高中班主任工作心得体会范文.docx

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1、高中班主任工作心得体会范文我为您整理了5篇“高中班主任工作心得体会范文，盼望能给您提供关心。本文章仅供参考，更多精彩内容尽在。高中班主任工作心得体会范文(一)一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生主动的影响，能够为社会培育一个班的合格建设者和接班人。我现实地认为，只要我们的学生和学生的家长认可你，你就是一个比较称职的高中班主任。可以说，一个胜利的高中班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，更是会给社会创造无穷财宝和价值的人。全部这些都说明了班主任工作的得失对学校工作的重要性，说明班主任工作对学校进展的奉献

2、，这就确定了班主任必需由那些有较强责任心、较高素养和有爱心的教师来担任。当好高中班主任不简单，学生进入了高中以后，由于其身心快速进展，进入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增添，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是“大人了，力求摆脱对成人的依靠，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再肯定服从教师的指令，你也不行能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人心情不稳定，多改变，不易掌握，可以说软硬不吃;他们自觉或不自觉地向老师闭上心扉，这给高中班主任的教育工作带来肯定的难度。为了做好班级管理工作，作为一位年轻班主任，我结合班级的实际状况和特点在班主任工作

3、实践中不断探究了一些比较有效方法和措施，取得了肯定的成效。一、树立班主任良好形象，做到言传身教高中班主任工作常常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人、影响人。也就是说，对学生的教育，班主任要靠言教，更要靠身体力行。古人云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。可见，负责教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必需不断提高自身的思想政治素养和工作能力，树立自身良好形象，做到言传身教。作为班主任要时刻留意自身的品行、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特殊要留意一些小事、详情，不要自己觉得没什么或无所谓，其实学生的眼睛始终盯着的。他们在

4、心中评价你，在背后议论着你。假如老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就简单失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者肯定要特殊自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增添对学生的吸引力;要有儒雅的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服;要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。教师的典范对学生是无声的教育和有力的鞭策。二、积级引导学生参加，充分发扬民主高中学生更情愿在同学中表现自己，来实现自己的价值，体验自己的能力，比在初中时更在意自

5、己的学校和班级。基于这一点，我们应当因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参加班级的管理和建设，做班级的主人。班级有事班主任应多学生商议，多征求学生的意见，这样既可以调动学生的积级性，也可解脱班主任一些无谓的琐事，形成良好的班风。比方：老师发觉有些同学存在影响班级形象、影响其他同学学习的现象，教师要讲明其要害后征求学生如何解决再予以实施，要比老师直接批判这些同学、限制这些事情发生的效果好得多。我如今所带班级的一名学生原来在课堂上和自习时不遵守课堂纪律，喜爱睡觉、讲话。对此，我没有严峻的批判他，而是对其进行深入细致的思想工作，晓之以理，动之以情，使这位同学渐渐认识到自身的错误行为给班级带来的

6、不良影响，并恳切地给我说：刘老师，我不能给您和同学们脸上抹黑，让别人瞧不起咱们班。自此，该同学在课堂上能仔细听讲，主动发言，仔细上自习。开展一项班级活动，让学生献计献策，总比老师一个人设计完成好得多。开展民主管理，学生能做的事让学生自己去做，学生自己不能做的事要指导学生去做，这样，学生是班级的主人，班级做的一切事情都是为了学生，学生有了这样的感觉，班风就肯定会好起来。比方，通过参与我校刚刚结束的第三xx届田径运动会和第三届体育节，我班学生明显增添班级团结协作能力和集体荣誉感，而我所做的工作仅仅是负责组织、加强催促监管。讲究民主，就是要求老师与学生平等，老师平等对待每一名学生;讲究民主，更应注重

