2022年教师远程教育小学语文教学设计与反思 .docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教案基本信息题目 学科教材内容人教版 1 观潮语文年级四年级是一篇以写景为主的散文;主要让同学学会按时间次序或 者事情进展的次序来学习写景;个人信息设计者姓名单位李慧雯上高泗溪中心学校1. 教材分析 本单元以“ 奇妙的大自然” 为主题;观潮记叙一次观潮 的盛况写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮来后的景象,描写了大潮的奇妙、雄壮、壮丽;2. 学情分析1、同学都来自于农村,有些大城市的孩子见得也多;农村孩子在这方面比较薄弱;2、这些同学有很强的奇怪心,对新事物比较感爱好,求知欲较强; 3. 教案目标 含重、难点 教案目标:1 学问与才能目标:学
2、习本课 13 生字,能正确读写“ 如隐如现” 等词语;2 过程与方法能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第 3 情感与价值观目标:3、4 自然段;明白钱塘江大潮壮美奇妙的自然景观,激发同学喜爱祖国大好河山 的写作方法;教案重难点:重点:有感情地朗读课文,明白钱塘江大潮的壮美与奇妙;难点:有条理地说说潮来时的情形;4. 教案过程名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、谈话引入 1.同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?(江海涨潮,气概雄伟,令人震动;)老师进行布满感情的介绍:钱 塘江它是我们浙江省的第一大
3、河,它位于浙江省北部,全长 605 公 里,河域面积五万平方公里,占全省面积的百分之四十三,是我国东 南沿海的一条闻名江流;看,今日就让我们一起去钱塘江边一睹为 快; 2看了这潮水,听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?你能用 一个词来概括吗?说得真不错,这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是 怎么样的?自由读课文,找出一个你认为最能表达钱塘江特点的词 语;(让同学让黑板板书) 3(板书:天下奇迹)懂得奇迹 观潮的观是什么意思?天下奇迹的观呢?打开字典查一查;师:很少有人能看到这壮美的景观,你们想不想把自己明白到的说给 大家听?课文中有很多形象的词语,咱们讲的时候会用到,打开书,在写潮来前,潮来时,潮
4、过后用了很多形象的词语,你动笔画一画,然后在找小组读一读;要舍弃自己不成熟的想法,听取别人的建议;我国的钱塘江大潮自古以来被称为“ 天下奇迹” ;这里的潮比别处的潮更加雄伟壮丽,潮来时,激起的白浪达数M 高,像一座城墙,你们见过这种奇迹吗?为什么这里的大潮如此的与众不同?(请查阅资料 的 同 学 介 绍 “潮 的 形 成 ”、 “潮 的 气 势 ”“或 观 潮 最 佳 地点” ; )特别的地理环境形成了特别的壮美景象,第 大潮的过程;22 课就写了一次钱塘江师:我有一个问题,我想问你为什么要在八月十八日观潮?设计意图:引起同学们的爱好,让他们快速进入课堂;二、检查预习情形(1)检查预习情形;读
5、准多音字:闷(mn)雷 薄(b )雾风号( ho)浪吼( hu)涨(zhng)起 颤(chn)动 懂得以下词语的意思:横贯 山崩地裂 人声沸腾 漫天卷地指名读课文,正音;同桌互读,评定等级;(2)默读课文,用自己的话介绍钱江潮;2理清文脉;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - (1)按“ 潮来前、潮来时、潮退后” 的次序给课文分段;(2)同桌沟通;(3)说说各段的段意;设计意图:让同学在完成学问与才能目标,能顺当读准词语,读通 句子;三、理清表达次序 1读课文,想想作者是按什么次序来写钱塘江大潮的?(板书)课文按时间次序
6、来写大潮,按潮来前、潮来时、潮过后的次序把钱塘 潮的景象写详细的;(板书)2再读课文,提出不懂的问题;小组自己解决有关词语方面的问 题;附:板书观潮潮来前潮来时潮过后(时间次序)设计意图:让同学对课文脉络有个整体把握,清楚了然;进入下一阶 段的学习;其次课时 教案目标 1懂得课文内容,明白钱塘江大潮的雄壮、壮丽,激发同学喜爱祖 国大好山河的思想感情;2学习作者有次序、抓特点的观看方法,培育同学留心观看四周事 物的习惯;3朗读课文,背诵课文第三、四自然段;教案过程 一、引入谈话 钱塘江大潮自古被称为“ 天下奇迹” ;我们希望着能亲眼看到这一奇 景;这节课,我们连续学习观潮;上节课,我们初读课文,
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