2022年普田乡中心小学十二五继续教育实施方案 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 普田乡中心学校“ 十二五” 老师连续训练 实 施 方 案 依据上级有关文件的精神,为扎实推动我校老师连续训练工程以下简称 “继教工程 ”,切实提高老师整体素养,促进城学校训练 均衡进展,办好人民中意的训练,特制定本方案；一、指导思想 以科学进展观为指导, 以深化实施素养训练, 全面提高训练质量为宗旨,坚持 “培训校长、打造老师、评估学校”的进展思路,不断加大连续训练工作力度, 优化培训内容, 创新培训模式, 增强培训效益,全面提高我校老师整体素养和专业化水平,为稳固提高我校义务训练水平,促进训练改革进展供应强有力的师资保证；二、目标要求 环绕“

2、 强化才能, 提升素养,聚焦课堂, 提高质量”的总体目标,以“五好工程 ”即每学年每一位老师必需上好一节主题鲜明的研讨 课,读一本好书,写一篇好文章,做一个好课题,做一个好的专题报 告为载体,以提高老师师德素养和业务水平为核心,以“一德四新 ”即师德训练、新理念、新学问、新方法、新技能为主要内容,以“国培方案 ”为引领,以“ 贵州省中学校老师培训方案” 为抓手,以现 代远程训练技术支撑下的校本研修为平台,扎实开展老师连续训练,全面提升老师的职业素养和训练教学才能与水平；三、培训对象 培训对象为全体在职老师；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - -

3、- - - - - - 四、主要任务“十二五 ” “继教工程 ”从 2022 年起至 2022 年止,用五年时间, 对我校老师进行每人不少于360 学时的连续训练培训其中县级以上集中培训不少于 240 学时；“十二五 ” “继教工程 ”培训坚持分类、分层、分岗、分科原就,以 学科培训为基础,将 “一德四新 ”有机地融入各个学科培训；其中,师 德训练不得少于 60 学时, “四新”的培训学时安排,在上级制定详细 安排方案后执行；我校 “继教工程 ”培训分全员培训和专项培训；全员培训要以校本 研修为主,聚焦课堂,要注意校本研修的自主创新和培训质量的提高；专项培训要以 “打造骨干 ”为主导,努力打造

4、一支师德高尚、 业务精深、结构合理的骨干老师队伍,构建校级骨干老师梯队；一全员培训 1、师德训练 实行综合措施, 建立长效机制,仔细执行中学校老师职业道德 标准,加强老师职业抱负和职业道德训练,增强宽阔老师教书育人 的责任感和使命感； 老师要关注同学全面进展和健康成长,公正公正对待同学, 以人格魅力和学识魅力训练感染同学,指导者和引路人；2、新理念做同学健康成长的以转变训练思想、 更新训练观念为目标, 以先进训练思想和理念 为主要内容,树立新的价值观、质量观、老师观和同学观；把育人作名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - -

5、为训练工作的根本, 把促进同学全面进展和健康成长作为训练教学的 动身点和落脚点； 面对全体同学, 促进同学成长成才, 勉励个性进展,敬重训练教学规律和同学身心进展规律,为每个同学供应适合的教 育；3、新学问 仔细学习国内外先进的训练教学理念及实践成果,更新学科专业学问,使我校老师明白学科专业进展动态,提高老师在课堂上实现学科育人,学问传授、才能培育和思维进展等的综合素养,注意训练内 涵进展；4、新方法要在新的训练教学理念指导下,努力改良教学方式方法, 如采纳自主、合作、探究式,参与式,任务驱动式,体验式等适合同学学习 的形式开展课堂教学, 充分调动同学自主学习的积极性,培育同学的 摸索力、学问

6、建构力及学习实践力,为同学供应个性化、多样化的学 习时机,增强课堂教学的执行力、制造力、吸引力和感染力；5、新技能 以优化教学过程,提高教学成效为目的,强化老师备课、研课、上课、观课、说课及议课的才能,增强指导同学学习的才能,依据学 生的不同特点,培育同学倾听、摸索、沟通、提问和应对的才能,切实提高同学参与课堂的积极性和有效性；促进信息技术与学科教学有效整合,提高老师的训练技术才能和应用水平；二专项培训名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、积极实施上级关于 “中学校骨干老师队伍建设”方案；积极选 拔老师进行参培参训；

