小学音乐活动教案方案实用创意篇.docx

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1、小学音乐活动教案方案实用创意篇 小学音乐活动教案方案好用创意篇 篇1 教学目标1.学唱歌曲小红帽，并能有表情地背唱。2.学习歌曲小红帽歌谱的唱名。3.引导学生依据歌词创编动作进行歌表演。教学重、难点1.指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气;练习清楚的咬字吐字，用灵巧的声音演唱歌曲小红帽。2.依据歌词创编动作进行歌表演。教材分析小红帽是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句奇妙地运用了第一乐句的后半句加以改变外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律起先，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、其次乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全

2、相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有肯定改变、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。教学过程(一份供任课老师参考的完整教案)一、导入新课1.老师设问：哪位同学知道小红帽的故事，给同学们讲一讲?2.观赏小红帽动画，老师向学生讲解小红帽童话故事。教学要求：老师随多媒体播放进程讲解故事，学生仔细倾听，了解故事内容。二、学习歌曲1.初次倾听小红帽歌曲(或老师范唱)老师提出倾听要求：留意视察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。2.老师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)教学要求：老师范唱前要讲清晰详细要求，范唱时要声情并茂。3.歌词学习(1

3、)运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。(歌词节奏朗读)例：2/4_|_|_|_|我独自走在郊外的小路上(2)老师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或困难的节奏型。(3)指导学生分小组依据歌词内容，有表情地诵读歌词。(4)全班学生再次齐读歌词。(5)老师可让学生在诵读中依据歌词内容，创编动作。教学要求：老师可先范读，对困难的节奏型赐予引导;诵读歌词时要注意指导学生用声音来表现心情;可让学生创编简洁动作以增加学习的趣味性。4.学习歌曲(1)再次倾听小红帽歌曲范唱，熟识歌曲旋律。(2)学生随小红帽伴奏(或老师伴奏)小声地学唱歌曲。(3)老师用琴指导学生感受八度大跳的音响(学生静听默唱轻唱，反

4、复多次)，老师弹琴学生跟唱。(4)老师在学生学唱过程中，要留意随时订正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才订正，否则会事倍功半。教学要求：老师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌颂方法(呼吸、姿态)与状态;用力度的改变表现歌曲的心情：歌曲起先，小红帽带着糕点到外婆家，心情欢快、力度中强;歌曲后两句表现小红帽担忧有大灰狼，力度温柔;最终是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。5.巩固复习(1)播放小红帽歌曲学习，学生跟唱。(2)分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。(3)学会歌曲以后，学唱唱名。三、集体创编歌表演(1)以学习小组为单位指导学生创编歌

5、表演(依据歌曲提示的场景改变及三个心情转换，进行创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景)。(2)学生小组表演创编成果。教学要求：小组创编组织有序，要求清晰;老师在小组创编过程中刚好指导，多激励。四、课堂小结本节课我们一起学习了一首特别好听的歌曲小红帽，通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对唱曲进行创编表演，希望课后同学们可以创编出更好的表演。 小学音乐活动教案方案好用创意篇 篇2 教学年级：小学二年级课时：一课时教学目标：一、情感目标：学生能够用轻快而甜蜜的声音表达欢乐和兴奋的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的开心。二、实力目标：学生在轻松愉悦的学习气

6、氛中能主动、主动地倾听、体验、想像、创建、表现音乐形象。三、认知目标：学生能精确地拍节奏，并通过音乐嬉戏对对碰感受音乐的音高。教学重点：学生能有感情得演唱歌曲，并主动主动地参加各种音乐活动。教学难点：培育学生感受、想像及表现实力教具打算：多媒体课件、动物头饰、邀请卡、打击乐器教学过程：一、律动表演整体感受师：小动物们，起床啦!让我们随着音乐一起来活动活动吧!师扮老爷爷，生扮小动物们，播放健康歌音乐，小动物们在老爷爷的带领下进行自由律动。设计意图：用富有动感的音乐让学生自由律动表演，旨在放松学生心情，吸引学生的留意力，营造轻松、开心的音乐课堂氛围，并把孩子们拉进了音乐的世界。二、借卡创境巧导新课

7、1、导入师：小动物们，今日老师收到了一份特殊的礼物，你们想看看是什么吗?(出示包装精致的“邀请卡”)请生打开包装纸，取出一张邀请卡。师：哦，是一张邀请卡，我受一位神奇的挚友的托付，邀请你们去他的音乐小屋玩，路上会遇到一些困难，但只要你们同心协力，战胜了它，进了音乐小屋，神奇的挚友就会出现，你们想去吗?生：想2、师：那我们动身吧!(播放音乐课件郊游，出示画面)老师带领学生随郊游音乐跳成两个圈，欢乐得边跳边唱。3、(音乐停)师：小动物们，你们看!(出示课件“漂亮的大森林”)这是什么地方啊?生：一片漂亮的大森林师：(点击课件，画面出现一幅图)，呀，小动物们，一条小河拦住了去路，这可怎么办呢?师：(点

