2022年最新人教版四年级下册三角形的特性教学设计 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三角形的特性 教学内容 ：三角形的特性；教学目标：1、通过同学观看、操作和比较等活动,熟悉三角形及各部分名称,把握三角形 的字母表示法；2、知道三角形的特点及三角形的高和底的含义,会在三角形内画高；明白三角 形的稳固性及在生活中的广泛应用；3、培育同学观看、操作的才能和应用数学学问解决实际问题才能；体验数学和 生活的联系,培育同学学习数学的爱好；教学重、难点：重点：懂得三角形的特性及三角形高和底的含义,会画三角形的内高；难点：三角形高的确定及画法；教学预备： 课件,三角形,四边形,同学尺等 教学过程：一、情境导入,初步感知 找

2、一找这几幅 同学们喜爱看漂亮的图画吗？下面请同学们观赏几幅美丽的画面,图中有什么共同点？ 在这些图片中都有三角形； 为什么我们的设计师在这些地方要用到三角形呢？仅仅是为了美观吗？那么三 角形到底有哪些特点？这节课让我们共同探讨三角形的有关学问；（板书：三角 形的特性）二、动手操作,构建概念 1、画一画,感知三角形的定义；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）、师：你们会画三角形吗？（会）现在请拿出导学案（一）：先读清晰导学案上问题,再自学课本完成导学案上的题目,最终合作沟通；（同学自主学习完成导学

3、案,老师巡察指导； ）（2）、师：假如独自完成了导学案,就可小组内对比沟通、评判一下你们画的三角形,并小组争论沟通导学案上的问题；a、画一个自己喜爱的任意三角形；下面图形哪些是三角b、说一说三角形有几条边？几个角？几个顶点？C、说说什么样的图形是三角形？（课件出示,辨析三角形；形？哪些不是？请说明理由；）（ 1）（ 2）（ 3）（ 4）（ 5）d、说一说三角形的各部分名称是怎样的？你能在自己画的三角形上,标出各部分名称吗？ E、三角形的字母表示法是怎样的？你能给自己画的三角形标上字母,起个名字吗？（3）、孩子们争论沟通好了吗？我们一起来共享一下,导同学依据导学案回答疑题； ）2、拉一拉,懂得三

4、角形的特性；你们自主学习的情形；（引（1）、师：说一说,生活中我们仍在哪些地方观察过三角形？（指名说说后,师 出示多媒体图片；）（2）、师：我们看到的那些图片中为什么会有那么多的三角形,设计师为什么要 把它们做成三角形呢,下面我们来做一个试验：孩子们拿出学具：四边形和三角 形,动手拉一拉,说一说,你发觉了什么？（生 1：四边形简单变形；生 2：三角形不变形；）（3）、师：（出示四边形教具）老师手里的四边形总是左右摇动,你能名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（生 1：加上一根木条就行；生想一个方法让这个

5、四边形不摇动了吗？2：应当把木条的两端固定在相对的两个角上；）（4）、师：为什么这样就不摇动了呢？（生 3：由于变成了两个三角形了；三角形具有稳固性；）（5）、师：其实刚才大家正是利用了三角形最大的特性：稳固性（板书）现在你 明白设计师为什么要把它们设计成三角形了吗？生：应用三角形的稳固性；（6）、师：生活中哪些地方仍用到了三角形的稳固性,想一想？生：自行车、活动黑板的低架、蓝球架 三角形的稳固性在生活中的应用特别广泛,请同学们看图片,（课件出示）三角 形稳固性在生活中的应用；三角形不但坚固稳固,而且具有美感；期望同学们利用我们这节课学习的三角形 的稳固性这个学问,帮我们班级修修破旧的桌凳,看

6、看你们会不会当这个小小的 修理工,好不好？3、动一动,把握三角形的高；（1）、熟悉高：师：（出示大桥图片）图中是什么建筑？（大桥）师：建筑师们在建大桥时要设计大桥的平面图,下面是一幅大桥的平面图：师：这个大桥是什么外形的？生：三角形师：在这幅图中你能找到大桥的高度吗？生：榙柱师：这个榙柱是任意画的吗？生：作的垂线 师：我们是依据什么来作的垂线？生：三角板的两条直角边；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载前面我们学过平行四边行高的画法,下面请同学们来试着画三角形的高；（2）、学画高：师：刚才我们已经熟悉

7、了三角形的高,你会画三角形的高吗？ 同学在练习纸上画三角形的高；指名同学板演,并讲解画高的方法,老师适 当赐予点评； 尝试在三角形上画出另外两条高；争论：三角形有几组高和底？ 全班集体评判,总结三角形高的画法及留意事项；同学以小组为单位给三角形作高 : 小组展现并演出作法：把三角形的一条 直角边放在三角形的底上, 然后平移三角板把三角板的另一条直角边移到底所对 的顶点上,然后画虚线；让同学评判同学的做法, 把要点说明：画上垂直符号,标出底和高；（3）、说高：什么叫做三角形的高？哪种方法更坚固, 为什么？画高用虚线,生 1：高就是一条垂线；生 2：是从顶点到对边作的垂线；课件演示：同学齐读高的定

8、义；（4）、刚才我们画出了三角形的一条高,想一想一个三角形只有一条高吗？生 1：三角形有三条高；师：为什么？生 2：三角形有三个顶点,都可以从每一个顶点作高；都可以作为三角形的底；课件演示生 3：三角形有三条边,同学们今日的表现真不错,信任你们已经把今日的学问都学会了,下面老师来考 考你们：三、巩固运用,提高熟悉 1. 填空谁最棒；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）由三条线段（学习必备欢迎下载（2）三角形有（）的图形叫做三角形；条高、（）条底；（3）三角形具有（）性；2. 思维大比拼；小白兔和小猴子都用篱笆围了一个菜园,谁的方法更坚固些？为什么？3. 动手我最行；如何画出底边所对应的高？试一试BA底C如何画出底边所对应的高？试一试四、总结评判,回忆全课通过这节课的学习,你对三角形有了哪些深层次的熟悉 .仍有什么有关三角形的问题 .请对本节课的学习情形做自我评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页