2022年初一年上信息技术教案3.docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 教学进度表_精品资料_ 授课周次中学一年级上信息技术科目第 1 页,共 40 页课题课 时 数8 1 第一章走进信息世界理论 1 课时第一节无处不在的信息9 2 其次节蓬勃进展的信息技术理论 2 课时第三节信息安全3 其次章奇妙的运算机理论 1 课时上机 1 课时第一节运算机系统45 其次节走进 Windows世界理论 3 课时上机 1 课时10 6 第三节留下美好的回忆理论 1 课时上机 1 课时78 第四节在运算机上写字理论 2 课时上机 2 课时9 第五节让音乐随时地伴你左右理论 1 课时上机 1 课时11 10 第六节制作我的配乐计

2、诗朗诵理论 1 课时上机 1 课时1113 第三章树立社会主义荣辱观理论 3 课时上机 3 课时第一节.八荣八耻 .正气歌12 1415 其次节我的社会主义荣辱观理论 2 课时上机 2 课时16 让我们的作品跃然纸上理论 1 课时上机 1 课时1718 中同学传统道德礼仪理论 2 课时上机 2 课时- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 课程表节周一二三四五1 2 3 4 5 6 2 6 4 5 3 1 4 3 6 5 7 2 1 8 _精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 微

3、 机 室 规 章 制 度纪律留意事项：（1）在教室里不要大声喧哗,要爱惜设备（2）在老师没有支配的情形下,不准玩嬉戏（3）在任何时候,禁止浏览不良网站卫生留意事项：（1）进教室要套鞋套（2）不要将雨伞等非学习用品带入教室（3）不准将饮料、袋装食品、口香糖等带入教室学情分析：关于学科中学校信息技术课程是为了适应飞速进展的信息时代对人才培育提出的新要求而设臵的必修课程,它是以操作性,实践性和探究性学习为指定学习领域,以培育同学的信息素养和信息技术操作才能为主要目标,强化同学使用信息技术支持各种学习和解决问题的才能,从而为适应信息社会的学习,工作和生活打下必要的基础；关于教材本册教材包括信息技术简介

4、,运算机系统和windows 操作,文字处理和网络学问四个模块内容；这些内容和训练部颁发的纲要中规定的内容保持一 致,为同学必修内容；关于同学 本册教材是一本以学校为基础上的中学同学教材,可是依据我学校实际情 况,同学从学校升到中学,有的村级学校 没有开设过信息技术训练课程,这样只有从头支配课程,将教材的板快进行合理的分割,从基础学起,循 序渐进,有浅入深,使同学易于接受；本学期共计18 周课时,每周一个班级2 节,共计36 节课,每周的第一节讲新课,其次节进行实践操作；_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 第一章

5、 走进信息世界第一节 无处不在的信息 第 1 课时教学内容：无处不在的信息 教学目标：1、让同学懂得什么是信息,信息的基本特点,2、明白学习信息的重要性与必要性；3、树立科学的信息观念；教学重点：信息的表现形式,信息有哪些基本特点；教学难点：搜集能反映信息特点的一些事物 教学过程：导入新课 欢迎你们赶往信息技术课堂；信息素养已以、成为现代公民整体素养的一 个重要组成部分,恰当地猎取和挑选信息,有效地加工和处理信息,将是 全部公民应具备的基础才能之一；下面我们走进信息世界,来明白和学习 它的相关学问；一、什么是信息 一般认为,人类是通过信息来熟悉世界和改造世界的,那么,到底什么是 信息呢？广义地

6、说,信息就是消息,对人类而言,人的五官生来就是为了感受信息 的,它们是信息的接收器,它们所感受到的一切,都是信息；当然,仍在 大量的信息是我们的五官不能直接感受的,人类正通过各种手段,创造各 种仪器来感知它们；二、信息的基本特点 1、信息的普遍性 信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中,它存在于我们 四周的每一个角落,我们可以通过各种感官进行感知；也有人说,我们生 活在信息的海洋中,这形象地说明白信息的普遍性；2、信息的价值性 用课本的的两个事例足以说明信息的价值性及其重要作用；3、信息的时效性 信息的价值又会随时间的推移而转变甚至消逝；4、信息依附于载体 信息必需依附于肯定的载体

