2022年教学中互联网搜索 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 其次届全国中学校“ 教案中的互联网搜寻” 优秀教案评比 教案设计单位：广东省佛山市三水区白坭镇其次学校 姓名：胡顺欢1 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次届全国中学校“ 教案中的互联网搜寻” 优秀教案评比教案设计 一、教案背景1、面对同学： 中学学校2、学科：数学 3、课时： 1 课时 4、同学课前预备：预习人教版义务训练课程标准试验教科书.数学一年级上册第32 页、 33 页；同学搜寻长方体、正方体、圆柱体、球体四种立体图形；二、教案课题 教案方面：能够

2、让同学感受物体的外形特点,能够辨认和区分这些物体,并把这些图形运用在实际的生活 中去；训练方面：以这节课为教案契机,培育同学自主探究和与人合作的意识,感受数学学习的乐趣,获得胜利 感,从而树立学习数学的信心；进展方面：不断创设富有生活意义的操作活动,从操作中发觉,从发觉中体验,让“ 学数学” 真正成为师 生互动的基础和纽带,成为课堂进展的动力,表达新课程“ 人人学有价值的数学,人人能获得必需 的数学” 的教案理念；三、教材分析 教案内容：人教版义务训练课程标准试验教科书.数学一年级上册第32 页、 33 页,“ 做一做” 和练习五的相关习题；内容分析：熟悉物体和图形是一年级上学期第四单元的内容

3、；它主要是学习立体图形和平面图形的认 识；由于日常生活中各种外形无处不在,因此在教案中注意所学学问与日常生活的亲密联系；本节 课主要让同学通过观看、动手实践、自主探究与合作沟通的形式对简洁的物体和图形的外形特点的 探究过程中,丰富同学对现实空间及图形的熟悉,建立初步的空间观念,进展同学的形象思维；并 能够将图形敏捷运用于解决实际问题当中去；学情分析：同学在日常生活中许多时候就已经接触各种外形的物体,关于外形,他们已经有了较多的感知 体会,只是这些体会太感性,需要进一步抽象化形成简洁的几何概念,进展初步的空间观念；2 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习

4、资料 - - - - - - - - - 一年级的同学大多是六七岁,年龄偏小,合作意识和合作才能仍特别弱；加上班上人数多（46 人）,分组活动不简洁组织；另外据我课前调查,学前班虽然也熟悉过这些图形,但许多孩子将“ 长方体” 说成“ 长方形” ,“ 正方体” 说成“ 正方形” ,也有将“ 圆柱” 说成“ 长方体” ,将“ 球” 说成“ 圆” 的更多,所以教案目标不能定得太高；本课教案,立足于同学已有的生活体会,帮忙同学通过数学的加工整理把感性熟悉上升为理性 熟悉,让其熟悉各种物体以及感知物体的特点,并能够将学习到的图形运用于解决实际问题当中 去；因此,将本节课的的教案目标和重、难点定位为：教案

5、目标：1情感目标：能积极参与数学学习活动,培育同学对数学的奇怪心和求知欲,体验生活中处处 有数学；2技能目标：能在老师的指导下,从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题；3学问目标：通过实物和模型能辨认长方体、正方体、圆柱、球；教案重点：初步熟悉长方体、正方体、圆柱体和球的实物和图形,建立空间观念；教案难点：初步按物体的特点进行分类；教案预备：1教案之前用百度搜寻熟悉物体的相关教案材料如教案、课件、视频、各种立体图形等,找了许多教案课件作参考,明白到教案的重点和难点,确定课堂教案形式和方法；2依据课堂教案需要,利用百度搜寻在中学校教程网找到有关“ 熟悉物体” 的多媒体课件（PPT）作参考,依据课堂

6、教案设计制作适合课堂教案的 的积极性和探究欲望；教案方法：PPT,给同学直观上的感受,引发同学学习在这一课的教案设计中,我第一从生活中常见的一些物体入手,通过从百宝箱里出示各物体,使同学对本节课怀着剧烈的奇怪心参与推测、摸索、表达等教案活动；并通过观看、触摸、比较、主动探究这四种物体之间的区分,从而加强同学对这四种物体的熟悉；课前仍让同学预备各种物体 的实物,使同学在自己的生活中去查找数学、发觉数学；将课堂学到的学问用到生活中去,体验到 数学来源于生活,用于生活；在另一个环节,搭拼学具,让同学当一个“ 小小的设计师” ,搭一件 自己喜爱的东西；这样,不仅提高了同学的参与爱好,而且学会在参与过程