7、科学，没有科学的民主不是真正意义上的民主，要用科学的看法和方法去进展民主。三、擅长多设班主任参谋助手，培育建设优秀班干部队伍班干部是高中班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着特别重要的作用。在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班级缺少风格和特点，班主任与学生的关系简单变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢?这是班主任工作的艺术所在。我认为首先班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为助手，要把每一名学生当作助手。每名学生在班级中都负责肯定的事情，大家都为班级负责，给以表现自我的机会。用民主管理的方法，这有利于班级的管理

8、。比方，高一刚刚开始，我就让班里全部学生争做班干部，并鼓舞他们珍惜机会，努力学习并敢于、擅长表现自己的才华，为班级争得荣誉，重新塑造自己。同学们有了当“官的机会，履行班干部的职责，让其既体会到荣誉感，又受到压力，这样人人就有自己若是龙就要过江的感觉。由于他们从严要求，不断克服缺点，主动向上，他们的才华显露了，人格美了，形象转变了，信念增添了，人们的偏见少了，从而到达了思想转化的效果。由于我坚持学生争做班干部的制度，半期以来，我班上的班风、学风有真正走上了正轨，本来思想落后、成果较差的学生主动性也调动起来，已经形成了蓬勃向上、团结进取的良好班级气氛。在高中班主任工作实践中，我特别重视班干部的人选

9、工作。特殊是在本学期半期考试后改选班干部之前，细心观看每个学生的表现，仔细分析每个学生的性格、特长、品质、能力等状况，细心物色有组织协调能力，有吃苦耐劳精神的合适人选。在选举班干部之后，高中班主任要用其所长，避其所短，在工作方法和工作看法上给以指导，充分发挥各自的优势，经过选拔上任的班干部，他们工作负责，不仅遵守校纪校规，而且热心为班级、为同学服务，起到了抢先垂范作用。他们在班级各司其职，各尽其责，互相协作，互相协作，各项工作各级主动，班级管理有声有色。四、爱生如子，坚持一视同仁原则泰戈尔说：“歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限。我认为，教育在爱中感到无限。高中学生要比初中学生更懂得爱，更

10、需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难简单退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和士气。特殊是那些问题学生，他们平常听到的多是批判，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，高中班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关怀他们，爱惜他们，使他们感到老师可亲。比方，有一天下午放学后，我下班回家，突然观察路边围着一群人，吵吵闹闹的。发生了什么事?我挤身探头一看，不好!只见一个生疏的小伙子气概汹汹，正在边骂边扭打我班的一名学生，该学生正哭丧着脸，面色灰白。我紧急极了。心想，出面管吗，自己会吃亏的;不管吗，学生会受损害，事情又发

11、生在校外，高中班主任不管，谁管?不行，再不管会闹出大事的。这时，剧烈的责任感驱使我不顾一切地冲是去拦阻。我对生疏小伙子说，假如我的学生错了，是我高中班主任工作失职，教育不够。我向你陪理抱歉;假如问题出在你这，对不起，请你住手，今后不允许横行霸道。生疏小伙看到我的看法十分明确，便悄悄地溜走了。而我的学生却泪流满面对我说：老师，我打架，你抱歉，我服你了。今后，我再也不惹事了。只有“亲其师，才能“信其道。子女怕父母偏爱，学生更忌老师偏爱，瞧不起他们。高中班主任必需留意学生这一心理，要一视同仁。比方：在甲型h1n1流感全球扩散的关键时期，我班一名学生发高烧不能坚持上课，于是我亲自陪她到医院去打针买药，

12、并垫付医药费，在治疗期间给予更多关怀和照看，准时关心她，建立起了一种互爱和谐的师生关系。当学生家中有困难时，我就加倍的关怀他们，关心消除他们的思想包袱，用真情感动他们。有付出就有所得。记得前不久我得了重感冒，许多学生发短信来问候并嘱咐我平常肯定要保重身体，这使我无不为之动情。无论是学习上还是生活上，老师应常去关怀、照看学生，那怕是简洁一句问候，在学生心中都会产生很大的波澜。高中班主任应学会利用这一点，准时发觉那些需要关爱的同学，准时献上一个真诚，那将是对学生的最好嘉奖。五、细化常规管理，常抓狠抓不懈细化班级管理工作，是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套班级管理制度(

