2022年班主任工作的点滴体会MicrosoftWord文档 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 抓班级工作的点滴体会李小燕一、为人师表 ,领先垂范在学校里 ,班主任接触同学的时间最长,开展的训练活动最多 ,对同学的影响最大 ,在同学面前自己就是一面镜子 ,一本书 .因此 ,为了规范同学的行为 ,我在训练工作中 ,真正做到为人师表 ,领先垂范 .我作为一名班主任 ,在工作实践中 ,要求同学做到的 ,我第一带头做到；要求同学讲文明礼貌我第一做到敬重每一位同学；训练他们喜爱劳动,我每天早上总是早早到校；和同学一块打扫教室卫生；观察地上的废纸就顺手检起来；训练同学搞好团结,我第一做到和科任老师,年级同志搞好团结,和同学交知心伴侣；在学习上,要求学

2、 生书写仔细工整,我在板书时,第一做到书写规范仔细,这样自己的一言一行已经成了一种无声的训练 ,同时也赢得 了同学的喜爱 . 二、强化日常行为规范训练,培育同学良好的习惯 1、重视在课堂内的常规训练 二年级同学由于年龄小,自控才能差,纪律涣散；我 从培育同学良好习惯入手,课上进行趣味教案,尽量吸引 同学的留意力,组织好同学的纪律；利用班队课、思品课 学习学校规章制度,提示同学做好上课预备工作,并且在1 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课后留意观看同学的行为,依据同学的表现在同学中树立 榜样；在日常学习中,时

3、刻留意调动同学的积极性,逐步 养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼 貌的好习惯；对于二年级的同学,我第一对他们进行常规训练和训练；一学期以来 ,我针对班上同学实际,利用一切有利时间加强了同学学习习惯的培育.第一训练同学的正确读书和写字姿态,每天提示他们留意三个一 ,读书时要求全班同学都拿起书做到手到 ,眼到 ,口到 ,心到 .只要做作业 ,就不停地提示订正不良姿态 .当同学起来发言时,就要求他们站端正,两眼平视前方 ,态度自然大方 ,并且说话时声音要洪亮,吐词要清晰 .在听的能力方面 ,就要求他们留意听别人说话听清晰说话的内容 ,记在心中 ,要说得出来 .如每天的晨会 ,我要求同

4、学留意听讲了几件事是什么事然后抽同学起来说出要点,如答不出 ,就说明没有用心听讲 .这些方法对同学听的习惯养成起到了肯定的促进作用 .现在同学在课堂上读 成. 2、规范同学常规,写,坐,站,听 ,说的正确姿态逐步养一学期来,我从他们排队,走路开头,同学坐的姿 势,起立的姿态,举手的姿态反复训练多次；仍有上课前 书本,桌子的摆放要整齐有序；地上的烂纸要顺手检起；上课前要主动打扫卫生；经过一学期的训练,现在教室2 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 里,桌子,书本摆放整齐有序；教室卫生清扫洁净,显现 了井然有序的局

5、面；、同学的集体荣誉感逐步增强,打扫 卫生的习惯也已经养成,而且分工明确；一点主要是结合 学校红领巾监督岗的卫生检查,和上学期相比有了进步,同学也常常关注我们班的小红旗；虽然本学期我们班的小 红旗不是最多的,但是我仍是感到很欣慰,由于这学期我 们班的这些工作我基本上就放手让同学自己去做,上学期 总是要我去提示同学捡起地上的垃圾,把课桌对整齐,别 忘了擦窗台等等,本学期同学已经养成了良好的卫生习 惯,越来越自觉,我也可以放心地把工作交给他们自己去 做；我们班的垃圾桶我没有特地规定倒的人,但是每次垃 圾桶总是不会满,由于每个同学都已经养成了这个好习 惯,不管是谁看到垃圾满了,就应当主动把垃圾倒了

6、为了规范学校生行为 ,我仍将学校的常规 ,学习 ,劳动等 训练向家庭延长 ,要求同学每天按时起床睡觉；讲文明懂礼 貌,常常使用礼貌用语；养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯；培育同学自理才能,并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸 ,洗脚 ,洗小件衣服 ,会帮忙父母扫地 ,倒垃圾 .总之让孩子通过劳动来懂得劳动的意义 ,体会劳动的艰辛 ,体贴父母的辛苦 .针对儿童上进心强的特点,以夸奖为主 ,坚持正面训练 .教室的墙上设立了 谁的星星多 的评比 ,通过评比 ,对同学良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用 . 3 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资

7、料 - - - - - - - - - 通过活动 ,本班涌现出一大批好人好事.班上同学生病 ,同学相互关怀；同学有困难 ,相互帮忙 ,同学吐了 ,不怕脏臭主动打 扫.该班同学表现非常积极 ,充分表达了同学喜爱集体 ,关怀他 人的优秀品质正在逐步形成 . 这学期同学的日常行为习惯有了很大的进步,同学的 行为习惯已经基本上了轨道,一部分在上学期很顽皮的学 生今年表现都不错,特殊是一些男孩子；同学的学习习惯 也日渐良好,老师布置的作业同学都能按时完成,很多学 生做作业的速度也加快了很多,作业拖拉的小伴侣也少 了；比如：王子康在上学期几乎每天都会显现和同学打闹 的现象,学习成果也很差,总是考不及格,本

