2022年焚烧秸秆危害与秸秆综合利用研究 .docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 焚烧秸秆的危害与秸秆综合利用的争论 卢龙县双望镇中学唐永峰李美琪 彭月茹冯朝阳王进余指导老师:李爽缘起:千百年来,农作物的秸秆曾始终是我国农夫赖以生存的生活必需品;近年 来,随着农夫生活水平的日益提高,草房变成了瓦房,耕牛变成了四轮,柴灶 改成了煤灶,秸秆就再也不是家用能源材料了;于是,每到收成季节,农夫把 粮食收回家后,就会把堆在田里的秸秆点燃;秸秆燃烧下的高温,使得土壤中有益虫体与微生物无法存活,严峻影响土壤耕 层生态环境的良性循环,每到夏秋收之际,浓烟滚滚,不仅带来环境污染,也 造成事故多发;我镇是一个农业大镇,秸秆资源非常丰富;每到夏秋
2、季节,农民焚烧秸秆,校内周边被浓烟包围着,同学们看在眼里,痛在心里,能否让人们不再燃烧秸杆,怎样给秸杆找到出路呢?让同学们行动起来,发挥制造力为家 乡的农夫出谋划策,合理使用秸秆,让秸秆造福人类;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 目的:通过网络及书籍查询等方法明白农村焚烧秸秆有怎样的危害;通过走访、问 卷及实地考查等形式明白家乡秸秆的使用情形及造成的铺张和环境的污染;通 过生物试验明白焚烧秸秆对生物造成的危害;通过查阅资料、访谈专家等方法 全面熟悉秸秆的价值、作用及宽阔的前景;尝试争论解决的方案,制作专题小 报向全
3、校师生和村民进行秸秆再利用的宣扬,提高群众的环保意识、节能意 识,提高我们的创新意识和主人翁意识,为家乡建设做出自己的奉献;内容:1、通过网络及书籍查询,明白农村焚烧秸秆造成的危害;2、通过问卷调查、实地走访明白本地秸秆的使用情形,并在调查过 程中进行适当的宣扬训练;3、设计生物试验,明白秸秆燃烧对昆虫造成的危害;查阅资料、采访专家明白秸秆的价值、作用及进展前景,查找一 4、些可行性措施;5、通过制作宣扬小报、建议书,宣扬燃烧秸秆对环境的污染和危 害,以及变废为宝的可行性,唤起人们的环保意识、节能意识等;可行性:1、对此课题,我们事先进行了充分的争论争论与预备,并进行了具体的部署与 周密的支配
4、、合理分工,各尽其能,并且得到了李爽老师的支持和指导;2、我们已经具备肯定的电脑操作才能,学校拥有专业电脑教室,便于我们 查找资料,搜寻信息;3、我们已经具备了肯定的生物试验操作水平,可以进行试验争论;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、此次争论活动贴近我们的生活,调查采访便利,且具有实际意义和现实 价值,可以得到广大同学和各界人士的关注;方案:估计的成果是完成一份调查报告,一份试验报告,一份建议书,秸秆处理方 案,宣扬小报,个人心得体会等;所以我们把活动分为五个阶段进行:第一阶段( 1-2 天):人员分工支配,
5、设计问卷调查表,并且查阅相关资料;其次阶段( 4-5 天):实地调查走访本镇村民,明白秸秆的使用情形;第三阶段( 5 天):沟通汇总,对在活动中遇到的问题进行沟通解决;第四阶段( 2 天):生物试验争论;第四阶段( 4 天):全组人员研讨秸秆变废为宝的方案措施;第五阶段( 4 天):以图片、图画和资料的形式向人们展现燃烧秸秆所造成 的危害,及秸秆的价值,提高人们的环保意识和节能意识;分工:调查试验活动争论需要采纳问卷调查、实地考察、网上查询、试验取证调查等 方式,所以我们进行了以下分工:李美琪:问卷设计、数据统计,撰写调查报告;唐永峰:网上资料查询、实地采访、撰写采访记录;冯朝阳:试验的预备、
