2022年自我介绍作文教学设计 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 自我介绍作文教学设计【篇一：习作自我介绍的教学设计及反思】三年级下册自我介绍习作教学设计及反思花都新华六小 罗敏玲一、教学目标： 1、初步学会通过人物的外貌、性格、爱好爱好等方面的特点,向别 人介绍自己； 2、引导同学认真观看自己照片,说说自己与众不同的特点,与同学 沟通； 3、挑选最能反映自己特点的某一方面,将它写具体； 4、激发同学的习作爱好,让同学自主、自由、欢乐地表达；二、学习分析：三年级同学刚开头接触习作,而“ 习作 ” 对于他们来说是个较生疏的学习领域；习作的好与坏的同时也是三年级的学校生是形成自信心的关 键期,他们在接受别人的评判

2、中能发觉自身的价值,产生兴奋感、骄傲感,对自己布满信心,所以在教学中老师应想方设法增强同学习作的自信心；奇怪心就是 同学学习习作的内部动机,一般说来, 学习爱好越高越浓, 同学的学习成效也越好,所以在教学中老师应善于开发和利用同学的奇怪心 的爱好；让我们的同学爱上习作,学会习作；,创设情境 , 激发同学习作名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、教学重点和难点 1、教学重点：利用照片、图片培育同学善于观看和摸索、大胆表达 的才能； 2、教学难点：激发同学的表达欲望,引导同学有条理地介绍自己；四、课前预备： 1、让同学

3、预备一两张自己的生活照片； 2、收集一些较突出的例文；五、教学过程：一、投影课件人像生活图片导入； 1、看到这些图片,请你选一个用一两句或几句话来形容； 2、指名答复； 3、孩子们,老师今日和大家见面,你们对老师有什么感觉呢？你怎 样形容老师呢？是熟识仍是生疏？熟识对,是熟识；那么,今 天就让我们再来相互介绍一下,再相互明白一下,好吗？好！4、真是一群既英勇又热忱的孩子；那就先由老师来起个头好不好？二、引出作文的要点； 1、嗯！现在请大家听一听这段声音,听完之后猜猜她介绍的是谁？“ 嗨！大家好！我是一名学校语文老师,今年37 岁的我,身高1.6米,身材肥肥的；我有一头过肩的长发,一张圆圆的蛋脸

4、上镶着两条弯弯的柳 叶眉,眉毛下名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 面是一双炯炯有神的大眼睛,大眼睛下面有一个不高的鼻子,鼻子 下面仍有一张能说会道的嘴巴！熟识我的人都知道我是一个上课时庄重,下课时 爱和孩子们说笑的人；她仍有一个特殊的爱好,爱叫孩子们做女呀女,仔呀仔；” 2、你们猜到她是谁了吗？罗老师 3、对呀,老师觉得你们实在太厉害、太聪慧了,一猜就准,这个人 就是我；可是,我想不明白了,你们谁能告知我,你是依据录音中的哪些地方 判定是我的呢？ 4、同学答复：同学说出相关的句子,老师相机点拨,并板书关键词；职业、

5、年龄、身高、长相、性格、爱好 . 5、四人小组争论、摸索说不同； 6、你们真厉害,不仅会听,仍会摸索；那么,除了职业、年龄、身 高、长相、性格、爱好 . 我们每个人仍会有哪些与别人不同之处呢？ 7、生答：每个人的声音不一样；板书：声音、穿着 . 三、玩嬉戏激发写作爱好,活跃思维； 1、过渡：其实啊,每个人都有许很多多方面和别人不一样；讲到这 里,罗老师想问问大家：喜爱玩嬉戏吗？喜爱哎哟,真是一群 活泼可爱的孩子！我信任在待会儿的嬉戏中,你们肯定都能积极发言,为自己争取到更多的 小红花；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - -

6、- 2、今日我们要玩的嬉戏是找不同：请男同学和女同学分成两组,老 师想要请一位男同学和一位女同学上台来帮我一个小忙,谁来呢？或者请同学们举荐上来；这两位同学真英勇,请你们站到台上 来,下面的男女同学都认真观看了,看看他们有什么不同的地方？说对了,嘉奖小花一朵,说错了,减掉小花一朵；大家快点加油哦！同学分别举手发言,并请男女同学各一位上台 帮忙贴上小红花；么,或者有什么特长或缺点等等；男代表： .女代表： . 4、师引导：这是介绍自己的什么呢？爱好、经受 . 5、从自身说出自己的特点；1、过渡：我们刚刚都明白了这两位代表,那么,大家想不想也 来说说自己 的性格、爱好、优点等给大家听听呢？2、生自