8、学期斯文了 很多,和同学打闹的现象少了很多,对于学习也多了一份 热忱,语文和数学成果都有了肯定的提高；三、以真爱去感染同学；用真爱去感染他们,让他们因被爱而学会去爱；我亲 切地呼吁他们,为他们整理衣领、学具,与他们一起打扫 卫生,教案课文时也不放过任何一点爱的熏陶；利用日常 生活里发生的随机大事加以引导,热忱地向困难的同学、病的同学、有不良行为的同学伸出友情的双手；通过上述 的细节,让他们在潜移黩化中感受爱、发觉爱、并学会去 爱；我认为,对同学倾注全部身心的爱,是事业胜利的源 泉；在我看来,同学的事情无小事,同学的小事就是大4 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8

9、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 事；只要是同学和家长需要做的事,老师就要不惜一切代 价去做,并且做好；张梦泽是二小转来的一名同学,比较 胆小,不敢主动找我背书,不会跳绳,环境生疏,下课说 脏话,不和同学沟通；现在张梦泽书写仔细,到上课回答 问题积极,体育跳绳成果达标创优等其他方面都有了很大 的变化；四、重视与家长的联系 . 为了更好地全面明白同学情形,我通过多种形式与家长建立联系 .对一些学习有困难的孩子家长提出要求 :为孩子在 家里制造必要的学习环境 ,为孩子做好榜样 .并实行合理的教 育方法 .如 :多引导 ,启示；家庭训练和学校训练是密不行分 的,特殊是班主任工作,

10、更加需要家长的懂得和支持；因 此,我特殊留意和家长建立良好的关系,加强和家长的沟 通；当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都准时地通过电话、家访告知家长,让家 长同喜同忧；当有些事情、有些做法家长不能懂得时,心 平气和地和他们说明清晰,用自己的实际行动来换取他们 的信任；李鑫是班上一名学困生,家长上班忙,没有时间 管；但我并没有对他撒手不管,他常常不讲卫生,不写作 业,为了对训练他；我常常亲自去家里走访,和家长谈 心；现在同学的卫生和学习都有了新的转变5 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - -

11、- 很多事情都是随机而发的,我们并不能预设,但当事 情发生时,做为班主任应当从中和谐,使事情得到完善地 解决；只有家长信任班主任,班主任工作才能很好地开 展,学校的活动就能得到家长的支持；五、留意才能的培育和锤炼 这学期,为了培育同学们的竞争意识,为了给更多的同 学锤炼的机会,我重视小干部的培育,让他们相互监督,相互学习,轮番执政；并且积极绽开小组考核,建立孩子 的成长记录袋；在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很 仔细,很负责任；当老师不在时,另外仍有一些如：打扫 卫生、治理晨读、维护纪律、记录好人好事、监督文明行 为 使班干部真正成为老师的得力助手；我们仍策划了很多的活动,如：学习竞赛,小组

12、竞争,跳绳竞赛,五子棋,围棋竞赛以一本书换一百本书等等,这些活动,都交给班干部们自己组织支配,既锤炼了能 力,又给班级带来了活力,仍给同学们带来了很多的快 乐！同学上这学期,我在课间活动中,指导勉励同学学跳 绳,并在月底进行竞赛；现在同学都会跳绳,并且跳得越 来越好了；没有沟通,就没有训练,就没有感悟,就没有情感；走 进同学,和每一个同学成为伴侣；记得有这样一首诗：我 到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,6 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 水也饮我 我和同学之间,有三个共同,共同感受：感 受学

13、习的过程；感受同学的友情,感受生活的美好；共同 共享：共享学习的欢乐,共享友情的欢乐,共享胜利的喜 悦；共同成长：不停的学习新的学问,更新观念,和时代 同步和同学共同成长；六、关注学困生,给他们以温和和勉励 二年级语文每课的识字量都很大,对于孩子来说任务 的确很重,再加上每个孩子识字学问储备的基础是不一样 的,所以导致同学在识字学习中也参差不齐；究其孩子课 堂识字参差不齐的缘由我仍发觉,即使老师有要求预习的 任务,很多孩子回家也不能充分的预习,一方面是由于孩 子本身识字不扎实,回家也认了,家长也帮忙指导了仍是 认不会；另一方面就是孩子本身不上心学习,回家不预 习,再加上缺少家长的帮忙指导；所以

14、在课上检查同学认 读生字的时候总会有同学认不好,而且每课几乎就是固定 那几个同学；所以针对以上特点的同学我会单独给他们留 作业,比如说,我要留给其他同学的作业是把第 12 课的生 字在课文中圈出来,会读会认,再把课文读三遍,读熟；而这些同学我只要求他们把生字圈出来,会读会认就可以 了,但我会嘱咐勉励他们：“ 老师今日只给你们留这一项作 业,我信任你们在明天的课堂上肯定都能把生字认会；” 果 不其然其次天的语文课堂,有一个几乎每次课堂都不能把7 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生字认全的张振妮孩竟然把那课全部的生字都认会了,真 的是很出乎我的意料；所以当然少不了要给她一番夸奖和 勉励；在教案中我体会对于学困生来说,在留作业上肯定先要 降低数量和要求,让这些孩子在有限的才能内完成老师布 置的任务,使他们初步享受到自己进步,受到老师夸奖的 乐趣,然后在此基础上循序渐进；总而言之,在这一年的教案工作中,我努力使自己做得 轻松悠闲,但又决不放松对班集体的治理,自绐至终我都 在追求一种奋勉向上的班集体氛围,不求最好,但求更 好；整个班集体在我的尽心指导下,学习成果稳固向上；各个方面正向着更高更美的目标前8 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页