2022年八下思品第二课我们享有广泛的权力教学设计.docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 教名师精编优秀教案计学设题 目 其次课 我们应尽的义务 总课时 三课时学 校 北安中学 教 者 马书辉 年 级 八年级 学 科 政治设计来源 网络书刊 教学时间 20XX年 3 月 8 日 3 月 12 日教 本课所依课程标准的相应部分是“ 我与他人关系” 中的“ 权益与义务”；该部分的课程目材 标是：“ 明白宪法和法律对公民权益和义务的规定,能够真确行使权益,履行义务”；详细应分 对应的标准是： “ 懂得权益和义务的关系,学会敬重他人的权益,履行自己的义务”；析学 本课主题是公民的义务；对此,中同学面临三个需要解决的问题：一是对履行义务的

2、意情 义知之不多；二是缺少主人翁的责任感,总想多享受权益少履行义务；三是对如何履行义务分 存在误区,认为履行义务是大人的事,与己无关；这些问题有必要通过学习准时予以解决；析教 1. 学问目标：公民在享受权益的同时必需履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务的含义,法律义务和道德义务的关系；忠实履行义务的关系；学2. 才能目标：增强对公民在行使权益的同时必需履行义务这一道理的懂得才能；提高对履行道德义务重要意义的熟悉才能；提高践行法定义务和道德义务的才能；目3. 情感、态度与价值观：明确履行法定义务和道德义务的重要意义,明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人

3、的责任意识,做负责人的公民；标重法定义务和道德义务；忠实履行义务的三个要求；点难 点在现实生活中能够自觉自愿履行道德义务；如何真正提升同学的义务观念,并落实到行 动中去；课前 准同学搜集身边自觉履行道德义务的事例；备_精品资料_ 总体要求： 1. “ 统一” 设计“ 分段” 教学；2. 环绕“ 三维” 落实“ 三问”；3. 充实“ 心案” 活化“ 形案”；第 1 页,共 8 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 教名师精编优秀教案程学流分环 节教师活动学 生 活 动 设计意图课 资源预备与时间时1. 导入：师生共唱少年壮志不言愁片段；同学回答老师提

4、评判 反思一. 整体师 生设问：金色盾牌,热血铸就,犯难之处显共唱少年壮感知出的问题；身手,在紧要危机关头,你会一显身手吗？志不言愁 这（先学）一 激 情 澎 湃点拨：“ 犯难之处显身手”第一涉及了一个（15 分）“ 道义” 的问题,引出新课；同学读书,争论完的歌曲片段,可 以 马 上 引2. 出示本节课的学习目标； （师简要介绍）起 学 生 的 注3. 读书整体感知的问题如下：意力, 激发学法定义务的涵义？成几个简答题目；生爱好, 自然怎样懂得公民权益和义务的一样性？引出课题；我国宪法规定的公民基本义务有哪些？道德义务的涵义？履行道德义务的意义是什么？公民基本道德规范的主要内容是什么？第二.

5、 问题1. 提问上述几个问题,检查同学自学情形；在回答老师提出的教材中落实；探究2. 老师精讲,突破教学重点和难点；问题,善于发觉疑一（后教）表达：我没来看一个真实的案例,看看案例难,为后教做准课中的刘某在他人危难之时是怎么做的；备；时镜头一：约自己的“ 师傅” 柳某一同河堤垂钓,詹某撒鱼饵不慎落水；公（10 分）问：假如你是柳某,救仍是不救？为什么？分小组进行挑选精 讲民镜头二：柳某眼看不识水性的徒弟拼命挣扎,部 分 以 案 例的未实行任何施救措施；后被采沙场的两位老人为载体, 从道发觉,跳进河中营救,因没有抓住詹某的手而并争论作答义德 义 务 这 个死去；再次小组进行选难点讲起, 激务问：

6、面对惨死的儿子和狠心的师傅,假如你发 学 生 的 学是詹某的父母你会怎么做？习爱好, 设置镜头三：儿子惨死在仅仅5 米的河沟里,痛择并争论作答悬念, 步步深入,能够让学失爱子的父母认为刘某是现场的第一目击者,请同学第三次进生 充 分 参 与应承担既没施救又没呼救的法律和道德责任,到 课 堂 教 学将柳某推上被告席,要求索赔3 万元,并依法中来；追究他责任；行挑选并争论作问：你认为詹某会父母胜诉吗？为什么？镜头四：结果法院公开审理,判决书第一认答定：由于詹某是成年人,具有完全民事行为能力,溺水身亡是自身不慎,不识水性所致,与被告作为或不作为没有直接因果关系,被告没_精品资料_ 有法定义务救助,不