7、由举手发言；3、师从中点拨：爱好、特长、优点、缺点 .4、孩子们,刚刚大家都是从自己的个性、爱好、特长等方面来 介绍了自己,那么我们写的作文会不会都是一样呢？不一样的； ” 6、观赏收集的例文；“ 不会,由于我们每个人都是名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 对.其实我们每个人无论是个性、爱好、仍是长相都不一样,而且经历的事情也不一样；看,这里有一位小伴侣的经受就很有意思,我们一起看看例文吧！机警可爱的我嗨！大家好！我今年 的眉毛9 岁啦！胖乎乎的脸蛋,个子不高不矮；浓浓下面长着一双机警的眼睛；见过我的人都说这孩子真“

8、 精” ！我属鼠,有句成语叫胆小如鼠,可我一点儿也不胆小,有时仍胆大包天呢！不信呀,我静静的告知你一件事吧！有一次,爸爸买了几斤黄鳝,叫我去捉一条,我毫不行怕,一伸手就捉,爸爸直叫好,妈妈在一旁连连说：“ 珍宝,赶快放下！会咬人的！” 我拍拍胸脯,骄傲的说：“ 这有什么可怕的？不会咬！胆子都是练出来的嘛！ ” 对了,我特爱打乒乓球；为这爱好我仍被妈妈狠狠教训过一次呢！那是去年的事了,一个星期天,我在门外的墙壁上打乒乓球,始终打到中午了,妈妈叫我停下来快去吃饭；我说：“好的,立刻就来；”可耳朵听进去了,嘴里却仍继续数着：一、二、三 . 手上也根本停不下来；这一打啊,又是半个多小时；这下可把妈妈惹

9、火了,把饭几下子狠狠地倒进了垃圾桶,仍狠狠地臭骂了我一顿；事后,我想：练习打乒乓球是好事,但要合理支配时间,不然就会得不偿失吖；这就是我,一个活泼机警的男孩 黄俊；你们喜爱我吗？情愿和我交朋名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 友吧！ 7、举例说说自己的经受；1、想必在平常大家确定也有过这样出色又特殊的经受吧！现在 就和你身边的小伙伴说说你那些好玩的经受吧！同学沟通,老师巡察；2、老师真仰慕你们！每个人都有自己不同的特点和特殊经受；那么,我们把它写下来吧！课件出示习作要求,大家一起来读； 8、齐读读习作要求：1、在刚刚

10、说的基础上添头加尾,突出自己的特点,写成一篇完 整的习作；2、语句要通顺、连贯,有条理；3、留意良好的书写习惯； 9、我们写作文,不仅要看好要求,仍要留意写上一个好题目,仍要 留意修改；请看看课件的温馨小提示吧！ 10 、温馨小提示：1、写好以后,别忘了给你的佳作配上一个吸引人的出色题目；比方：爱看课外书的我、爱哭鼻子的我、胆小如鼠的 我、我是个电视迷、我的自画像等等 .2、俗语说：好文章不厌千回改；同学们写好作文以后可要反复 去读 ,一再修改,才能出佳作！名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 11 、总结： 时间过得

11、真快,今日我们作文课就上到这里,回去以后 大家修改一下这篇“ 介绍我自己 ” 的作文,写好以后交给老师观赏；教学反思：在教学中,我通过课件出示人物外貌肖像图,让同学仔 细观看后用几句或一段话介绍图中的人物外貌,再用一段是前预备 好的录音介绍,去吸引孩子们的想说、爱说的爱好,再通过找不同 的嬉戏去让孩子尝试通过抓自己的特点来介绍自己的外貌；再利用 爱好、优缺点、经受、事例去说明、去介绍自己；在这个环节中,我把学习的主动权教给同学,通过合作学习,让同学把自己介绍给 同伴,并教给同学自我介绍的方法；让同学在课堂上不知不觉中开 始自我介绍；从而到达了激发同学沟通的欲望和爱好的成效；【篇二：自我介绍作文