13、学生认可的)，根据班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、“两操(包括课间操和眼保健操)等各方面的状况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要准时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。但在加强教育、引导的同时，肯定要讲究方法，因人而异。当然，对于学生所犯错误班主任千万不能睁一只眼，闭一只眼，但也不能大声呵斥，予以白眼，这样简单把学生推到老师的对立面。而心平气和地与学生促膝谈心，以平等的伴侣关系对待他们，用恳切的话语打动他们，用真挚的情感感化他们，往往会取得事半功倍的效果。比方：在高一开学不久

14、，我收到班上学生的一条短信，其中主要是反映我班某学生上课、自习总喜爱睡觉，晚上睡觉休息时用手机上网玩游戏、听音乐，常常看小说，耽搁了学习，影响了班级风气。有一个周六下午我预约该学生到我办公室，同他推心置腹地谈心，指出他的缺点、错误，但他却矢口否认。我猛然之间意识到，做人的思想工作，不是一朝一夕的工夫。于是我客观地分析了该学生形成某些恶习的顽固性。同时我又依据自己的一些阅历，认识到对这样的学生只能付出更大的耐烦和更多的诚意，并且要伴之以科学有效的教育方法。这样，我隔三差五地约他谈心，心平气和地指出他的错误行为和做法，告知他既违背了班级规章制度，又违背了中学生日常行为规范，他渐渐意识到自身的错误行

15、为，下决心向我保证要深刻检讨自己、反省自己。经过数次教育，该学生的确端正了思想，把精力和时间全投入到学习上来，学习成果在入学时较差的基础上有了明显的进步。此外，当学生在纪律、学习方面进步时，当学生主动参与班级活动，热心为同学服务时，当学生主动参与学校组织的运动会和体育节时，班主任都要给予表扬、鼓舞。量化管理极大地调动了学生学习的主动性和参加各项活动的热情，强化了学生的纪律观念、竞争意识，促使学生严格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同时促进了好的班风的形成与稳固。对于班级管理工作，高中班主任肯定要有耐烦和顽强的毅力，始终保持“锲而不舍，金石可镂的看法，坚持反复抓、抓反复，常抓狠抓不懈。从学习、

16、纪律、“两操等各方面，耐烦持续地做好学生工作，努力使学生的思想言行、学习看法、纪律观念等稳步提升，一步一个脚印朝前走。总之，通过高中班主任工作的学习和实践尝试，我的心得体会颇多。做好高中班主任工作，这是一门很大的学问，在高中班主任工作方面我虽然取得了一些成果，但仍旧有许多内容和形式的东西需要进一步改良、完善。我想，通过自身孜孜以求的学习，高中班主任工作肯定会得到不断地提高、再提高，完善、再完善。高中班主任工作心得体会范文(二)过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下：一、加强对学生的

17、思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育又红又专的合格人才。为了协作学校团委和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康进展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动、“查找我身边的活雷锋、“青年学生应当怎样以实际行动喜爱祖国、“青年学生应当树立远大的理想和报复等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教育，关心学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，准时对学生进行针对性的教育。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培育“热诚、严格、活跃、奋进的班集体。高三年级是学生的世界观进展、改变的重要阶段

18、，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问冗杂程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加冗杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还留意培育学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱。另一方面，我有效地

19、利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向进展。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主

20、任首先做到了以正确的看法对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心伴侣、最可靠的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，关心他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。四、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增添学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外

21、事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。五、主动主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避开了激化矛盾，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题