7、进行传播和使用；古时候的烽火狼烟、快马传_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 书都是利用载体进行信息传输的,狼烟和书信是信息的载体,狼烟传输了 敌军入侵的信息,书信传递的是写信的人想要传递的信息；上课的铃声也 是信息的载体,它传递了一个上课时间的信息；5、信息的共享性 物质不能共享,但信息可以共享；6、信息的可伪性 诸葛亮用的 .空城计 .吓退司马懿十五万大军,这一案例告知我们,信息 具有可伪性；总结：师生共同完成 摸索沟通 1、信息的表现形式是什么？2、信息有哪些基本特点？3、请搜集能反映信息特点的成语故事；综合

8、实践 主题：搜集身边的信息1、把你一天得到的信息归纳、分析、整理,将最重要的信息介绍给同学们；2、一年四季, 春季秋冬, 每个季节我们都可以通过自然现象传递给我们的信息判定当前是什么季节,如：一片片雪花落下来,是传递给我们冬天到来的信息民；你能分别写出三种在每个季节中能传递该季节信息的自然现象吗？3、搜集民间谚语；4、请搜集能反映信息特点的成语故事；板书第一章 走 进 信 息 世 界第一节 无处不在的信息1信息概念：载体里所包含的内容2信息特点：载体性 处理性 商定性真伪性 相对性 时效性3 信息处理：信息的输入加工输出教学后记：_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 40 页

9、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 其次节 蓬勃进展的信息技术 第 1 课时教学内容：蓬勃进展的信息技术 教学目标：1、让同学懂得什么是信息技术,信息技术的五次革命；2、明白学习信息技术的进展趋势；3、树立科学的信息观念,明白信息技术带来的变化；教学重点：什么是信息技术,信息技术的五次革命；教学难点：信息技术的进展趋势；教学过程：导入新课 人类社会进展至今,仍没有哪种技术能够像信息技术这样对人类社会产生 如此广泛而深远的影响；综观当代世界,几乎每一个国家都把信息技术视 为促进经济增长、 爱护国家利益和实现社会可连续进展的最重要手段之一；信息技术已成为衡量一个国家的综合国力的国

10、家竞争实力的关键因素；观看两幅图片,体会一下现代信息技术带来的生活便利；摸索沟通 1、以上的图片反映了哪些信息技术？2、什么是信息技术？3、信息技术给我们现代的生活带来了哪些变化？指点迷津 一、什么是信息技术 信息技术与信息都与信息亲密相关,信息科学着重争论处延长人的信息功 能和原理和规律,而延长人的信息功能 和途径和方法就是信息技术；详细地说,信息技术是指有关信息的产生、检测、变换、储备、传递、处 理、显示、识别、提取、掌握和利用等方面的技术；二、信息技术的五次革命第一次信息技术革命是语言的制造,大约在 10 万年前, 发生在由猿向人转变的时期；人类制造了语言,获得了人类特有的沟通信息的物质

11、手段和加 工信息的工具；其次次信息技术革命是文字的创造,大约是在5 千年前,发生在原始社会末期；这一次革命使人类信息突破了口语的直接传递方式,可以用文字将 信息储存起来并加以传播；第三次信息技术革命是造纸术和印刷术的创造,发生于封建社会时期；东_精品资料_ 汉蔡伦创造了造纸术,北宋毕昇创造了活字印刷术；第 6 页,共 40 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 第四次信息技术革命是电报、电话、电视等现代通讯技术的应用；广播电视是人类 20 世纪最宏大的创造之一,它使信息的传播摆脱了印刷传播的物流束缚,完全突破了传播的时间和窨限制,为信息传播开创了一条

12、便利、高效的新通道、第五次信息技术革命是电子运算机的创造和应用,发生于 20 世纪中叶； 第一台数字电子运算机是1946 年由美国的宾夕法尼亚高校制成了,它的中文译名叫埃尼阿克；三、信息技术的进展趋势 物质、能量和信息,三足鼎立,三位一体,相互依靠,相互制约,相互支 持；信息技术进展的趋势向高速、大容量、综合化、数字化、个人方向发 展；下面几方面的信息应用的新趋势展现了信息技术的宽阔的前景；1、宽带网络 2、电子商务 3、现代远程训练 4、远程医疗 总结：师生共同完成 综合实践 主题 1：我家与信息技术有关的设备 请同学们他细调 查一下家里的各种设备, 和父母探讨一下哪些是和信息有 关的,并填