7、中运用学问、内化知 识；让他们利用各种的图形去解决生活中的实际问题；让同学对本学问点进行层层递进；通过本节 课的学习引发了同学学习的主观能动性,让同学乐学、会学、善学；四、教案过程 一、联系生活,激趣导入；课前沟通,激发同学学习积极性；3 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：老师最喜爱上课仔细摸索积极回答疑题的同学,谁上课积极回答疑题并答对的老师就嘉奖他一 个笑脸,得到两个笑脸的可以下课可以换一个果冻,两个果冻可以换一颗各种图形的精致巧克力 糖,你们想得到吗？【百度图片】 搜寻各种图形的巧克力（课件出示）【

8、设计意图】通过谈话既激发同学学习的爱好,又为引出本节课的学问“ 熟悉物体” 作铺垫；2创设情境,导入新课；【百度图片】搜寻百宝箱 【百度 mp3】 搜寻宠物小精灵播放音乐；师：今日,数学王国的小精灵送给我们一箱神奇礼物,想知道有什么吗？（相伴着音乐,PPT 课件 出示各物体让同学说出物体的名字）【百度图片】 搜寻鞋盒、足球、魔方、茶叶筒、药盒、牛奶盒、小积木、乒乓 球、皮球、玻璃珠等图片；并把图片按肯定比例插入 PPT 播放；师：其实那些图形就在我们身边,图片仍是我们的好伴侣呢！今日我们就一起来熟悉这些外形比较 规章的物体；（板书：熟悉物体）【设计意图】通过从百宝箱里出示各物体目的是让同学对学

9、习本课有奇怪心,从而引出本节课的教 案内容,揭示课题熟悉物体；二、 操作感知,合作探究；1. 物体分类 师：（ PPT 课件出示第 32 页的主题图）今日是小精灵的生日,同学们都给小精灵带来了许多礼物,请你帮小精灵把礼物分一分,行吗？（课件出示,同学再次说名字）【百度图片】 搜寻鞋盒、足球、魔方、茶叶筒、盒装和罐装饮料、铅笔筒、粉 笔盒、肥皂、药盒、牛奶盒、小积木、化妆品盒、乒乓球、皮球、玻璃珠等图片；并把图片按肯定 比例插入 PPT 播放；师：小精灵仍给大家提了一个要求,你们能他把外形相同的物体放在一起吗？生：小组合作（把课前预备好的物体放在一起）；师：你是怎样分的？生：小组汇报；（1）有的

10、是长长方方的；（2）有的是四四方方的；（3）有的是上下是圆圆的平平的；（4）仍有的是像足球一样,处处都是圆的；4 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【设计意图】让同学依据物体的外形对实物进行分类,即动口又动手,而且分类的方法不作统一要 求,进展同学的个性；在电脑上的演示突出本课的特点；2揭示概念 师：（ PPT 课件出示第 32 页的主题图）师：每种外形相同的物体它们都有个共同的名字,你知道是什么吗？生：说 （PPT 课件演示）【百度图片】 搜寻鞋盒、肥皂、药盒、牛奶盒、茶叶筒、罐装饮料、铅笔筒、粉笔盒、魔方

11、、骰子、小积木、足球、乒乓球、皮球、玻璃珠等图片,并把图片按肯定比例插入PPT 播放；师依次板书：长方体、正方体、圆柱体和球；3摸一摸,感知特点； 让同学动手摸一摸长方体、正方体、圆柱体和球的实物,然后把自己的感受和发觉在小组内交 流； 汇报沟通 长方体：是长长方方的,有平平的面；正方体：是四四方方的,有平平的面；圆柱体：是直直的,上下一样粗细,两头是圆的；球：是光光的,圆圆的【设计意图】让同学通过观看、触摸、比较,发觉四类物体之间的区分与联系,从而在特点上获得 了初步的熟悉；三、形成表象,初步建立空间观念；1由实物抽象,长方体、正方体、圆柱体和球的图形；2合作探究,加深懂得；【百度 mp3】

12、搜寻找伴侣歌曲 师：假如告知你们物体的外形,让你们摸一摸,你能从这么多的物体中摸出来吗？指一生上台,闭上眼睛,师说外形,生摸物体； 同桌合作（一生先报图形的名称,另一生摸出相应的物品,做完这一轮嬉戏后,请两个同学交换 进行嬉戏；）【设计意图】通过嬉戏的形式在众多物体中加深对四类物体的熟悉；【百度图片】 搜寻长方体、正方体、圆柱体和球的图形；（出示 PPT 课件）位置,大小、颜色不同的长方体、正方体、圆柱体和球的图形,让同学辨认；3联系生活,丰富联想；师：同学们真能干,摸得这么准,那你们想一想在生活中有什么物品的外形是长方体、正方体、圆 柱体和球呢？ 生汇报 5 / 8 名师归纳总结 - - -

