2022年拉丁美洲音乐教案 .docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案热忱奔放的拉丁美洲歌舞音乐 教学目标1、通过漂亮的小天使 、小伙伴、等作品的观赏,使同学感受到热忱奔放的拉丁 美洲特殊的歌舞音乐和奇妙的民俗文化,培育同学对多元化音乐的深厚爱好;2、通过听、唱、奏、动的音乐实践活动,让同学明白拉丁美洲几种舞曲形式(桑巴、探戈、“ 松” ),在感受和体验的同时加深同学对其音乐特点的懂得才能和鉴赏表现才能;教学重点、难点1、重点:能基本说出拉丁美洲的音乐、舞蹈风格特点;2、难点:用音乐的基本表现要素分析拉丁美洲各国的音乐特点;教学过程 一、情形导入:播放拉美闻名歌手:瑞奇 马丁演唱的生命之杯1、今
2、日,我们欢快的相聚在一起,心情就像这首歌曲一样兴奋,这首耳熟能详的歌曲 名字是什么?歌手是在什么场合下演唱这首歌曲而风靡全世界的? 2 、这个标志大家熟识吗?球星呢?看到罗纳尔多、卡卡,听到这样的音乐,似乎把 我们带到了哪个国家?这个国家又处于哪个洲? 3、你能向大家介绍介绍你所明白的拉丁美洲吗?同学自由回答(老师引导同学探讨拉丁美洲的地理位置及历史等)(1)人们通常将美国以南的美洲地区;包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲,统称 为拉丁美洲;我们所熟识的拉丁美洲国家有巴西、古巴、阿根廷,墨西哥等;(2)16 世纪前, 古代的美洲印第安人在自己的土地上制造了辉煌辉煌的玛雅文化、阿兹台 克文化
3、、印加文化;(3)但是从 16 世纪初开头,拉丁美洲各地先后沦为西班牙和葡萄牙的殖民地,大批欧洲 移民带来欧洲的音乐,非洲的黑人奴隶也带来了非洲的音乐;于是拉丁美洲音乐融合了印 第安本土音乐、欧洲音乐、以及非洲黑人音乐风格;由于西班牙和葡萄牙属于拉丁语系,所以这个地方叫拉丁美洲;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、情境体验(一)观赏桑巴1、资料介绍:桑巴舞 师:让我们第一走进巴西去领会一下桑巴的魅力吧;摸索题: 观赏桑巴舞蹈片段,找找桑巴音乐的特点及舞蹈的特点;同学回答;多媒体显示:音乐热闹,富有
4、动感,舞步摇荡、婀娜多姿,节奏感非常剧烈 师:介绍桑巴舞的要点; (弹跳,胯部的摇摆)2、集体学跳桑巴舞的基本动作;(二)观赏墨西哥名曲漂亮的小天使1、捕获音乐心情和节奏 让同学初步感受歌曲的心情是什么样的?几拍子的?同学甲:具有浓郁拉丁美洲民间音乐风格的歌曲,带有淡淡的乡愁;是四三拍子的;同学乙:旋律精妙动人,略带伤感;是四二拍子的;师:这两位同学都感觉到了淡淡的乡愁,感觉不同的是拍子,究竟四三拍仍是四二拍 呢?出示电脑课件漂亮的小天使的谱子,说明是由于跨小节连线的显现转变了原先的 强弱规律;使音乐听起来像两拍子,实际上是四三拍的;让同学通过唱谱子感受,两段旋律的区分:老师:同学们通过唱谱进
5、行对比,能感觉到有跨小节连线和没有的不同吗?名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学回答:有连线感到音乐更加缠绵、精妙、悦耳;老师:这就是一种典型的切分节奏;(2)、学唱歌曲老师弹琴,示范,先唱谱子再唱歌词,充分体会切分节奏;(3)、通过学唱歌曲总结有那些音构成旋律,接近于哪种调式?同学:是以 1234567七声音阶为基础,接近欧洲的调式;老师:是的,这也是拉丁美洲音乐语言上接近欧洲的根本缘由;墨西哥民歌被称为“ 松”;“ 松” 通常是大调式,节奏明快,旋律悦耳,气氛欢快;该曲由两个乐段构成,旋律流畅