13、写表格；名称用途电话能够与远方的伴侣、亲人联系,传递信息主题 2：信息技术带来的变化 以小组为单位,调 查某部门（如：学校、商店、图书馆、医院、部队、农 村、工厂）在哪些方面使用了信息技术,信息技术给这个部门带来了什么 变化,写一篇调查报告；_精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 板书其次节 蓬勃进展的信息技术1、什么是信息技术 2、信息技术的五次革命 宽带网络3、信息技术的进展趋势 电子商务 现代远程训练 远程医疗教学后记：_精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - -

14、 - - - - - - 第三节 信息安全 第 1 课时教学内容：信息安全教学目标：1、让同学懂得怎样是上网；2、明白如何培育自身信息道德；3、树立科学的信息观念,提高信息安全意识,树立积极向上、求知好学的上网风尚,争做文明的网民；教学重点：如何培育自身信息道德；教学难点：提高信息安全意识；教学过程：导入新课 与同学们共同分析案例.入侵.纯属奇怪摸索沟通 1、中同学应当培育哪些信息道德？2、信息环境污染主要表达在哪些方面？3、你是怎亲爱护个人信息安全的？指点迷津 同学们正处在 .信息爆炸 .的岁月,绝大多数学校的信息化建设都取得了 长足的进步,我们学校的微机室也可以达到台台机器上网,上网我们可

15、以 猎取外界信息,增长学问是,开阔视野,提高运算机的操作技能和应用信 息的才能起到了积极的作用；然而,网上不健康内容泛滥,网络陷阱防不胜防, 同学们必需加强信息道德修养,提高信息安全意识,树立积极向上、求知好学的上网风尚,争做文明的网民；利用互联网的资源进行各个学科 的学习,并从以下七个方面入手培育自身的信息道德；1、树立爱国主义、 集体主义的信息道德观和远大的道德抱负,担负起爱护 国家信息安全、国家统一和民族团结,弘扬中华民族优秀文化传统的神圣 职责；2、树立遵守信息法律法规的法制意识；3、提高鉴别与抵制不良信息的才能；4、要有敬重他人利益和信息道德观念；5、树立正确的义务与责任观念；6、提

16、高 .自我爱护 .意识；7、提倡道德自律；_精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 总结：师生共同完成综合实践 主题：信息安全网上争论会 1、阐明自己的观点；2、做好研讨会记录；3、从我做起,从现在做起,制订上网安全自律行为准就,交给老师,条件 答应的可以上传到校内网中；板书第三节 信息安全1、树立爱国主义、集体主义的信息道德观和远大的道德抱负, 2、树立遵守信息法律法规的法制意识；3、提高鉴别与抵制不良信息的才能；4、要有敬重他人利益和信息道德观念；5、树立正确的义务与责任观念；6、提高 .自我爱护 .意识；7、提倡

17、道德自律；教学后记：_精品资料_ - - - - - - -第 10 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 其次章 奇妙的运算机第一节 运算机系统 第 1 课时教学内容：运算机硬件系统 教学目标：1、让同学懂得什么是硬件；2、明白主机里面有什么；3、树立科学的价值观念,提高对运算机硬件的单位的明白；教学重点：明白运算机硬件系统；教学难点：储备器的单位及单位间的换算；教学过程：导入新课 运算机是我们的好伴侣,它是一种能自动、快速、精确地进行信息处理的 电子设备； 我们可以利用它猎取信息、储备信息、 处理信息和发布信息等；正是由于它有相当于我们人脑储备判定等功能,所

18、以人胶也称微机型 运算 机为.电脑.,今日,运算机已经融入到我们的学习与生活当中；这个奇妙 的好伴侣是怎样构成的？到底是怎样工作的呢、现在就让我们一起来掀开 它奇妙的面纱； （板题）运算机系统是由硬件系统和软件系统构成的 一、运算机的硬件系统 运算机硬件是指构成运算机系统的物理器件,包括电子的、光学的、机械 的部件,依据运算机工作的规律原理,运算机的硬件可分为运算器、掌握 器、储备器、输入设备和输出设备；1、运算器 运算器是运算机对各种数据进行处理的主要部件；2、掌握器 掌握器是运算机的指挥中心,它掌握运算机各部件和谐一样地工作,以保 证数据处理依据程序预先规定的目标、操作步骤入处理过程有条不

