2022年教育名著读书笔记 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载训练名著读书笔记 1000 训练名著读书笔记 1000 给老师的一百条建议 是苏霍姆林斯基专为中学校老师而写的,再依据我国的国情和需要,译者挑选了给老师的一百条建议的精华部分,另外从苏霍姆林斯基的其他著作里,挑选了有益于老师开阔眼界,提高水平的出色条目作为补充,全书有一百条,统称给老师的一百条建议；书中每一条谈一个问题, 有生动的实际事例 , 也有精辟的理论分析 , 很多都是苏霍姆林斯基训练教学中的实例 , 娓娓道来 . 书中众多理论对我影响深远 . 它让我明白了原先同学这样教 . 会存在那些不足,那样教会显现什么样的问题；读

2、后我思绪万千,久久不能安静,我为大师给我指引教学方向心中兴奋万分,同时,为自己过去的想法而惭愧；第一个感受：爱同学我曾经为自己挑选了老师行业迷茫过,泄气过,仍为丢了同学想舍弃老师这一职业；也为我第一次当班主任 并面对几十个有着不同思想的孩子时,烦心的事就接踵而至；今儿张三和李四打架,明儿王五不写作业, 后天家长说某某同学打了他的孩子.日复一日, 一年又一年,没有一天消停过；慢慢地刚毕业时的雄心壮志慢慢隐退,我甚至也怀疑自己是否能胜任老师这个职业；当我阅读了给老师的一百条建议后有豁然开朗的感觉；霍姆林斯基针对老师的困惑和不解,好象与老师面对面地沟通一样,他的文章中使我懂得了：老师的职业就是要讨论

3、人, 长期不断地深化人的精神世界；世界上没有不行救药的儿童、 少年；我们老师就是要做到使这个幼小的人的身上所具有名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的美好的、和善的人性的东西不受到压抑、损害和扼杀；因此,每一个决心献身于训练的人,应当容忍儿童的弱点,缺点,甚至不良的嗜好；假如对这些弱点认真地观看和思索,不仅用脑子,而且心灵去认识它们,那就会发觉这些弱点是无关紧要的,是每个孩子年龄阶段所表现出应有的特点时, 你会为自己愤慨、 愤慨和加以惩处的行为感到 可笑；我们要懂得儿童的行为,懂得儿童是一个常常在变化

4、着的人；老师的心胸要宽广, 做到把自己的心分给每一同学,在自己的心中应 当有每个同学的欢快和苦恼； 参加同学的活动, 让同学感觉老师是他 们学习生活中不行缺少的一分子；懂得这些对我 有很大的启示, 我带着这种对孩子的热忱投入到工作中去,前 途不再迷茫,师生关系会比以前更融洽；其次感受：敬重每位同学的特异性 在书中,苏霍姆林斯基高瞻远瞩,很明智地提出：训练者的使命就是让孩子各方面得到和谐进展,这种和谐进展的前提又是对每一个同学个性的敬重； “ 和谐的训练这就是发觉深藏在每一个同学 内心的财宝； 训练的明智, 就在于使每一个人在他的天赋所及的一切 领域中最充分地表现自己； ” 正如文中提到的语文老

5、师尼娜彼特罗芙 娜的同学米哈伊尔一样； 尽管米哈伊尔在平常上课中让尼娜彼特罗芙 娜气得脸色发白、 双手颤抖, 但当这个“ 两分生” 米哈伊尔很潇 洒地为她修理好电视机后, 尼娜彼特罗芙娜感到特别的难过,甚至是 久久地坐着, 哭着.尼娜彼特罗芙娜深深地感到自责：我们做老师的 人,怎么会没有发觉, 在我们认为无可救药的懒汉和毫无期望的“ 两名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载分生” 身上,在他们的心灵和双手里,仍隐藏着天才呢 . 这一事例不禁促发我深思： 既然是在学校的“ 两分生” ,仍能很快成为一个技术

6、很高的电视机修理工,评判中是否应当多一把衡量的尺子；我们在今后的训练对同学的其实,在我们老师日常的训练教学活动中,总会遇到这样类的 同学；如我班的陈瑶同学, 在学习上我用完各种方法,都是“ 瞎子点 灯,白费蜡” ；很是懊恼,但是那次的运动会,我差点丢了她,却让 我感受发生了转变,我觉得她不是那么厌恶,相反,我每天观察她有 一中亲切感,不是她有何变化；而是我要敬重孩子的差异,同时也发 现他的优点,她是我班最会扫地的同学,学习上她没有什么造就,但她将来准会是个优秀的保洁员；仍有 603 班的李珊, 她现在原来读初中,就因刚转到我们学校时成果太差,本该读六年级,给她留在四年 级,在这后来的三年学习,

