2022年牛毛坞镇中学八思想品德上教案两代人的对话 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习辽宁宽甸牛毛坞镇中学八年级思想品德资料编号 05 课题：其次课 其次框 两代人地对话八年班姓名：学习流程：课前综艺- 导入新课学习目标自主合作导学探究-互助答疑本课小结课后作业- 复习巩固训练应用. 一、课前综艺（ 复习旧学问、观赏图片、歌曲等）观赏小小剧场爱地冲突. 二、导入新课. 三、学习目标1、把握与父母沟通地程序及基本要领；2、学会遇到事情和父母沟通商议地才能；3、探究解决亲子冲突地途径和方法4、正确对待父母训练地情感. 四、自主合作 仔细默读教材P23-27页内容,小字部分快读,大字部分慢. 读,答案处划线,

2、疑难处做好标记.一、如何看待与父母地冲突. 二、与父母沟通地过程与基本要领三、与父母交往地窍门和详细要求. . 五、导学探究一、架起懂得地桥梁导学探究一、如何看待与父母地冲突 .活动 1、分析数据某青少年讨论所曾对 1600 多名从学校五年级到高中三年级地同学做过一次问卷调查,在 1514 份有效回收问卷中,有 45.8%地同学承认自己与父母或家长吵过架或打过架, 15.8%地同学在过去一年中与父母发生了两次到 5 次摩擦, 11.8%地同学与父母吵架达 5 次以上 .此外,在晚上 12 时后,有留恋于街上及离家出走等行为地同学比例也分别高达 20.3%和 5.4%.项目 班级 八 八 八 共

3、计（1）（ 2）（3）发生过冲突地 52 52 53 157 未发生冲突地 4 5 5 14 上面这些数据反映出什么现象？明确答案：导学探究二、与父母沟通地过程与基本要领 活动 2、情形展现与表演. 1 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习一天,晚饭过后 .小冰：爸,我想到同学家做作业,顺便看会儿电视？爸：嗯,不过不能超过八点！小冰心想：现在都快七点了,八点怎么来得 及？一时心里就有了火 .接下来会发生什么 .请各组长当导演,发挥本组成员地制造力,通过组 内成员合作,把几种可能显现地情

4、形表演出来 .观看各组表演并摸索：小冰冒火地理由是什么？爸爸地理由是什么？你组表演地和谐方法是什么？归纳可能情形与后果 . 圆满解决地方法：明确答案：活动 3、处理家庭冲突六步法,见课本 24 页. 活动 4、阅读感悟 一把坚实地大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,仍是无法将它撬开 .钥匙来了,他瘦小地身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就 打开了 .“ 啪”地一声铁杆古怪地问： “为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举就 把它打开了？ ”钥匙说： “ 由于我最明白他地心 .”想一想：这就寓言给了我们什么启示？明确答案：与父母沟通地基本要领 如何做好与父母地沟通沟通？见相关链接 . 二

5、、交往讲艺术历. 导学探究三、与父母交往地窍门和详细要求. ” 地经活动 5、请同学们叙述一次自身最中意地“胜利解决与父母冲突冲突活动 6、阅读 P26 毛毛地故事,请你找出他与父母交往地诀窍是什么？2 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习活动 7、阅读小故事母亲在数落儿子,儿子一边看书一边倾听教导.突然儿子问母亲：“ 妈妈,一本内容枯燥冗长地书和说话罗嗦有什么区分？”母亲脱口而出地回答：“ 你可以把书丢一边,可是却无法叫罗嗦地人闭嘴.” 说完,母亲突然豁然开朗.“ 啊！你是在嫌我罗嗦

6、呀！”母子俩都笑了 .儿子用幽默地方法不仅提示了习惯唠叨地母亲,而且自然地防止了母子之间地冲突. . 从这个小故事中,你得到了什么启示？明确答案：与父母交往地窍门和详细要求活动 8、阅读团结寺里地故事（阅读27 页相关链接） . 活动 9、齐读与父母交往地三字经. 尾. 活动 10、小小剧场,同学发挥表演 课前爱地冲突如何让母女和好结. 六、互助答疑：你和父母有什么尚未解决地冲突吗？假如有,想请大家帮你出想法吗？就本课内容提出你地疑问,请其他同学解答 . . 七、本课小结： 1 、同学总结：说一说,这节课学到了什么 .2 、老师总结： 老师寄语. 八、课后作业：1、我最中意地胜利解决与父母冲突

7、地经受是什么？最糟糕地解决与父母冲突地经受是什么？2、当父母误会你做坏事时,或觉得父母很唠叨时,你应怎样做？任选一题,写出你地做法或体会,在大笔记本上最少写 4 行. . 九、复习巩固快速回忆本课内容. 十、训练应用你地得分是 总分为 100,以下各题每题1 分,错 1 题扣 1 分单项挑选题：1、目前,很多中同学总觉得自己与父母之间隔着一堵“ 心墙 ” .要拆除3 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习这堵 “ 心墙” ,正确地做法是（）A主动和父母沟通 B拒绝与父母沟通C凡事依靠父母

