了珍贵的物质财宝和精神财宝,也为人类社会的进步作出 了庞大的奉献,形成了一个庞大的

12、思想宝库；揭示课题：丰富的思想宝库 二、沟通预习,初步感知；课堂中勉励同学大胆发言、各抒已见,初步明白哥白尼、达尔文、马克思、恩格斯 三、加深体验,内化提升；引导同学熟悉哥白尼；说说哥白尼对人类科学的奉献；并请一同学依据课件文字对哥白尼及“ 哥白尼的日心 说” 作简要介绍；你最佩服哥白尼什么精神？引导同学熟悉达尔文；达尔文对人类科学的奉献是什么？你仍知道达尔文的哪些故事？达尔文的什么精神最值得你学习？同学沟通呈现课前收集到的有关科学家的故事、文字、图片资料等；熟悉马恩并叙述其对人类解放带来作出的庞大奉献；四、感悟践行,当堂检测；_精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 15 页_

13、归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载你最佩服哥白尼什么精神？佩服他们执著追求真理的精神；科学革命的先驱 伽利略在人类思想解放和文明进展的过程中作出了划时代的奉献；在当时的社会条件下,为争取不受权势和旧传统压制的学术自由,为近代科学的生长,他进行了坚持不懈的斗争,并向全世界发出了振聋发聩的声音；因此,他是科学革命的先驱,也可以说是“ 近代科学之 父” ；虽然他晚年最终被剥夺了人身自由,但他开创新科学的意志并未动摇；他的追求科学真 理的精神和成果,永久为后代所景仰；达尔文的什么精神最值得你学习？五、课后实践,拓展延长；要求同学查找哲学家的故事,明白他们的思想,他们

14、的学说,使同学畅游在人灰丰富的 思想宝库中,从而增长学问,提高思想水平；板书设计：丰富的思想宝库 哥白尼、达尔文（执著追求真理的精神）教学反思：老师收集：第一当然是 古希腊哲学家 ,苏格拉底苏格拉底是 闻名的古希腊哲学家 ,他和他的同学柏拉图及柏拉图的同学亚里士多德被并称为“希腊三贤 ”打雷以后必定会下大雨“ 苏格拉底的妻子” 是悍妇、坏老婆的代名词；她是个心胸狭窄,性格冥顽不化,喜爱_精品资料_ 唠叨不休,动辄破口大骂的女人,常使堂堂的哲学家苏格拉底（公元前469前 399 年）困窘不堪；一次,别人问苏格拉底“ 为什么要娶这么个夫人” 时,他回答说：“ 善于马术的人总第 8 页,共 15 页

15、- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载要挑烈马骑,骑惯了烈马,驾驭其他的马就不在话下；我假如能忍耐得了这样女人的话,恐 怕天下就再也没有难于相处的人了； ”据说苏格拉底就是为了在他妻子烦死人的唠叨申诉声中净化自己的精神才与她结婚的；有一次,苏格拉底正在和同学们争论学术问题,相互争论的时候,他的妻子气冲冲地跑进来,把苏格拉底大骂了一顿之后,又出外提来一桶水,猛地泼到苏格拉底身上；在场的同学们都 以为苏格拉底会怒斥妻子一顿,哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服,风趣地说：“ 我知道,打雷以后,必定会下大雨的； ”追 求 美格拉底是苏格拉底的同

16、乡,也是他的同学；他们都一样喜爱读书,一样喜爱争论哲学；所不同的是,美格拉底一本接一本地不断出书,苏格拉底却一本书也没有出；美格拉底不禁 有些飘飘然,每次见到苏格拉底,总是把两眼望到天上；苏格拉底热忱地和他打招呼,他却 用鼻子哼一声算作回答；苏格拉底的同学实在看不过眼去,对苏格拉底说：美格拉底已经出了几十本书,堆起来有大半人高了；你为什么不把你的学说写出来呢？你的学问比他大得多啊； 苏格拉底说： 我们追求的不一样,他追求的是出了多少书,我追求的是真理； 时间就像一把淘金的筛子；很多年以后,苏格拉底的思想仍被人们不断争论着,而美格 拉底的书却一本也没有传下来；奥 妙 苏格拉底五十岁,头顶已变成了