13、 - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、巩固深化,应用拓展；1反馈练习；完成书本第 33 页的第 1 题（出示 PPT 课件演示） 让同学拿出长方体和圆柱,放在桌面上玩一玩,使同学发觉圆柱能滚动； 让同学用长方体、正方体、圆柱体和球搭一搭；2巩固练习；智力大闯关,数图形,练习五第2、3 题,详见 PPT 课件,同学完成练习纸；问：这只小动物是由什么图形拼成的？各用了几个图形？【设计意图】练习题设计环绕本节课的教案目标,由易到难,培育了同学用本课学习的学问解决实 际问题的才能,深化巩固本节课所学的学问,达到教案目标；五、搭拼学具,拓展创新；师：

14、在我们生活当中,这四个小伙相伴处可见,它们的用途可广了,不仅给我们带来了便利,仍能 美化我们的生活呢？现在,请同学们用这些物体搭一件最喜爱的东西,当一个小小的设计师；（允 许同学相互观赏,勉励同学将这一活动当作课余嬉戏来玩）【设计意图】通过动手搭一件自己喜爱的东西,培育同学的想象力和制造力,以及动手与合作的精 神；【百度图片】 搜寻各种搭积木的图片（让同学观赏）如：六、沟通收成 同学谈谈本节课的收成和感想：1我学会了 ；2我发觉 ；3我感受最深的是 ；【百度 mp3】 搜寻蓝精灵歌曲一边谈感受,一边 播放音乐；【设计意图】这个环节的处理我采纳了开放式的总结,让同学自由挑选一种方式进行沟通总结,

15、既 敬重了同学,又使民主学习的气氛得到升华,更好地帮忙同学梳理整节课学问,从而明确今后的努 力方向；七、颁发奖品 两个笑脸的可以可以换一个果冻,两个印花可以换一颗各种图形的巧克力糖；【设计意图】同学利用在课堂上得到的奖品笑脸,应用本节课所学的学问物体有果冻、巧克力；达 到再次深化主题的目的；八、板书设计 熟悉物体6 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 长方体 正方体 圆柱体 球体 五、教案反思 本教案已用于实际教案,反思整节课,我有以下感受：数学教案要紧密联系同学的生活实际,创设生动好玩的情境,引导同学开展观看

16、、操作、猜 想、验证等活动,使同学通过数学活动,把握基本的数学学问和技能；老师是同学数学活动的组织 者、引导者与合作者,要依据同学情形,对教材进行重新组合,留足够的时间给同学参与到活动中 去；“ 图形的拼组” 是一节可视性、操作性很强的课,主要是让同学通过参与活动来体会平面图形 的特点、平面图形之间的转换；针对教材,我在设计时力求表达数学课程标准精神,把新理念 融入课堂当中；整堂课都以活动为主,让同学亲身体验,实际操作,合作沟通,让同学在充分参与 中真正熟悉图形的特点,体会各种图形之间的关系,获得对数学的体验；本节课并没有依据教科书和教案用书的编排意图去设计；依据同学的认知和上课时间的限制,设

17、计时冲破了教材和教参的束缚,依据新理念重组了教案内容,对教材进行了大胆更新；课堂上尽 量让同学进行合作,集思广益,相互切磋,培育了同学的合作意识和合作才能；通过实践活动的教 案,拓宽了学校数学教案的空间,表达了现代的主体性训练思想；在教案中,不仅让同学巩固知 识,而且提高了同学的创新意识和实践才能,同时赐予了美的熏陶；在实践教案的检验中发觉了一些不足,在小组合作拼图时,同学的热忱很高,拼了许多图形,可是受课堂 40 分钟的限制不能人人展现；同学的表现欲受到压制,出现出意犹未尽的场面；这也是 我在用新理念、新思想指导下的课堂教案中经常显现的现象,有待于今后的教案中进一步探讨和研 究；7 / 8

18、名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 六、老师个人介绍省份广东省学校佛山市三水区姓名胡顺欢白坭镇其次学校职称数学学校电话佛山市三水区白坭镇岗头村电子shun196811 高级老师邮箱通讯 528131 地址自我介绍 胡顺欢,在白坭镇其次学校任教,本科学历,数学学校高级老师,参与学校数学教案工作二十 五年,经受了人教版学校数学旧教材到人教版学校数学课标试验教材实施过程；在学校校本培训课 上,我上的一年级数学上册熟悉物体和图形教案,取得良好的教案成效,受到同行老师的一样好评；曾获2022 年佛山市三水区学校数学多媒体教案课件设计大赛优秀奖,2022 年佛山市三水区小学数学老师基本功评优一等奖；在今后的教案工作中我将会连续不断学习,不断提高完善自我,为 训练事业献出一份微薄之力而奋斗；8 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页