2022年氢气的制备与性质教学设计 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 氢气的制备与性质教学设计.【教学设计思路】本节内容节选自九年级上册第五单元燃料及其利用,能源的利用和开发 ；在上本节课之前,同学已经学习了水的电解,初步明白了氢气的物理性质,对本节课的学问更简单懂得；并且依据同学对试验比较感爱好的特点,这节课设计了很多的好玩的试验,通过试验观看得 出相应的性质,同学经此会印象深刻,简单记忆相应的学问点,在愉悦的氛围中进行学习；同时本节是学习制取气体方法、步骤的连续和深化,从讨论方法看,通过探究方式,总结出 不同于制取氧气的反应原理、装置、收集方法,氢气的试验室制取是中学化学制取气体的重 点之一,起到承上启下的作

2、用；本节课介绍干净的燃料氢气,突出燃料这个主题从能源清洁 高效的角度动身,介绍氢气的热值高、产物干净的特点；通过支配大量图表、观看活动、探 究活动等,增强同学对学问的探究和感受,培育同学的实践才能,开拓学问视野；【教学目标】1. 学问与技能：熟悉氢气的物理性质,明白氢气的燃烧过程及产物,知道点燃氢气之前 验纯的重要性,学习如何检验氢气的纯度；2. 过程与方法：结合演示试验,对氢气的性质进行探究,遵守试验规程,让同学意识到 安全操作的重要性,知道化学变化相伴有能量变化；3. 情感、态度与价值观：熟悉氢气是抱负的高能干净燃料的缘由,培育同学节能环保意 识；通过对演示试验的观看提高对化学的爱好,初步

3、养成严谨求实的科学态度；【重点与难点】重点： 氢气的物理性质及可燃性,氢气的验纯；难点： 点燃氢气前必需验纯的缘由和方法；【教学方法】试验引导,观看分析,结合多媒体教学直观形象化,同学为主体- 1 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【教学过程】教学环节老师活动同学活动设计意图创设情境,2022 年 9 月 25 日 21 时 10 分 4 秒导入新课神州七号发射升空,实现中国人太空闲逛的抱负,火箭升空需要克服 庞大的地球引力,需要强大的能量摸索答复：木炭,煤 炭,自然气,液化气,才能实现,而这种能量正是通过燃 煤

4、油,汽油,等料燃烧这种化学变化来实现的,那 么同学们知道生活中有哪些燃料从生活现象联系课堂,提高同学的爱好,使知呢. 识易于明白,表达化学与生活息息相关；一般燃料的危害 . PPT 展现图片热值不高,污染环境【过渡】为明白决这些问题科学家 研发了很多新能源；这节课我们就 摸索 倾听 来学习一种干净高能的燃料氢 气【回忆】提起氢气大家都不生疏在联系前面学问,开启新第四单元电解水试验中我们已经知回忆 答复以下问题课；道水电解可以得到氢气和氧气；那么,氢气有哪些性质呢？这节课就让咱们通过化学试验来明白它；试验演示,我们知道电解水可以得到氢气,那听课,摸索,答复下学习新知么大家知道试验室是怎么制取氢气

5、列问题 完成学案的吗？附录试验室制备氢气1、原理：锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气Zn + H 2SO4 ZnSO 4 + H 22、装置特点： 液态物质与固态物质- 2 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 反应,且不需要加热,生成物为气 检查装置气密性；态；3、收集方法：排水法收集 向下排空气培育同学观看分析试验 的才能讲解并演示： 在试管里放入锌粒,然后注入稀硫酸1:4没过锌粒；立刻用带有导管的橡皮塞塞住管 口,并把试管固定在铁架台上； 硫 酸与锌粒接触后有明显气泡产生观看,摸索第一来做一个好玩的试验；讲解并演示

6、：试验 1氢气吹肥皂 泡 ：用氢气流吹肥皂泡用洗涤 剂从中能够得出有关氢气的那些 观看现象性质？氢气泡上升 说明气体的密度是讲解并演示 ：由于氢气易燃易爆,小于空气密度的, 完因此我们在使用前必需验证氢气的 纯度；成学案试验 2检验氢气的纯度 ：用向 下排空气法收集一小试管氢气,试 管口朝下,用拇指堵住, 移近火焰,移开拇指点火,假如听到尖锐的爆 鸣声,说明氢气不纯, 需要再收集、再检验；假如发出的是噗的声音,说明氢气已纯洁；提问：假如氢气不纯, 可否用同一只试管立刻再收集一管氢气验纯？讲解：不行以,刚验过的试管内,火焰可能没有完全熄灭,假如立刻 用此试管去收集氢气,可能会把氢通过试验激发同学

7、的兴 趣；气发生器内的氢气引燃, 造成爆炸；所以,应先用拇指堵住试管口一会- 3 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 儿,使火熄灭；试验 3检验氢气可燃性 : 用火 柴点燃导管口的氢气,认真观看氢 气的火焰,火焰不明显可用火焰点 燃木条便于观看；用干燥的小烧杯罩在导管口发觉有什么现象？这个观看试验,摸索问题试验说明氢气有什么性质呢？说明气体具有可燃 性,且生成物是水；【过渡】氢气具有可燃性,能够燃 烧,但在点燃氢气时,肯定要点燃 纯洁的氢气,为了弄清这个秘密,我们一起来观看一个好玩的爆鸣实 验；试验 4氢气的爆鸣：

8、 取一个一 端开口,另一端钻有小孔的药瓶,用手堵住小孔,下端通入氢气一会 后,撤掉导管用点燃的木条在小孔 处点火,发生爆炸,发出炮仗一般 观看试验 的巨响；提问：为什么会显现这种情形呢？摸索答复以下问题 混有肯定量空气或氧气的氢气遇明 火会发生爆炸,试验测定,氢气的 总体积在 4%74.2%范畴时点燃就 会发生爆炸,这个范畴叫氢气的爆炸极限；因此,在点燃氢气之前必 必要验纯；归纳总结,氢气的物理性质,化学性质,试验认真听讲,记笔记培育同学的总结才能智能反馈室制备氢气的装置,方法,收集方法；沟通研讨,通过我们对氢气的学习谈谈自己对氢气燃烧热值高, 产明白能源的利用,激发- 4 - 名师归纳总结

9、- - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 拓展延长氢能源的一些熟悉； PPT展现氢气物是水,是抱负的高同学的爱国主义 ；的用途 能干净燃料；现代社会对能量的需求量越来越 大,化学反应供应的能量已经不能 满意人类的需求,目前,人们正在 利用开发新能源,风能,太阳能,地热能,核能等 图片展现；【板书设计】氢气的制备与性质 一、氢气的物理性质 氢气是一种无色,无味的气体；它难溶于水,密度比空气小；二、氢气的化学性质 1、氢气在空气中燃烧 现象： 氢气在空气中寂静的燃烧,发出淡蓝色火焰； 烧杯内壁有水珠,并且发热；结论： H2 + O 2 点燃 H2O 总结：氢气具有可燃性；三、氢气的试验室制法 1、原理：锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气 Zn + H 2SO4 ZnSO 4 + H 2 2、装置特点：液态物质与固态物质反应,且不需要加热,生成物为气态；由于氢气难溶于水 3、收集方法：排水法收集向下排空气法收集【教学设计特色】由于氢气的密度比空气的小从我们日常生活中的燃料讲起,引出清洁能源-氢气,讲明氢气的优势与其作为清洁能源的特点,引发同学摸索；最终讲到氢气的物理与化学性质,运用演示试验,使同学们加深对氢气性质的明白,便利记忆；- 5 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页