6、、切分节奏多;表现了对聪慧、漂亮的墨西哥姑娘的赞扬;为“ 松” 伴奏的乐队叫马里阿契,由23 把小号、 23 把小提琴, 34 把吉他和一把低音吉他组成;演奏者经常边奏边唱,并间或插入喊叫;“ 松” 的舞蹈表演采纳多组变化的男女对舞形式,男舞者身穿传统的服装,右肩披 搭花条长巾,头戴宽沿帽,双手自然地背在身后,上身基本不动,脚下跳出快速高难度的 踢踏舞;女舞者着颜色斑斓的宽肥裙子,除脚下跳踢踏舞外,双手仍舞动裙子,翻出各种 图形,手脚动作协作得天衣无缝;(三)观赏探戈舞曲小伙伴提到拉丁美洲的音乐可以说是载歌载舞,歌舞音乐是拉丁美洲音乐的灵魂;探戈是阿根挺 的一种城市舞蹈,下面我们观赏探戈舞曲小
7、伙伴;听完之后,同学们能仿照音乐中经 常显现的一段节奏或旋律吗?请观赏;同学集体唱出旋律;1=C 名师归纳总结 3 . 7 5| 0 3 4 3 2 3 | 3 . .6 | 0 3 4 3 2 3 |2 3 1 第 3 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案老师:下面请跟着钢琴来唱一下这个极富特色的主题;会旋律中七、八级大跳和半音并存的特点;)(要求同学边划旋律线边唱,体老师:这样的七、八级大跳和半音级进的音乐,给你什么感觉呢?同学:悠扬、徐缓、深沉,节奏剧烈、既有平稳持重的情调,又有紧急、激越的心情;老师:我们带着这样的
8、音乐感觉再来唱一遍这个主题;师生共同唱主题;老师:音乐中也大量运用了切分节奏,比如这段音乐谱例,我们在倾听探戈舞曲小伙伴、品味探戈节奏的基础上,仿照下面的节奏练习;个别同学打出节奏;)探戈常见节奏练习:3、观赏探戈舞蹈,师生共舞;(老师示范,让同学练习,然后找(1)、老师:以上我们感受了探戈舞曲的风格,探戈实际上是一种集音乐、唱歌、诗 词、舞蹈于一体的综合艺术;下面我们就来观赏一段探戈舞蹈,领阅一下探戈舞蹈的魅力;观赏完之后,哪位同学来谈谈感受呢?找一到两名同学回答;(2)学习探戈舞步,师生共舞(重点体会夸张的身体动作和有力的顿步相结合,使表 演跌宕起伏的感觉;)两人一组练习,请个别同学表演,
9、集体表演;舞蹈特点:运步的方向 象蟹行、脚法似猫步,行步刚健顿挫,流淌中伴以短暂的停顿(因此被称为“ 瞬时停顿的 舞蹈” ),舞步变幻莫测难以捉摸, 动作干脆利落绝不拖泥带水, 头部摇摆、 顿足机警活泼;可以用:“ 勾甩飞踢倾 ” 五字来概括名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4、老师简介探戈的进展: 最初显现在布宜诺斯艾利斯市郊下层人民中间;19 世纪中叶,欧洲上层社会流行小步舞和华尔兹,人们感到厌倦,探戈以它新奇妙殊的魅力进入欧洲上层社会进展;(四)观赏更多拉丁舞表演:有人说:“ 舞蹈是拉丁美洲音
10、乐的灵魂”;除源于欧洲的圆舞曲(华尔兹)外,现在世界上主要流行的国际标准舞大都产生于这一地区;同学们,你都知道有哪些舞种吗?观赏 更多拉丁舞表演,开拓同学视野,增强对“ 歌舞音乐是拉丁美洲音乐的灵魂” 的熟识;播 放桑巴、松、探戈表演片段,同学采纳对比观赏的方法完成表格;舞蹈种类起源地音乐特点舞蹈特点桑巴巴西轻盈热闹节奏变富有动感、舞步摇荡多松墨西哥感强男女对舞形式节奏明快,旋律悦耳,气氛欢快跳踢踏舞外,双手仍舞动裙子探戈阿根廷节奏明快、多刚劲、潇洒采纳切分节奏伦巴古巴优 美 抒 情 速 度 缓舞态优美、舞步婀娜多姿慢三、分组争论,师生共同总结本节课内容;1、(老师):这节课我们一起观赏了墨西
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