7、存在过错；被告也不是负阅读教材17 页相由 案第 2 页,共 8 页有特定职责的人员,不符合法律规定应承担的例导入问题,学 生 有 话 可 说关链接并感悟二 者的联系与区分；民事责任情形,故被告不承担责任；小结：法定义务和道德义务的区分与联系；总体要求： 1. “ 统一” 设计“ 分段” 教学；2. 环绕“ 三维” 落实“ 三问”；3. 充实“ 心案” 活化“ 形案”；- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 教名师精编优秀教案程学流_精品资料_ 分环 节教师活动 设计意图第 3 页,共 8 页课学 生 活 动 资源预备与时间时 评判 反思三 达 标 训练

8、详细内容见学案中的 （达标训练）中内容：（一） 夯实基础通 过 巩 固（巩固）（二） 拓展延长：训练, 进一步夯 实 学 生 知（13 分）识基础, 达到课标的要求详细内容见学案中的 （课堂检测）中内容： 通过提第同学自由发言, 打 破课堂师生的局 限,在和谐民主的问 , 学 生 讲 解,争论,自 由发言, 完成 巩 固 等 方 面氛围中,共同争论进 行 综 合 全一四. 归纳本节课收成：；探究；（小组合作、面评判；课总结探究、争论）时（2 分）通过本节课的学习,我们进一步明确公民的义公务有哪些,我国宪法规定的公民基本义务的内本 节 训 练容,道德义务的含义,法律义务和道德义务的民关系；我们要

9、提高对履行道德义务重要熟悉,的自觉履行道德义务与法定义务,大力弘扬中民义设 置 了 分 层族传统美德,提高践行法定义务和道德义务的务训练题, 让优才能；秀同学吃饱,法定义务的涵义；公民权益和义务的一样后进生吃好；性；公民基本义务；道德义务的涵义；履行道而 达 到 预 想德义务的意义； 公民基本道德规范的主要内容；的教学成效；板书设计第一框公民的义务让自由同学谈本节课的收成；1、公民的法定义务（1）法定义务的含义板 书 体 现2 权益义务的一样性课 文 两 个 目2、公民的道德义务题 之 间 的 逻辑联系, 表达（1）道德义务的含义板 书 的 “概（2）履行道德义务的意义括” 、“ 启示”（3）

10、法定义务与道德义务的关系功能, 帮忙学（4）公民的基本道德规范生学习；总体要求： 1. “ 统一” 设计“ 分段” 教学；2. 环绕“ 三维” 落实“ 三问”；3. 充实“ 心案” 活化“ 形案”；- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 教名师精编优秀教案程学流分环 节教师活动学 生 活 动 设计意图课 资源预备与时间时 评判 反思第一. 整体1. 复习导入新课同学回答老师提抽 查感知问：在我国公民的权益有什么特点？用（先学）课件显示出来（公平性；广泛性；真实性）问：我国公民应怎样正确行使公民权（15 分）利？；学 生 作 业 本老师总结引入新课：有一首

11、歌说句心里中的题目, 帮话,是啊,国无防不宁,民无兵担心；我们能出的问题；要求会助 学 生 养 成够过着 幸福安静的生活,是和广大解放军战士温 故 知 新 的唱这首歌的同学履行了 保卫祖国的义务分不开的；我国 公民享好习惯； 更有一起跟着哼唱；有广泛的权益,这权益从何而来？要靠义务来利 于 学 生 知制造 ,没有义务就没有权益的存在；因此,公识的连接, 很民在充共享受我国宪法和法律规定的基本权益自 然 地 引 出同学读书,争论完的同时,仍必需自觉履行宪法和法律规定的义新课；务；2. 出示本节课的学习目标； （师简要介绍）成感知问题；3. 读书整体感知的问题如下：二二. 问题怎样忠实的履行公民的

12、义务？回答老师提出的通 过课1. 提问上述几个问题,检查同学自学情形；在时探究教材中落实；忠（后练）2.老师精讲,突破教学重点和难点；（一）某中学师生救济灾民的行为,表达了宪实带 着 问 题 读法提倡的什么公德？书 来 培 养 学履（10 分）1.出示四川地震发生后,我校师生纷纷捐款的问题,善于发觉疑生 自 主 学 习行难,为后教做准和 解 决 问 题义图片材料；的才能2. 师生救济灾民的行为,表达了宪法提倡的什备；务么义务？引用身边的实例,教 材3. 小结： 法律和道德的关系相互协作、更有说服力, 同学相互促进、相互补充；感爱好；案 例 及 图 片结论： 对法律所提倡的,我们要积材 料 非

