2022年浅谈初中语文教学中的阅读教学 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 浅谈中学语文教案中的阅读教案（汇英中学语文组：李加勇）内容摘要 ： 阅读教案是整个语文教案流程中的重中之重,是提高同学语文才能 和素养,提高同学综合素养的重要途径；如何激发同学阅读的爱好,教会同学 阅读懂得的技能,培育同学爱读书多读书的习惯,详细要怎么做,该怎样去 做,是每个语文老师应当共同关注的问题；关键词 ：阅读教案、爱好、习惯、课堂、课外学会 阅读,对于中同学来说,是学好语文所必需具备的一项基本功,是学习、吸取语文学问所不行缺少的才能；引导同学学会阅读,对于老师来说,是提高 同学语文素养,提高同学综合素养的重要途径；因而,阅读教案在语文教

2、案中 占有极其重要的位置；作为语文老师,要做好阅读教案工作,不仅需要自身有 扎实的功底,而且仍要留意把握适当的教案方法,让同学对阅读产生深厚的兴 趣,并培育他们主动阅读的良好习惯；此外,在努力提高同学的阅读懂得才能 的同时,仍要加强对同学口头表达才能和实际写作才能的锤炼；将阅读变成学 生陶冶情操、塑造品行以及锤炼综合才能的良好平台,让同学透过优秀的文学 作品,去品读生活,感悟人生,书写将来；以下是我在实际教案中的几点浅显 体会,与大家共同探讨,期望各位能赐予建议和指正；一、制定合理的教案方法,激发同学阅读爱好；爱好是最好的老师,同学只有 对阅读产生深厚的爱好,才会主动参与到阅读教案中去；怎样才

3、能激发同学阅 读的爱好,这需要老师勤于观看,摸清同学的学习底子,明白同学的喜好,由 浅入深,循序渐进；善于摸索,制定合理的教案方法,因材施教,分层教案,让每个同学都乐学、爱学、会学； 1,老师要善于设置情形,以情动人,打开同学心灵的门窗；课堂上,老师要 用饱含深情的话语去感染同学,从而引起同学心灵深处的共鸣,激发同学连续 阅读的爱好；例如学习流沙河的抱负这篇课文,老师环绕人生抱负这个话 题设计相应的导语,让同学随着老师的话语,绽开想象,体会各种抱负对人生 的影响,使同学对课文的感情基调有了形象化地懂得；在教案过程中,老师用 自然大方的仪态、亲切动人的眼神、抑扬顿挫的话语、壮怀猛烈的热忱去感染1

4、 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学,去调动同学学习的积极性,使同学能够很快地融入到课堂学问中去；师 生之间的沟通、同学对作品的体会、同学与作者心灵的对话,把课堂上的阅读 教案变为情感沟通的活动载体；同学从阅读中得到感悟,心情得以调动,也就 自然喜爱上我们的课堂；当同学有了学习的热忱,就会更加投入地去学习课 文,我们的教案也就会事半功倍；2,要加强同学在阅读教案中的主体位置和老师的引领指导作用；阅读教案 应在老师的引领指导下,以同学的自主阅读为主线,以进展语文综合阅读才能 为主旨；在整体感悟、理清思路、体

5、验情境、把握意蕴、品尝语言、鉴赏评判 等表达阅读懂得才能和水平的实践环节上,要求同学能够运用自己积存的阅读 技巧,针对不同题材和体裁的课文（文章）进行自主探究和问题解答；要让学 生领悟无论哪种题材和体裁的课文（文章）,都要特殊留意开头、文中、结尾 重点的语句,如：开篇点题、总领全文、承上启下、埋下伏笔、升华感情、照 应开头以及文章的文眼（中心句）等词语和句子；由于在某种程度上,这些词 语往往是懂得课文（文章）抓住课文（文章）主题的突破口,是解答问题的关 键之所在；同学把握了这些阅读技巧,自己能够读懂课文（文章）内容,懂得 课文（文章）内涵,才会真正喜爱上阅读；如学习羚羊木雕,老师板书课 题,先

6、让同学自主朗读课文,分析“ 羚羊木雕” 在文章中所起的作用,找出文 章中所描写的人物；然后指导同学反复分角色朗读人物语言,仿照其语气、神 态,在同学充分懂得六个人物不同性格特点的基础上,最终再由老师点拨,师 生共同争论；学习莫顿怀特的走一步,再走一步,先让同学谈自己与父母 之间的感情,细品父母“ 润物细无声” 的爱；由此设身处地,懂得文中“ 我”的心理以及强调父母对自己人生道路的影响；借助情形设置,让同学作为主体 积极参与到课堂教案中去,不仅激发了同学的学习爱好,更加深了同学对作品 中艺术形象的懂得；在学习过程中,同学得到的就不仅是课本上的学问、阅读 懂得才能的锤炼,仍在品德、情感、审美、心理

