2022年最新上海市《高中地理》课程标准实施方案教案 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载最新上海市高中地理课程标准实施方案一、前言现代社会要求国民能够在科学熟识人口、资源、环境、社会相互和谐进展的基础上,树立可连续进展 观念,形成文明的生活与生产方式；地理科学的快速进展和地理信息技术的广泛应用,都对地理课程改革 提出了富有挑战性的新课题；全面推动素养训练,要求从同学的全面进展和终身学习动身,构建表达现代训练理念、反映地理科学 进展,适应社会生产生活需要的高中地理课程；引导同学关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中 的重大地理问题,弘扬科学精神和人文精神,培育创新意识和实践才能,增强社会责任感,强化人口、资 源

2、、环境、社会相互和谐的可连续进展观念,这是时代给予高中地理训练的使命；1. 课程定位 地理学是争论地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学；它具有三个显著特点：第一,综合 性；地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成,是地球表层各种自然要素、人文要素有机结 合而成的复杂系统；地理学兼有自然科学性质与社会科学性质；其次,地域性；地理学不仅争论地理事物 的空间分布和空间结构,而且阐明地理事物的空间差异和空间联系,并致力于揭示地理事物空间运动、空 间变化的规律；第三,实践性；地理学是在人类实践活动的基础上发生并进展的,人类对地理环境的正确 熟识来自于实践,并通过实践加以应用；地理学在现代

3、科学体系中占有重要位置,在解决当代人口、资源、环境和进展等问题中具有重要作用；高中地理课程与九年义务训练阶段地理课程相连接,是高中阶段同学学习地球科学、熟识人类活动与 地理环境的关系、初步把握地理学习和地理争论方法、树立可连续进展观念的一门基础课程,跨人文与社 会、科学两个学习领域；2. 课程理念 关注促进同学进展的地理 要转变重学问轻方法、重结论轻过程的倾向,要更多地关注同学的学习体验,关注同学的情感态度与 价值观；引导同学主动参加到地理学习中来,发觉问题,收集信息,积极探究,逐步形成和进展学习地理 的才能；建立和完善促进同学进展的多元化的地理课程评判体系；关注贴近同学生活的地理 中学地理课

4、程应当反映其与同学现实生活的广泛联系,引导同学从生活实际和自身体会动身,观看、发觉、明白并争论生活中的地理,并在生活中学习和运用地理学问；引导同学关怀现代社会的进展,关注 世界的变化,树立科学的人口关、资源观、环境观和可连续进展观；关注实践与应用的地理 在教学内容、教学过程和教学评判体系中,突出实践与应用环节；逐步建立校内、校外各类地理学习 基地,建设和完善进行地理观测、地理试验、地理考察、地理调查的配套设施,满意同学的学习需求；关注与现代信息技术整合的地理 要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分,以展现千姿百态的地理事象、千差万别的地理空 间、千变万化的地理演化过程；要充分考虑现代信息

5、技术的深远影响,促进地理学习的革命,为同学主动 地、富有个性的学习制造良好的环境；3. 设计思路 高中地理课程注意与实际相结合,要求同学在梳理、分析地理事实的基础上,逐步学会运用地理原理、地理成因以及地理规律等；高中地理课程内容的设计以可连续进展为指导思想,以人地关系为主线,以当前人类面临的人口、资源、环境、进展、等问题为重点,以现代科学技术方法为支撑,以培育国民现代文明素养为宗旨,从而全面体 现地理课程的基本理念；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高中地理课程由基础性课程、拓展型课程（微型课）和

6、选修型课程组成；高中地理课程标准设计思路示意框架（十至十二年级）中学地理课程是使同学获得可进展的地理基础学问、技能和才能,课程定位体验地理学习的过程,把握地理学习的基本方法,学会地理思维,明白争论（探究）地理问题的基本过程和手段,树立地理环境伦理观念,形成全球意识和爱国情感,积存公民必备的科学素养和人文素养的一门基础课程；关注促进同学进展的地理关注贴近同学生活的地理课程理念关注实践与应用的地理关注与现代信息技术整合的地理课程目标走进现代地理科学基础型 课程部分宇宙环境自然环境人文环境课程设置 GPS 在生活中的运用驶向海洋 （附录 1）微型课拓展型世博规划与城市化问题（附录 2）课程部分自然资