12、教学设计】自我介绍作文教学设计与反思 教学目标： 1、熟识自我、明白自我、呈现自我,能抓住自己的外貌特点,真实 自然地表现自我； 2、初步领悟介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性 格、爱好爱好等方面的特点,按肯定次序写下来； 3、激发同学的习作爱好,共享习作的无穷欢乐；教学重点：依据自己的情形挑选恰当的内容,真实,有条理地作介绍；教学难点：学会抓住自身特点,精确而真实地表现自我；教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、 表达故事导入； 1、老师自我介绍； 2、创设情形：老师口述一个“ 寻人 ”的

13、虚拟大事,请同学帮助查找,并以此引导孩子熟识“ 抓特点 ” 的重要性；大事梗概：在上课前得请大家帮个小小的忙,不知道大家情愿不愿 意；同学们齐说“ 情愿 ” 看来你们都是热心人啦；事情是这样的,有个老爷爷听说我要到这个班来上课呀,就要我来探望一下他的孙 子；他孙子就在咱们班上呢,老爷爷说他孙子长得不高不矮,不胖 不瘦,黄皮肤,黑眼睛,黑头发；所以就要麻烦你们帮我找找看是 谁了？ 3、找半天为什么找不到？找不到,由于没有介绍清晰；由于我们都 是黄皮肤黑眼睛的中国人；老爷爷没有抓住特点； 4、师板书：特点就是一个人与众不同的地方,我们介绍的时候肯定 要抓住特点；抓住特点二、介绍写作要点 1、我们班

14、的同学在一起相处已经有很长的一段时间了；我信任,细 心的同学肯定会发觉我们每个人是不一样的,那么,想一想：一个 人有哪些地方和别人不一样呢？ 2、同学自由说,老师相机指导；如：外貌、性格、爱好、优缺点、理想 . 板书来,我们一起读一读！老师：其实,你们说的这些与别人不同的地方,仍有很多很多,这 也就是指的一个人的特点；三、学习例文 “ 读一读 ” 1、有一个叫汪冠宇的小伴侣,写了篇作文,题目叫我的自画像；请看例文,读一读,想一想汪冠宇小伴侣是怎么介绍自己的；教 师读例文名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我的自画像

15、- 汪冠宇在我们班有个胖胖的男生；他有一头乌黑的头发,那浓密的眉毛弯 的像一道月牙,他的眼睛很大,像两颗紫莹莹的大葡萄,看起来特 别精神,他的将军肚也很大,班上的人给他起了个外号“ 肥肥 ” ；他的爱好是唱歌、跳舞、讲故事；他的优点是爱看书,他是个图书 狂热分子,他喜爱的书的类型有很多,有格林童话、军事之 谜、科学学问、科幻小说等等；而且他仍不是一般的狂,他都狂到有时连作业都忘写；他爸爸一愤怒,就把书放到了最高的柜子上,让他该掉这个习惯；虽然书被拿走了,可是他的心里仍是痒痒的,实在忍不住时,就看 看爸爸是不是在家,然后踩着椅子去看书,假如爸爸来了就赶忙把 书放回去；爱读书让他成了班里的小作家；

16、每次写完习作,老师都 会拿他的作文当范文读给同学们听；另外,他的性格活泼,爱动；他仍特殊爱笑,高兴的时候,他会拍 桌子,笑到喘不过气来；你想知道他是谁吗？哈哈,他就是我 吗？ 2、小组合作学习,争论：-汪冠宇；你们想和我交伴侣1读了例文,你知道汪冠宇是个怎样的小伴侣了吗？他是怎样来 介绍自己的？2你认为可以从哪些方面来介绍自己？要留意些什么？ 3、归纳本次习作要点：第一介绍自己外貌: 年龄、身材、长相等；名师归纳总结 要抓住特点 : 性格、爱好、优点、缺点与别人不一样的地方；第 9 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 要有肯定的次序板书；

17、四、 口头作文 “ 说一说 ”老师也想听听你们的自我介绍,同学们情愿让老师熟识下你们吗？情愿感谢同学们给我这次时机；知道怎么写了,我们试试口头介绍一下自己吧；出示说话要求：1介绍自己的年龄、身材、长相、性格、和爱好爱好等；2留意说出自己的特点-与别人不一样的地方；3介绍时要依据肯定的次序；对介绍得好的同学老师赐予夸奖；五、独立起草 “ 写一写 ”今日我们的作文就是写一篇自我介绍；同学们现在可以畅所欲言,看看谁的自我介绍最能吸引老师,让老师一下记住你；请同学们拿 出纸和笔,写一篇自我介绍；你也可以为你的自我介绍取一个好的 题目,如我的自画像这就是我爱笑的女孩等等；我们 在进行自我介绍时,先要简明