22、，下学期担子还很重，工作还将更冗杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，准时总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。高中班主任工作心得体会范文(三)班主任工作心得体会各位领导，各位班主任同仁：大家下午好!受领导的托付，在今日的班主任工作例会上把我平常在班上的一些做法，心得体会向大家做一个汇报。担任班主任工作二十多年来，我长期带的是一般班，职高班。班额大，学生思想、文化素养普遍较低，难以管理。有几次都是中途接手个别青年教师带不下去的班级，今年承蒙校领导的信任，还尝试带两个班的班主任(高二(四)，高二(七)班)。我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。总之，我是特别喜爱班主任这份具有挑战性的工作。现将有

23、关做法汇报如下：(1)班级管理要有目标，学生在学校里要有自己成才成人的目标。我每次接手一个新的班级，都要给学生明确的目标。如一周内告知学生应当怎么做，不能做什么(班纪班规)仔细落实结账，一个月内使学生渐渐养成好的行为习惯，一个学期内把班级打造成“文明班级集体。常常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子。使班上的每个学生都树立信念，为班级管理目标而奋斗。每个学生在学校里要有奋斗目标。如考本科、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会学问。总之，要求学生在学校里每天要有收获，每天要有进步。(2)制度治班，要有班规民约，对

24、每个学生要求严格，仔细落实学校政教常规工作。要求每一名学生自觉守纪。我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行。如我在班上训操话时，要求每个学生必需坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，仔细听讲;什么叫晨读迟到;学生没清扫卫生怎样处理;怎样保持教室卫生等。(3)培育建立一支高效管理的班干部队伍。班干部队伍的好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要。要选那些成果上等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担任主要班干部(如班长、劳动委员等)。许多时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任准时加以指导。如上届的班长陈晗同学、本届高二七班肖鹏同学都是特别优秀的

25、班干部。我班的星期一下午三四节、星期三下午的班团活动时间及有些自习时间均由班干部主持。活动内容多种多样：如小节上周工作，支配近期工作，开展“我爱我的班级的主题班会，“朗诵竞赛，“讲故事，针对同学们的表现(好的差的)，开展“一事一议活动等等。当然班干部在工作中也会遇到许多阻力，我都会给他们一一化解(高二四班张时杰的问题等)。不能以暴治暴。(4)培育学生剧烈的班级荣誉感。“班兴我荣，班衰我耻通过开展各种活动，促进学生之间的团结，每次活动都要有小结。如上街劳动，参观军营、拔河竞赛、文艺晚会、篮球竞赛、文明寝室的创建、文明班级的评选等。要求学生主动参加，获得好名次后，每个学生都有成就感(如拔河竞赛，文

26、明寝室创建等)，极大地增添了班级凝聚力。(5)常常与学生交心谈心，做好学生的思想工作。如学生成果进步了、违纪了、分心了、厌学了、同学之间发生矛盾了等。一有时间就与学生沟通沟通，有时老师的一个眼神，一个点头，一个微笑，一句问候，学生就特别满足了。(6)培育学生的劳动观念，教育学生主动参与学校的各种劳动。如(上街劳动、除草、搬运、清扫公共卫生等)。如上届我班学生黄祥明、刘汉明等4位同学帮学校后勤印寝室号码的劳动就是我得意之作。我也常常用我个人的劳动经受教育学生要喜爱劳动。(7)仔细抓好学生的考勤管理，严格请假手续，严控学生流失。星期天放假严格要求，不准先进网吧或到同学家里去玩;放假返校准时到校，严

27、格结账。(8)正确对待学校领导的评价(表扬与批判)。准时与学生沟通，对批判做到有则改之，无则加勉。对自身的缺陷、缺乏准时整改。对表扬准时共享，相互勉励，争取做得很好，使学生保持足够的动力。(9)用自己的兴趣、爱好、特长、教育引导学生。如驾车、游泳、打球(篮球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、弹琴、台球、钓鱼、写字等等。只要是健康有益的活动，我都要求学生主动参加。并选取一二项作为终身的业余爱好。班长肖鹏自己购置吉他，在技校组织的唱歌竞赛中，自己作词、作曲并演奏了一首原创歌曲。在高二七班，书法训练已成习惯。每周两次的书法训练已成为班级管理一大特色。(10)紧跟班是班级管理的一大法宝。特殊是才

