2022年比一比教案 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 比一比教学设计 万以内数比较大小一、复习一年级时我们就学习了 下面的练习肯定难不倒你们；100 以内数的大小比较,现在老师要考考同学们,同学答复： 假如两位数和一位数比, 那么两位数就肯定比一位数大；假如是 两位数和两位数比,先看十位,哪个数十位大,它就大；假如十位一样大,就比 个位,哪个数个位大,它就大；同学答复时,老师可以赐予适当提示；二、创设情境,导入新课 看来,同学们对 100 以内数大小的比较把握的特别好；今日,就让我们走 进生活中的大数；去比一比它们的大小；板书：比一比题；好,老师先带大家去我国的名山境地参观,去发觉藏在秀丽山川中的

2、数学问出示 4 副图片师：看,老师要带你们参观哪些名山？生：黄山、香山、恒山和华山；出示四座山的高度师：你从图中发觉了哪些数学信息？生：黄山海拔约 1873 米、香山海拔约 575 米、恒山海拔约 2022 米、华山海拔约 2160 米；师：什么是海拔？生：海拔就是山的高度；师：海拔是指地面某个地点超出海平面的高度,这里也就是指山的高度；师：下面,我们去看看这四座山在干什么？1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一,我们来看看黄山和香山在干什么？放录音：黄山说：“ 我比你高！” 香山说：“ 我比你高！”师：哦,原先

3、它们在比谁高？究竟谁高？生：黄山高；师：你是怎样判定的？生：四位数比三位数大；师：四位数比三位数大 ,结合我们前面学习的三位数比两位数达、两位数比一位数大,老师总结成了一句儿歌“位数多的数就大 ；” 同学读一遍黄山特别满意得说：放录音“ 哈哈,我最高！”出示黄山和恒山图；这时恒山不服气了,说：放录音“ 你敢和我比 吗？”黄山仍是满意地说：放录音“ 那有什么不敢的？”黄山和恒山比较,哪座山高？生：恒山；师：你是怎样判定的？生说理由师总结： 都是四位数,我们就从最高位开头比较,最高位大的那个数就大；老师也总结成了一句儿歌：“位数相同比首位； ” 同学读一遍师：这时,恒山特别满意,说：放录音“ 哈哈

4、,我最高！”这时,恒山遇到了华山,放恒山和华山图片；它瞅了瞅,也糊涂了,说放 录音“ 我和华山谁高呢？”恒山和华山比较,哪座山高？生说理由师： 千位相同比百位,百位也相同怎么办？生：比十位；师总结： 位数相同,最高位也相同,就比下一位,这样依此比下去；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师也总结成了一句儿歌：“首位相同依次比； ”师总结：这就是我们今日学习的万以内数的大小的比较方法；通过刚刚的学习,你能给这四座山从高到低排个次序吗？ 师：这四座山谁最高？它的海拔是多少？下来呢？同学边说师边填空；三、练一练 你们真

5、厉害, 数字王国的数字宝宝们也已经按耐不住,想考考你们, 敢接受 挑战吗？敢师：说一说你是怎么比的；同学说理由如： 5102 和 5184 千位上的数是一样的,就比百位,百位都是 8 比 0 大,所以 5184 大于 5102；1,就比十位,十位上 试一试看来,比较两个数的大小是难不住你们,数字宝宝们不服, 想出了更厉害的招,它们一下子跑出了好多数宝宝, 想让你们给它们排排队, 你们觉得有问题吗？生：没问题；师：但是老师觉得有问题,这么多的数,怎么做能很快比出大小呢？同桌争论一下,把你的方法告知同学们；同学同桌沟通自己的想法后,老师指名同学来说一说怎么做；同学答复：先将这6 个数按位数多少分一

6、分；分后发觉99 是两位数,所以可以肯定 99 最小；三位数有 387、345、809,再将这三个数比大小；三个数中 345 最小,接着是 387,最终是 809；四位数有 1725、4300,再将这两个数比大小, 1725 比 4300小；所以比的结果是9934538780917254300；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学答复后, 老师总结： 先将这些数按位数多少分一分,再将相同位数的数 比大小；四、稳固练习 你们今日特别棒, 老师再带你们去聪慧岛转一圈, 看看聪慧老人为我们预备 的第一道智力快餐；出示：想

7、一想 9999；最小的四位数是 1000,最大的四位数是 最小的三位数是 100；最大的三位数是 999；请看聪慧老人为我们带来的其次道智力快餐：考眼力 师：你发觉了哪些数学信息？生：第一杯有 100 粒松子；师：依据第一个杯子的数量, 来估量一下其次个杯子和第三个杯子里有多少 粒松子；生： 200 粒、300 粒；师：你是怎样估量的？同学答复：第一个杯子估量大约有100 粒,其次个杯子比第一个杯子多100粒,所以大约有 200 粒,第三个杯子又比其次个杯子多100 粒,所以大约有 300粒；或第一个杯子里有100 粒就是一个百,其次个杯子有两个百就是200,第三杯有三个百就是 300；可以边

8、说边指师总结：同学们说的很好,在我们的生活中,有时候需要用估量的方法来 解决身边的数学问题, 但在估算时不能凭空想象, 要定一个标准, 依据这个标准 进行估量；好,请看聪慧老人为我们预备的第三道智力午餐；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 填上合适的单位十、百、千；1、试验学校二 3班有五十人；师：为什么填十？某学校约有同学八百人；师：为什么填百？某县约有学校生九千人；师：为什么填千？聪慧老人看你们这么聪慧,想送你们一个猜数嬉戏,请看嬉戏规章：1、告知同桌你写了一个怎样的数说出这个数的特点；2、由同桌如图中那样问；3、由自己依据所写的数,予以正确答复；4、依据答复同桌猜出这个数；老师先示范如：我写了一个几千几百的数 3200,比 5000 小比 2000大,生猜 2500,师提示： 比 2500 大,生猜 4200 ,师提示： 比 4000 小 ；此嬉戏的目的在于进展同学的数感；猜数的同学要提出有价值的问 题,同学要依据自己写的数赐予正确的答复；该嬉戏运用了逐步靠近的 思想；此嬉戏活动既开动脑筋,又锤炼了同学的快速反应才能,同学乐 此不疲；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页