7、源与自然灾难中国旅行文化 （附录 3）内容与要求 选修课民俗文化地理 （附录 4）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、课程目标高中地理课程的总目标是要求同学初步把握地理基本学问和基本原理；获得地理基本技能,进展地理 思维才能,初步把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可连续进展观念；课程目标从学问与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度来表述,这三个维度在实施过程中是 一个有机的整体；1. 学问与技能 获得地球和宇宙环境的基础学问；懂得

8、人类赖以生存的自然地理环境的主要特点,以及自然地理环境各 要素之间的相互关系；明白人类活动对地理环境的影响,懂得人文地理环境的形成和特点；熟识可连续进展的意义及其主要途 径；熟识区域差异,知道可连续进展面临的主要问题和解决途径；学会独立或合作进行地理观测、地理试验、地理调查；把握阅读、分析、运用地图、地理图表和地理数 据的技能；2. 过程与方法 初步学会通过多种途径、运用多种手段搜集地理信息,尝试运用所学的地理学问和技能对地理信息进行 整理、分析,并把地理信息运用于地理学习过程；尝试从学习和生活中发觉地理问题,提出探究方案,与他人合作,开展调查争论,提出解决问题的计策；运用适当的方法和手段,表

9、达、沟通、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果；3. 情感态度与价值观 激发探究地理问题的爱好和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美乐趣；关怀我国的基本地理国情,关注我国环境与进展的现状与趋势,增强喜爱祖国、喜爱家乡的情感；明白全球的环境与进展问题,懂得国际合作的价值,初步形成正确的全球意识；增强对资源、环境的爱护意识和法制意识,形成可连续进展观念,增强关怀和爱惜环境的社会责任感,养成良好的行为习惯；三、内容与要求1. 基础型课程 依据试验学校同学的情形,除完成上海市地理课程所列内容外,可对教材内容作适当延长和拓展；如在介绍第一篇时,可增加 “ 地图投影” ；在介绍完 “ 地球运动

10、的地理意义”之后, 可增加 “ 日食和月食”、“ 历法与节气” 两个专题；在学习完“ 地貌” 专题后,可增加“ 地球的演化史” 专题；在“ 自然爱护区” 专题 之后,可增加“ 地理环境的基本特点” 专题等；绪内容学问与技能教学目标情感态度与价值观教学说明方法与过程现代地使同学明白为什以生产、生活中的实熟识学习高中地1 课时么要学习地理科学,例,说明地理科学与社理的重要意义,加多媒体教学理科学地理科学的视角,高会进展的关系；强学习的责任感,与社会中地理学问的整体结提高学习地理的兴言进展构及教材的特点；趣,并养成良好的学习习惯和学习方 法；名师归纳总结 宇宙与天体系统收集有关宇宙起源的排除同学对宇

11、宙1 课时第 3 页,共 15 页明白宇宙、天体、资料；读图明白天体系的神奇感,培育与可增加“ 天球和天体系统的概念；宇统的层次关系；激发同学为探求宇星座”- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 宙的起源；恒星、星学习必备欢迎下载宙秘密而努力学习天球仪、星座图云等天体的差别；天科学学问的信念和片体 系 统 各 层 次 的 关爱好；系；能描述地球所处宇 宙环境；太阳通过“ 太阳外部结构”激发探究地理问1 课时知道太阳的概况；图分析太阳外部结构特题的爱好；太 阳 外 部 圈 层了 解 太 阳 的 外 部 结点,明白太阳活动及其图构,懂得太阳活动的对地球的影响；标

12、志及其对地球的影第专题 1响；通过阅读“ 太阳系”激发同学探究宇1 课时地球在会阅读“ 太阳外部结宇宙中构” 示意图；的位置太阳系一知道太阳系的组成示意图,说明地球等八宙秘密的爱好；太阳系模式图篇及其中心天体,八大大行星在太阳系中的位彗星和流星图宇行星的排列次序及其置；分类,类地行星与巨运 用 八 大 行 星 的 数宙行星、远日行星的主据,分析三类行星的主与要特点；八大行星的要特点；地运动特点；懂得地球球是太阳系中唯独有生命的星球及其生命物 质存在的条件；会阅读“ 太阳系”图,运用八大行星的 比较数据,培育同学 阅读分析地理数据的 才能与规律推理的能 力；名师归纳总结 专题 2说出月球的概况；