28、接手的新班级，只有紧跟班才能快速了解学生，摸清班级状况，把握学生存在的问题，快速制定整改措施，包括学生在教室里、寝室里及课间的一些活动，都要把握精确，不能使学生受到委屈。只有紧跟班才能实现这一目标。我常常有许多时间不是我的课我去查班，或者去上。(11)怎样对待学生一般违纪。对大多数学生的犯错，要准时指出，限期整改。但罚不责众，避开造成学生大面积抵触心情，使自己下不了台。对个别学生多次违纪，记录在案，交心谈心，在班上作检讨，申请学校的处分，与家长结合教育。必要时申请学校对极个别十恶不赦学生给予开除处分。(12)怎样处理学生打架事件。班主任要严防学生打架，一旦发生打架事件，首先要准时把伤者送进医院

29、，同时向校领导反映，并准时与相关班主任及学生家长取得联系，做好学生的调查笔录。事件的处理，要看学生是否动用了凶器。与家长谈话要留意看法和语气。同时要做好学生的思想工作，稳定学生的心情。(13)班主任怎样才能在学生中树立威信。首先班主任对学生要严格要求，仔细执行学校的规章制度和班规民约，严格照章办事。同时要严格要求自己，要求学生做到的自己要先做到，以身示范，做好表率。其次班主任要用渊博的学问、过硬的素养、广泛的爱好，来教育影响学生，要关怀爱惜每一位学生，做到以理服人，对学生要公平、公正、诚信等。(14)教师要有正确的育人观，做到既教书又育人。(15)班主任要给学生讲解并描述我校的进展史，对学生进

30、行爱校教育。(16)教育管理学生总的教育思想：对学生要恩威并重、软硬兼施，常常运用表扬与批判。同时教育也不是万能的，要有适当的惩戒，我从来不包庇隐瞒本班任何一个同学的缺点。(17)怎样与任课教师保持良好的关系。总之，一个优秀的班主任要有剧烈的自信念，把什么样的班都带得好的决心，要有长期奉献、长期吃苦的恒心;一个好的班集体，要有良好的班风、学风。要有剧烈的班集体荣誉感、要有正气。政教各项工作都要走在全校前列。班主任在班上讲话，要有威信、没有杂音。班干部说话办事，快速、果断、雷厉风行，将事情做得又快又好，有特别强的执行力。班主任工作虽然辛苦，繁杂，但特别充实，苦中有乐!以上是我当班主任的心得体会。

31、高中班主任工作心得体会范文(四)一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生主动的影响，能够为社会培育一个班的合格建设者和接班人。我现实地认为，只要我们的学生和学生的家长认可你，你就是一个比较称职的高中班主任。可以说，一个胜利的高中班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，更是会给社会创造无穷财宝和价值的人。全部这些都说明了班主任工作的得失对学校工作的重要性，说明班主任工作对学校进展的奉献，这就确定了班主任必需由那些有较强责任心、较高素养和有爱心的教师来担任。当好高中班主任不简单，学生进入了高中以后，由于其身心快

32、速进展，进入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增添，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是“大人了，力求摆脱对成人的依靠，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再肯定服从教师的指令，你也不行能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人心情不稳定，多改变，不易掌握，可以说软硬不吃;他们自觉或不自觉地向老师闭上心扉，这给高中班主任的教育工作带来肯定的难度。为了做好班级管理工作，作为一位年轻班主任，我结合班级的实际状况和特点在班主任工作实践中不断探究了一些比较有效方法和措施，取得了肯定的成效。一、树立班主任良好形象，做到言传身教高中班主任工作常常和学生打交道，

