2022年汽车底盘构造与维修课程标准 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 汽车底盘构造与修理 课程标准1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课程标准一、课程基本信息课程名称：汽车底盘构造与修理课程代码： 15901 学分： 6 学分学时： 108 授课时间：第四学期授课对象：汽车检测与修理专业同学课程类型：专业主干课先修课程 : 汽车发动机构造与修理,机械后续课程 : 汽车电器设备构造与修理汽制图等车检测技术等二、课程性质与任务本课程是汽车检测与修理专业的一门专业核心课程,其目标是在把握汽车底盘 的基本构造、工作原理和汽车底盘修理理论的基

2、础上,科学地反映现代汽车底盘的 新工艺、新材料、新技术,培育同学明白汽车的行驶原理,把握汽车底盘及各总成 的结构、工作原理,并具有对汽车底盘各总成的使用、修理、检测、调试、故障诊 断与排除等方面的才能；本专业同学应到达高级汽车修理工资格证书中相关技术考 证的基本要求；汽车底盘构造及修理是汽车运应用专业的一门专业基础课,具有实践性强,与生产实际联系紧密的特点；是把握职业岗位服务技能的主干课程,是一门专业必修课；三、课程设计思路汽车底盘构造与修理课程主要以过程性学问为主,在教学中,重点应当放 在过程性学问的学习；采纳理论与实践一体化教学,实现理论与实践教学的融合；课程的教学改革方向就是构建基于工作

3、过程的工学结合新型教学模式；课程设计思 路如下：1.以典型工作任务为载体, 将教学内容和过程融入其中, 实行理论与实践一体化 教学；在基于工作过程的项目教学中,同学是主要的行为者,同学独立或以小组的形 式,在老师的指导下,师生共同完成从信息的收集和工作方案的制定到工作任务的2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 实施以及对工作成果的评判等,并在这一教学过程中到达教学目标；一体化教学表达在两个方面,一是汽车底盘的结构、原理、拆装、检修、故障 诊断一体化；二是汽车底盘构造的理论、实践教学穿插进行；汽车底盘构造与修理课程按

4、基于工作过程的“ 工学结合” 进行课程教学设计；将理论与实践教学内容融入到典型工作任务之中汽车底盘大修；基于工作过程的工学结合课程的教学内容的详细教学方式如下：确认工作任务 模拟某型轿车车主要求及故障检测诊断结果,在老师和实训技师指导下,同学 对院汽车修理实训基地实训车辆底盘进行大修；方案 由 5-8 名同学组成一个修理项目组,在老师和实训技师指导下,制定汽车底盘各系统全面检测与修理方案；支配100 工时,修理材料成本掌握在2000 元；实施；同学分组,确定组长；老师、实训技师客户、技术参谋与同学项 目经理、技工签汽车底盘大修检修合同；同学进行汽车底盘、检测设备熟识学习；挑选工具、仪器和设备；

5、制定安全规章；制定检修工作方案；沟通争论,对汽车底 盘进行结构分析,熟识各系统的组成、作用和工作特性；老师总结；完善汽车底盘 的检修工作方案与步骤；进行汽车底盘的检修；老师现场指导讲评；同学写检修报 告；老师点评总结,按考核评分表,检查评分；检查、评判与结果记录；过程检验,将实际情形与过程性目标进行比照,必要时进行返工；将车辆移交顾客,顾客检查验收,用户结账,为顾客签订保修和技术询问服务 等；即“ 学习的内容是工作,通过工作实现学习” ； 基于工作过程的教学过程是一个“ 工作” 与“ 学习” 一体化的综合进展过程；汽车底盘构造与修理课程将工作过程学问作为理论与实践联系的纽带,以 典型任务为载体

6、进行工作过程学问学习,形成理论与实践一体化的现代职业训练课 程模式；在课程设计上解构了传统的学科体系,建构符合综合职业才能形成规律的工作3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 任务为导向的一种职业训练课程模式；四、课程培育目标总体目标：使同学具有扎实的理论学问和较强的实践技能；具有猎取新学问、新技术和新 工艺应用的才能；具有较强安装、故障诊断和修理等方面的才能；为今后的工作打下良好的基础；成为能够从事汽车生产、汽车销售和汽车保护的高技能综合型有用人才；课程教学目标：包括学问目标、技能目标、素养目标三个方面；1学问目标

7、1明白汽车底盘各机构、各系统的功用、组成和类型；2熟识汽车底盘各机构、各系统的基本结构和工作原理；2技能目标1把握汽车底盘的保护和修理的基本理论和方法；2把握汽车底盘常见故障的分析、诊断与排除的基本理论和方法；3具有综合应用所学学问分析和解决问题的才能；3素养目标1喜爱本专业技术工作,具有创新意识,具有肯定的沟通学问和技巧；2具有团结合作精神和仔细严谨的学习态度 ; 3自学和连续进展的才能,以适应现代汽车底盘新结构和新技术进展变化；五、中高职连接序号项目中职高职1 培育目标把握底盘各部分的结把握底盘各部分的结构与工构与工作原理作原理；把握底盘各部分的检修方法；能对底盘常见故障进行诊断与排除2