18、介绍自己的基本情形,再介绍自己的 外貌特点,然后介绍爱好特长优缺点当中最突出的一两个方面,最 后加上出色的结尾,就是一篇很好的文章了；赶快亮出不一样的自 己吧！ 1、同学独立仿写,老师加强巡察指导,帮忙有困难的同学； 2、提示同学留意：字迹工整,语句通顺,描写具体,标点和格式正 确,无错字；六： “ 猜一猜 ” 嬉戏找三个同学的习作打乱次序念,请同学们猜是谁写的？师相机夸奖 听得认真,抓住特点写,写出了文学颜色的同学；小结只要抓住了 别人所不具备的特点,就算打乱次序别人依旧能够知道是谁；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - -

19、- - 七、总结：一个好的自我介绍能让别人一眼就记住你,仍能帮忙我们更好地明白自己；期望同学们今后能够写好自我介绍,用好自我介绍；板书设计：自我介绍特点：外貌、性格、爱好、优缺点、理想 抓住特点,描写具体 教学反思：. 有次序古语曰： “ 教人未见意趣,必不乐学；” 何况学校生都是 “ 爱好至上 ”的；假如习作教学总是按着“ 审题、选材、构思、作文、修改、定稿”这个这套老模式来进行,唯恐是难以激发同学的爱好的；爱好是在初步感知的基础上产生的,正如老师觉得有意义的话题,却不肯定能引起同学的感情共鸣一样；老师在确定作文话题时,假 设能从孩子的心理动身,找准能够激发同学写作文的欲望的主题,使所定的主

20、题尽量接近同学所能耳闻目睹到的现实范畴内,这不仅 可以加深同学对现实的懂得,仍会由于所要写的是同时期发生的事 情,有了写作爱好产生的心理情感基础,就能够变被动的“ 要你写 ”为主动的 “ 我要写 ” ,这样写作的训练过程无疑也顺当而有意义得多；【篇三：自我介绍作文教案】自我介绍 作文教案习作要求： 1、介绍自己的基本情形、外貌、性格、爱好、优缺点等； 2、以大事为中心,抓住自己的特点写清晰具体；教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、 表达故事导入；、创设情形：老师口述一个“ 寻人 ” 的虚拟大事,请同学

21、帮助查找,并以此引导孩子熟识“ 抓特点 ” 的重要性；大事梗概：在上课前得请大家帮个小小的忙,不知道大家情愿不愿 意；看来你们都是热心人啦；事情是这样的,有个老爷爷听说我要 到这个山清水秀的青坪学校来呀,就要我来探望一下他的孙子；他 孙子就在你们班上呢,老爷爷说他孙子长得不高不矮,不胖不瘦,黄皮肤,黑头发；所以就要麻烦你们帮我找找看是谁了？、找半天为什么找不到：找不到,由于没有介绍清晰；由于我们 都是黄皮肤黑眼睛的中国人、师板书：外貌抓特点特点就是一个人单独具有的与众不同 的地方；二、自我介绍外貌；写 1、比方说我外貌上就有很与众不同的特点,请同学们帮我找找看？ 2、你们真善于观看,一下就把我

22、外貌上的特点给抓住了；那我就按 你们说的这几方面把我的外貌进行一下自我介绍；你们觉得我介绍 得怎样？特点是抓住了,但实在是太平淡了 3、是啊,我是来和你们交伴侣的啊,假如昨天你们的班主任这样介 绍我的话,估量我今日来没有一个人喜爱我,更没一个人情愿和我交伴侣了；怎么办呢？ 4、师再想方法重新介绍一下,好吗？你们觉得这次介绍怎么样？为 什么好多了？是啊,文章最忌讳的就是平淡无奇,假如能使我们的 文章富有文学颜色就最好啦！板书要富有文学颜色这可是我送给你们的一个法宝,今后,不管同学们写什么文章时,都想想这句 话,尽量做到这一点好吗？把这个写作的要领齐读一遍吧；名师归纳总结 - - - - - -