13、常 典极去做；型、丰富,所（二） 阅读教材第19 页材料以 本 环 节 采老师点拨法律要求做的,应当像地理阅读教材材料, 围用 教 材 已 有资 源 开 展 教环保小组同学那样积极去做,自觉去做,不要绕设问绽开争论；学 , 正 面 突无可奈何将就去做；假如不做,就要承担由此破,相关学问而产生的法律后果；如：法律要求公民要依法点；纳税；小结：对于 法律要求做的, 我们必需去做；（三）贾某和姜某受到法律制裁的案例_精品资料_ 总体要求： 1. “ 统一” 设计“ 分段” 教学；2. 环绕“ 三维” 落实“ 三问”；3. 充实“ 心案” 活化“ 形案”；第 4 页,共 8 页- - - - - -

14、-_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 教名师精编优秀教案程学流分环 节教师活动学 生 活 动 设计意图课 资源预备与时间时1、阅读教材21 页材料；同学阅读材料, 围 评判 反思通 过课 堂 活 动 可2、老师点拨： 第一, 引导同学充分熟悉实施了以 极 大 的 激法律禁止做的行为的危害；其次,帮忙同学明绕设问绽开争论发 学 生 的 热的确施了法律禁止做的行为的后果,即会受到情,同时生生法律的惩戒（重点放在其次互动, 是对学3、小结： 法律所禁止做的,我们坚决不做；个问题上）；生 的 一 次 很好 的 同 伴 教（四）组织课堂活动：夸夸我自己育；请同学列举班级同学中积极做法律

15、勉励做的事情的相关实例及行为意义；（同学回答后老师进行总结；对同学中好的行为赐予颂扬和勉励）在 这节 课 中 我 觉第三 达 标详细内容见学案中的 （达标训练）中内容：同学自由发言, 打得 不 足 的 地方有这些： 课训练（一） 夯实基础堂 气 氛 不 够二活跃, 同学讨课（巩固）（二） 拓展延长：论 不 是 很 热时烈；我今后在破课堂师生的局教 学 过 程 中忠（13 分）限,在和谐民主的要 不 断 地 改氛围中,共同争论进,敏捷使用实探究；（小组合作、多 种 教 学 方履四. 归纳详细内容见学案中的 （课堂检测）中内容：探究、争论 ）法 调 动 学 生行的 学 习 积 极性,使课堂效义率更

16、高；务同学不看书,节课收成：；总结（2 分）1. 老师请同学总结公民忠实履行义务的三独立完成 公民忠板 书实履行义务的三个详细要求；个详细要求； 看是2. 师结：“ 君子有所为, 有所不为” ,“ 勿以体 现 是 体 现反应快；教 材 重 点 语善小而不为, 勿以恶小而为之”；要忠实履行义句的内容, 体务；现板书的 “ 概_精品资料_ 板书设计忠实履行义务括” 、“ 启示”第 5 页,共 8 页功能, 帮忙学法律勉励做的,我们积极去做；生 理 清 知 识法律要求做的,我们必需去做；脉络, 学习有法律禁止做的,我们坚决不做；的放矢；总体要求： 1. “ 统一” 设计“ 分段” 教学；2. 环绕“

17、 三维” 落实“ 三问”；3. 充实“ 心案” 活化“ 形案”；- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 教名师精编优秀教案程学流分环 节教师活动学 生 活 动 设计意图课 资源预备与时间时 评判 反思第一. 整体1.结合作业本中题目,检查识记情形；回答老师提出的通 过 巩 固法定义务的涵义？感知怎样懂得公民权益和义务的一样性？（先学）我国宪法规定的公民基本义务有哪些？问题,接受和协作（10 分）道德义务的涵义？老师的检查, 帮忙训练, 进一步履行道德义务的意义是什么？自己养成好的学夯 实 学 生 知公民基本道德规范的主要内容是什么？习习惯,查缺补识基础,