19、紊地进 行；运算器和掌握器合在一起又称为中心处理单元或中心处理器,简称 CPU；3、储备器 储备器是接收、储存数据的单元；储备器是由千千万万的小的电子线路单_精品资料_ - - - - - - -第 11 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 元组成的,每一个单元称为一个.位.中文直译为 .比特.,一个位在两个稳固的工作状态,分别用0 和 1 表示；储备器容量的基本单位是字节,通常用 B 表示字节, 8 个位是一个字节,一个字节能存放一个字符,存放一个汉字需要两个字节；储备器容量单位除用B 表示外, 仍常常使用KB、MB、GB、表示； 1KB=1024MB,1M

20、B=1024KB,1GB=1024MB 4、输入设备和输出设备 常用的输入设备有键盘、鼠标器、扫描仪等；常用的输出设备有显示器、打印机等；总结：师生共同完成第一节 运算机系统 第 2 课时教学内容：运算机软件系统 教学目标：1、让同学懂得什么是软件；2、明白运算机软件系统的作用；3、树立科学的价值观念,提高对运算机更高级功能的明白；教学重点：明白运算机软件系统；教学难点：操作系统的作用及分类；教学过程 二、运算机软件 运算机只有硬件仍不能工作,必需要有软件支持；运算机软件是运算机上 使用的程序、供程序用的数据和相关的文档资料；它打算运算机做什么以 及如何做；一般只是将软件大致分为两大类,即应用

21、软件与系统软件；应用软件是直接完成某种详细应用不需要用户编程的软件；如：帮助教学 软件,治理软件,杀毒软件,文字处理软件以及嬉戏软件等都属于应用软 件的范畴；系统软件是直接掌握和和谐运算机及其外部设备以便利用户使用的软件；这类软件一般紧靠硬件,与详细的应用无关,如操作系统就是一个典型的 系统软件；操作系统是由指挥与治理运算机系统运行的程序模板和数据结构组成的一 种大型软件系统,在个人运算机进展史上曾显现过很多不同的操作系统,_精品资料_ 其中最为常用的有DOS,Windows,Linux,Unix等；第 12 页,共 40 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - -

22、- - - 操作系统是系统软件的核心,对运算机系统特别重要,它的性能在很大程 度上打算了运算机系统工作的优劣；总结：师生共同完成 集思广益 1、运算机软件系统的作用是什么？2、想一想,将来的运算机能实现哪些更高级的功能？总结：师生共同完成 摸索沟通 1、运算机硬件系统是由哪些设备构成的？2、运算机软件系统的作用是什么？3、想一想,将来的运算机都能实现哪些更高级的功能？板书其次章 奇妙的运算机 第一节 运算机系统硬件：看得见摸得着的设备包括运算器、掌握器、储备器、输入设备和输出设备常用输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、录音、手写板等 计 常用输出设备：显示器、打印机、绘图仪等 算 运算器 机系统CP

23、U：运算机系统的核心掌握器系统软件软件：运算机上运行的程序及其有关的资料应用软件教学后记：_精品资料_ - - - - - - -第 13 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 其次节 走进 Windows世界 第 1 课时教学内容：走进 windows 世界 教学目标：1、让同学熟悉 windows 桌面；2、大致明白各个图标的功能；3、知道开头菜单的功能 4、树立科学的使用观念,进一步加深对运算机的操作与应用；教学重点：熟悉桌面的各个组成部分；教学难点：开头菜单功能的应用 教学过程导入新课 Windows 操作系统是 Microsoft 公司在 1985 年

24、发布的窗口式多任务系统,它使 PC机开头进入了图形用户界面时代；在图形用户界面中,每一种应用软件都用一个图标表示,用户只需把鼠标指针移到某个图标上,双击该图 标即可进入该软件应用窗口,这种界面方式为用户供应了很大的便利,把运算机的使用提高到一个新的阶段；就让我们走进 明白一下它的奇妙作用；新课 一、熟悉 Windows 桌面Windows 操作系统,去Windows 操作系统是一般用户常用的操作系统,一般来说,当我们打开计算机电源开关,会自动运行进入 Windows操作系统；1、.我的电脑 .图标.我的电脑. 图标通常位于桌面的左上角,用鼠标双击这个图标,显现.我的电脑. 窗口, 它是用来治理

