2022年最新人教版六年级语文上册口语交际习作回顾拓展三教案doc .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载口语交际 习作三 学习目标1、明白和熟悉辩论,对辩论产生肯定的爱好,能积极尝试,参与辩论；2、写人与人之间相互关爱的事情,要有真情实感,留意环境描写与心理活动的 刻画；教 学 过 程 第一课时 口语交际 一、读题引入 1、读课本 “口语交际 ” ,懂得辩题；2、确定观点,预备辩论 先确定自己是持反对仍是赞成的观点, 再挑选支持自己观点的事例, 预备 5 分钟；小组辩论（1）八人为一组,进行辩论,每组举荐一人预备参与全班辩论；（2）辩手依据同伴的提示,对自己的发言进行补充修改；班级辩论（1）说明要求：在辩论中要做到态度恳切,语言

2、得体,阐述观点要言之有理等；（2）分组：依据所持观点将全班分为两组；二、辩论 师生点评辩论情形；三、课堂小结 确定双方说得对的地方,以使对问题有比较全面的熟悉；其次课时习作指导 一、明确要求 1、今日我们就来写一写表达人们相互关怀的事；出示习作要求：2、事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、进展、变化的？3、习作时留意人物的语言、动作、心理活动等；二、要表达真情实感 举例启示（1）结合习作要求,从课文中找出适合的内容,作为示例；引导同学体会、交 流；（2）老师总结、点拨；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎

3、下载三、搜寻题材 在生活中,人与人之间需要相互关怀、相互帮忙；请打开你记忆的闸门,搜寻那些令你感动的故事；启示同学从时间（懂事的时候、 上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近 ）、地点（家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外 老师同学 ）等角度去 搜寻题材；四、布置习作 依据习作要求,完成习作；第三课时 习作讲评 一、名言激趣 1、出示名言,激发修改爱好； ）、人物（父母、外公外婆、爷爷奶奶、写完后至少看两遍,尽力将可有可无的字、句、段删去,毫不惋惜； 鲁迅 我把诀别了武器 的最终一页修改了三十几遍, 然后才中意； 我把老人与海的手稿读过将近两百遍 才最终付印； 海明威 2、沟通习作 大声

4、朗读习作,依据老师的批阅内容,同桌间沟通,相互争论、评点；二、佳作共赏这次习作要求大家写生活中相互关怀令人感动之事,作、语言、心理等细节描写出真情实感, 并且留意动写；看到好文章或出色片断的同学请举手,或者自荐；1、请写得好的同学朗读自己的习作或习作片断,同学自评；其他同学仔细听, 适当做笔记；2、听了这篇作文,你最观赏的是什么？有没有写出真情实感？哪些情节描写得 比较详细？是怎样写详细的？同学评点,老师总结；3、老师举荐好文,师生共同评议；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、指点迷津 1、老师提

5、出批阅中发觉的问题,师生争论如何修改；2、动手修改 3、同学依据受到的启示,分头修改自己的习作；回忆.拓展三 教学目标 1通过回忆、沟通学习本组课文后的收成,引导同学学习作者如何通过环境和 人物的心理活动进行细致 的描写；2读背并积存中华传统美德的名言警句；教学预备 同学收集有关中华传统美德的名言警句 教学时间：一课时 教学过程 沟通平台 1同学读例句,争论这些句子对于抒发美好情感的作用；A、“地扫得干洁净净,炉子里的火仍没有熄,食具在搁板上闪闪发亮；”（侧面烘托出桑娜对家人的喜爱）B、“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不 可”（说明桑娜特别和善,宁愿自己吃苦也要

6、帮忙他人的品质）C、“林子里静极了；沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令”（表现了 “我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情,心）示意 “我”对拉好琴布满了信2回忆本组课文,找出其他类似的句子,沟通各自的体会和感受 3沟通自己在习作中是如何运用环境描写和人物的心理活动描写刻画人物形象 的；4课后积存相关的句子；日积月累1诚信是中华民族的传统美德,几天我们一起观赏有关中华民族的传统美德的 名言警句；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2自由读句子,把句子读通顺；3同桌互读,借助工具书懂得沟通句子的意思；4全

7、班沟通,沟通句意；“轻诺必寡信 ”意思是轻易向别人承诺的人,肯定很少讲信用；“民无信不立 ”意思是假如百姓对当局失去信心,那么国家就失去生存之本；“不精不诚,不能动人 ”意思是不真诚就不能打动别人；“诚者,天之道也； 诚之者,人之道也 ”意思是真诚, 是万事万物共同遵循的准就；真诚待人,是做人的 基本准就；“有所期诺,纤毫必偿；有所期约,时刻不易 毫都不能少；与人约好 的时间,一时一刻也不能改；5同学自由吟诵；6同学沟通课前收集的名言警句；课外书屋 1自由读；2沟通最感爱好的地方；”意思是答应给别人的东西,一丝一3沟通课外阅读的其他歌颂人的美好心灵的作品；4拓展阅读：绿山墙的安妮（片段）略名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页