2022年折纸鹤教学设计说课反思 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载美丽的千纸鹤教学设计设计理念：折纸艺术契合了素养训练要求,活动中很简洁创设同学参加教学活动的空间和情形,使同学在感受折纸艺术特殊魅力的同时,艺术素养得到进一步的提高；通过引导同学动手“ 折纸鹤”,培育了同学的动脑动手才能,同时也开阔孩子的视野,进展孩子的思维,丰富孩子的想象才能和制造才能,从而激发孩子 们对折纸爱好；学情分析：多数同学对折纸感爱好, 缺少的是折纸技法的学习； 因此通过校本课程 折 纸的教学,补偿同学折纸基本技法的不足,从而激发同学对折纸艺术的热忱；教学目标：1、通过好玩的活动,使同学明白折纸的简洁方法,培育同学

2、的观看才能、动手 操作才能、形象思维才能和语言表达才能；2、通过实例折纸鹤的学习,培育同学观赏他人、与他人共享欢乐、祝愿他 人的博爱之心；3、通过折纸创作,养成做事仔细、善于动脑的习惯,体验创作胜利后的欢乐；教学重点： 学习折纸鹤教学难点： 折纸技法的把握 教学预备： 多媒体教学课件、折好的教具成品及半成品、双面胶,水彩笔,纸 卡；教学过程：一、导入：1、看一看今日老师带来了什么？（呈现一只千纸鹤）你知道它有什么样名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的美好寓意吗？（生谈）师：是啊, “ 千纸鹤” 寄

3、托了人们不同的美好愿望和祝 福；有一个美丽的传奇：把愿望折进纸鹤里,折够一千只,你的愿望就能实现；把祝愿折进纸鹤里,折够一千只,你祝愿的人就会得到幸福；千纸鹤承载了多 么美好的情感！这节课我们就来学习折千纸鹤,把我们对亲人祝愿折进纸鹤里,好不好？（板书课题）二、活动体验 学折千纸鹤；1千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形折成双菱形折成千纸鹤（一边出示实物,呈现在黑板上）；2下面我们就一步一步的来玩闯关嬉戏,好不好？记住！你们每个小组是 一个团队,必需全部通过,才算过关,所以,我们要相互学习,相互帮忙,团 结协作！有没有信心？（一）第一关：折双正方形； （课件出示）1自学尝试1 对边折

4、； 2 一角向前折,一角向后折；折；（4）完成；3 从中间向外拉,两角向里压（师：折完的同学把双正方形举起来,老师就知道你闯关胜利；）（师：这两关难度比较大,仔细学呀,过关有奖品的！）（二）其次关：我们一起折； （课件出示）老师带领一步一步折； （语速要慢,动作要慢,反复让同学看； ）（1）、双正方形（ 2）、花瓣形（ 3）、双菱形；（师：现在小组里的成员要表达互帮互助的精神,完成这关的同学帮忙没完成的同学；完成的同学举起手； ）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（三）、第三关：折出纸鹤头部和尾巴

5、、翅膀；（师：完成整件作品,完成的同学举起手；）师：恭喜大家集体闯关胜利,想不想知道奖品是什么？好！组长打开神奇 盒子,看看是什么？师：老师送给每人一只千纸鹤,祝愿大家能够健康欢乐的成长！生：感谢老师；三、美图观赏 （一边播放图片,一边介绍； ）1师：人们赐予了千纸鹤生命的气息,摆出了各种富有乐趣的画面；挂在 窗前,点燃绚丽的舞台；挂在枝头、树梢,甚至挂满整个城墙；做成窗帘、串 成彩虹,摆出各种造型；人们仍在千纸鹤的身上写满了祝愿,装进美丽的瓶子 里,装进美丽的盒子里；四、拓展作业 1下面我们就专心地为失联客机遇难同胞再折一只千纸鹤,把我们的祝愿 写在翅膀上,然后各小组将本组的纸鹤用线串联起来

6、,让纸鹤将我们的祝愿传 达！2同学折纸鹤并串联； （放音乐）3将各小组作品粘贴到黑板上；五、课堂总结 同学们,这节课同学们表现不错；我信任,只要你善于观看,勤于动脑、动手,就肯定能在折纸方面收成更多的胜利和欢乐！名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载美丽的千纸鹤说课稿 一、说教材美丽的千纸鹤是我校新开发的校本课程欢乐折纸中的一课；依据我 市农村学校校本课程改革要求；校本课程一个重要目标,就在于通过活动,发 展同学的实践才能,动手操作才能,进展对学问的综合运用和创新才能；折纸 是一门艺术,可以发挥同学的