25、硬盘、外围驱动器、文件夹以及文件的工具；进入.我的电脑.,屏幕上会弹出一个显示这个驱动器内容的窗口,使你能够看到这个驱动器中的很多东西；2、.我的文档 .图标用于存放个人的文档；假如你制作的文档作品文件不储存的位臵,系统默认就储存在 .我的文档 .里；3、.回收站 .图标用来存放被删除的文件；它相当于一个 .废纸篓.,不用的东西都可以扔到里面；它是暂储存在 .回收站 .中,假如不当心删错了文件,我们可以通过回收站里面的仍原功能将误删的文件仍原回来；_精品资料_ 4、Internet Explorer图标第 14 页,共 40 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - -

26、 - - - 它是上网浏览器,也叫IE 浏览器,是特地用于查看因特网信息的；另外,在 .桌面.上,我们仍发觉有些图标的左下角有一个指向右上方的小箭头,这说明该图标是快捷方式图标；在 快捷方式,实际上就相当于执行该文件；二、开头菜单Windows 操作中,执行文件的在 Windows 桌面的左下角有一个 .开头.按钮,单击这个按钮,显现一个 上接菜单, 当我们沿着菜单移动鼠标指针,到右侧带有黑箭头的菜单项时,会自动弹出下一级菜单；使用这个工具可以快速启动程序、打开文档、改 变系统设臵等；我们把这个菜单叫 .开头.菜单；三、熟悉窗口 1、标题栏：位于窗口顶部,是用来显示该窗口的应用程序名称的；2、

27、菜单栏：位于标题栏的下方,菜单栏中一般有很多菜单,每一个菜单中 有很多菜单项,单击每个菜单项,可以执行相应的命令；3、工具栏： 位于菜单栏的下方；工具栏中的各个工具实际上是将那些最常用的操作命令以图标的形式摆放在工具栏中,操作时,只要单击每一个图 标,就可以执行相应的命令；一般来说,工具栏中的各个工具都能在菜单 栏的菜单项中找到,只不过使用工具栏中的各个工具在操作时更为便利而 已；4、最小化按钮： 是窗口顶端右侧三个小按钮中最左面的一个按钮；单击它,可以使窗口缩小成任务栏中的一个按钮,如要复原窗口显示,只需要单击 缩小到任务栏中的该按钮即可；5、最大化按钮 / 仍原按钮：这两个按钮只能在窗口中

28、显现一个,是窗口顶 端右侧三个按钮中中间的按钮；假如我们看到的窗口中有一个单层按钮,说明该窗口不是最大的窗口,单击它,可以使窗口以最大的方式显示；如果看到的是有两层图案的按钮,说明该窗口已经是最大化窗口,单击按钮,可以使窗口仍原成最大化窗口以前的窗口大小；总结：师生共同完成 综合实践 1、什么是 .标题栏.,.菜单栏 .？2、.我的电脑 .图标是指什么？_精品资料_ - - - - - - -第 15 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 其次节 走进 Windows世界 第 2 课时教学内容：走进 windows 世界 教学目标：1、让同学熟悉文件与文件夹的组

29、织结构；2、大致明白文件与文件夹的基本操作；3、树立科学的使用观念,进一步加深对运算机的操作与应用；教学重点：熟悉文件与文件夹的组织结构；教学难点：文件与文件夹的基本操作 教学过程 复习提问新课 一、文件与文件夹的组织结构 1、文件在储备信息时,必需要有文件名；一个文件名一般包括.文件名 .和.扩展名.两部分,书写时用圆周隔开；例如：文件.calc.exe.中的calc是文件名, exe 为扩展名,其中扩展名一般是由三个字符组成的,它表示 文件的类型,如 bmp是图画文件、 doc 是 word 文件、 exe 是可执行文件、wav 是声音文件等；即使两个不同的文件具有相同的文件名,只要扩展名

30、 不同,也是两个不同的文件；2、文件夹的组织结构 文件夹的组织结构类似于我们生活中的事物治理,假如我们形象地将一所 学校看成一台运算机,那么,学校的每个部门就是一个磁盘,年级、班级 就是具有层次关系的各个文件夹,而每个同学、老师、工作人员就是各个文件夹中的文件；运算机中的磁盘作用可不小,它可以为我们用户储存大 量的文件信息,软盘驱动器叫 A 盘、 B 盘,只有一个软盘驱动器时 B 盘空 缺；硬盘从 C开头编号,假如一块硬盘在分区时分了三个区域,就依次编 号为 C盘,D盘、E 盘,光盘的编号紧接着最终一个硬盘号,比如最终一个 硬盘号为 E,那么 F盘就是光盘；一个文件夹既可以存放文件也可以在存放