8、课程内容底盘各部分的结构与底盘各部分的结构与工作原工作原理理；底盘各部分的检修方法；底盘4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 常见故障的排除方法3 职业才能能对汽车底盘进行拆能对汽车底盘进行拆装、 零部装、零部件更换；对汽车 底盘进行保养与保护件更换；对汽车底盘进行保养与维 护；对汽车底盘常见的机械故障进 行诊断与排除4 教学方式案例教学项目化教学5 评判机制理论考核理论 +实践考核6 其他六、课程内容：课程结构描述序学习情境名称学问要求素养要求才能要求课时开设阶段号模块、项目中职、高职1 离合器的检修掌 握 离

9、合培育同学把握离合14 中职、高职器 的 结 构器的检修的整体把与 工 作 原握才能理2 手动变速器的检掌 握培育有较把握手动14 中职、高职好的科学变速器的动 变 速 器思维方式检修修的 结 构 与和判定分3 万向传动装置的工作原理析问题的把握手动14 中职、高职才能掌 握 万 向培育有较传 动 装 置好的科学变速器的的 结 构 与思维方式检修检测与修理工作原理和判定分析问题的 才能4 汽车驱动桥的的掌 握 汽 车培育有较把握汽车14 中职、高职驱 动 桥 的好的科学驱动桥的结 构 与 工思维方式检修检测与修理作原理和判定分析问题的才能5 轮式汽车行驶系掌 握 轮 式培育有较把握轮式16 中

10、职、高职汽 车 行 驶好的科学汽车行驶的功用和组成系 的 结 构思维方式系的检修5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 与 工 作 原 和判定分理 析问题的才能6 汽车转向系统的掌 握 汽 车培育有较把握汽车18 中职、高职转 向 系 统好的科学转向系统的 的 结 构思维方式的检修拆装、检测、调整与 工 作 原和判定分与修理理析问题的才能7 汽车制动系统的掌 握 汽 车培育有较把握汽车18 中职、高职制 动 系 统好的科学制动系统的 结 构 与思维方式的检修拆装、调整、检验工作原理和判定分合计与修理析问题的才能108

11、 课程内容描述学习情境模块、项目教学目标教学内容学习情境模块、项目教学目标教学内容学习情境模块、项目学习情境 1 离合器的检修离合器的检修1.把握离合器在汽车上的装配关系,并懂得离合器的别离与接合过程；2.把握离合器的拆装程序和方法；3.熟识离合器各主要零件名称、作用及装配关系；4.把握离合器踏板自由行程及别离杠杆高度的调整方法；1. 离合器的工作原理 2离合器及操纵机构的拆装 3离合器调整学习情境 2 手动变速器的检修手动变速器的检修1.熟识变速器动力传递路线；2.熟识自锁、互锁、倒挡锁止装置的结构及其工作过程；3.把握变速器的拆装要领；1. 变速器的功用、组成及分类 2变速传动机构三轴、二

12、轴3变速器的操纵机构学习情境 3 万向传动装置的检测与修理万向传动装置的检测与修理6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标1.把握万向传动装置在汽车上的装配关系；2.把握万向传动装置的拆装程序和方法；3.熟识万向传动装置各主要零件名称、作用及装配关系；1. 万向传动装置的功用、组成及应用场合教学内容 2万向节的分类、结构及工作原理3传动轴和中间支承学习情境 4 汽车驱动桥的的检测与修理学习情境 模块、 项目汽车驱动桥的的检测与修理1.把握驱动桥的功用；教学目标 2.把握主减速器的拆装程序和方法；3.熟识单级主

13、减速器的结构、调整方法；1. 驱动桥的功用、组成及分类教学内容 2主减速器的功用、分类3单级主减速器的结构、调整方法学习情境 5 轮式汽车行驶系的功用和组成学习情境模块、项目轮式汽车行驶系的功用和组成教学目标 熟识汽车行驶系的基本结构组成,工作原理,修理方法1. 车桥的功用及分类教学内容 2车轮的组成与结构3悬架的功用、组成及分类学习情境 6 汽车转向系统的拆装、检测、调整与修理学习情境模块、项目汽车转向系统的拆装、检测、调整与修理教学目标 熟识汽车转向系的类型,基本结构组成,工作原理,修理方法；1. 转向系功用、组成及分类教学内容 2转向传动机构3常流式液压助力转向系学习情境 7 汽车制动系

