2022年初一七年级语文上册济南的冬天教案教案.docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 2 济南的冬天 配套教案 教学目标：学问与才能：简洁明白作者老舍的生平成就；有感情地朗读课文,感知内容,品尝济南的冬之美；过程与方法：通过自主探究,沟通合作,理清思路,体会比如、拟人手法对突出景物特点的作用；情感、态度与价值观：体会作者对景物特殊的感受,以及对其寄予的深情；教学重点: 1.有感情地朗读课文,感知内容,品尝济南的冬之美；2.理清思路,体会比如、拟人手法对突出景物特点的作用；教学难点: 体会作者对景物特殊的感受,以及对其寄予的深情；教法学法：. 朗读感悟法,情境教学法,争论法,合作探究法；教学课时：2课时 教学过程：第一课时 一

2、、导入 春天是昂扬向上的,夏天是热忱奔放的,秋天是收成幸福的,_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“ 千 里冰封、万里雪飘” 的辽远,想起那“ 千山鸟飞绝、万径人踪灭” 的孤寂；北方的冬天,可能会令习惯于温和的南方的人们望而却步,然而北中国的济南,由于特殊 的地势,冬天非但没有一副严酷的面孔,反到是那么的“ 慈善” 可亲、笑容可掬；今日,就让 我们追随老舍先生的脚印,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨,济南那秀气的山、澄绿的 水； 二、明确

3、学习目标：1、熟读全文,知道济南的冬天的特点,体会作者给予景物的深厚感情；2、体会文中比如、拟人等修辞手法的精妙；3、学习本文由里到外、由山到水的写景次序；三、简介作者、作品 老舍,原名舒庆春,字舍予；北京人,老舍是他最常用的笔名,闻名作家；是语言大师,被誉为 “ 人民艺术家”；闻名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等；话 剧茶馆被西方人誉为“ 东方舞台上的奇迹” ；四、检查预习 读课文,把握以下字词 济南j . 伦敦dn 镶xi ng 水藻z .o 贮蓄zh 发髻j 澄清chng 着落zhu 看护k n 响晴： 天空 晴朗无云；设如：假如；贮蓄：存放、贮存；_精品资料_ - - - - -

4、 - -第 2 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 空灵：敏捷而不行捉摸；1、标出以下红色字的读音,再读一读；济南 救济围了一个圈 羊圈着落 看着薄雪 薄弱看护 看着贮蓄 储蓄（j .）（j ）（qun）（ju n）（zhu ）（zhe）（bo）（b ）（kn）（kn）（zh ）（ch.）2、将对应的词义用线连起来；北平英国首都,多雾；第 3 页,共 12 页伦敦即现在的北京；设如很光明的天气；洪亮的天气假如；髻（ j ）这里的意思是清净；看护妇当时护士的俗称；_精品资料_ - - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 贮蓄

5、清亮明净；空灵 存放、贮存；澄清 在头顶或脑后束起来的头发；五、感知课文朗读课文,摸索: 1济南的冬天与其他地方有什么不同？无风响晴温晴课文写了济南冬天的哪些景物？山 阳光朗照下的山 薄雪掩盖下的山 城外的远山水 绿萍 水藻 垂柳3文章表达了作者怎样的 思想感情 . 宠爱 赞扬阅读济南的冬天第一部分（第一自然段）1、写了什么？是用什么手法写的？济南冬天的天气；对比写法2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？赞扬济南是个宝地；直抒胸臆3、用对比有什么作用？突出济南冬天的总特点：“ 温晴” 的宝地；洪亮的声音 洪亮的天气以“ 奇迹”“ 怪事” 引出“ 宝地”响晴, 洪亮: 都有“ 响” ,但没有表示声音

6、大的意思,“ 响” 修饰“ 晴,亮” 的程度_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 响晴：天空晴朗无云 洪亮：非常光明济南的冬天对比手法 作者运用了三组对比：1.济南的冬天与北平的冬天比较 北平的冬天风声满天 济南的冬天没有风声 2.济南的冬天与伦敦的冬天比较 伦敦的冬天云遮雾笼 济南的冬天温和响晴 3、济南的冬天与热带地方比较热带地方的冬天日光永久火毒洪亮 对比的结果是：真得算个宝地济南的冬天温晴舒服、作者是如何引出济南冬天的特点的？异地之冬：北平伦敦热带“ 奇迹”“ 怪事”“ 可怕”对比（多风）（多雾）（日光毒）

7、济南冬天：无风声响晴无毒日特点小结温晴宝地经过一番比较,令人信服地得出“ 在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 地” 这个结论；点出“ 气候温晴” 这一特点；其次课时 六、连续争论 阅读第 2、3、4 自然段 1、济南的冬天为什么是温晴的？2、为什么要写济南人的感觉：“ 明天或许就是春天了吧？这样的温和,今日夜里山草或许就绿 起来了吧？”3、揣摩文段的写作次序；阳光朗照下的山小城：晒睡 醒温和舒服小山：围保暖 小摇篮可爱 布满温情人们：含笑 不焦急冬天慈善冬天温晴的缘

