2022年比多少的大班教案 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 比多少的大班教案【篇一：幼儿园小班科学优秀教案：比较多少】幼儿园小班科学优秀教案：比较多少 设计意图：三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周 围事物越来越感爱好；我在设计这活动时,从幼儿的爱好点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,以情形表演引入课题,请来动物过生日,利用一一对应的方法找伴侣,比较出物体的多少；同时,在活动中为幼儿供应更多操作、探究的时机,有利于幼儿的 认知活动向更深、更广的层次迈进；教学目标： 1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少； 2、培育幼儿的初步分析、比较才能；教学预备：图片

2、 3 张、纸偶 2 个、记号笔、铃铛、凳子 教学过程：一、情形表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题；老师给小伴侣请来了两位新伴侣,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔；二、出示礼物,感知物体的多少；今日是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了很多很多礼物；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 出示图片 ：跳跳兔收到了什么礼物？萝卜有几个？我们伸出小手 数一数？汪汪狗收到了什么礼物？集体有几颗？请幼儿想方法 比较谁的礼物多？出示图片 ：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个小伴侣知道3 个蘑菇多,仍是4 个苹果多？你是用什么好方

3、法知道的？老师引导：我们是用什么好方法比较多少的？出示图片 ：跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干？汪汪狗收到了 什么,有几根骨头？请幼儿比较,谁的礼物多？你是用什么好方法 知道的；请幼儿操作,发觉了什么？三、嬉戏：、跳跳兔和汪汪狗要邀请小伴侣到他们家来玩抢凳子的嬉戏,小 伴侣要听小铃铛的声音学解放军围着凳子走,铃声停立刻坐下,一张凳子坐一个小伴侣,看看谁能抢到小凳子；幼儿嬉戏；屈老师【篇二：幼儿园大班公开课教案：身高比一比】幼儿园大班公开课教案：身高比一比 教学目标： 1、明白身高、体重的含义,尝试用多种方法比较身高、体重； 2、大胆的与同伴共享沟通自己的比较方法；重难点：尝试用多种方法比较身高

4、、体重教学预备：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 幼儿用书数学白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子与保健 老师联系,告知活动的意图,获得协作重点与难点活动过程及指导策略：一测量并记录身高、体重； 1、沟通自己对身高和体重的已有熟悉；丰富词语：身高、体重带幼儿至保健室,测量身高、体重,幼儿记录,老师也记录；保健老师依次按次序给每个幼儿测量,大声报出幼儿的身高和体 重,请幼儿自己记录在纸上；检查记录结果,沟通记录方法； 2、哪个数字表示身高？哪个数字表示体重？应当怎么记录？记录有 错误的幼儿再次测量记录；引导幼儿识别两

5、位数和三位数,并区分左右进行记录,知道数字 从左至右写；二小组成员相互比较身高与体重,老师巡回明白信息； 1、提出要求：比比小组里谁最高,谁最矮,谁最轻,谁最重； 2、勉励幼儿尝试用各种方法进行比较,老师尽量为幼儿供应所需物 品；三沟通整理比较的方法； 1、实物比较的方法：逐个站立比较高矮；相互抱抱感觉轻重等； 2、测量比较的方法：用绳子量身高,看谁的绳子最长等；称称体重,比比谁最重； 3、数字比较的方法：比较体重的数字两位数,先从左边的数字 比,假如一样,就比比右边的数字,哪个大就是哪个重；两个数字都不一样就用减法算一下等；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选

6、学习资料 - - - - - - - - - 屈老师【篇三：大班运算教案】大班运算 1、熟悉一星期的次序熟悉日历 2、学习相邻数蓝本 90 复印 3、区分单双数手稿 见后 4、排序 “ 我给他们排排队 ” 5、区分左右 “ 以自身为中心 ”“ 以客体为中心 ”见后 6、学习组成5 以内 6 以内 7、分析图形特点蓝本 90 8、学习分类邹兆芳 171 页蓝本 118 9、比较宽窄手稿 10 、学习加法学习减法 11 、拼拆几何图形 12 、学习自然测量 13 、熟悉零 14 、熟悉时钟 15 、二等分 16 、顺数,倒数蓝本 87 页 17 、感知平面与立体的关系名师归纳总结 - - - -