17、不毛之地,额头上沟沟壑壑布满了皱纹,再加上深陷的 眼窝,看上去至少有六十岁；然而,一个十八岁的姑娘却疯狂地爱上了他,并且最终成了他的妻子；一个老气横秋,一个鲜嫩欲滴；一个像秋霜打过的衰草,一个如含苞欲放的鲜花；对这桩 不般配 的婚姻,很多人都大惑不解；有个人最终忍不住了,向苏格拉底剌探胜利的奥妙：到手的？ 先生,你是用什么方法把小姑娘追苏格拉底说： 我实在没有功夫争论这个问题,我只是用心致志地做自己的事； 那人不信任,连续穷追不舍： 这么美丽的姑娘,你不追她,她怎么会爱上你呢？ 苏格拉底抬头望望天空,说：请看看天上的月亮吧,你愈是拚命地追她,她愈是不让你追上；而当你一心一意地赶自己的路的时候,

18、她却会紧紧地跟着你； 落 水_精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 15 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一次,苏格拉底淌水过河,一不当心,跌入了一个深坑里；他不会游泳,只好在水中一 边拚命地挣扎,一边大喊 救命； 这时,一个人正在河边钓鱼,他听到呼救声不仅没有伸出救济之手,反而收起钓鱼竿,起身就走；后来,多亏苏格拉底的同学准时赶到,才救了他一条命；人们七手八脚地帮苏格拉底换掉湿衣服,异口同声地遣责那个见死不救的钓鱼人道德太 低下；过了不久,那个钓鱼人淌水过河,一不当心,也跌入了深坑里；这人同样不会游泳,只 好一边拚命挣扎,一边大呼 救

19、命； 这天,苏格拉底恰巧正和他的同学在河边漫步,听到呼救声就飞步跑了过去,用一根长 长的竹竿把那人救了上来；等看清救上来的人的面孔,苏格拉底的同学都懊悔了,说：假如知道落水的他,我们无论如何是不会救他的； 苏格拉底为落水人换掉湿衣服,安静地说：不,救他,正是我们和 他的区分； 名 气 苏格拉底在国内的知名度很高,不管走到哪里,都有人知道他的名字；新宰相到任后,名气更大,没用多久,全国的大人小孩都知道了他的名字；一天,宰相把苏格拉底召了去,满意地对他说：人们都说你的名气大,可是你却不如我啊；你出名用了几十年,我出名才用了几个月；现在,我的名气已经远远超过你了；苏格拉底说： 假如再过一百年呢？ 宰

20、相自信地说： 那时我的名气会更大； 苏格拉底笑了笑,不再争论；一百年后,苏格拉底和宰相在天堂里见面了；宰相有些羞怯地对方格拉底说：真古怪,我死后名气越来越小,如今,连本国的人都把我的名字遗忘了；而你死后名气却越来越大,如今世界上很多人都知道你的名字；这究竟是 怎么回事呢？ 苏格拉底说： 这很简洁；你的名字是跟官位联系在一起的；我的名字是和学问联系在一 起的； 贫困的人一个人身无分文,穷困潦倒,成天无所事事,东逛西游,靠别人施舍过日子；_精品资料_ - - - - - - -第 10 页,共 15 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载眼看冬天来了,天气凉了,