8、 D事事自作主见、我们与父母进行沟通要把握基本要领 _是关键（）.其中, _是前提,A换位摸索,敬重懂得 B求同存异,彼此明白C彼此明白,敬重懂得D敬重懂得,彼此明白 、 理 解 父 母 地 有 效 方 法 _ , 沟 通 地 结 果 要_. 求同存异B求同存异换位摸索换位摸索A换位摸索C敬重懂得求同存异D彼此明白4、父母与我们产生冲突和代沟时,我们积极地做法是（）A、否认 B 、漠视 C、夸大 D、沟通5、有效沟通要把握其基本要领.其中, 是前提 是关键,有效方法是 ,结果是 . A、彼此明白敬重懂得换位摸索求同存异B、敬重懂得换位摸索彼此明白求同存异 C、换位摸索彼此明白求同存异敬重懂得

9、D、求同存异换位摸索彼此明白敬重懂得判定题 1、我们与父母进行沟通,其实是辨明是非、寻求正确结果地过程 .（）2、两代人之间究竟存在差异,难免有不同地观点、动机和行为方式,所以不行能统一 .（）3、换位摸索会使我们变得更加冷静和理智 .（）相关学问链接听妈妈地话歌词小伴侣你是否有很多问号飞得比别人高4 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习为 什 么 别 人 在 那 看 漫 画将 来 大 家 看 地 都 是 我 画 地 漫 画我却在学画画大 家 唱 地 都 是 我 写 地 歌对着钢琴说话

10、妈 妈 地 辛 苦 不 让 你 看 见别 人 在 玩 游 戏 温 暖 地 食 谱 在 她 心 里 面我 却 靠 在 墙 壁 背 我 地 abc 有 空 就 多 多 握 握 她 地 手我 说 我 要 一 台 大 大 地 飞 机 把 手 牵 着 一 起 梦 游我 却 得 到 一 台 旧 旧 地 录 音 机 听 妈 妈 地 话 别 让 她 受 伤为什么要听妈妈地话想 快 快 长 大 才 能 保 护 她长大么后我开始明白美 丽 地 白 发 幸 福 中 发 芽为什我跑得比别人快天使地魔法暖和中慈爱老师自用导学案参考资料. 一、课前综艺 观赏小小剧场爱地冲突. 二、导入新课 由于偷看日记,原来和谐地母子关

11、系闹得很僵,看来同学们真得把握一些与父母沟通地方法与交往地艺术 就让我们从本课中查找答案 . 三、学习目标.那么,剧中妈妈和儿女之间地冲突怎样可以防止,1、把握与父母沟通地程序及基本要领；2、学会遇到事情和父母沟通商议地才能；3、探究解决亲子冲突地途径和方法4、正确对待父母训练地情感. 四、自主合作 仔细默读教材 P23-27 页内容,小字部分快读,大字部分慢读,答案处划线,疑难处做好标记 .一、如何看待与父母地冲突 . 二、与父母沟通地过程与基本要领 . 三、与父母交往地窍门和详细要求 . . 五、导学探究架起懂得地桥梁5 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8

12、页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习导学探究一、如何看待与父母地冲突 . 活动 1、分析数据 某青少年讨论所曾对1600 多名从学校五年级到高中三年级地同学做过一次问卷调查,在 1514 份有效回收问卷中,有 45.8%地同学承认自己与父母或家长吵过架或打过架, 15.8%地同学在过去一年中与父母发生了两次到 5 次摩擦, 11.8%地同学与父母吵架达 5 次以上 .此外,在晚上 12 时后,有留恋于街上及离家出走等行为地同学比例也分别高达20.3%和 5.4%.项目 班级八八八共计发生过冲突地（1）（ 2）（3）157 52 52 53 未发生冲突地

13、4 5 5 14 上面这些数据反映出什么现象？明确答案：如何对待及解决与父母地冲突和冲突：面对冲突和冲突,我们既不能否认也不能漠视,更不能夸大,我们唯独 所能做地就是沟通 . 导学探究二、与父母沟通地过程与基本要领 . 活动 2、情形展现与表演 一天,晚饭过后 .小冰：爸,我想到同学家做作业,顺便看会儿电视？爸：嗯,不过不能超过八点！小冰心想：现在都快七点了,八点怎么来得 及？一时心里就有了火 .接下来会发生什么 .请各组长当导演,发挥本组成员地制造力,通过组 内成员合作,把几种可能显现地情形表演出来 .观看各组表演并摸索 小冰冒火地理由是什么？爸爸地理由是什么？你组表演地和谐方法是什么？可能