7、- - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 18 、熟悉球体熟悉正方体 19 、比较轻重大班数学活动 月历宝宝活动目标 1初步懂得年月日的概念,感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12 月个月,一个月3028、31天,一年有365 天； 2引导幼儿知道有记录时间“年月日 ” 的叫做日历；日历有年类之分,种类之别；活动重点：运用不同的数数法探究：一年有 12 月个月,一个月 3028、31天,一年有 365 天；活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？三活动预备 1大字卡 “ 年、月、日、 1、4、7、12、31、30、28、365

8、” 各一张；自制形状似房子状的 2005 年 1 月 12 月的月历大月、小月、2 月数房子大小有区分；小字卡年、月、日数字卡12、30、31、28、365 幼儿人手一份； 2各类挂历、台历、月历、日历；四活动过程 1幼儿观看十二座“ 房子 ” ,引起爱好；并提问有几座房子？大的有 几座？小的有几座？ 2出示数字卡 12 、30、31、365 、28,猜猜与 “ 房子 ” 有什么联 系,明确探究任务；设疑：为什么老师把有的房子画得大,有的画得小呢？请小伴侣把自己椅子下的小本子拿起来,分别认这些字；再把小本 子藏好；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 -

9、 - - - - - - - - 3叙述故事,答复以下问题,帮忙幼儿懂得年月日的概念,明白数字之间的关系； 4引导幼儿操作小字卡、数字卡,探究答复以下问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么年？年妈妈的孩子叫什么日？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子月的房子有哪几个月12 座？这些房子的名字叫什么月？大 1、3、5、7、8、10、 12 ？小月的房子有哪几个月4、6、9、11？大月有多少日31 天？小月有多少日30 天？顶小的月是几个1 个？有多少日 28 天？年妈妈共有多少个日娃娃数数法明白；365 ？用不同的5 猜谜；引导幼儿知道有记录时间“ 年月日 ” 的叫做日历；明白日历有年类之分,种类之别；

10、6引导幼儿观看展品是哪一年的,台历、挂历、日历的区分在哪里,你会用吗？活动延长： 1引导幼儿学习查看日历的方法； 2组织幼儿观看闰年挂历,引导他们发觉二月,从而明白到了“ 特殊” 一年就会有 366 天,每 4 年就有一次；附：自编故事： 很久很久以前有一个妈妈,妈妈的名字叫年；她有 365个孩子,他们的名字都叫日；一天这位妈妈为孩子造了 12 座房子,大房子有 7 座,小房子有 4 座,最小的房子有 1 座,这 12 座房子有一个共同的名字叫月；等房子造好了,这个年妈妈就让孩子住在房子里,为了使房子不挤；年妈妈就在大房子里住31 个孩子,小房子名师归纳总结 里住 30 个孩子,最小的房子里住

11、28 个孩子；第 6 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 自编谜语： 一个小本子,每天挂墙上；一天撕一张,过年就撕完；大班数学活动：好玩的日历 活动目标 1、通过观看、记录、操作等活动,初步熟悉日历,明白其用途并学 会正确使用； 2、学会看日历,能发觉日期按次序排列的规律,知道一个星期有七 天； 3、知道时间宝贵,懂得珍爱时间；活动预备 1、一张老师用的大年历； 2、调查表每人一份； 3、活动室内布置成日历展,利用晨间的区域活动,勉励幼儿观看； 4、提前剪好的小蜡烛假设干；活动过程 1、谈话：刚刚在区域活动看日历时,你发觉了什么？ 2、出