33、是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人、影响人。也就是说，对学生的教育，班主任要靠言教，更要靠身体力行。古人云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。可见，负责教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必需不断提高自身的思想政治素养和工作能力，树立自身良好形象，做到言传身教。作为班主任要时刻留意自身的品行、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特殊要留意一些小事、详情，不要自己觉得没什么或无所谓，其实学生的眼睛始终盯着的。他们在心中评价你，在背后议论着你。假如老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就简单失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者肯

34、定要特殊自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增添对学生的吸引力;要有儒雅的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服;要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。教师的典范对学生是无声的教育和有力的鞭策。二、积级引导学生参加，充分发扬民主高中学生更情愿在同学中表现自己，来实现自己的价值，体验自己的能力，比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点，我们应当因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参加班级的管理和建设，做班级的主人。班级有事班主

35、任应多学生商议，多征求学生的意见，这样既可以调动学生的积级性，也可解脱班主任一些无谓的琐事，形成良好的班风。比方：老师发觉有些同学存在影响班级形象、影响其他同学学习的现象，教师要讲明其要害后征求学生如何解决再予以实施，要比老师直接批判这些同学、限制这些事情发生的效果好得多。我如今所带班级的一名学生原来在课堂上和自习时不遵守课堂纪律，喜爱睡觉、讲话。对此，我没有严峻的批判他，而是对其进行深入细致的思想工作，晓之以理，动之以情，使这位同学渐渐认识到自身的错误行为给班级带来的不良影响，并恳切地给我说：刘老师，我不能给您和同学们脸上抹黑，让别人瞧不起咱们班。自此，该同学在课堂上能仔细听讲，主动发言，仔

36、细上自习。开展一项班级活动，让学生献计献策，总比老师一个人设计完成好得多。开展民主管理，学生能做的事让学生自己去做，学生自己不能做的事要指导学生去做，这样，学生是班级的主人，班级做的一切事情都是为了学生，学生有了这样的感觉，班风就肯定会好起来。比方，通过参与我校刚刚结束的第三xx届田径运动会和第三届体育节，我班学生明显增添班级团结协作能力和集体荣誉感，而我所做的工作仅仅是负责组织、加强催促监管。讲究民主，就是要求老师与学生平等，老师平等对待每一名学生;讲究民主，更应注重科学，没有科学的民主不是真正意义上的民主，要用科学的看法和方法去进展民主。三、擅长多设班主任参谋助手，培育建设优秀班干部队伍班

37、干部是高中班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着特别重要的作用。在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班级缺少风格和特点，班主任与学生的关系简单变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢?这是班主任工作的艺术所在。我认为首先班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为助手，要把每一名学生当作助手。每名学生在班级中都负责肯定的事情，大家都为班级负责，给以表现自我的机会。用民主管理的方法，这有利于班级的管理。比方，高一刚刚开始，我就让班里全部学生争做班干部，并鼓舞他们珍惜机会，努力学习并敢于、擅长表现自己的才华，为班级争得荣誉，重

38、新塑造自己。同学们有了当“官的机会，履行班干部的职责，让其既体会到荣誉感，又受到压力，这样人人就有自己若是龙就要过江的感觉。由于他们从严要求，不断克服缺点，主动向上，他们的才华显露了，人格美了，形象转变了，信念增添了，人们的偏见少了，从而到达了思想转化的效果。由于我坚持学生争做班干部的制度，半期以来，我班上的班风、学风有真正走上了正轨，本来思想落后、成果较差的学生主动性也调动起来，已经形成了蓬勃向上、团结进取的良好班级气氛。在高中班主任工作实践中，我特别重视班干部的人选工作。特殊是在本学期半期考试后改选班干部之前，细心观看每个学生的表现，仔细分析每个学生的性格、特长、品质、能力等状况，细心物色