31、文件夹,也就是说在一个文件夹 中可以再划分如干个储备区,起一个名字,我们把它叫做上一个文件夹的子文件夹或子目录,这种文件储备结构看上去很像一棵倒挂的树,所以我 们将这种结构叫 .树状结构.；总结：师生共同完成集思广益_精品资料_ - - - - - - -第 16 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 1、文件名由哪两部分构成？2、光盘的名称在运算机中是怎样产生的？_精品资料_ - - - - - - -第 17 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 其次节 走进 Windows世界 第 3 课时 教学过程文件与文件夹的基本操作

32、1、选定文件和文件夹 要对文件或文件夹进行治理,第一就必需要选定被操作的文件或文件夹；文件和文件夹一经被选定,它们的名称就以蓝底白字的方式显示；文件或文件夹假如是连续排列的一个矩形区域,选定的方法是：（1）把鼠标指针移到选定的第一个（或最终一个）文件或文件夹后单击（2）把鼠标指针再移到要选定的最终一个（或第一个）文件或文件夹（3）按下.shift.键后单击鼠标,就完成选定；假如要选定多个不连续排列的文件夹或文件,选定的方法是：（1）先选定第一个文件夹或文件（2）按下 ctrl 键不松手,再单击其他要选定的文件夹或文件 2、创建新文件夹 要创建一个新文件夹,可按以下步骤进行：（1）在我的电脑或资

33、源治理器窗口中,夹；打开要在其中创建新文件夹的文件（2）在文件夹窗口右边的空白部分单击鼠标右键,从弹出的快捷菜单中选择.新建. .文件夹 .命令,或者挑选 .文件.菜单中的 .新建. .文件夹.命令,都可以在指定的位臵新建一个文件夹,其默认名字为 .新建文件夹.；（3）在文件夹名称编辑框中,可以输入新的文件夹名称,然后在空白处单击,即可完成创建；总结：师生共同完成集思广益1、在 Windows 操作系统中,你仍发觉了哪些功能？2、试一试这些功能,把你把握的这些功能的作用讲给同学们？_精品资料_ - - - - - - -第 18 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - -

34、 - 第三节 留下美好的图片 第 1 课时教学目的 1. 尝试使用画图与修改；2. 练习统筹完成事情的过程；教学重点：使用画图与修改；教学难点：利用快捷键抓取屏幕中自己喜爱的图片；教学过程 复习提问 复习：窗口的打开与关闭 利用画笔,我们既可以用来制作简洁的图案、图形,也可以绘制比较复杂 的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿；新课 1、启动 .画笔.；2、打开一个已经抓取的图片文件；3、修改图形；（1）老师讲解；使用.橡皮.的操作步骤是：1 用鼠标单击一般橡皮或者彩色橡皮挑选.橡皮工具.；2 用鼠标单击 .线条尺寸框 .上的合适线条,挑选适合的线条宽度；当线 条宽度越

35、大,橡皮擦除面积会越大；3 用鼠标左键在颜色盒中挑选合适的颜色；4 将鼠标指针移动到要擦除的区域,这时鼠标指针变成了.；拖动鼠标,鼠标移动什么位臵,什么位臵将被擦除洁净；（2）老师示范；（3）同学自由练习；老师巡察指导；4、放大镜的使用；我们用放大镜,可以把很小的、看不清的地方放大,然后再进行图形的修 改；放大镜可以修改图形微小的地方；老师演示：让同学观看使用放大镜的成效；同学练习,老师巡察指导；_精品资料_ - - - - - - -第 19 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 第四节 在运算机上写字 第 1 课时 教学内容：写字板教学目标：认知目标：明白写

36、字板的简洁的文字排版功能；才能目标：学会在写字板程序中进行简洁的文字排版；情感目标：能够乐于学会简洁的文字排版；教学重点：明白写字板的简洁的文字排版功能；教学难点：学会在写字板程序中进行简洁的文字排版；一、课前引入 运算机是 20 世纪最宏大的创造之一；运算机越来越 成为人们日常生活中的工具；现在我们想试一试用运算机来写一篇小作文；二、启动 .写字板 .程序 先做一个练习；输入下面的几句话：运算机是 20 世纪最宏大的创造之一；从 1946 年到 现在这短短的几十年中,运算机进展是多么的快速；三、段落排版：在写作文时一般我们是空两格的,但在运算机中不 是直接打上两个空格,而是将第一行缩进 1