21、人们已开头穿棉衣了,这汉子仍穿着一身又脏又破的单衣,蜷缩在别人的屋檐下,冷得浑身直打哆嗦；苏格拉底对他说： 看上去你顶多不过二十岁,身体这么牢固,似乎也没有什么病,为什么不去找点事干呢？ 汉子说： 我也想干点事,可是没有本钱啊； 苏格拉底从自己的口袋里掏出一叠钱,塞到他手里说：汉子千恩万谢,拿着钱走了；去吧,好好干； 过了一些日子,那人又回到了屋檐下,身上仍是那身又脏又破的衣裳,苏格拉底给的钱 却被他花光了；雪花飘了,天气越来越冷,汉子紧紧的抱着双臂,浑身像筛糠一样打着颤；苏格拉底问 他：小伙子,你有一身力气和一双大手啊,为什么要这样过日子呢？ 那人上牙 咯咯 地磕着下牙,可怜巴巴地说：有什么

22、法子呢,太穷了； 苏格拉底说： 我昨天在医院里遇到一个病人,他特别富有,可浑身的器官却都有毛病；他想用金钱和你交换一些东西,不知道你情愿不情愿； 汉子眼光黯然地说： 我上无片瓦,下无立锥之地,有什么东西可以和他交换呢？苏格拉底说： 他想用一万两黄金,换你的双眼,你愿意么？ 汉子摇摇头； 他情愿拿十万两黄金,换你的心脏,你同意么？这不是要我命么？不,决不；汉子把双臂抱得更紧了；假如他用全部的财产来换你的大脑,这样你一辈子就不用为钱发愁了,想要什么,就有 什么,只是,你将成为一个白痴,终生躺在床上,你情愿么？ 先生, 汉子痛楚地揪着自己的头发说,假如真像你说的那样,我要钱干什么呢？ 苏格拉底脱下自

23、己的长袍,披在汉子的身上,抚着他的肩头说：孩子,你缺少钱,却拥 有这么多用金钱也买不到的东西,为什么要自暴自弃呢？振作起来,好好地生活吧,你什么都会有的； 汉子惊愕地瞪大眼睛,突然把苏格拉底的双手紧紧攥住,用劲地摇了摇；从今,屋檐下再也见不到他的身影；几年以后,有人在另一个城市见到了他；他虽然没有能够成为一个富翁,但他有了自己的事业,有了一个贤惠的妻子、一个可爱的孩子和一个暖和的家；_精品资料_ - - - - - - -第 11 页,共 15 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 其次单元学习必备欢迎下载课型：新授第 5 课时总第 15 课时活动主题：永恒的文化遗产 巧夺天

24、工的建筑艺术 活动目标：帮忙同学明白历史不同时期各具特色的建筑艺术 活动预备：相关的资料和图片 老师预备：预备图片（图片内容：罗马万神殿、巴黎圣母院、凡尔赛宫、泰娅陵）预习要求：简要明白人类的文化遗产 活动过程：一、创设情形,导入新课；师：在漫长的人类社会进展中,世界各国人民用他们的勤劳与聪慧,制造了丰富的 物质成果和优秀的精神成果,有巧夺天工的建筑艺术,也有异彩纷呈的文学作品,仍有各具 特色的绘画与音乐 这些辉煌的文化,不仅是人类进展史上绚丽的珍宝,也是人类所共享 的财宝,更是人类永恒的文化遗产；揭示主题：人类永恒的文化遗产； （板书）二、沟通预习,初步感知；勉励同学大胆发言,初步体验不同历

25、史时期各具特色的建筑艺术；三、加深体验,内化提升；今日,老师就带大家到异国他乡,观赏人类独具匠心的建筑艺术；呈现图片,并对这些 建筑一一作介绍、讲解；四、感悟践行,当堂检测；你喜爱这些建筑艺术吗？为什么？五、课后实践,拓展延长；师：除了我们观赏到的这些世界闻名的建筑艺术,你仍收集到了哪些世界建筑艺术的精 品呢？生：沟通,呈现自己收集到的建筑艺术精品的图片及文字资料；说说你沟通呈现的建筑艺术精品的魅力和审美价值；板书设计：永恒的文化遗产 巧夺天工的建筑艺术 罗马万神殿、巴黎圣母院、凡尔赛宫、泰娅陵_精品资料_ - - - - - - -第 12 页,共 15 页_归纳总结汇总_ - - - -