14、统的拆装、调整、检验与修理学习情境模块、项目汽车制动系统的拆装、调整、检验与修理教学目标 熟识汽车制动系的类型,基本结构组成,工作原理,修理方法；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容1. 制动系的功用、分类、组成和工作原理 2鼓式制动器的分类、常用形式的结构及工作原理 3盘式制动器的分类、结构及工作原理七、课程实施建议一举荐教材使用教材：汽车底盘构造与修理 ,编著者：郑劲 张子成出版社：化学工业出版社,版别：二教学参考资料2022 年 2 月,第一版；试验教材：汽车修理实训,编著者：郑劲 石允国出版社：中

15、国石化出版社,版别：2007 年 8 月,第一版；参考书：汽车构造下册,编著者：陈家瑞出版社：机械工业出版社, 版别： 2022 年 6 月,第三版；多媒体资源：课程组制作了集影视、动画和图片资料为一体的多媒体课件；qc.wfc 三老师素养要求 1.“ 双师” 结构的教学团队；主要由学校专任老师和来自行业企业兼职老师组成,专任老师中的双师型老师占教学团队 30% 以上；2.负责人；善于整合与利用社会资源, 通过有效的团队治理, 形成强大的团队凝 聚力和制造力；能准时跟踪产业进展趋势和行业动态,精确把握专业建设与教学改 革方向,保持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业群进展方向,制订切实

16、可行的团队建设规划和老师职业生涯规划,实现团队的可连续进展；3.人才培育； 在实施工学结合人才培育过程中,团队成为校企合作的纽带, 通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合,将学校教学治理 延长到企业,实现高技能人才的校企共育；专业毕业生职业素养好,技能水平高,深受用人单位欢送,社会认可度高；4.社会服务；依靠团队人力资源和技术优势,开展职业培训、技能鉴定、技术服 务等社会服务,具有良好的社会声誉；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四教学场地、设施要求 1. 实训条件 经过近年的建设,汽车底

17、盘构造与修理专业拥有数万元的实训设备；实训中心 完可以开展实际微修生产； 并拥有数台实训设备, 能够同时满意 40 人的汽车底盘拆 装、调整与修理实训车间；实训设备情形如下表；实训室利用：汽车修理实训中心是本课程的实践教学基地；校外基地利用： 开发了十多个校外实习基地,力的后盾；给“ 汽车底盘构造” 教学供应了强有序号设备名称数量仪器、设备型号及数量桑塔纳整车 2 辆；1 汽车整车4 红旗整车 1 辆；实训台架东南面包车 1 辆；2 1 大众桑塔纳发动机试验台1 台；3 汽车底盘主要2 各种类型汽车转向器4 台手动变速器 2 台；总成万向传动装置1 套；4 各种拆装、检测3 主减速器与差速器总

18、成1 台；拆装工具 2 套；设备、工具与仪综合数字万用表检测仪；5 器套8.各种检测量具仪器5 套；汽车原理示教汽车原理教学示教板套；板五课程考核 1期末考核评判及方式采纳闭卷理论考核及实践操作相结合的期末考核评判方式；2教学过程评判依据同学教学过程中的出勤、完成各模块任务情形及各工作项目考核表等情形进行考核；3集中实训评判 4、课程成果形成方式9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为了培育同学的综合素养,提高动手才能,本课程考核方法在理论考核的基础上,加大工作过程的考核集中实训、课内实践、课后实践期末考核,考核方

19、式采纳百分制,详细考核内容及比例如下：,然后按不同比例参与序号任务模块评判目标评判方式评判分值1 离 合 器 的 检 测 与 维离合器的拆装、调整及主要零工作过程10 与结果考修件的检测方法与程序；核2 三 轴 式 手 动 变 速 器三轴式手动变速器的拆装、调工作过程10 整及主要零件的检测方法与与结果考的检测与修理程序；核3 二 轴 式 手 动 变 速 器二轴式手动变速器的拆装、调工作过程12 整及主要零件的检测方法与与结果考的检测与修理程序；核4 万 向 传 动 装 置 的 检万向传动装置的拆装及主要工作过程8 与结果考测与修理零件的检测方法与程序；核5 汽 车 驱 动 桥 的 的 检汽车

20、驱动桥的拆装、调整及主工作过程13 与结果考测与修理要零件的检测方法与程序；核6 汽车车架、车桥与车汽车车架、车桥与车轮的拆工作过程12 装、调整及主要零件的检测方与结果考轮的检查与修理法与程序；核7 汽 车 悬 架 的 检 查 与汽车悬架的拆装及主要零部工作过程10 与结果考修理件的检测方法与程序；核8 汽 车 转 向 系 统 的 拆汽车转向系统的拆装、调整及工作过程10 与结果考装与修理主要零件的检测方法与程序；核9 汽 车 制 动 系 统 的 拆汽车制动系统的拆装、调整及工作过程15 装、调整、检验与维与结果考主要零件的检测方法与程序；修核10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页