7、等方面的得到提高；二、指导同学制订阅读方案、把握阅读方法,努力培育同学良好的阅读 习惯 ；语文教案应留意对同学阅读习惯的培育,养成良好的阅读习惯是同学学 好语文的基础,对提高同学的阅读才能和语文素养有着积极的作用；培育同学 爱读书多读书的习惯,老师要在搞好课堂教案的同时,仍要常常组织同学进行2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书心得沟通会、故事会、阅读竞赛等活动；要求同学养成“ 不动笔墨不读 书” 的习惯,学会阅读时在书上勾点圈画等批注的使用方法,养成阅读后做小 练笔,写读书笔记的习惯,养成正确使用工具书

8、,自主阅读学习的习惯等等；良好的阅读习惯不是一朝一夕能养成的,要从一点一滴做起,从微小处入手,要在坚持不懈的反复练习中养成；同学良好的阅读习惯离不开老师的正确指 导,因此,要有周密的布局和科学的支配,要有目的、有方案、有方法、循序 渐进的去培育和进展,让同学在潜移默化中养成良好的阅读习惯；1,课堂上的教案,只是由老师引导同学学习语文学问、品读范文、初窥语 文百花园的一角；要想全面提高同学的语文才能,让同学真正领会到语文的精 彩,感受到阅读带来的乐趣,须让同学走出课堂,运用课堂上学到学习方法,投入课外阅读中去；语文源于生活,生活到处有语文,现如今流行歌曲、电视 作品、广告词等,它们中间不乏有优秀

9、的文学作品；一首哙炙人口的歌谣,一 就胜利的广告,其中可能包含着修辞的奇妙运用；近年流行的电视散文,以 MTV的形式将文学作品形象化；另外,家家户户春节贴上的春联,写尽人们对 生活的美好祈盼；日常的百姓话语中,更有布满聪明的俚语俗语；引导同学从 生活中发觉语文,学习语文、观赏语文,是一位语文老师应做到的事情；它能 使语文学习更敏捷,使同学更爱语文、爱生活；我曾要求同学通过各种途径搜 集自己喜爱的歌词,并陈述自己喜爱的理由；同学对这次活动兴致很高,纷纷 积极搜集、仔细分析；有的同学喜爱歌词中多种修辞手法的运用,有的就喜爱 歌词中表现出来的意境美,仍有的喜爱歌词中富有哲理的语言等等；2,大量的阅读

10、,是同学丰富精神生活、积存语文学问、提高语文才能的一 个重要途径；但是,现在有一些老师和家长对课外阅读的懂得存在误差,认为 会占用同学的学习时间,影响学习成果；其实课堂之外阅读优秀文学作品,是 对课堂学习的补充,是对学问的实践；大量阅读优秀作品,能为同学的语文学 习引来源头活水,由于通过阅读,既能扩高校生的学问面,又能增加同学的知 识积存,更能提高同学的语言运用才能和阅读懂得才能；作为老师,应当引导 同学有挑选地进行课外阅读,指导同学制定合理的阅读方案；例如,每天读书 一小时,每次语文早读开展朗读背诵活动；要求同学每周至少读一篇好文章,背诵两首古诗词；并把自己认为好的文章,好的段落,甚至好的句

11、子编辑成手3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 抄报与同学沟通；勉励同学写读书心得和习作,每人定期向学校广播室和校 刊、校报投稿一次,力争做到刊登、发表；勉励同学积极参与市、镇、学校组 织的“ 我读书,我欢乐” 演讲、简快作文等；通过读书活动的开展,促使同学 有目的地去阅读,相互学习,相互促进；总之,在语文教案中,阅读教案是整个教案流程中的重中之重,而对同学阅读爱好、阅读习惯的培育,又是阅读教案中的关键所在,详细要怎么做,该 怎样去做,是值得我们共同探讨的问题；仁者见仁智者见智,一份耕耘,就会 有一份收成,我信任,在老师坚持不懈的努力下,同学肯定会逐步养成喜爱读 书的习惯；当同学把读书成为他们生活不行缺少的一部分时,作为老师,我们会看到胜利 -触手可及； 2022年5月4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页