39、有组织协调能力，有吃苦耐劳精神的合适人选。在选举班干部之后，高中班主任要用其所长，避其所短，在工作方法和工作看法上给以指导，充分发挥各自的优势，经过选拔上任的班干部，他们工作负责，不仅遵守校纪校规，而且热心为班级、为同学服务，起到了抢先垂范作用。他们在班级各司其职，各尽其责，互相协作，互相协作，各项工作各级主动，班级管理有声有色。四、爱生如子，坚持一视同仁原则泰戈尔说：“歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限。我认为，教育在爱中感到无限。高中学生要比初中学生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难简单退却，这就需要老师的

40、关爱，使他有战胜困难的决心和士气。特殊是那些问题学生，他们平常听到的多是批判，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，高中班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关怀他们，爱惜他们，使他们感到老师可亲。比方，有一天下午放学后，我下班回家，突然观察路边围着一群人，吵吵闹闹的。发生了什么事?我挤身探头一看，不好!只见一个生疏的小伙子气概汹汹，正在边骂边扭打我班的一名学生，该学生正哭丧着脸，面色灰白。我紧急极了。心想，出面管吗，自己会吃亏的;不管吗，学生会受损害，事情又发生在校外，高中班主任不管，谁管?不行，再不管会闹出大事的。这时，剧烈的责任感驱使我不顾一切地冲是去拦阻。我对生疏小伙子说，假如

41、我的学生错了，是我高中班主任工作失职，教育不够。我向你陪理抱歉;假如问题出在你这，对不起，请你住手，今后不允许横行霸道。生疏小伙看到我的看法十分明确，便悄悄地溜走了。而我的学生却泪流满面对我说：老师，我打架，你抱歉，我服你了。今后，我再也不惹事了。只有“亲其师，才能“信其道。子女怕父母偏爱，学生更忌老师偏爱，瞧不起他们。高中班主任必需留意学生这一心理，要一视同仁。比方：在甲型h1n1流感全球扩散的关键时期，我班一名学生发高烧不能坚持上课，于是我亲自陪她到医院去打针买药，并垫付医药费，在治疗期间给予更多关怀和照看，准时关心她，建立起了一种互爱和谐的师生关系。当学生家中有困难时，我就加倍的关怀他们

42、，关心消除他们的思想包袱，用真情感动他们。有付出就有所得。记得前不久我得了重感冒，许多学生发短信来问候并嘱咐我平常肯定要保重身体，这使我无不为之动情。无论是学习上还是生活上，老师应常去关怀、照看学生，那怕是简洁一句问候，在学生心中都会产生很大的波澜。高中班主任应学会利用这一点，准时发觉那些需要关爱的同学，准时献上一个真诚，那将是对学生的最好嘉奖。五、细化常规管理，常抓狠抓不懈细化班级管理工作，是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套班级管理制度(学生认可的)，根据班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生

43、、“两操(包括课间操和眼保健操)等各方面的状况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要准时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。但在加强教育、引导的同时，肯定要讲究方法，因人而异。当然，对于学生所犯错误班主任千万不能睁一只眼，闭一只眼，但也不能大声呵斥，予以白眼，这样简单把学生推到老师的对立面。而心平气和地与学生促膝谈心，以平等的伴侣关系对待他们，用恳切的话语打动他们，用真挚的情感感化他们，往往会取得事半功倍的效果。比方：在高一开学不久，我收到班上学生的一条短信，其中主要是反映我班某学生上课、自习总喜爱睡觉，晚上睡觉休息时用手机上网玩游戏、听音乐，常常看小说，

44、耽搁了学习，影响了班级风气。有一个周六下午我预约该学生到我办公室，同他推心置腹地谈心，指出他的缺点、错误，但他却矢口否认。我猛然之间意识到，做人的思想工作，不是一朝一夕的工夫。于是我客观地分析了该学生形成某些恶习的顽固性。同时我又依据自己的一些阅历，认识到对这样的学生只能付出更大的耐烦和更多的诚意，并且要伴之以科学有效的教育方法。这样，我隔三差五地约他谈心，心平气和地指出他的错误行为和做法，告知他既违背了班级规章制度，又违背了中学生日常行为规范，他渐渐意识到自身的错误行为，下决心向我保证要深刻检讨自己、反省自己。经过数次教育，该学生的确端正了思想，把精力和时间全投入到学习上来，学习成果在入学时