7、想象力、制造力,提高同学的审美才能；二、说教学目标 依据教材特点及同学的实际情形我拟定了以下教学目标：1、通过好玩的活动,使同学明白折纸的简洁方法,培育同学的观看才能、动手操作才能、形象思维才能和语言表达才能；2、通过实例折纸鹤的学习,培育同学观赏他人、与他人共享欢乐、祝 福他人的博爱之心；3、通过折纸创作,养成做事仔细、善于动脑的习惯,体验创作胜利后的喜 悦；三、说重难点：教学重点： 明白折纸的简洁方法；教学难点： 学会看简洁的折纸图解,跟着图解折出简洁的折纸作品；四、说教法学法：老师的教法：、借助多媒体以及老师的演示操作,直观感受,创设情境,激发爱好；、让同学在探究中摸索问题,在摸索中感悟

8、学问,激活同学思维,把握 学习方法；同学的学法：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、采纳看、听、议相结合,让同学在看中摸索、听中感悟、评中体会、议中懂得；、小组合作、探究法；让同学在学习中共同探讨,找到解决问题的正确 方法、达成共识；3、让同学亲自动手实践,共同争论,感受折纸的欢乐；五、说教学过程 依据教材特点,遵循同学的身心进展规律和学习规律,我在课堂教学中努 力制造一种轻松、和谐、开心的课堂氛围,着力表达新课标的精神和理念,使 同学真正成为学习的主人；一、导入：1、看一看今日老师带来了什么？（

9、呈现一只千纸鹤）你知道它有什么样 的美好寓意吗？（生谈）师：是啊, “ 千纸鹤” 寄托了人们不同的美好愿望和祝 福；有一个美丽的传奇：把愿望折进纸鹤里,折够一千只,你的愿望就能实现；把祝愿折进纸鹤里,折够一千只,你祝愿的人就会得到幸福；千纸鹤承载了多 么美好的情感！这节课我们就来学习折千纸鹤,把我们对亲人祝愿折进纸鹤里,好不好？（板书课题）二、活动体验 学折千纸鹤；1千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形折成双菱形折成千纸鹤（一边出示实物,呈现在黑板上）；2下面我们就一步一步的来玩闯关嬉戏,好不好？记住！你们每个小组是 一个团队,必需全部通过,才算过关,所以,我们要相互学习,相互帮忙,

10、团 结协作！有没有信心？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）第一关：折双正方形； （课件出示）1自学尝试1 对边折； 2 一角向前折,一角向后折；折；（4）完成；3 从中间向外拉,两角向里压（师：折完的同学把双正方形举起来,老师就知道你闯关胜利；）（师：这两关难度比较大,仔细学呀,过关有奖品的！）（二）其次关：我们一起折； （课件出示）老师带领一步一步折； （语速要慢,动作要慢,反复让同学看； ）（1）、双正方形（ 2）、花瓣形（ 3）、双菱形；（师：现在小组里的成员要表达互帮互助的精神,完成

11、这关的同学帮忙没完 成的同学；完成的同学举起手； ）（三）、第三关：折出纸鹤头部和尾巴、翅膀；（师：完成整件作品,完成的同学举起手；）师：恭喜大家集体闯关胜利,想不想知道奖品是什么？好！组长打开神奇 盒子,看看是什么？师：老师送给每人一只千纸鹤,祝愿大家能够健康欢乐的成长！生：感谢老师；三、美图观赏 （一边播放图片,一边介绍； ）1师：人们赐予了千纸鹤生命的气息,摆出了各种富有乐趣的画面；挂在 窗前,点燃绚丽的舞台；挂在枝头、树梢,甚至挂满整个城墙；做成窗帘、串 成彩虹,摆出各种造型；人们仍在千纸鹤的身上写满了祝愿,装进美丽的瓶子 里,装进美丽的盒子里；四、拓展作业名师归纳总结 - - - -

12、 - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1下面我们就专心地为失联客机遇难同胞再折一只千纸鹤,把我们的祝愿 写在翅膀上,然后各小组将本组的纸鹤用线串联起来,让纸鹤将我们的祝愿传 达！2同学折纸鹤并串联； （放音乐）3将各小组作品粘贴到黑板上；五、课堂总结 同学们,这节课同学们表现不错；我信任,只要你善于观看,勤于动脑、动手,就肯定能在折纸方面收成更多的胜利和欢乐！名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载美丽的千纸鹤教学反思 我执教的是 美丽的

