2022年自然之道教学设计 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 9 自然之道学习必备欢迎下载教学目标 1熟悉 7 个生字,会写 14 个生字,正确读写“ 旅行、侦察、愚蠢、争先恐后、如无其事” 等词语；2.有感情地朗读课文,懂得课文内容,体会文章表达的思想情感,从中受到做事要遵循自然规律的训练；3.丰富见闻,激发探究大自然规律的爱好；教学重点 明白课文的主要内容,从中受到启示；教学难点 懂得向导的话,体会文章所表达的思想感情；教法指导 以题生疑、以文议疑学法指导 小组合作解疑教具预备 多媒体课件课前预习 1、自同学字词,明白课文的主要内容；2、让同学观看自己身边的动植物的奇妙之处；第一课时预习课文,理清层次

2、,指导朗读；其次课时一、导入新课,推测“ 自然之道”1今日我们来学习一篇课文,（出示课题）,请看课题,一起来读读！2这个题目是什么意思呢？请同学们大胆的来猜猜！同学发表熟悉,老师不置可否）二、初读课文,感知“ 自然之道”（道路？道理？道德？1这个课题的意思很深奥,我们读了课文会有更深的懂得！请同学们先自名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载己来读读课文,要把课文读通,读顺,特殊难读的地方,可以多读几次 2分节读课文,相机正音、释义 从同学们的表情, 老师发觉想要读好这篇课文的确有点难度,现在,老师请 几

3、个同学来读读,谁来？学习的机会是自己把握的；加拉巴哥岛：是个外国地方,比较拗口,我们一起来读读筑巢孵化：这个新 词比较难读,请你再读！筑巢孵化知道吗？犹豫不前：犹豫不前的“ 犹豫” 这个词很简单读错！我们一起来读读！嘲鸫：这是一种生活在海边的鸟 颓丧：这个颓字也是要留意的 响彻云霄：这个“ 彻” 字可不要读成“ 切” 音 3现在请你说说“ 自然之道” 的意思 同学发言推测：或许是弱肉强食、适者生存 或许是海龟有自己的方法,我们不用多加干涉 或许是每一种生命都要经受的,这是海龟无法躲得过的灾难 三、切己体察,揣摩“ 自然之道”1同学们,带着你的心跟作者一起上岛,看看一路走来,你的心情有什么 变化

4、？先自读 34 自然段；2当你置身于岛上, 看到嘲鸫啄食海龟这一幕, 此时你的心情是怎样？ （难 受,焦急,紧急）3为什么会有这样的感受呢？说说你的懂得！4出示画面及文字研读名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,好像 妄想把它拉到沙滩 上去；”你们看,这就是发生在沙滩上那令人紧急的一幕,读读这段文字,哪些词、句让你产生了这样的感受？5同学沟通研读成果“ 突然”老师听出来了你把这个“ 突然” 这么强调,说说你的懂得！是啊,出乎意料！始料不及啊！谁来读？“ 啄”“

5、 他用嘴啄幼龟的头” ,多危急,多狠啊！谁来读？带着这样的感受我们一起来读读！“ 欲出又止”欲出又止是个新词,知道它的意思吗？它的出是为了什么？那么止呢？想出来又不敢出来,这就是欲出又止；这段话中有一个词语的意思跟它接近,找找！（犹豫不前）你们说小绿龟的欲出又止, 小绿龟的犹豫不前, 它这么担忧有没有必要啊？（懂得嘲鸫的凶狠）这个场面真令人紧急、揪心啊,带着这样的感受一起来读！6感情朗读人物的不同反应（1）面对这样揪心的一幕,我和同伴、生物学向导又有什么样的反应呢？指导读出我们的焦急来,读出向导的漠然和如无其事；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - -

6、 - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）“ 叼就叼吧,自然之道就是这样的,向导的冷淡,招来了同伴的 一片呼喊；” 同伴们会怎样呼喊呢？他们会怎样话劝求向导的呢？（3）读到这,你对向导的话,对“ 自然之道“ 有什么懂得？7推演自然情境 试想一下,假如没有任何干扰, 嘲鸫和幼龟之间的故事将如何进展？请你根 据课文的有关语句,绽开想像的翅膀,描述你想像的情形；四、谈话总结,感叹“ 自然之道”是啊,多么聪明,多么英勇的海龟,原来它们可以顺当地实现入海方案,可 是由于我们的显现, 我们的干涉, 这一巢的幼龟就完全转变了命运；我们下节课 再去面对我们不忍面对的惨状；第三课时 一、直面惨状,感

7、同“ 自然之道”可是出人意料 师：一只可爱的幼龟得救了, 我和同伴本以为做了一件好事,的事发生了； 由于得到错误的信息, 成百上千的幼龟爬了出来, 成了食肉鸟的美 餐；看到这番情形,我们的心情怎样？又是怎么做的呢？1、请同学们结合插图,读读 语划出来； 生划词语；7 至 8 自然段,把描写向导和我们的动作的词沟通：摘下、放进、抓起、奔跑；（焦急,很想救这此时向导和我们的心情怎样？从哪些词语可以看出？些幼龟 赶忙、快速、气喘吁吁）名师归纳总结 朗读体会：（自由读 指名读 齐读）第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、

8、体会“ 欢快” “ 悲叹” 等词语的意义： 出示句子：“ 不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢快的叫声,响彻云霄；”“ 欢快” 与前文哪个词照料？“ 颓丧” ；由这两个词你想到什么？（如不是由于我们的错误决策,幼龟们就不会白白送死了；）（2）向导一边走一边发出悲叹：“ 假如不是我们,这些海龟根本就不会受到损害；”比较句子： 向导一边走一边说：“ 假如不是我们,这些海龟就不会受到损害；” 向导一边走一边发出悲叹： “ 假如不是我们, 这些海龟根本就不会受到损害；”师：你读出了什么不同？说一说向导为什么而悲叹？本” 在表情达意上的作用）二、换位体验,深悟“ 自然之道”（体会出“ 悲叹” 、“

9、根说话练习：用“ 我们真是愚不行及啊, ” 说出感受1假如你就是在现场的作者和他的伙伴,回头想一想, 当时你的哪些做法,哪些想法是“ 愚不行及的” ？（找出描写“ 我” 和同伴的语句揣摩,体会“ 无知 之愚” ）2假如你就是那位生物学家向导,回头想一想,当时你的哪些想法,哪些 做法是“ 愚不行及的” ？（找出描写向导的语句揣摩,体会“ 有知之愚” ）三、抒发心声,内化“ 自然之道”1感情朗读名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载如此的愚不行及,造成了惨痛的结局；这3 个自然希里的每个字,每句话,甚至是每个标点,都跳动着复杂的感情；好好读读,读出我们的懊悔、痛楚 2此时此刻,你深深地懂得了什么？你现在对“ 自然之道” 有更深的明白 了吗？你想给人类怎样的忠告？（同学自由发言, 中心愿思是我们不应是熟悉自然之道,更要敬重自然之道,遵循自然之道；一切违反自然之道的人和行为注定要失败的；）第四课时 完成课内课外作业；作业设计 1、誊写美丽词句；2、写出有反义词的成语；例：争先恐后名师归纳总结 板书设计9 自然之道遵循第 6 页,共 6 页焦急如无其事震动极不愿意懊悔发出悲叹- - - - - - -