18、 达到怎样忠实的履行公民的义务？漏,夯实基础；课标的要求,二. 问题2.小结：同学对第一课政治观点的把握情形,温故而知新,并争论解决个别同学显现的问题；帮 助 学 生 养成 自 主 学 习【卡片出示训练题】的习惯；探究（一）单项挑选题1法定义务是指（） ；三（后教）A 宪法和法律规定公民必需履行的B老师课（15 分）的说教时C纪律和章程规定公民必需履行的D家长的叮嘱2道德义务是指（） ；第A 发扬集体主义精神课代表发放题页,学 生 课 下二B宪法和法律规定公民必需履行的小组争论完成；对 要 求 背 诵课C外部强加给人的责任的 观 点 完 成训D社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地的不好, 留了

19、练承担对他人、对社会的道德责任活页, 强化一课3在我国, 公民的权益和义务具有_；我下 学 生 学 习们每个人既是享受权益的主体,又是履行义务行为； 老师检的主体；（）查 很 浪 费 时A 不行重复性B一样性C重合性D完间 , 不 够 及美性时,假如交给（二）是非判定题小组长完成,1我们要弘扬中华民族的传统美德,遵守“ 爱让 学 生 积 极国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬参 与 也 能 帮业贡献” 的基本道德规范,积极履行方方面面助 老 师 完 成的道德义务； （）工作任务；2法定义务比道德义务更广泛； 3法律勉励做的, 我们积极去做； 法律要求做的,我们必需去做；法律禁止做的,我们坚

20、决_精品资料_ 不做；这是公民忠实履行义务的要求；（）；3. 充实“ 心案” 活化“ 形案”；第 6 页,共 8 页总体要求： 1. “ 统一” 设计“ 分段” 教学；2. 环绕“ 三维” 落实“ 三问”- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 教名师精编优秀教案程学流_精品资料_ 分环 节教师活动学 生 活 动 设计意图第 7 页,共 8 页课 资源预备与时间时 评判 反思- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（三）填空题三 达 标材料一今年3 月 12 日正好是星期日, 中学同学先利用3 分训

21、练生李铭和爸爸妈妈一起高兴奋兴去北京某森林钟摸索,小组之间（巩固）公园植了三棵树； 某校初二 11 班同学在教室后组长负责考察组部放置了一个纸箱,收集废旧电池；他们履行员完成情形, 团结了_ 的义务；协作,共同学习；材料二某校初二同学杨帆在值周期间,在（18 分）后由老师抽查, 评食 堂门 口组织 大家 排队就 餐； 杨帆履 行了出优胜组；_ 的义务；材料三中同学王立在校内内捡到一张饭 卡,他积极到食堂治理人员那里查询卡的主人,第得知饭卡是初三田某的,内有 52 元钱,他通过本 节学校政教处快速把饭卡归仍了田某；田某履行课 缺 少 落 实了_ 的义务；互动探究, 体材料四某校国旗被大风吹降了几

22、米,中学现 学 生 的 主三生林华观察后赶快向政教处老师报告,并和政体 性 和 主 动课教处老师一起把国旗升到了旗杆上部；林华和性；敬重同学在 学 习 中 的时政教处老师履行了_ 的主体位置, 构义务；建 学 生 的 自第（四）材料分析题：张某的一天主学习、 探究早晨, 某校 15 岁同学张某上学快要迟到了,便性 学 习 的 学二习平台, 让学骑上摩托车飞奔学校,被交警挡住,由于年龄生 主 动 参 与课不满 18 周岁且无驾照而受到了惩罚；张某到校学习, 独立分训迟到,被班主任老师批判；课堂上张某听课不析 、 解 决 问练用心,又被任课老师批判；下午,张某特别郁题,提高同学课闷,回到住家小区后

23、,他到小花园里对一棵小自 主 学 习 的树拳打脚踢,发泄自己的烦躁心情,被小区管才能；理员发觉并训练了一番；爷爷知道张某今日的 所作所为后,语重心长地训练了他一番,张某 嫌爷爷多管闲事,对爷爷不理不睬的；爸爸看 在眼里,对张某特别不满,又疾风暴雨般地训 斥了他一顿； 张某感叹道：“ 我今日真是倒霉透 顶了；”请问,他的“ 倒霉” 是由于没有履行哪些义务 造成的？结合案例,说一说权益和义务的关系_精品资料_ 是怎样的？同学自由谈收成,；第 8 页,共 8 页四. 归纳请同学谈本节课的收成师结合本节课学进一步帮忙同学总结理清学问脉络（2 分）习目标引导同学突破重难点；总体要求： 1. “ 统一” 设计“ 分段” 教学；2. 环绕“ 三维” 落实“ 三问”；3. 充实“ 心案” 活化“ 形案”- - - - - - -