45、较差的基础上有了明显的进步。此外，当学生在纪律、学习方面进步时，当学生主动参与班级活动，热心为同学服务时，当学生主动参与学校组织的运动会和体育节时，班主任都要给予表扬、鼓舞。量化管理极大地调动了学生学习的主动性和参加各项活动的热情，强化了学生的纪律观念、竞争意识，促使学生严格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同时促进了好的班风的形成与稳固。对于班级管理工作，高中班主任肯定要有耐烦和顽强的毅力，始终保持“锲而不舍，金石可镂的看法，坚持反复抓、抓反复，常抓狠抓不懈。从学习、纪律、“两操等各方面，耐烦持续地做好学生工作，努力使学生的思想言行、学习看法、纪律观念等稳步提升，一步一个脚印朝前走。总之，通

46、过高中班主任工作的学习和实践尝试，我的心得体会颇多。做好高中班主任工作，这是一门很大的学问，在高中班主任工作方面我虽然取得了一些成果，但仍旧有许多内容和形式的东西需要进一步改良、完善。我想，通过自身孜孜以求的学习，高中班主任工作肯定会得到不断地提高、再提高，完善、再完善。高中班主任工作心得体会范文(五)看着同学们大包小包、背袋提箱接二连三走出教室宿舍，坐上父母的的汽车回家，我才真的意识到：我的学生毕业了!这不是我第一次带高三，但却是我第一次做高三的班主任。等同学们都走完后，突然有一种空荡荡的失落感。说句内心话，担任高三(3)班主任的这一年，我真的觉得自己收获的比付出的多。许多人不情愿做班主任，

47、尤其人多的班级，我当时接手这个班时是将原三班和二班的部分文科生合并在一起，这样的一个混杂班级人数一下子骤增到42人，成为全校人数最多的班级。刚开始我颇不以为意，我以前可是做过59人的班级主任的。所以，管理这个新班级，我刚开始给自己的工作打算已有了一个比较成熟的框架，我是随着班级的成长而成长，也深深地感悟到不做班主任的教师生涯是不完好的。在此，我将自己高三接班以来一些经受和感悟做如下总结：一、重视开学习惯养成1、开学第一个月，养成良好个人习惯，形成良好班风。我国古代宏大的教育家孔子提出：“少成若天性，习惯成自然。开学第一个月的习惯养成无论对于学生个人还是班级都是至关重要的。但我们的学生由于家庭和

48、社会缘由，许多陋习养成了，好习惯却甚少。譬如：上课听、说、读、作业书写、预习、复习方法的常规学习的习惯;讨论问题，质疑问难，勤于思索的习惯;小组商量、团体协作活动的合作性学习习惯;有人生定位、阶段学习目标的自信学习习惯。以上良好学习习惯的培育、归类，我们不行能在开学第一个让每位学生都变成完人，但至少在班集体营造这样的气氛，有三分之一的学生是努力朝这个方向进取的。所以班主任在开学第一个月要充分利用课堂教学这一主渠道训练学生，留意扩展到课外家庭、社会，培育学生养成良好的个人习惯。另外，对于整个班集体的正常运作而言，常规的学习生活习惯尤为重要:每天早上的出勤准时不迟到，每天的卫生值日工作在上课前都能做好，每节课按时进班不随便中途离班，两操的集体活动能保证无特别状况全体参与，各门作业按时不抄袭单独完成交给任课老师，住宿生早起早睡学会自理做好卫生工作等。一旦这些班级详情处理不好，开学一个月后再去亡羊补牢可能就要花费几倍的气力去转变班级陋习，更有可能无法扭转班风恶化的状态。2.重视班会课的开展，提高班集体的凝聚力班会课是班主任工作的重要组成部分。许多从事班级