13、千纸鹤 一课,是我校校本课程欢乐折纸其中的 一课,涉及的同学是具备动手才能,但动手才能又不是特殊稳固的二年级学 生；从活动成效看,这是一次胜利的尝试；在活动中,孩子们充分热忱,既 当老师又当同学,学习气氛热闹,学习成效好；其实同学的学习不是一种孤立 的的个人行为,同伴学习是珍贵的训练资源；从课堂可以看出同伴间的相互作 用对于学习活动的重要影响,提高了同学的交往才能、表达才能、调空才能等；回忆整个教学过程,我觉得主要存在以下几方面的问题值得摸索：胜利之处：1、导入新课,成效良好；“ 爱好是最好的老师” ,好的开头是胜利的一半；校本也是如此,校本课 中的折纸课更是如此；导入新课要激趣,让同学带着深

14、厚的爱好进行学习,这 一过程同学始终都能积极的参加教学,更重要的是将自己淋漓尽致的呈现,课 堂气氛、课堂参加度是最好的；2、体验胜利的欢乐；校本课就是要供应应同学实践的机会,他们通过本课的动手操作感受到了 折纸的欢乐,同时学会了小组中只有合作才能发挥更好的作用,只有团结一心 小组的任务才能更快的完成；同学们感受到小组合作的好处也算有了很大的收 获；对于有关折纸的学问,可以下节课结合同学做好的小组成果进行引入,从 而导入到同学参加主体活动设计方案的环节上；不足之处：1、教材与同学年龄,学问储备的差距,老师教学机灵的缺失；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料

15、 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学们很喜爱动手,但由于同学素养差异、动作快慢不同,因此完成的 速度也不相同,也有的小组很注意美观,一个没折完觉得折得不好,就又重新 折起,渐渐的操作的时间就拖长了,到了粘贴的时候,为了布置的美观一些,同学们又花费了不少心思,而导致想让同学们从折纸过程中、感受中提出有关 的争论问题没有时间进行；最初设计的教学环节没有完成；2教学重点达成度不够；新课程要求我们要注意同学引导同学经受学问的形成过程,创设良好的学 习氛围,但不能忽视基本技能的教学；让同学大胆表达、主动发觉同伴或自己 存在的问题,并想方法解决,这样做挺好,但在课后,在同学疑问处,

16、在学习 内容的难点基本懂得的基础上,要赐予同学一个明确的规范的标准,着重是要 让同学依据折纸分解图一步一步的折,这点比较重要,由于自己的缘由,同学 的缘由,这一点完成的不好,只有一多半不会同学完成了这一教学的重点；3操作的实效性重视不够；同学动手折纸的目的并不是为了学会折,更重要的是要帮忙同学学会折纸 的基本步骤,熟悉把握折纸的基本方法,在本节课中,这方面处理的不是特殊 好,不够扎实,只是忙着让同学学会折,只让同学只要折出成品就可以了,目 标的达成仍不够,细节预备,处理的不够,需改进；4板书的功能不够明确、科学；校本课虽然注意动手、动脑,但课堂上的板书也要完整,美观,简洁,一 目了然；仍有同学

17、存在的问题等,给同学明确的学习模式 教学设计的改进：1要让同学充分表达自己的想法, 方法的小结应当由同学自己充分的争论、沟通,并总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2学习过程的支配要思路清楚,有层次；3板书要美观,简洁,完整；4每一环节的支配都要有利于本节课学习内容的懂得与把握,不能随便性 的支配学习活动；5要注意课堂氛围的营造,准时发觉并勉励同学,激发同学创新思维的火 花,让他们体验到学习的欢乐；6要仔细争论教材的编写意图,有效合理地利用好教材,以简洁、清楚、明确的教学模式引导同学轻松、开心

18、地学习；老师在钻研教材教法的同时,要 充分地考虑到同学可能存在的一些问题,假如能够预想到同学可能显现的问题,站在同学的角度去摸索,这样有利于更好地提高课堂教学效率,引导同学真正 懂得所学学问；爱好是孩子学习的动力,嬉戏是孩子的生活,那么孩子爱嬉戏,也就是她 们对折纸很感爱好,她们把折纸作品当作了一种好玩的嬉戏,既然是这样,那 么要教好孩子折纸,我们老师只要抓住孩子的爱好,通过老师的语言引导,并 创设良好的情境,让她们感到折纸是件很好玩的嬉戏,让她们的心情始终保持 在兴奋的状态下,那么,她们的学习成效就会事半功倍,让你收到意想不到的 好成效！名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页