13、通过回答“ 从嫦娥到通过学习月球2 课时第 4 页,共 15 页说明月球自转与绕地月球后面临的死亡,可的概况,体会“ 只多媒体教学球公转同步；说明月能有几种死法”,明白月有一个地球”,从而讲月相时, 可以相的成因、一个朔望球的概况；通过模拟活自觉追求人与环境拿 黑 白 各 半 的月与月球绕地球公转动,猎取“ 月球自转和的和谐相处；球体演示； 开学周期不等长的缘由；绕地球公转同步” 的知初布置观看 “ 月地球的说 出 月 相 变 化 的 规识；通过阅读“ 月相变相” 的任务；伙伴律；说明地球上潮汐化图” 以及球体的演示,月球的形成；明白日食、说明月相的成因；画图月食产生的缘由及种说明月球公转周期

14、和朔类；望月周期不同的缘由；会阅读“ 月相变化”通过观看课件演示,说图、“ 潮汐形成图”、出月相变化的规律；通- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - “日 食 、 月 食 成 因学习必备欢迎下载过古诗和画中与月相有图” ；关问题的练习,巩固月 相的学问；通过“ 潮汐 形成图” ,说明潮汐的形 成；运用“ 日食、月食 成因图” ,明白日食、 月 食的成因及类型；第专题 3明白世界以及中国通过对 “ 阿波罗11通过“ 中国人1 课时对太空的探究历程,号的发射”、“ 太空行飞向太空” 等内容多媒体教学知 道 太 空 探 索 的 意走” 、“ 太空舱中的生活”的学习

15、,激发同学2 课时人类对义；等视频的观看,明白人探究宇宙秘密的兴太空的类对太空的探究；趣,并献身于祖国探究的航天事业；地球自转及其地理意运用地球仪演示地球培育探究地理问义自转的方向； 画示意图,题的爱好；教具“ 地球仪” 、一专题 4知道地球自转的特比较不同纬度的角速度培育同学求真、“ 世界时区”图篇征；懂得地球自转对和线速度；通过“ 时区地理环境的影响；图” ,进行区时的换算；宇能正确演示地球自宙转的方向；依据地球2 课时与自转的方向判定南、运用“ 黄赤交角” 、“ 地地北半球；能进行地方球时、区时的换算；地球公转及其地理意地球的义球公转” 、“ 北半球二分求实的科学态度；可拓展“ 历法及运

16、动知道地球公转的方二至日不同纬度的太阳二十四节气”向、周期、公转的轨高度” 图,分析由于黄“ 地球仪” 、“ 黄道平面与黄赤交角；赤交角的存在所引起的赤交角图” 、“ 不懂得地球公转、黄赤太阳直射点在地球纬度同 纬 度 的 正 午交角对地理环境的影上的周年变化,由此产太阳高度” 图、响；明白四季的天文生的正午太阳高度的纬“昼 夜 长 短 的含义及划分；度 分 布 与 季 节 变 化 规变化” 图会 阅 读 “黄 赤 交律、昼夜长短变化规律角” 、“ 地球公转”、“ 北与四季更替；半球二分二至日不同 纬度的太阳高度” 示 意图；名师归纳总结 专题 5懂得板块构造学说用大陆漂移说、海底通过对三个学

17、说2 课时第 5 页,共 15 页的基本论点,及其对扩张说引出板块构造学的明白,培育求真、第一课时世界火山、地震分布说；搜集近年地震、火求实的科学态度；“世 界 地 形板块运的影响；知道世界两山喷发的资料,明白其通过学习,产生防图” 、“ 大陆漂动大地震带的分布及原分布规律；震减灾意识和地震移” 、“ 海底扩因,我国位于交界处；中的自救、互救意张” 、“ 全球板块- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学会用板块构造学学习必备欢迎下载识；分布图”说说明火山带、地震 第 二 课 时 多 媒带 和 高 大 山 系 的 分 体教学布；第专题 6知 道 岩 石 圈

