2022年最新苏教版四年级数学下册教案---第五单元--解决问题的策略 .docx

《2022年最新苏教版四年级数学下册教案---第五单元--解决问题的策略 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年最新苏教版四年级数学下册教案---第五单元--解决问题的策略 .docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载最新苏教版四年级数学下册教案第五单元解决问题的策略总第课时课题：解决问题的策略（一）第 1 课时教学目标：1. 运用画线段图的方法整理已知条件和问题,握和差问题的解题方法；懂得和差问题的解题思路, 掌2. 把握画线段图分析问题的方法,感受画线段图的策略在分析问题中的好 处,培育同学运用线段图进行分析问题的意识；3. 培育同学良好的规律思维才能, 勉励同学在合作沟通中激发自主探究、创 新的精神；教学重点 ：懂得和差问题的解题思路,把握和差问题的解题方法；教学难点 ：把握画线段图分析问题的方法,意识；教学预备 ：课件 教学过程 ：

2、一、谈话引入培育同学运用线段图进行分析问题的1. 课件出示：小明买 3 本故事书用了 27 元,小军买了 5 本同样的故事书需 要多少元？（1）将题目中的信息整理到下面的表格中；小明3 本27 元小军5 本？元（2）分析表格中的信息,明确解题思路；引导同学明确：可以先算出一本故事书多少元, 再运算出 5 本故事书多少元；（3）同学独立解答；一本故事书： 27 3=9（元）5 本故事书： 9 5=45（元）2. 谈话导入；刚才我们采纳了哪种解决问题的策略？（列表）师：通过列表的策略来分析数量关系,可以让一些复杂的问题变得浅显；除了列表这种解决问题的策略外,仍有很多其他的解决问题的策略,同学们想学

3、吗？今日我们就一起来学习新的解决问题的策略；（板书课题）二、沟通共享名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 课件出示教材第 48 页例题 1；让同学读题,说说题目中的已知条件和所求的问题；已知条件：小宁和小春共有72 枚邮票；小春比小宁多12 枚；所求问题：两人各有邮票多少枚？2. 沟通解题策略；提问：想一想：这道题我们用列表的方法来分析,能找到解题思路吗？同学沟通得出：由于两人的邮票数量都是未知的,用列表的方法进行分析,不简单找到解题思路；引导：接下来我们就来学习用画线段图的策略来分析这道题；3.

4、 依据题意画线段图；（1）提问：题目中有几个相关联的量？应当用几条线段来表示呢？同学回 答后课件出示：小宁：多（）枚（）枚小春：（2）追问：你能依据题意把线段图填写完整吗？让同学在教材的线段图上填一填,完成后组织汇报沟通；小宁：多（ 12）枚（72）枚 小春：4. 看线段图,分析数量关系；提问：观看线段图,想一想可以先算什么？（1）同学独立观看摸索后,小组沟通争论；（2）全班沟通解题思路；汇报猜测：解题思路一：先算出小宁有多少枚邮票；两人邮票的总数减去 12 枚,等于 小宁邮票枚数的 2 倍；解题思路二：先算出小春有多少枚邮票；两人的总数加上 12 枚,等于小春 邮票枚数的 2 倍；5. 同学

5、独立解答；引导同学挑选一种自己喜爱的方法解答；6. 组织检验；（1）提问：我们用什么方法进行检验？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）追问：检验要分几步进行？（3）同学独立进行检验,并写出答案；7. 回忆反思；引导：回忆解决问题的过程,你有什么体会？先让同学在四人小组内说一说自己的体会,再组织全班沟通；8. 沟通争论；在之前的学习中,我们曾经运用画图的策略解决过哪些问题？三、反馈完善1. 完成教材第 49 页“ 练一练” ；这道题和例题 1 相像,只不过要让同学自己从线段图中猎取已知条件,通过这

6、样的练习可以培育同学的读图才能；2. 完成教材第 52 页“ 练习八” 第 1 题；这道题也和例题 1 相像,但题目要求先把线段图补充完整,组织练习时要把重点放在线段图的画法上；3. 完成教材第 52 页“ 练习八” 第 3 题；这道题练习的重点应放在观看线段图、分析数量关系上, 引导同学从线段图上看出下层图书的 2 倍就是 60 2=120（本）四、反思总结通过本课的学习,你有什么收成？仍有哪些疑问？第五单元 解决问题的策略课题：解决问题的策略（二）第 2 课时总第课时教学目标：1. 学会用画图的策略懂得题意、分析数量关系,从而确定合理的解题思路；2. 进展形象思维和抽象思维,获得解解决问题

7、的胜利体会；3. 使同学进一步积存解决问题的体会,问题的胜利体会,提高学好数学的信心；增强解决问题的策略意识, 获得解决教学重点 ：感受用画示意图的方法整理信息的价值；教学难点 ：用画示意图的方法整理信息, 能借助所画的示意图分析实际问题的数 量关系,确定解决问题的思路和方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学预备 ：课件 教学过程 ：一、谈话引入 1回忆：长方形面积的运算方法及其运用；y 求长呢 . 提问：怎样求长方形的面积？（长方形的面积=长 宽）提问：知道长方形面积和宽,怎样求长.要求宽,