26、- - - - - 其次单元学习必备欢迎下载课型：新授第 6 课时总第 16 课时活动主题：永恒的文化遗产 异彩纷呈的文学作品中；活动目标：引导同学走进文学之林,熟悉世界文坛巨匠并明白他们的作品,感受其魅力 和风采；活动预备：让同学去找一找自己喜爱的文学作品；老师预备：收集世界闻名的文学作品等文字、音像资料；预习要求：知道一位或几位闻名文坛巨匠；活动过程：一、创设情形,导入新课；一部优秀的文学作品,能给人以善的启发、美的熏陶、经典的文学作品是人类永恒 文化遗产的重要组成部分；下面老师就让大家熟悉几位世界闻名诗人和作家；出示图片：但丁、歌德、莎士比亚、巴尔扎克的像；二、沟通预习,初步感知；让同学

27、自由沟通,师引导同学熟悉几位世界闻名诗人和作家；三、加深体验,内化提升；谁知道这几位诗人和作家的基本情形和他们的作品作简要介绍；你读过他们的作品吗？喜爱吗？为什么？四、感悟践行,当堂检测；师：世界文坛可以说是群英荟萃,文学作品也是异彩纷呈,你仍知道哪些世界闻名 的诗人、作家以及名诗、名著？生：沟通课前收集到的世界闻名的诗人、作家以及名诗、名著；说说自己仍读过哪 些世界闻名的名诗或名著,明白哪些闻名的诗人和作家；五、课后实践,拓展延长；说说自己最喜爱的世界文学名著及缘由；你读了自己所喜爱的世界文学名著,受到哪些启发？板书设计：但丁（意大利）代表作： 神曲巴尔扎克（法国）人间喜剧泰戈尔（印度）献给

28、印度教徒庙会一千零一夜、伊索寓言、格林童话安徒生（丹麦）卖火柴的小女孩_精品资料_ - - - - - - -第 13 页,共 15 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 其次单元学习必备欢迎下载课型：新授第 7 课时总第 17 课时活动主题：各具特色的绘画与音乐 活动目标：让同学感受绘画、音乐那令人神驰思远的特殊魅力；活动预备：让同学去找一找自己喜爱的名画或音乐曲目；老师预备：收集相应的图片、音乐、文字资料等；预习要求：活动过程：一、创设情形,导入新课；师：绘画是一种艺术,更是一种艺术制造；在人类进展的进程中,世界给画大师们 为我们留下了很多的珍贵作品；让我们走近绘画大师,

29、熟悉他们,明白他们；师：音乐同绘画一样,是一种艺术,也是一种艺术制造；一首精妙的音乐,能陶冶 人的情操,深化人的心灵；我们一起来熟悉这些音乐大师们；二、沟通预习,初步感知；引导同学熟悉绘画大师,明白绘画大师；介；指导同学观赏名画最终的晚餐及作品内容简介；合烟半的男孩及作品内容简观赏世界名曲；莫扎特的音乐作品 -魔迪；贝多芬的命运交响曲 ；三、加深体验,内化提升；叙述绘画大师的故事；在全班沟通呈现你明白的世界绘画大师和世界名画；说说你从这些名曲中听到了什么、想到了什么；四、感悟践行,当堂检测；说说你最喜爱的名画及缘由； 同学谈感受：你从这些作品中受到了什么启示或训练？说说你最喜爱的闻名音乐大师和世界名曲；五、课后实践,拓展延长；同学谈感受；从这些音乐中你感受到了什么？获得了什么？音乐大师的什么精神值得你学习？_精品资料_ - - - - - - -第 14 页,共 15 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书设计：莫扎特的音乐作品 -魔迪贝多芬的命运交响曲 ；其次单元第 18.19 课时总第 18、19 课时课型：测试与讲评_精品资料_ - - - - - - -第 15 页,共 15 页