高校计算机专业课程思政建设策略.docx

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1、高校计算机专业课程思政建设策略【摘要】课程思政作为一种全新的教育理念，是当下教育改革的重要进展方向，对于学生综合素养提升及学校人才培育目标实现起着关键作用。目前我国高校课程思政建设尚处于初级阶段，面临诸多现实问题和教学挑战。在此背景下，本文以高校计算机专业为例，结合高校计算机专业课程思政建设现状，从教学体系、师资力量等方面对其建设路径提出建议，以期为相关讨论提供新的思路。【关键词】高校；计算机专业；课程思政建设随着我国教育事业的进展，民办本科院校对于应用型人才的培育成为当下重要的讨论课题。课程思政视域下，高校教师如何将思政理论与计算机专业学问进行有效融合，是高校现阶段面临的问题。鉴于此，本文对

2、高校计算机专业课程思政建设目标和策略展开探讨，以期能推动高校计算机专业课程思政建设，全面提高人才培育质量。一、高校计算机专业课程思政建设目标一培育学生良好的思想道德品质高校开展计算机专业课程思政建设，旨在培育学生良好的道德与品德。思政教育融入计算机专业课程教学中，一方面有助于培育学生良好的思想道德和正确的行为意识，另一方面对于学生专业学问和能力的提升起到不行忽视的促进作用。此外，高校开展计算机专业课程思政建设，要以新时代中国特色社会主义思想作为理论指导，主动引导学生树立正确的价值取向。二提高学生的学科素养高校计算机专业课程思政建设有助于提高学生的学科素养。具体而言，在实际课程教学中，教师除了传

3、授专业学问与技能外，还需深度挖掘其中蕴含的思政元素，从整体上提升学生专业课的学习效果，促使学生遇到专业课难题时，不惧困难、勇于突破；身处逆境之时，凝神静气、严于律己；面临激烈竞争时，不忘初心、开拓进取。三实现高校的人才培育打算高校计算机专业课程思政建设有利于完善人才培育打算。思政课程与计算机专业课程形成相辅相成的结构体系，在此体系中，思政教育可以促进学生对相关学问点的理解，为学生今后的职业进展奠定基础，同时有助于培育出满足当下社会需求的优秀人才，实现高校的人才培育打算。二、高校计算机专业课程思政建设的思路高校计算机专业课程思政建设不是两门课程的简洁叠加，也并非单独的思政教育。它是指教师将思政元

4、素奇妙地融入计算机专业课程的教学环节，以此来实现计算机专业课程的德育作用。一课程思政建设需长期规划高校计算机专业课程思政建设是一项需要长期规划的教学任务，不行一蹴而就。目前，高校课程思政建设状况不容乐观，教师普遍把重点放在专业课程的学问讲授与学生实践能力的培育上，对于学生的人文素养和价值观念的培育并没有给予重视。基于此，高校在制订教学方案时，需依据自身的进展规律来进行课程设计，并遵循相应的教学规律，以此确保教学内容的完好性和有用性。二充分挖掘专业课中蕴含的思政元素高校进行课程思政建设时，不行直接将思政理论照搬到计算机专业课程教学中，以免教学内容过于生硬对学生的整体学习效果产生负面影响。此外，由

5、于专业课已经形成独有的教学特点及体系，教师要尽量避开机械化地传输理论，要挖掘专业课中蕴含的思政元素，以便发挥专业课对于学生道德品质方面的培育作用。三遵循学生的进展规律高校可依据其他学校课程思政建设的相关阅历，结合自身办学特色及教学进程设计课程思政建设方案。例如，可依据学校的创立背景、专业课程教学特点以及学生成长规律等实际状况，逐步找到课程思政建设的突破点，探究满足学生需求的思政教育新路径。只有遵循学生自身进展规律，把握课程思政建设的规律，才能有针对性地开展教学活动，提高教学质量。三、高校计算机专业课程思政建设的策略加强课程思政建设是我国教育改革的必定趋势。各大高校对此应加以重视，更新计算机专业

6、课程思政建设的教学目标，加快促进专业课与思政课的有机融合，并且通过对教学体系、教师团队和教学内容的改革，推动高校人才培育打算的进展进程。一构建高校计算机专业课程思政建设的教学体系为实现计算机专业课程思政建设的目标，高校需要构建符合学校进展规律、独具特色的教学体系。一方面，高校需构建一套培育学生职业道德、专业技能以及德智体美劳全面进展的教学方案，注重表达计算机专业课的德育功能，实现专业技能与精神信仰的有效结合。另一方面，主动完善课程思政建设的评价与反馈机制，设定特地的考核系统，以便高校依据教学状况作出调整，加大课程思政建设的监控范围和保障力度。二加强师资队伍建设，提升专业课教师的教学能力教师是国

7、家教育的根本，是实现人才培育打算的关键力量。在师资建设方面，高校需加强对专业课教师的培训力度，通过学习沟通、课外培训等途径，大幅提升教师的专业素养和教学能力，从而保障计算机专业课程思政建设的教学质量。同时，高校要设立一套教师评优嘉奖体系，对教师的思想素养、教学能力等进行考评，并设置特定嘉奖，旨在通过激发教师的创造性和主动性，提高学生的课堂体验。三利用信息技术创新教学模式，制定人才培育打算基于学生的身心进展规律，高校需开发多种教育资源，不断完善课程思政建设目标，加强对学生价值观念的引导和责任意识的培育。在课堂教学方面，教师需注重理论与实践相结合，案例分析尽量贴近现实生活。互联网背景下，高校可以加

8、强信息技术的教学应用，主动利用线上线下混合教学模式，并且通过整合现有课程资源，制定以加强课程思政建设为目标的人才培育打算，实现教育改革的持续推动。四、结语综上所述，计算机专业课程思政建设是高校推行德育工作的重要环节，对于我国素养教育的全面推动发挥着重要作用。高校可以从教学体系构建、教师团队建设、教学内容完善等方面入手，促进思政教育在计算机专业课程教学中的全面融入，以便实现两者融合教学的育人规划。参考文献：1张婧.计算机网络技术课程思政改革探究J.网络与通信，20226：72-73.2潘婷婷.课程思政下计算机专业教学改革讨论J.教育天地，20226：223-224.3魏莉.计算机专业课程教学的思

9、政融合路径探究J.福建电脑，20224：68-70.4郎振红.高职学校计算机专业课程思政建设的实践探究J.天津市教科院学报，20222：70-77.5姜大志，熊智，杜支强.计算机类专业课程思政实施方略讨论J.计算机教育，20223：85-89.6李永，刘晓敏.高职专业课“课程思政建设路径探究以计算机应用技术专业为例J.湖北开放职业学院学报，202232：82-83. 白倩&8197;宋沁峰&8197;倪龙飞本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页