2022年综合活动设计方案一个旅游计划 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 综合活动：设计一个旅行方案滕安训 泰山现代中学1 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.4 综合活动：设计一个旅行方案 滕安训 泰山现代中学 高二信息技术新教材 广东版）一、教案目标 1学问与技能目标：利用网络资源,具备有效地收集、猎取、处理和利用信息的才能；学会使 用 Word文档编辑整理；2过程与方法目标：在旅行方案设计的过程中,形成确定信息猎取来源、选择采集方法、及存 放信息的方法；通过整合信息展现设计成果,初步明白信息的加工与表达方法；3情感、态度与价

2、值观：培育同学创作意识和审美乐趣；培育同学“ 喜爱祖国、喜爱泰山” 的 美好情怀；正确评判与观赏他人成果,促进同学间合作、沟通；培育高尚信息道德,合法猎取 信息；二、教案重点：懂得信息猎取过程,娴熟把握信息猎取及储存的方法技巧,用 三、教案难点：如何总结评判一个作品四、教具、学具预备word规划活动方案表、旅行方案多媒体网络教室,能连通互联网、局域网、office软件；第一课时：教案过程一、 复习上节学问 1、复习猎取信息的过程、方法等；2、举例引出到东莞旅行的意义；3、引入新课：综合活动 规划一个泰山旅行的方案、方案二、任务导入 ：风光摄影师：要用相机拍照漂亮的大自然风光；3-4 天的旅行方

3、案 包括在到民风摄影师：要用相机拍照各地不同的民情、民风、民俗,包括不同时期的古代建筑 等；旅行公司工程策划：设计一条布满风土人情的旅行线路,而旅行的费用能让工薪阶层接 受；四、 自主学习、自主操作同学依据任务操作练习,不断发觉问题；老师个别辅导同学,帮忙同学解决问题；同学分组操作, 35 人为一组,组员可以相互沟通、探讨,组与组之间可以借鉴、学习；五、 探究提高假如有同学提前完成制作任务,要求有才能的同学摸索并完成以下学习问题：1在泰山旅行是一个现实的例子,如何才能令自己的设计方案被更多的泰山游客接受,更好地推动泰山旅行业进展？2为了更好地推广自己设计、规划的旅行方案,在规划、制作过程中,需

4、要考虑什么要素,如何增强设计理念？待同学基本完成制作时,引导同学探究提高,分析问题,解决问题；六、课堂小结1、 利用网络检索信息,通过word 设计旅行方案、方案,运用word 加工、处理信息,推广方案；同学都能比较好地把握有关方法,成效明显；2、 通过联系实际,经过互助、自学,用情形感染同学,提高了学习爱好；3、 通过升华主题,培育了同学关怀时政、关注社会、喜爱泰山；七、教案反思1、 同学原本已懂得如何在网上检索信息、用word 设计方案,本节要求同学综合地运用以前所学学问,拓展思路,联系实际作出合理规划,然后同学仍需要展现和“推销 ”自己的作品,并供 大家评论；2、 任务驱动令同学自主探究

5、学习,是对学习的检查,也是对学习的补充；3、 信任同学的才能,勉励同学进行个性化设计、美化宣扬页面；4、 评判学习能促进同学的主动性,也是学习的过程；同学不再单靠老师去评判,人人有机会进 行互评、争论、提高；倡议同学将争论问题的习惯延长至课外；5、 为教案主题给予新的意义,将时政要闻与信息技术主题操作活动进行有效融合；本节课在新思路的指引下,同学主动学习的才能大大提高,懂得了如何更好地与他人协作、如 何评判作品,使同学增强了自信心、提高了判定力、巩固了所学学问；附：同学作业说明：从同学情形考虑,由于中学的信息技术课的开设情形的差异与同学学习情形的差异,有相3 / 8 名师归纳总结 - - -

6、- - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 当一部分同学极少甚至没有接触过电脑,而字处理操作的水平更是参差不齐；因此,在这种学 生仍不具备肯定娴熟程度的字处理操作的情形下,要让同学在两个课时内既要上网搜寻信息,下载网络信息文件,仍要在整合信息,并形成一完整的方案,几乎是不行能的；从教案学目的 考虑,本章节的教案目标是如何猎取信息,而不是加工并表达信息；因此,预先设计一个开放 的旅行方案的样式,作为同学作业,是有必要的,这样做的目的是简化字处理操作的复杂,让 同学把活动的重点放在如何猎取信息上,使得同学在两个课内完成这项活动成为可能；24 同学作业综合活