12、示老师的大年历,请幼儿观看： 找一找、数一数一共有几个月？ 明白月份的天数 幼儿分别进行统计 幼儿沟通统计结果；请幼儿将天数相同的月份分别用不同的标记标 出,引导幼儿发觉其中的规律； 3、熟悉星期 分组查找,并争论两种颜色分别代表什么意思？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 幼儿沟通查找结果；帮忙幼儿懂得红色的意思,黑色的意思,请幼儿找找仍有那些日子 是红色？数一数一周是几天； 4、嬉戏：找生日 找找自己的生日； 找找爸爸妈妈的生日；分别贴上小蜡烛； 5、争论：为什么要有日历？知道人们的生活、学习都离不开日历；大班数

13、学活动做值日卡熟悉星期、昨天、今日、明天活动目标：“ 星期 ” 的概念； 1初步熟悉星期,知道星期的排列次序,初步形成 2尝试结合 “ 前天、昨天、明天、后天” 进行简洁的星期推算,并能依据自己的生日在日历中找到相对应的星期； 3能积极参加活动,感知星期在日常生活中的作用,体验胜利的乐 趣； 活动预备： 1星期字卡、日历一本； 2幼儿在日常生活中对 活动过程 :“ 星期 ” 、“ 日历 ” 有初步的明白；一、调动幼儿已有体会,初步熟悉星期； 1师： “小伴侣你们知道今日是星期几吗？有谁情愿和大家说说,星期天你到哪里去玩了？” 2师： “为什么星期一到星期五你不去公园玩？那段时间你都在哪名师归纳

14、总结 里干什么？你的爸爸妈妈呢？”第 8 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 由于星期一、星期二、星期三、星期四、星期五我们都要到幼儿园去,没有时间,爸爸妈妈也要上班工作 3老师小结： “原先星期一、星期二、星期三、星期四、星期五,是我们小伴侣上幼儿园、是爸爸妈妈上班工作的日子,星期六和星期天才是我们休息的日子；” 4师： “现在你们知道一星期一共有几天吗？你是怎么知道的？它们的名字分别叫什么？”二、借助故事和嬉戏,明白星期的次序性、周期性； 1.出示星期字卡师：期二、星期“ 星期妈妈一共生了七个孩子？星期一、星三、星期四、星期五、星期六

15、、星期日；7 个孩子本事可大啦,每 天都有一个孩子在自己固定的岗位上值班,让我们的生活变得很有 规律；可是有一天,它们过腻了这样重复单调的生活,想偷偷调换 一下岗位,星期二和星期日换了,星期三和星期一换了,星期四和 星期五换了,这下可出大问题啦,小伴侣原先是星期二来幼儿园的,可是变成了星期日,一个人都没有；一个病人是星期四动手术,可 是进了手术室,医生说今日是星期五,这下把病人可急坏啦,再拖 下去会没命的；原先星期一要送出去的东西,现在变成星期三才到,大家的生活被弄得乱七八糟；星期妈妈发觉了,召开紧急会议庄重 地说： “ 假如你们再换位置的话,会把一切都弄乱的,快点换回来；小伴侣你们觉得星期宝

16、宝的做法对吗？为什么？” 2师： “那赶忙换回来吧,我请一个小伴侣上来帮他们依据次序排 排队；故事中星期妈妈的第一个孩子是谁？其次个孩子是谁 最 后一个孩子是谁？星期三前面一个是谁？星期五后面一个是谁？现 在你们知道了吧,星期是有它们自己的排列次序,不能交换,不能 颠倒； ” 3师： “现在老师要考考你们,谁能依据这样的次序,让它们围成 圆圈排呢？让我们一起来读一读,现在你能看出来吗,星期四的好名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 伴侣是谁和谁,星期二呢？星期三呢？星期五呢？那星期日呢？为 什么星期日的好伴侣是星期六和星期一呢？” 4小结： “ 原先一个星期有七天,当一个星期终止后,下个星期又 开头了；这些一个接一个的星期可以给我们的生活带来很多便利,帮忙我们精确地记住哪一天该做什么事情；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页