18、的 范多媒体展现常见岩石通过岩石与矿物2 课时二围,按成因岩石的三与矿物,明白三大类岩的学习,提高地理多媒体教学篇大分类及其与人类生石的特点及矿物的鉴别审美乐趣；岩岩石与产、生活的关系；知方法；通过对各种地貌2 课时石矿物道常见的矿物；与学会鉴别主要岩石搜集各种典型地貌类地与矿物；貌知道流水地貌、喀专题 7斯特地貌、 海岸地貌、型 的 图 片 进 行 观 察 判图片的观看,增强多媒体教学风成地貌和黄土地貌别,争论地貌形状对农喜爱祖国、喜爱家等主要地貌类型的特业、工程建设、旅行、乡的情感；征,在我国的主要分城市布局等经济建设的布地区,地貌对经济影响；地貌建设的影响；学会阅读等高线地形图；阅读地貌

19、图,识别地貌类型并分析地貌成因；名师归纳总结 第专题 8能够说出大气的物通过“ 大气的垂直分熟识大气对于地2 课时第 6 页,共 15 页质组成；懂得大气主层” 图,明白各层次的球的重要性；“大 气 的 垂 直要成分对人类地理环主要特点；通过阅读“ 大分层” 图、 “ 太境的影响；把握地球气 圈 对 地 球 生 命 的 保大气的垂直分层,知护” 明白大气圈对地球阳 辐 射 能 随 波三道地球大气各层的主的爱护作用；大气的篇要特点, 懂得对流层、长的分布” 图组成和大平流层、热层与人类垂直分气的亲密关系；能够说层与出大气对地球环境及天专题 9生命的作用,边讲边画“ 冷热不均激发探究地理问3 课时

20、 +1 课时气会阅读“ 大气的垂气直分层” 图,“ 大气的候保温作用示意” 图；知道气压的变化与大气运动的形成；气引起的热力环流” 图,题的爱好和动机；练习旋与天气、反气旋与明白大气运动产生的根“ 风的形成”、行星风天气；懂得世界主要本缘由；边讲边画“ 全“气 旋 和 反 气系气压带与行星风系的球大气环流图”,使同学旋环流” （ 可自专题 10分布及其季节移动；明白地球行星风系的分画）、“ 北半球三季风理 解 季 风 环 流 的 形布、气压带风带的季节圈环流” 、“ 气压成,明白季风气候对移动以及全球气压带风带 和 风 带 的 季- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -

21、- - - 农业的影响；懂得大学习必备欢迎下载节变化” 、“ 一月带对气候的影响；边讲气环流对气候的影响边画“ 1 月、7 月亚洲季和 七 月 份 海 平及主要气候类型的特风环流” 图,懂得季风面 等 压 线 的 分点；的 形 成 及 其 对 亚 洲 气布” 、“ 亚洲的一会阅读“ 冷热不均候、农业的影响；月、七月季风挂引起的热力环流”、“ 1图” 、“ 世界气候月、7 月等压线分布”、类型” 图；“ 气压带、风带的季 节移动”图,会画“ 北 半球大气环流图”,说 出气压带、风带的分 布、移动规律及其对 气候的影响；能读懂“ 亚洲季风” 图；专题 11明白台风、寒潮产通过对“ 北半球气旋、使同

22、学养成关注2 课时生的缘由、时间、源反气旋与天气状况示意生活,关注环境的多媒体教学；地、路径和影响；知图” 的演示,明白其对习惯,运用地理视引 入 新 课 可 以道热带气旋的强度等天气的影响； 通过对“ 登角观看地理现象,用最新的资料；级和名称；知道锋面陆我国的台风路径”、提高同学发觉问题系统的分类及其对天“ 影响上海的寒潮路径和 分 析 问 题 的 能气的影响,梅雨的成图” 的阅读, 明白台风、力；增强防范意识、台风、因 及 其 对 天 气 的 影寒潮对我国及上海天气生命爱护的意识；寒潮和响；的影响；通过锋面的形梅雨会画“ 北半球气旋成,明白梅雨的成因；与天气状况示意图”、“ 北半球反气旋与

23、天 气状况示意图”,会看“ 登陆我国的台风路 径图” 、“ 影响上海的专题 12寒潮路径图”；通过所收集的资料,培育同学初步树2 课时知道温室效应及其产生的缘由,温室气说明“ 温室效应”、“ 酸立正确的环境观、其 中 一 课 时 可体的主要来源,全球雨” 等环境问题是由于全球意识,形成可用来进行“ 气象变暖对生态环境和社人类活动造成的,共同连续进展的观念；观测” 的介绍；会经济的影响；明白探讨解决的方法；城市热岛效应、酸雨人类活和 臭 氧 洞 产 生 的 原动与气因、后果及可实行对候策；学 会 获 取 网 络 信 息、图表信息的才能,规律思维才能,辩证 分析问题的才能；名师归纳总结 专题 13

