高中数学合作学习课堂管理探讨.docx

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1、高中数学合作学习课堂管理探讨摘要：近几年来，合作学习渐渐被大家所熟识，合作学习是一种新型的教学方法。而高中数学是学生学习科目中较为重要的一门学科，将合作学习融入到高中数学教学中具有重要意义。本文将就这个问题进行探讨与讨论。关键词：高中数学；合作学习；应用高中数学作为学生学习科目中的重要组成部分，更需要做到与时俱进。合作学习作为一种新的教学方式，受到越来越多的关注，在高中数学课堂教学中加入合作学习的模式，不仅可以培育高中生的团队意识和合作精神，而且有利于增添学生与教师之间的沟通，对高中生的健康成长有重要的作用。要将合作学习与高中数学课堂教学更好地结合起来，更好地利用合作性学习关心高中数学教学。如

2、何做到合作与高中数学教学相结合从教师方面来看，要主动发挥教师的引导作用。教师作为课堂教学中的主体，要主动发挥自己的引导作用。在高中数学课堂教学过程中，要精确地把握教学方向和教学目的，制订正确的教学方案，从学生的实际状况出发，综合考虑各方面因素。进行合作化的教学过程中，要对各方面进行合理的支配，不要因为过分在意结果而忽视了过程的重要性。要做到合作的有用性，切忌形式化的外表化的合作学习。在合作学习中留意吸引学生留意力，以到达明显的教学效果。例如笔者在一堂数学课堂的教学中的教学方法就是，首先确定好课堂教学的主题，提前告知学生，然后将学生分成不同组别，每个组名同学，去共同完成一套关于数学竞赛的回答，其

3、中都是比较好玩的数学问题或者数学常识。完成题目的过程中，必需每名同学都参加进去，可以不同的人负责不同的板块。最终每组选一名代表上台对自己组的答案给大家进行讲解。最终通过每组解题过程可以看出，他们分工明确，并且相互协作，所以效果令人十分满意。从这个教学方法就可以看出，合理的利用合作学习的方法，不仅可以加强同学的团队合作意识，而且可以训练他们的自想法识，培育他们独立思索的能力，同时也增添了学生与教师之间的互动，让学生在台上的讲题的过程更是增添了他们说话的胆识，训练了他们的临时思维能力。因此，教师支配合理的合作学习是特别重要的环节。学生的主动协作与合作数学教学中的最终目的就是要培育更高素养的学生，所

4、以学生是最重要的主体部分。合作学习就是要培育学生之间的相互沟通协作的能力，在教师的指导下，学生能够培育较强的团队意识。但是就目前状况来看，在高中数学的教学过程中，合作性的学习还不能很好的被利用起来。缘由就在于学生之间缺少良好的沟通，然后各自持有自己的看法，没有学会换位思索，过于坚持自己的“独特。这些缘由在肯定程度上就阻碍了合作学习在数学课堂教学过程中的进展与推广。还有一个重要缘由就是教师往往过于注重合作学习，忽视了学生之间对基本学问把握能力和学习习惯的差距，学生基础性学问好的，主动性强的过分主导合作学习，而学习基础学问略差的学生就简单被忽视。因此不能到达很好的教学效果。在合作式的数学教学中，要

5、做到全面、均衡地进展，综合考虑，从学生的具体状况和特点出发，了解学生的实际状况，避开出现“两极分化的状况。怎样更好地开展合作学习的新模式让学生树立团队合作的意识：数学教学的重要目标之一就是要培育学生的团队合作意识，但这种意识的培育不能只是单纯地依靠传统方式教学。因此，想要在数学课程教学中树立学生的团队意识，教师就要依据学生的行为、认识、能力等各方面的差异，制定具有针对性的教学活动和方案，布置具有明确指向性的任务，依次来增添学生的自信念，与其他同学建立更深厚的友情，从而到达培育学生的团队合作意识，对日后学生的全面健康成长有重要影响，也对他们培育正确的人生观、价值观，起到主动向上的指导作用。不断训

6、练学生的口语表达能力：在数学课程教学过程中，通过口语表达的训练让学生建立合作意识也是一个重要的方法。教师要对学生进行主动的鼓舞支持，让他们敢于表达自己内心的真实想法，并学会与他人沟通、沟通。通过这种方式，教师不但能够了解学生的真实想法，而且能精确把握学生对基础学问的把握程度，也就能为他们制定更合理的学习打算，最终到达提高他们合作能力的效果。在学生的口语表达训练过程中，教师还可以依据具体状况对他们进行指导，不断激发学生的想象力和创造力，尤其是对于一些相同的问题，应当鼓舞学生大胆思索、勇于提出自己的见解和看法，提高他们的思维水平。除此之外，教师还可通过学生的自我表述，反思自己在教学过程中出现的问题

7、以及缺乏之处，针对这些缺乏作出相应的调整或改正。以此进一步推动学生的全面进展，培育他们的团队合作能力。4结语综上所述，合作高中在数学教学中的应用是十分重要并且有用的，但是必需要查找正确的方法对学生进行引导，不能盲目地进行合作性教学，要依据学生的实际状况，具体问题具体分析，找到适合自己学生的学习方法，而不是一味地照搬照抄。要注重合作的过程，避开形式主义，才能更好地利用合作学习提高学生的数学水平。作者:吕志伟 单位:河北涿州中学参考文献:胡仕文，胡功新课程标准下高中数学教学如何使学生学会合作现代数学教育版李婷婷浅谈在新课标下数学课堂中如何引导学生合作学习本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页