7、动：设计一个旅行方案 班级：表 1 旅行方案名称 组长 扮演的角色组员姓名主要负责的任务需要考虑的因素旅行目的：爱好爱好：时间：费用：其他因素：表 2：信息需求提纲序号信息需求提纲信息载体类型1 2 3 4 5 6 7 8 9 10主要信息来源与方法：通过网络查询 建议）其他信息来源与方法：表 3 主要的活动内容准时间支配等以下内容可依据实际情形增加工程,补充内容）：4 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、启程从至 时间）乘坐 交通工具）,从 第一天行程支配 :地点）往 地点）游玩；票价时间地点游玩景点门票

8、费用游玩工程费用2、主要游玩景观至少列出 2-3处,并在下方插入图片与填写文字说明）： 3、食：地方特色食品 至少列出 2-3种,并在下方插入图片与填写文字说明）： 4、住：住宿地 宾馆、款待所等的名称）与住宿费：其次天行程支配:游玩景点门票费用游玩工程费用时间地点1、主要游玩景观至少列出 2-3处,并在下方插入图片与填写文字说明）： 2、 购物：地方土特产 至少列出 2-3种,并在下方插入图片与填写文字说明）： 5 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、 住：住宿地 宾馆、款待所等的名称）与住宿费：返程从至

9、 时间）乘坐 交通工具）,从总费用大约：旅行方案的特色说明 : 其次课时：旅行方案的评判老师：请各小组汇报自己的方案地点）往 地点）游玩；票价汇报要简洁、清楚；让组长解说组员如何分工,采纳什么方法,使用了哪些信息技巧,制作思 路每个代表 1 分钟时间解说同学：展现成果：每个组选派一名代表向全班同学展现作品；6 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师：学会评判和观赏他人成果“ 你认为那幅作品好,好在哪里？有没有需要改进的地方？”小组互评：每名同学投一张选票,选出正确的 同学总结：2 个作品,同时同学评判作品,先

10、将同学选出的正确的 2 幅作品的小组成员,总结在活动的过程中猎取、整理、加工信息的成 功体会和失败教训；其他小组依据总结反思本组作品老师评判；教案反思：任务情境的设计恰当与否与讲解生动与否,关系到能否激发同学的爱好,调动同学的参加 活动的积极性；为此做如下支配：1、 把这个活动支配在国庆的前一周,让同学更有那种即将要旅行的身临其境之感；2、 设计多种角色,让同学以一种角色的身份进行旅行方案的设计,充分激发同学想象的 空间；3、 对角色做适度的说明,既能让同学对不同的角色有所明白,有助于同学进入角色状 态；4、 适当引入自已的经受或身边的事例,以强调做好方案的必要性；活动的步骤与操作方法要适当讲

11、解,重要的步骤仍需要演示操作的方法,让同学明白要完 成这么个方案的大体过程,排除同学的畏难心情；要仔细对待同学分组,在分组后选出小组长,对小组长做适当的指导；附：评判表课堂同学自主学习评判评判工程不合格合格良好优秀典范结合老师供应的资源,再搜寻和收集信几乎没有进行收集到少量收集到较多相关收集到大量相关自行搜寻更多有用资源,息信息收集相关信息信息信息收集到大量相关信息,并能合理选择,有效组织信息7 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 发觉问题、没有发觉问在老师的提在操作中自行发发觉了一些问善于发觉问题,能联系实现

12、了一些问题,题,能主动提出分析问题题、没有分析示下开展问并在老师指导下问题,并结合老际问题题的分析开展问题的分析师的引导分析问题、解决问题自主学习、同学不参加学同学被动学同学主动参加课同学主动参加课同学主动设计方案,合理堂学习,并能发制作宣扬页并参加探究提探究提高习、探究习堂学习、尝摸索现新问题、探究高、帮忙其他同学完成对究问题软件的学习活动,探究有问题独立工作才能从不完成任务依靠他人帮在他人帮忙下能能完成任务,很成效无需别人提示,独立、有助才能完成合作意识从不和队友合少量任务完成任务少需要别人提示效地完成全部任务有时合作较多合作常常合作较少合作作介绍才能不能提交所需可以供应少可以供应较多信给出合适信息,简明介绍,听众完全明白听众明确知道报信息量信息息设计成果 任无法完成旅行同学制作出能完成比较具体告在叙述什么规划出完善的方案和设计完成旅行方案设方案设计任务简洁旅行计的方案计和宣扬推广任出美观实效的宣扬推广单务完成情形）结论才能不能说明所做划能大致说明所做务张对所做争论有条对所做的争论作出严整的能少部分说理地说明,并且说明,并且有较为创新的争论明所做争论争论有自己的见解思想8 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页