24、知道地球上各种水运用“ 自然界的水循明白水对人类的1 课时第 7 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 水循环体的储量,水循环的学习必备欢迎下载重要意义；环” 示意图来想象、思概念；懂得水循环的 考、分析自然界的水循 类型及其地理意义；环的过程、水循环的各 能运用图表说出地 个环节及水循环的地理 球上水体的构成；运 意义；运用图表明白河 用示意图,说出水循 流补给的类型,懂得河 环 的 过 程 和 主 要 环 流径流的变化及缘由；节,说明水循环的地 理意义；第专题 14知 道 水 资 源 的 含运用图表资料,分析树立节水意识,1 课时义,衡

25、量水资源丰歉比较水资源时空分布的培育节水习惯；多媒体教学的指标,水资源的空地区差异；通过对全球间 分 布 和 和 时 间 分水资源情形的明白,提四配；懂得世界水资源出水资源的利用和爱护篇紧缺的缘由；把握我措施；宝贵的水淡水资国 水 资 源 的 基 本 国环源情,水资源的利用和境爱护；能针对所显现的水 资源问题,提出解决 的措施；专题 15知道洋流的形成、运用地图,归纳世界通过对中国海洋2 课时分布规律及其对环境洋流的分布规律,说明资源开发利用新进“世 界 洋 流 分的影响,厄尔尼诺和洋 流 对 地 理 环 境 的 影展的介绍,增强民布图”拉尼娜现象；知道海响；争论厄尔尼诺现象族骄傲感；洋资源及

26、其开发,海对全球气候的影响,海洋权益；洋利用的特点及其开发海洋能运用“ 洋流模式”现状；图和“ 世界洋流分布”图,归纳世界洋流分 布规律,说明洋流对 沿岸地区气候、海洋 生物分布等的影响；第专题 16明白世界人口增长读“ 世界人口增长”提高宣扬、执行2 课时过程；懂得发达国家图,明白世界人口增长我国人口政策的自多媒体教学和进展中国家的人口的过程；读“ 人口进展觉性；问题及其实行的人口模式” 图,明白不同阶政策；明白影响环境段的人口增长情形；比人口增人口容量的因素；较发达国家和进展中国长会 阅 读 “人 口 增家的人口问题及人口政长 ” 、“人 口 发 展 模策；式” 、“ 人口金字塔”五等图表

27、；篇名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 懂得世界和我国人学习必备欢迎下载正确看待人口迁2 课时通过阅读“ 世界人口人专题 17口分布的特点,自然分布” “ 中国人口分布”移问题；多媒体教学口环境是打算人口分布图,明白世界人口分布的重要条件之一,树的特点；举例说明人口立人口分布受多种社迁移的缘由,争论人口会经济、自然条件共迁 移 的 正 面 和 负 面 影人口分同影响的观念；明白响；布与人人口迁移的主要形式口迁移及影响人口迁移的因素；明白影响环境人 口容量的因素；会运算人口密度,学会阅读人口分布、人口迁移图；专题 18

28、知道人口素养的含通过教材中的图表资懂得提高人口素1 课时义、构成,我国人口料明白相关学问；质,科教兴国的意素养的提高；义；人口素 质知道城市的基本特通过一系列直观图像通过城市土地的1 课时第专题 19征；懂得城市土地利的观看,比较和分析,空间差异性,树立多媒体教学用的主要类型及其分明白城市的基本特点,珍 惜 城 市 土 地 资布；明白城市的主要把握城市土地利用的同源,高效科学利用功能分区；心圆结构；以所在城市土地的正确观念；把握城市土地利用或较熟识城市为例,讨空间结构分布的基本论城市功能分区的划分六规律,能够理论联系及其主要特点；城市空篇实际,分析城市常见间结构城功能区的空间分布特点；市能读图

29、比较城市内部不同的地域结构模 式的特点；对城市发 展规划提出合理化的 建议；专题 20明白中心地理论,通过地图熟识世界和城市群是在特定1 课时知道世界和中国城市中国城市体系、 城市群；的地理条件下形成多媒体教学城市体体系,并会判定主要的；系和城城市所属城市体系级市群别；知道世界和中国主 要 城 市 群 及 其 分名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载布；专题 21明白当代世界城市读图分析世界城市化明白城市问题,2 课时化的主要特点,城市的过程,熟识到生产力体会城市问题解决化中产生的问题,寻的进展是城市