23、-第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、那你外貌上有什么特点呢？师相机用美好的语句,修饰性语言进 行描述 6、请同学们动手写写自己的外貌吧,就把你们刚刚讲的写下来就行 了；只写外貌的两三个方面就行了,看谁把自己的特点抓得最准,等会就请他做个猜一猜的嬉戏 7、猜一猜嬉戏：找三个同学的习作打乱次序念,请同学们猜是谁写 的？师相机夸奖听的认真,抓住特点写,写出了文学颜色的同学；小结只要抓住了别人所不具备的特点,你的外貌描写就肯定会胜利；三、基本情形的介绍只说 1、同学们,初次见面,外貌只是给人的第一印象,你们仍想知道我 的一些什么呢,我肯定会照实地进行自我介

24、绍的；师相机一一板书 各方面 2、性别这些都是人们的基本情形,基本情形包括哪些呢,那我先来 介绍；大家肯定要认真听,判定其中包含我的哪些方面的信息？板 书性别年龄身份；初次见面可不要把自己的家底都告知别人,比方,家里的 号码,爸爸妈妈的名字啊,家里有多少钱啊,爷爷掉 了几颗牙啊等这些就不用讲了,基本情形简明介绍就可以了；板书要简明听了我的基本情形,其中给你印象最深的是什么？ 3、是的,假如你在介绍一下你的基本情形时,假如也能奇妙运用一 两个好词好句以增加文学颜色就太好啦；谁来介绍一下自己的基本 情形；指名介绍 4、生介绍同学们倾听,师评判指正四、其他的介绍先说再写 1、同学们,我们要想做伴侣光

25、明白基本情形和外貌,这是远远不够 的,我仍想深化地明白你们的性格,爱好和特长,优点缺点,生活 习惯等等；在这么多方面中,你最想明白我什么呢？光我的爱好我 都有好多呢,让我讲一天都讲不完；那怎么办呢？那我们要学会选名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 择,挑选一两个方面就可以了；怎么选呢,什么是你最大的特点你 就选什么；写文章呀,根本不需要把全部都一一陈述,不需要面面 俱到；我就选性格这个方面来说说吧； 2、师简介性格；我是个力大无穷的人；没了；你们说介绍得怎么样；不具体也不行信；怎么样才能讲具体又让你觉得真实可信呢？

26、板书举事例 3、师再重新介绍性格,这时怎么样了；为什么好多了； 4、老师的爱好有很多,比方打乒乓球,有跟我一样爱好的请举手；爱读书的？爱看电视的？爱唱歌的？不能光说爱好了,你仍有什么 性格特点,爱好,优点什么的,选一个最能代表你特点的告知我吗？一个人只能说一个,最 多说两个；分类指名同学简要说,例,想介绍自己爱好评同学请站 起来 5、加深难度,你想用什么事例来证明你的这个特点想好了吗；先想 想,再自己说说吧； 6、点名说一说,适时夸奖和指正 7、同学们练习写一个方面,全班沟通几个；介绍时,把脸朝向人最多的地方,也请大家把目光“ 刷”地,聚焦在他的身上； 8、师小结写法：有具体的事例说明,才能使

27、人可信,文章也才更具 体；但并不是每一个特点都要说明,挑选一两个最突出的性格特点 就可以了；今日我们这节课只写了一个方面,假如你想更优秀的话,课后再写一个方面,这样就会有更多的人想熟识你,想和你交伴侣 了；五、加上结尾,拟个题目 1、现在只差一个好的结尾就是一篇出色的文章了； 2、请听下面的结尾名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、试一试,也请你说一个新奇的结尾； 4、同学们,题目也可以换得更有新意一点呢；师带头另说一两个,快速写下六、快速行文,一气呵成： 1、理清文章层次：我们再来理清一下这次习作的写作次序,我们在 进行自我介绍时,先要简明介绍自己的基本情形,再介绍自己的外 貌特点,然后介绍爱好特长优缺点当中最突出的一两个方面,最终加上出色的结尾,就是一篇很好的文章了；你们兴奋吗？ 2、请同学们赶快拿出自己的笔,依据这样的次序把刚刚讲的整理修 改一下；写一篇出色的作文,亮出出色的自己吧；同学习作,教 师巡察指导,帮忙有困难的同学；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页