6、操作与结果分析;彭月茹:设计制作宣扬小报及倡议书;王进余:负责活动照相、录像等影像资料;我们的汇报:名师归纳总结 1、焚烧秸秆的危害第 3 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - (1) 什么是秸秆?秸秆是成熟农作物茎叶(穗)部分的总称;通常指小麦、水稻、玉 M、薯类、油料、棉花、甘蔗和其它农作物在收成籽实后的剩余部分;农作 物光合作用的产物有一半以上存在于秸秆中,秸秆富含氮、磷、钾、钙、镁和有机质等,是一种具有多用途的可再生的生物资源 ,秸秆也是一种粗饲 料;(2) 焚烧秸秆的危害知多少?危害一:污染空气环境,危害人体健康;有数据说明,焚烧
7、秸秆时,大气中二氧化 硫、二氧化氮、可吸入颗粒物三项污染指数达到高峰值,其中二氧化硫的浓度比平常高出1 倍,二氧化氮、可吸入颗粒物的浓度比平常高出3 倍,相当于日均浓度的五级水平;当可吸入颗粒物浓度达到肯定程度时,对人的眼 睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激较大,轻就造成咳嗽、胸闷、流泪,严重时可能导致支气管炎发生;危害二:引发火灾,威逼群众的生命财产安全;秸秆焚烧,极易引燃四周 的 易 燃 物 , 尤 其 是 在 村 庄 附 近 , 一 旦 引 发 火 灾 , 后 果 将 不 堪 设 想 ;危害三:引发交通事故,影响道路交通和航空安全;焚烧秸秆形成的烟 雾 , 造 成 空 气 能 见 度 下
8、降 , 可 见 范 围 降 低 , 容 易 引 发 交 通 事 故 ;危害四:破坏土壤结构,造成耕地质量下降;焚烧秸秆使地面温度急剧升 高,能直接烧死、烫死土壤中的有益微生物,影响作物对土壤养分的充分吸 收 , 直 接 影 响 农 田 作 物 的 产 量 和 质 量 , 影 响 农 业 收 益 ;危害五:焚烧秸秆所形成的滚滚烟雾、片片焦土,对一个地区的环境形象 是最大的破坏;名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 危害六:秸秆被焚烧仍将产生大量二氧化碳,使大气受到严峻污染,加剧大气的温 室效应;2、我们的调查走访与数据分
9、析的结果 我们对接近 5 个村(双望镇一分村、三分村、五达营村、秦庄头村、大彭庄 村)的部分村民和同学进行了调查,另外仍在机关单位发放了问卷调查;共发放问卷 200 份,收到有效问卷 以下是我们的调查问卷:195 份,并进行了统计和数据分析工作;关于农作物秸秆的使用情形调查问卷年龄A 20 岁以性别A 男学历A 中学身份A 同学下B 高中B 农夫B 21-40 岁B 女C 大专C 干部C 41-60 岁D 大本D 工人D 60 岁以上1、你家的农作物秸秆都用作什么?A 做燃料 B 地里焚烧 C 卖掉 D 其他2、你见过农作物秸秆乱烧的现象吗?A 见过 B 没见过3、上面的现象对你有什么影响?A
10、 空气质量差 B 发生火灾 C 人员伤亡 D 没有什么4、你对上面现象有什么感受?A 不中意 B 没什么5、你是否想过停止这些行为?在这里我们衷 心感谢每一位接A 是 B 否6、你有什么好方法转变这种现象吗?A 有;方法是 B 没有;7、你的联系电话和地址?A 联系地址:B 联系电话:名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 感谢您协作我们完成本次调查!以下是我们数据分析的结果以及制作的量表和统计图:调查结果 1:调查人数统计表同学农夫干部工人合计男40 65 5 10 120 女20 44 6 5 75 合计60 109
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