37、厘米；1、将输入光标移动到指定的一段中；2、点击 .格式.菜单,挑选 .段落.；显现如图：3、在.第一行 .中,将改成 1,点击 .确定.；四、插入 .时间.1、在文章的最终一段后面输入一个空行；2、点击 .插入.菜单,挑选 .日期和时间.；3、挑选一个可用的格式；4、点击 .确定.后,在光标位臵就插入了一个时间；_精品资料_ - - - - - - -第 20 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 第四节 在运算机上写字 第 2 课时教学内容：输入法介绍和输入汉字 教学目标 1 初步把握 .智能 ABC输入法 .；2 明白三种常用的输入法；3 学会切换输入法状

38、态；教学重点：能娴熟地输入汉字；教学难点：学会输入法状态的切换；教学过程 导入新课 师：.上节课我们一起学习了启动和退出写字板的方法,老师想知道同学们是否已经把握了, 下面请同学们自己打开写字板窗口；老师巡察并赐予帮忙 . 同学分组练习,师：.在以前的学习中,同学们已经把握了字母和数字的输入方法,那么 汉字怎么输入呢？这节课我们就来一起学习文字的输入方法； 板书 要输入汉字,就得学习相应的汉字输入法；.新课 介绍几种常用的汉字的输入法 1 挑选输入法 师：.常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码；而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法,这两种输入法和我们语文课上学习的汉语

39、拼音基本相同；下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法；那么怎么打开智能 察 ABC输入法呢 . 老师演示,同学认真观师：.现在请同学们自己操作；. 老师巡察,并给以帮忙 师.有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？步骤：单击任务栏上的图标 单击输入法列表中的 , 弹出输入法挑选菜单； 这时假如同学按此方法后,没有显现 老师应准时赐予帮忙；老师也可以演示全拼输入法的打开方法,让同学基本明白全拼输入法； 师：.在输入汉字之前,请同学们记住肯定要挑选一种汉字输入法,下面以.智能 ABC输入法 .为例,第一来学习如何输入单个汉字；.输入汉字_精品资料_ - - - - - - -第 21

40、 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 师：.我想问一个简洁的问题,哪位同学能说出.我.这个字的拼音是什么 ？. 同学个别回答, 老师集体订正.看来要想学好运算机,语文也要学好哦；.师：.我们只要输入我字的拼音wo就可以输入我了；. 老师演示,同学认真观看 ,然后通过键盘输入它的正确拼音. wo.,师：.确认你的屏幕电脑上显现了按空格键后,会显现字词挑选框：用鼠标单击字词挑选框中的. 1.或者按空格,.我.字就输入到插入点位臵了； 留意,先让同学调整好插入点的位臵,后输入汉字 师：.下面请同学们试着输入 .你.、.他.两个字；视并给以帮忙 同学操作,老师巡师：.

41、老师仍想请同学们帮我输入 .智.这个字,你们试试看； 同学在输入. zhi .后,在字词挑选框中并没有看到该字 怎么回事呀？原先它藏在后面了, 我们可以在键盘上按 或 键来查找它； 每按一次 键,字词挑选框向后翻一页；每按一次 键,字词挑选框向前翻一页,直到找到 .智.字为止；同学们也可以用鼠标点击字词挑选框中的 或 查找；师：.下面请同学们试着输入这个字；. 同学分组操作 师：.老师仍想让同学们帮我输入一个女孩的女字； 同学试着操作后 咦；键盘上没有 键呀；原先,智能 ABC输入法在输入时有这样的规定：汉语拼音字母 n、l 跟 相拼时,用v代替 ；如：女输入 nv；汉语拼音字母 j 、q、x

42、、y 跟韵母 相拼时,用韵母u代替 ；如句输入 ju ；8 同学练习输入 .女、驴、居、区、虚、约 .等字；2输入状态的切换师：.智能 ABC输入法有全角和半角两种状态；一般在全角方式下,输入汉字和中文标点符号；一般在半角方式下,输入阿拉伯数字和英文字母；.师：.那么怎么辨论全角和半角呢.请同学们看屏幕； 老师操作演示 当.智能 ABC输入法 .图标中的 .月亮.呈圆月时 为全角方式,当 .月亮.呈弯月时 为半角方式；单击 .月亮.就可以实现全角和半角的切换； 快捷键是 shift+ 空格键 最终,让同学看课本中 .练一练 .,进行输入练习；综合实践1 输入一篇日记：2022/01/08天气：多云风力：东南风45