30、化的根本的复杂性、迫切性,找解决城市化问题的动力；结合生活实际,通过对城市问题解途径；依据图表数据就城市问题绽开争论,决的争论,培育综城市化分析城市化与社会经并提出解决城市问题的合 解 决 问 题 的 能3 课时济进展的关系；辨别建议和措施；依据资料力,初步树立环境郊区化与逆城市化过及所学学问, 查阅资料,生态意识和城市和程,识别相应的示意对“ 中国应走怎样的城谐 发 展 的 思 想 意图；市化道路 ” 绽开争论；识；明白农业区位条件阅 读 农 业 地 域 类 型熟识因地制宜、专题 22及其变化,明白城郊图,分析自然条件和社因时制宜进展农业多媒体教学农业和现代农业的发会经济条件对农业地域生产的

31、重要性；认展；能够说出水田农类型形成的影响；搜集识科技进步对农业业等四种农业地域类有关现代农业的资料,的作用；型的差异,能归纳各分析现代农业的特点；种农业地域类型的特农业区点,说明成因,并进位与农一步分析自然条件和业地域社会经济条件对农业类型生产布局的影响；理解生态农业的内涵,能说出石油农业与生第专题 23态农业的区分,明白通过结合实例,阅读明白我国工业的3 课时七生 态 农 业 的 主 要 模篇式；产初步熟识资源、环业境、交通运输、市场、相关图表,分析懂得影现状和前景,熟识多媒体教学区劳动力、科学技术、响工业区位的因素；运我国与发达国家的位集聚、土地价格等基用案例分析主要区位因差距,激发同学

32、的与本工业区位因素,了素的进展变化对工业区责任感和学习学问工业区分位与工解工业区位因素的发位挑选的影响；读图了的热忱；布业区展变化；世界主要工解世界主要工业带的分业区的分布及进展情布,提高读图分析才能；况；高新技术产业的区位因素及进展；名师归纳总结 商业区位与国际贸易通过角色扮演、案例关注生活中的地2 课时第 10 页,共 15 页认 识 产 业 的 基 本 分分析、争论比较的方法,理,培育同学观看、多媒体教学类,三大产业在社会逐步加深对商业区位的发觉和争论身边的可 调 查 某 一 地就业、资源开发中的熟识、懂得和运用；地理；区 超 市 、 大 卖位置和作用；依据徐学习从各种资讯中概初步形成正

33、确的场、便利店的布家汇商业区案例,说括、归纳自己所需的论全球意识,深化对局状况,争论其出商业区位的条件,据的方法,能够运用已国情、国策的熟识,布局的合理性；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 从商业区的变化和比学习必备欢迎下载增 加 社 会 的 责 任学的地理学问支持自己较中,进一步懂得商的观点；感；业区位的影响作用；专题 24 明白商业中心的等级 第三产 体系；业与经 熟识并懂得国际贸 易不平稳的格局及其 济进展 缘由,知道影响国际 贸易的因素；第现代交通运输与通信通过读图,分析各种通过学习明白上2 课时明白五种交通运输运输方式的特点；读图海港在世界的

34、位置多媒体教学方式的特点,学会根说出世界主要海港和主以及今后的进展方据运输方式和运输对要航线；向,增强使命感和象的特点,挑选正确责任意识,激发爱的运输方式；懂得交国、爱家乡的情感；七通运输对经济进展的在图表解读和案例的分获得依据区域环境1 课时篇重要意义,明白国际产海洋运输和集装箱运业输的进展,能说明国区际海洋运输进展的关位键是海港建设及港口与的经济价值；明白现分代通信的重要性；布产业结构的升级和优化析中,熟识产业结构优实际,因地制宜布多媒体教学熟识产业结构优化化的基本途径和产业转局生产,和谐进展的涵义；熟识产业结移的基本规律,提高对第一、其次、第三构升级和产业转移之地理图表的解读才能和产业,