8、需要知道什么 板书：长方形的面积 长 =宽 长方形面积 宽 =长 14 米,这 2初探：一块长方形土地,长16 米,宽 14 米；另一块正方形土地边长是两块土地的面积一共多少平方米？摘录信息：长方形正方形同学摘录信息后列式解答；16 1414 14 （1614） 14 说说你是为什么这样列式？依据是什么？列表是解决问题的策略之一, 画图也是解决问题的策略今日, 我们连续学习 解决问题的策略；（板书：解决问题的策略； ）二、沟通共享 1出示例题；长方形花圃原先长8 米；修建时长增加了3 米,面积增加了 18 平方米；原来花圃的面积是多少平方米？提问：这道题能直接求出答案吗 .直接看文字表达, 你

9、感觉怎么样 .可用什么 方法整理题中的条件和问题 . （1）指导同学画图：先画什么？可标出哪些数据？再画什么？比划一下朝哪个方向画？可标出哪些数据？最终画什么？可标出什么？（同学在老师指导下画,然后用多媒体演示画图过 程；）（2）分析数量关系：增加部分是什么图形？与原先长方形有联系吗？要求 问题必需知道哪些条件？告知我们了？怎么求？（3）列式解题； 18 3 8=48平方米 提问： 18 3 求的是什么 . 名师归纳总结 2小结：提问：画图对解决问题有什么帮忙. 帮忙看清小长方形的长等于第 4 页,共 7 页原先长方形的宽,从而找到解决问题的方法； - - - - - - -精选学习资料 -

10、- - - - - - - - 学习必备 欢迎下载变式：假如求“ 现在花圃的面积是多少” 怎样列式 . 两种方法： 8 3 18 3 或者 18 3 818 8 3 求的是什么？ 三、反馈完善 1. 完成教材第 51 页“ 练一练” ；（1）课件出示“ 练一练” 题目的文字部分；同学阅读题目,明白已知条件和所求的问题；（2）提问：你准备用怎样的策略来解决这个问题？为什么？启示同学想到用画示意图的策略来解决；（3）画示意图并解答；要求：先依据题目的条件和问题,画出示意图,并列式解答；完成后,再把 自己的解题过程和小组里的同伴沟通；（4）组织沟通；展现同学所画的示意图,并让同学说一说自己解题的过程

11、；2. 完成教材第 53 页“ 练习八” 第 6 题；先让同学依据题意分别在图中画出增加或削减的部分,再解答；四、反思总结 通过本课的学习,你有什么收成？仍有哪些疑问？第五单元 解决问题的策略课题：练习八第 3 课时总第课时教学目标：1. 进一步巩固画图整理信息的方法, 能借助所画的线段图和示意图分析数量 关系,确定解决问题的思路；2. 进一步体会用画图的策略整理信息的价值,懂得画图整理信息是解决问题的一种常用策略,培育运用这一策略分析问题和解决问题的意识；3. 进一步积存解决问题的体会, 强化解决问题的策略意识, 获得解决问题的 胜利体验,增强学好数学的自信心；教学重点 ：学会用画图解决问题

12、的方法,形成解决问题的策略；教学难点 ：让同学体会用画图的策略解决问题的价值,教学预备 ：课件逐步形成解决问题的策略；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程 ：一、学问再现 1. 提出问题：（1）同学们,上节课我们又把握了一种解决问题的策略,它是什么呢？（2）我们通过画什么样的图来分析问题？（3）运用画图的策略来解决问题有什么好处呢？2. 今日这节课, 我们要一起完成一些练习, 通过这些练习同学们将再次感受 画图这一策略的价值； （板书课题）二、基本练习 画线段图解决问题；1. 完成教材第 52

13、 页“ 练习八” 第 4 题；让同学独立画出线段图；观看线段图、分析解题思路,发觉：2 本笔记本的价钱刚好就是12 元；2. 完成教材第 53 页“ 练习八” 第 10 题；让同学依据题目中的信息将教材上的线段图补充完整；这里比较困难的是弄清晰线段图中, 王晓星比张宁多出的那一段表示的是不 是 8 张；老师可以进行启示： 假如多出的这一段是8 张,那王晓星就要把这一段都给张宁；这一段都给张宁后,两条线段会一样长吗？引导同学发觉： 只能把王晓星比张宁多出的那一段的一半给张宁,这样两条 线段才会一样长；因此多出的那一段要平均分成两份,其中的一份才是 8 张；让同学独立解答,组织汇报；3. 完成教材

14、第 54 页“ 练习八” 第 11 题；组织练习时, 先让同学独立摸索, 再沟通补充线段图的方法, 最终让同学独 立解答；三、综合练习 用画示意图的策略解决问题；1. 完成教材第 53 页“ 练习八” 第 8 题；这道题画示意图时, 引导同学可以用一个小圆点表示一个人,画出下面这样 的示意图：名师归纳总结 第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载然后组织同学进行观看,运算出每个方阵需要两种颜色的运动服各多少套,再算出一共要预备多少套；2. 完成教材第 54 页“ 练习八” 第 13 题；让同学在图上画一画,将长方形扩大成正方形；组织同学观看图,摸索：扩建部分的长和宽各是多少？让同学独立解答,组织汇报；3. 完成教材第 5254 页“ 练习八” 其余习题；同学独立完成；四、反思总结 通过本课的学习,你有什么收成？仍有哪些疑问？五、课堂作业补名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页