7、 促使我校骨干老师队伍素养不断提高；使骨干 老师掩盖学校和课程方案规定的全部学科；2、实施骨干老师才能提升方案； 对我校骨干老师进行提升培训,增强其训练教学才能、 教研才能和示范带动才能, 使其成为当地基础 训练的学科带头人和教学名师；3、实施学校紧缺学科老师培训；结合“国培方案 ”,通过省、地、县三级培训,对学校音乐、体育、美术、英语、科学、信息技术、综 合实践活动、 试验教学等紧缺学科老师开展专项培训,提高其整体素 质和训练教学才能；4、实施学班主任培训方案；五年内,通过远程培训和集中培训相结合的方式,对全部班主任进行不少于30 学时的专题培训；班主任培训要针对班主任工作中的实际问题,加强

8、班主任工作基本标准、班级治理、未成年人思想道德训练、法制训练、同学心理健康训练、安全训练等专题培训,不断增强班主任的专业素养和教书育人的本 领；5、实施中学校老师训练技术才能远程培训方案；依据训练局统 一部署和要求, 结合我校实际, 在普及老师训练技术才能初级培训的 基础上,稳步推动中级培训, 提高中学校老师现代训练技能才能和水 平；到 2022 年,力争 90%以上的老师接受训练技术才能中级培训并 取得合格证；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、新任老师岗前培训；对全部新任老师进行岗前适应性培训,帮忙新老师尽快适

9、应训练教学工作；培训时间不少于 120 学时；培训内容应包含老师职业道德标准、训练法律法规、 所任教学科课程标准、教学内容、教学方法,以及班主任工作等；三学历提高培训 坚持以在职攻读为主、脱产学习为辅、学用一样、学以致用的原 就,稳步推动我校老师学历提升工作,促进老师整体素养的提高；五、措施保证一加强领导,分级负责学校各部门要从全面推动素养训练,全面提高训练教学质量, 促进城乡训练均衡进展, 办人民中意训练的高度来熟悉加强老师队伍建 设的重要性和紧迫性动身,把老师队伍建设工作摆在优先进展的位置,切实加强对老师连续训练的领导,把此项工作纳入学校训练进展总体规划,同步考虑,统筹支配,供应政策支持和

10、条件保证；并成立 相应的组织机构,各司其职,齐抓共管；组 长：陈 华 副组长：马厚燕成员：施红娜李桂飞杨蕾桂宝翠贾丽秦艳君唐秀华桂宝瑞吴佳敏马繁二建立和完善连续训练培训治理制度,加强制度化治理 连续训练实行五年一个周期的治理制度和连续训练培训登记制度；五年内须接受不低于360 学时的培训其中县级以上集中培训名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 不低于 240 学时；老师参与符合规定的培训并考核合格的,其培训学时依据文件的规定, 计入贵州省中学校老师连续训练登记证；五年内,老师完成规定学时的培训并考核合格的,取得“贵州省中

11、小学老师连续训练合格证 ”；对在连续训练工作中成果突出的个人学校将赐予表彰或嘉奖,对连续训练工作不支持的、态度不端正的、不自觉参与连续训练学习,或擅自中断培训,或考核不合格者,当年年度考核视为不合格；四加大投入,保证老师培训经费学校要加大老师培训经费投入, 建立老师培训经费保证的长效机制；落实国家中长期训练改革和进展规划纲要2022-2022 提出的“将中学校老师培训经费列入各级政府预算”的规定,确保老师培训方案的实施；落实财政部、训练部农村中学校公用经费支出治理 暂行方法财教 20065 号“依据学校年度公用经费预算总额 的 5%支配老师培训经费 ”的规定,足额专款用于学校老师培训； 建立 健全老师培训经费治理制度,提高老师培训经费使用效益；六、实施步骤一启动阶段： 2022 年 6 月底前为启动阶段；二全面实施阶段：三评估验收阶段：2022 年 7 月-2022 年为全面实施阶段；2022 年 1-12 月为评估验收阶段；省评估验收终止后,学校将对“继教工程 ”中涌现出的先进个人进行表彰；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 盘县普田乡中心学校 2022 年 3 月 20 日名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页