35、促进区域经间的内在关系,学习对地理案例的综合分析济与环境和谐进展分析引起产业转移的才能；的地理思想；缘由,初步熟识产业 转移对区域经济和环 境进展的积极意义；名师归纳总结 第专题 25把握文化的概念,通过详细的案例,把握认 识 文 化 的 多 样2 课时第 11 页,共 15 页并能区分出物质文化文化的概念,区分物质性,重视环境对文多媒体教学和非物质文化；从社文化和非物质文化；通化的影响,树立正自主学习会 生 活 各 个 层 面 分过自主学习,分析、归确的人地观；.培育析、归纳地理环境对纳地理环境对文化的影同学喜爱家乡、热八文化与文化的影响和制约,响；爱祖国文化,增强篇环境同时辩证地看待环境民

36、族骄傲感；通过地和文化之间的关系；小组合作学习,培域养合作精神；通过文对 文 化 碰 撞 的 认化识,能够处理好同- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学之间不同文化带来的冲突；专题 26明白民族文化、地域通过文字、图片等资料辩证地看待世界文1 课时文化及其爱护的重要获 取 各 大 文 化 圈 的 特化的差异；多媒体教学意义；明白文化整合点；世界地的含义、影响因素；域文化世界文化圈的涵义、划分及各大文化圈的分布与特点；专题 27把握各地域文化区的通过文字、图片等资料通过明白不同的地1 课时划分,明白各地域文猎取各地域文化区的特域文化,懂得

37、地理多媒体教学化区的特点,懂得环点；现象和事物的内在中国地境对文化的影响和制联系和因果关系,域文化约；形成辩证唯物主义观；第专题 28知道 RS、GPS、GIS学会判读简洁RS 影形成对现代地理信1 课时九的基本概念,初步了像的方法, 能表述“3S”息技术的爱好,提多媒体教学篇解 GPS基本的工作原技术的应用过程及其之高猎取、处理地理也可适当拓展地理,明白 3S 的基本功间的联系；信 息 的 意 识 和 能理地理信能和应用；力,形成地理信息信息技术素养；息技术2. 拓展型课程针对上海市试验学校同学的特点和老师的特长而开设,以更好地促进同学的进展和素养的提高,适应将来社会的要求；GPS 在生活中

38、的应用（4 课时）驶向海洋（ 4-5 课时）第一节 航海与地理发觉其次节 便利的航路水道第三节 货物运输船第四节 我国能源状况及海洋油气资源的开发第五节 捍卫祖国海疆的主力军浮动的战役堡垒世博规划与城市化问题（2 课时）自然资源与自然灾难（4 课时）第一节 自然资源概述其次节 自然资源与经济进展第三节 自然灾难的类型和分布第四节 中国的自然灾难3.选修课程针对同学目前重理轻文,学问面狭窄的情形,开设选修课,以拓展同学的视野,提高学习的爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中国旅行文化 以加入世

39、界遗产名录的中国境内的自然和文化遗产为线索,介绍各旅行景点的历史、地理、文化、民俗、风情,明白我国旅行业的进展情形,使同学从中感受祖国“ 江山如此多娇”,提高他们的审美才能,从而自然地引发同学喜爱祖国的深厚感情；该课程的评判,可以实行：口试式；考前要求每位同学出如干口试题,经过老师挑选后由同学抽签回答,正确与否由命题同学 评判或补充；演讲式： 要求同学搜集资料, 图文并茂地介绍自己游玩过的某地旅行风光特点及文化特色,限时 5-10 分钟,担任评判的同学可以旅行者的身份提出问题；民俗文化地理中国是一个多民族的国家,各民族制造了辉煌的民族文化；本课程试图让同学明白多元的中国文化；三、学习评判可依据

40、需要,由“ 日常评判” 与“ 期末笔试” 以及“ 项目成果” 等部分组成,以同学的自评、互评与 老师的评判相结合的方式进行；附录 1 驶向海洋第一章 航海与地理发觉其次章 便利的航路水道 第三章 货物运输船浮动的仓库 第四章 我国能源状况及海洋油气资源的开发 第五章 捍卫祖国海疆的主力军浮动的战役堡垒附录 2 世博规划与城市化问题第一章 世博 150 年简史以及上海世博场址规划 一、世博历史中的闪光点 二、世博场址规划理念其次章 城市进展与城市问题 一、城市进展进程 二、城市与城市化问题附录 3 中国旅行文化名师归纳总结 第一章在中国的世界自然和文化遗产概况 4 第 13 页,共 15 页其次章在中国的世界文化遗产