8、由 第 4 自然段,文章按怎样的次序描写雪后的山景？根据空间次序,从山上、山尖至山坡、山腰,有层次地写出秀美的山景“ 最妙的是下点小雪呀” 雪后山景“ 妙” 在何处？（l ）妙在雪色；2 妙在雪光；（3）妙在雪态 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？（l ）比如（2）拟人 薄雪掩盖下的山 山上矮松一髻儿白花日本看护妇 山上矮松一髻儿白花日本看护妇_精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 山尖全白（镶银边）山坡白雪黄草（穿花衣）山腰露粉色 害羞由高到低薄雪掩盖下的山娇美秀丽（按由高到低的空间次序）城外远山 素淡雅致城内城

9、外（卧 村庄、雪 小水墨画）狭窄 宽阔写景次序：移步换景 山上 山尖 山坡 山腰 由高到低城里 城外 由里到外冬水 绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的清亮、透亮）“ 绿” 冬水温和多情, 富于生气；澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）体会拟人手法的作用“ 活” 冬水清亮 透亮拟人,就是把物当作人来写,给予物以人的动作行为或思想感情；品尝以下句子拟人写法的好处；1、请闭上眼睛想：一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,温和安适地睡着,只等春风 来把它们唤醒,这是不是个抱负的境域？“ 睡着” “ 唤醒” 都是拟人的写法,将“ 老城” 人格化,使之带有生命的感觉与意味,表现了 冬天的济南“ 温和安适” 的特点；

10、2、山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪；_精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - “ 卧” 字用来写村庄,写雪,写它们的状样、情态,似乎是写活物,活敏捷现；3、天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳仍要在 水里照个影儿呢. “ 不忍得”将水人格化,使水富有了灵气; 而这样写的目的,更是为了写“ 绿” ,写“ 绿的 精神” 之宝贵、可爱、漂亮；顶: 由于在树尖上, 这点明雪少, 位置高 用“ 镶”镶: 由于“ 小山整把济南围了个圈儿” ,远远望去山尖积雪如同给蓝天划了一道银圈,就

11、恰如其分；露：由于有的地方雪厚点,山被掩盖着,雪薄的地方草色就只有显现出来了,这与下文的“ 花 衣” 照料；七、读思议说 济南冬天的山、水各有怎样的特点？山阳光朗照下的山可爱暖薄雪掩盖下的山秀气城外的远山淡雅反在绿萍上冒着点热气水把终年贮蓄的绿色全拿出来绿整个的是块空灵的蓝水晶清八、写作特点：1、善用比如和拟人,精确而恰到好处,予人美感；_精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 2、寓情于景,情形交融；或直接抒情,或创设意境,显露深情,或虚实结合,绽开想象,抒发宠爱之情；九、小结. 布局谋篇: 层次井然. 标题: “

12、济南的冬天”说明所写时间、地点的范畴. 先写: 济南冬天的天气, 三组对比. 再写：济南冬天的山景和水景. 终止语：这就是冬天的济南 呼应点题. 比如和拟人的写法. 情形交融. 词语的选用作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？对比温晴与北平相比无风声宝地与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日宠爱_精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 十、堂上练习用本节课所学的方法,阅读文段,回答疑题；最妙的是下点小雪呀；看吧,（）的矮松更加的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,似乎日本看护妇；（）全白了,给蓝天镶上一道银边；（）上,有的地方雪

13、厚点儿,有的地方草色仍露着；这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着,这件花衣似乎被风儿吹动,叫你期望观察一点更美的山的肌肤；等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在（）上,那点薄雪似乎突然害了羞,微微露出点粉色；就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气；山上山尖山坡山腰1、按课文内容填空；_精品资料_ - - - - - - -第 10 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 2、这段话根据从到的次序描写了薄雪掩盖下的山的美景；3、这段文字写得很美,主要缘由就在于作者运用了生动的修辞手法,结合丰富的联想,虚实 结合,如“ 树尖上顶着一髻

14、儿白花,似乎日本看护妇；” 试从文中再举两例；高 低 十一、深层品尝 比较下面几组语句的优劣,说说好在哪儿；甲：这一圈小山在冬天特殊可爱,似乎是把济南放在一个小摇篮里,它们寂静不动地低声说：你们放心吧,这儿准保温和；乙：这一圈小山围着济南,使济南在冬天也特殊温和；甲：等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪似乎突然害了羞,微微露出点粉 色；乙：快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露了点粉色；甲：天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳仍要在 水里照个影儿呢；乙：天儿越晴,水藻越绿,水也不结冰,垂柳的长枝倒映在水中；十二、作业 1、试用本堂课所学的方法分析课

15、文第5 自然段；（1）本段的写作次序是：从（）到（）；（2）找出本自然段中的比如句和拟人句,并说说好在哪里；2、学习本文有次序地介绍景物和运用生动的修辞、丰富的联想描写景物的方法,描画一下自 己家乡的冬天；_精品资料_ - - - - - - -第 11 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 认真观看自己家乡冬天的景色,倾注你对家乡的无限宠爱,借鉴本文的写法,将最有特色的景 物写出来；自拟题目,字数不限；板书设计 济南的冬天异地之冬：北平伦敦热带“ 奇迹”“ 怪事”“ 可怕”对比（多风）（多雾）（日光毒）济南冬天：无风声响晴无毒日特点 温晴 宝地对比温晴与北平相比无风声宝地与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日宠爱 教后反思_精品资料_ - - - - - - -第 12 页,共 12 页