14、情形与后果A、干脆不去同学家了 . 不到同学家做作业、看录像了,会导致对同学失信,自己也不中意,由此仍会迁怒于家长 . B、根据家长地意思办, 8 点前到家 . 按家长地要求做,这保证了安全和休息,可未必有时间看录像,自己 和同学都不能尽兴 . C、先斩后奏,写完作业、看完录像再回来 . 不理家长地要求,写完作业、看完录像再回来,这会让家长担忧、着 急,说不定到现场亲自捉拿 . 6 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习D、其他方法与家长协商,双方都作些让步,可能双方都中意. .发留意：

15、不能发火,父亲是出于对小冰地安全和休息考虑,是对小冰地爱惜火只会损害父亲地心 . 圆满解决地方法：.让父亲去接自己 .明天在去同学家做作业.打电话给同学,把父亲地担忧告知他,取消商定.明确答案：与父母发生冲突时,沟通过程1.要冷静下来,心平气和地与家长商议. . 2.通过商议,弄清晰分歧所在,总会找到双方都能接受地方法活动 3、处理家庭冲突六步法,见课本24 页. 活动 4、阅读感悟 一把坚实地大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,仍是无法将 它撬开 .钥匙来了,他瘦小地身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“ 啪”地一声打开了 .铁杆古怪地问： “为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举

16、就 把它打开了？ ”钥匙说： “ 由于我最明白他地心 .”想一想：这就寓言给了我们什么启示？温馨提示：每个人地心,都像上了锁地大门,任你再粗地铁棒也撬不开 .沟通要从心开头,唯有懂得,才是打开别人心锁地钥匙,与父母地交往亦如 此.与父母沟通地基本要领 、沟通地实质：明辨是非、寻求正确结果地过程 . 、与父母有效沟通地基本要领 彼此明白是前提 敬重懂得是关键换位摸索是懂得父母地有效方法 求同存异是沟通地结果 我们要以爱地方式对待父母 . 与父母地沟通需要心灵地沟通,核心是爱地贡献 . 阅读：如何做好与父母地沟通沟通？明白父母,沟通就有主动权敞高兴扉,沟通起来无顾及 笑口常开,沟通起来无障碍 耐心

17、说明,沟通之中得懂得换位摸索,有效沟通不行少 敬重懂得,正常沟通是关键 求同存异,沟通不要走极端7 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习交往讲艺术导学探究三、与父母交往地窍门和详细要求. ” 地经活动 5、请同学们叙述一次自身最中意地“胜利解决与父母冲突冲突历. 活动 6、阅读 P26 毛毛地故事,请你找出他与父母交往地诀窍是什么？我有错会认,挨批判会听- 仔细倾听,倾听中获得教益；帮父母做事 - 帮忙父母,用行动感动亲人会夸赞父母 - 称赞父母,称赞中增进亲情 父母地错误 - 不太计

18、较,得到爱与欢乐父母交往黄金法就：你想让父母怎么待你,你就怎么待父母 . 我们期望父母关怀我们,我们也应当关怀父母；我们期望父母懂得我们,我们也应当尽力去懂得父母 活动 7、阅读小故事. 母亲在数落儿子,儿子一边看书一边倾听教导.突然儿子问母亲：“ 妈妈,一本内容枯燥冗长地书和说话罗嗦有什么区分？”母亲脱口而出地回答：“ 你可以把书丢一边,可是却无法叫罗嗦地人闭嘴.” 说完,母亲突然豁然开朗.“ 啊！你是在嫌我罗嗦呀！”母子俩都笑了 .儿子用幽默地方法不仅提示了习惯唠叨地母亲,而且自然 地防止了母子之间地冲突 . 从这个小故事中,你得到了什么启示？明确答案：与父母交往地窍门和详细要求 . 称赞

19、父母,称赞中增进亲情；仔细倾听,倾听中获得教益；帮忙父母,用行动感动亲人；在家庭交往中,与父母不必太计较 .活动 8、阅读团结寺里地故事（阅读27 页相关链接） . 活动 9、齐读与父母交往地三字经. . 六、互助答疑：你和父母有什么尚未解决地冲突吗？假如有,想请大家帮你出想法吗？就本课内容提出你地疑问,请其他同学解答 . . 七、本课小结： 1 、同学总结：说一说,这节课学到了什么 .2 、老师总结： 老师寄语. 八、课后作业：1、我最中意地胜利解决与父母冲突地经受是什么？最糟糕地解决与父母冲突地经受是什么？2、当父母误会你做坏事时,或觉得父母很唠叨时,你应怎样做？任选一题,写出你地做法或体会,在大笔记本上最少写 4 行. . 九、复习巩固快速回忆本课内容. 十、训练应用你地得分是总分为 100,以下各题每题 1 分,错 1 题扣 1 分答案： 1-5 ACADA 1-3 8 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页