7、她成果没有多大改观；同家长交谈,家长 说：一个读数题我亲自叫了十遍,让她重读,她仍是不会,没方法；但是,她在家很会做家务事,不要小看,她可是的家里的能手；仍有 王望,成果也是很不抱负,我听俞老师说,王望自己 会砌房子,他家的院墙和厨房都是他自己砌的,我很是大吃一 惊,；假如用分数衡量他,他确定要被剔除,我们可能埋没了一个无 师自通的建筑师； 与此同时, 苏霍姆林斯基在本文中也旗帜鲜明地指 出：假如老师和学校舆论唯独地依据分数来给一个人做出好的或者坏 的结论,那他就不会努力去当一个好人；由于上课、把握学问、分数这只是人的精神生活的一个局部,只是很多领域的一个领域； 人名师归纳总结 - - - -

8、 - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的心理和智能结构的进展水平, 事实上无法单纯用纸笔工具精确地测 量出来；传统的考试,主要是对同学认知水平的单项测量,由于忽视 了同学的个性差异, 不能以此对同学做出或优或劣的判定；考试的效 力是有限的,考试结果分数也并不能代表同学全部综合素养的发 展水平；训练必需敬重同学的差异性, 日常的训练活动中, 应当尽可能地设计不同的评判标准和方法“ 多一把衡量的尺子,就会多出一批好同学” ,这应当成为全部训练工作者的共识训练名著读书笔记 1000 给老师的建议 是苏联当代闻名训练家苏霍姆林斯基是一位具

9、 有 30 多年训练实践体会的训练理论家写的名著,为明白决中学校的 训练实际问题,切实提高训练、教学质量,他专为中学校老师写了一 本给老师的建议一书；书中给老师提出了一百条建议,每一条建 议谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是 苏霍姆林斯基训练教学中的实例,娓娓道来,有益于老师开阔眼界,提高水平；阅读完给老师的建议之后,感受颇深,启示非浅；书中的第 11 条“ 摸索新教材是上课的一个阶段” 给我留下了 深刻印象, 这条实际是说在课堂上要给同学留出肯定的摸索时间,让 同学摸索,同学才能把学问懂得透,把握好；苏霍姆林斯基说了每一位老师都到过的现象：昨天上课时, 大家都很好地懂

10、得了所学的规章 定义、定理、公式 ,回答得也很好,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载仍举出了例子；可是今日上课时,你瞧,班上大半的同学对学过的东西就有些模糊了,个别的竟把教材全忘了；仍发觉,很多同学在完成家庭作业时遇到了很大的困难；而在昨天上课时, 并没有察觉到这些困难呀；这是为什么呢？这是由于：懂得仍不等于已知,懂得仍不等 于学问；为了取得坚固的学问,仍必需进行摸索；怎样进行摸索呢？就是同学对所感知的东西要想一想,且尝试把所获得的学问运用于实践；检查一下他懂得得是否正确, 并 留出时间让同学摸索什

11、么呢？这里指的是要摸索教材中的一些“ 点” ,这些点实质是学问的重点、 难点、关键点,学问的因果关系,新旧学问的联系等；这里是说不管教材是怎样的纯理论性材料,都要布置一些实际作业；我对“ 实际作业” 的懂得是实践性的作业,操作性的作业,学问运用的作业；让学生在实践中、操作中、运用中摸索学问,把握学问；这条建议就是说要在课堂上给同学留出肯定的“ 空白” ,同学可以用这些空白来摸索自己不懂得的学问；课,或许不是好课,要张弛有度；这样看来一堂塞得满满的仍有读到给老师的建议的 29 条“ 怎样使同学留意力集 中” ,对我深有启示；把控住同学的留意力,是提升课堂教学质量,引发同学积极思维,调动内部诱因的

12、最精细的工作之一；要使同学学起来好玩, 必需调动头脑中的体会学问, 新旧结合,才更利于“ 新芽的养分生长和机体内养分的充分供应” ；对于首次接 触的新知,该放开孩子手脚,举荐给他们相关的书籍,教给有效的方 法,引导他们先去自主明白,猎取有关的“ 体会学问” ,在学习新知名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载时,再将储存的意识加以调动出来,再次感知,懂得,针对事实现象 进行更新和摸索,做到留意力集中,从而轻松学习；在第四节中苏霍 姆林斯基就讲过：只有当随便留意、随便识记与不随便留意、不随便 识记结合起来时

13、,才能点燃同学意识中的“ 思维引火线” ；要掌握同学的留意力, 最主要的仍是要教会同学学习,让他们凭借自己已有的学问去猎取学问,使学习成为一种摸索活动, 这样在听课时才能拢聚他们的留意力,有一种真正的情感体验, 从而主动探 索学问,提高课堂效率；综观全书,关于老师怎样对同学进行智力训练,可把作者的建 议归纳成以下几个观点：第一,必需通过课堂教学进展同学的智力；其次,一个学校必需有丰富多彩的智力生活；第三,必需依据同学的 思维特点个别施教；第四, 必需保证基本技能、基本学问的把握和知 识的积极运用；第五,必需激起同学昂扬的心情；好书不厌百回读,今后的工作中,我应把给老师的建议作 为教学、训练工作的指导, 常读常悟,在工作中不断提升自己的才能,努力成为一名合格的数学老师； 训练名著读书笔记 1000 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页