8、击课件，出示两组节奏图)A._B._?(课件画外音：只要打对这两条节奏图，就会出现一只船帮你们过河的，小动物们，加油啊!)师生相互沟通。师：我们现在来做一个节奏接龙嬉戏，老师说第一条，你们说其次条，要接的连贯。请听老师示范：师：A.你好你好欢迎欢迎你生：B.音乐小屋在欢迎你欢?迎我师生节奏接龙练习，提示学生肯定要随节奏读拍，速度一样。组与组、生与生之间相互接龙。设计意图;借用邀请卡创设情境，通过节奏接龙的趣味练习，引导学生主动主动参加活动，在嬉戏中进行节奏训练，感受“”休止符与“?”附点节奏的实际效果，轻松解决了歌曲节奏难点4、(点击课件，一条船出现在河岸边)师：小动物们，小船来接我们了，让我

9、们接着前进吧!(放郊游音乐，老师和学生一起边走边跳)5、师：小动物们，现在又出现了一个新状况，一棵大树档住了去路，怎么办呢?(课件画外音：呀，小动物们，你们又遇到困难了吧!别焦急，完成下面的音乐嬉戏就能接着前进。努力啊!)注：嬉戏方法：将随意两个球相碰撞，学生把这两个音唱出来，并用柯尔文手势表示音高，然后大家一齐连唱这两个音。如：(师)我的1球碰3球(生)1(do)3(mi)(生齐)1313131师点击课件，全体生唱，指名唱。设计意图：通过“对对碰”音乐嬉戏，让学生对七个音符娃娃更加熟识，在玩中唱，乐中唱，体现了本单元的主题“小音乐家”，同时增加了师生间、生生间的合作意识 小学音乐活动教案方案

10、好用创意篇 篇3 一、教学目标：1.学唱歌曲小蜜蜂，并启发学生带着愉悦的的心情有感情的歌颂。2.通过倾听、演唱和表演歌曲小蜜蜂，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的宠爱之情，渗透酷爱大自然、爱护益虫的教化。3.学会用打击乐器碰钟、响板、给歌曲伴奏。二、教学重点：用开心的声音、活泼的心情表现歌曲小蜜蜂三、教学难点：歌曲其次乐句连续出现的八分音符节奏。四、教具打算：钢琴 录音机 磁带 头饰 打击乐等教学过程：一、观赏蜜蜂1、初听乐曲蜜蜂师导语：春天不知不觉已来到了我们身边，春姑娘一路走来，唤醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩绿的小手，小花张开了漂亮的笑脸，春天可真美!这时，有一群勤劳的

11、小精灵也来了，你们听，他们来了，请你用动作告知我它们是谁?(放课件中的音乐，学生倾听音乐并用动作表示答案)师：从同学们的动作中，老师看出来了是会飞的小精灵，大家一起说是什么?生：蜜蜂。师：你是怎样听出来的?是用什么乐器演奏的?生：我听到音乐的速度很快，是用小提琴演奏的。师：看来，同学们都有一双灵敏的耳朵。这的确是一段用小提琴来仿照小蜜蜂飘舞形象的音乐，是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦舒伯特所做。师：歌曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中回旋起伏，漫天飘舞的小蜜蜂。2、复听乐曲蜜蜂师：让我们再细致的倾听一遍乐曲，看看作者是怎样表现小蜜蜂在漫天飘舞的情景，同学们还可以跟着音乐做做小蜜蜂飘舞的动作。师：小

12、蜜蜂是一种特别勤劳的小动物，从早忙到晚。下面，我们就学着小蜜蜂去采蜜吧!二、学唱歌曲：1.导入：师：小蜜蜂啊是益虫，它可勤劳了，它采的蜜蜂又香又甜，是人类的好挚友。那对于小蜜蜂你有了解些什么哪?谁你看一看，说一说?(播放图片)2.学唱歌曲：师：今日我们就来学习一首歌曲小蜜蜂师：让我们完整倾听，听完音乐告知老师歌曲唱了些什么。生：小蜜蜂特别勤劳他们在采花蜜。师：小蜜蜂成天在花丛中劳碌地飘舞着，来回采花蜜，让我们一起来仿照他们奇妙的舞姿吧!师：小蜜蜂是一种特别勤劳的小动物，从早忙到晚，今日我们就来学习一首歌曲小蜜蜂，首先，让我们来看一条节奏。谁能拍一拍?师：分组拍一拍。师：加上音乐拍一拍。师：加上

13、打击乐器拍一拍。师：下面让我们跟着唱一唱吧!师：活泼欢快的。生：小蜜蜂特别勤劳他们在采花蜜。师：让我们再来唱一唱吧!师：接唱。师：完整演唱。师：单独唱一唱。师：打击乐器伴奏唱。三、拓展：师：小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、和善、漂亮是我们的好挚友。像小蜜蜂这样的益虫还有哪些?让我们来听一听，唱一唱吧!四、小结：大自然中有许多奇妙的奇妙等着我们去发觉、去创建，让我们做一个勤劳的小蜜蜂，好好读书，多做贡献吧! 小学音乐活动教案方案好用创意篇 篇4 教学目标 ：1、对所学歌曲及相关电影音乐之声产生爱好，扩大音乐视野。2、通过吹奏歌曲雪绒花，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。教学重点：驾驭吐音的

14、技术和连音吹奏的方法。教学难点 ：1、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的驾驭。2、连音奏法时舌头和气息的运用。教材分析：好莱坞的经典音乐剧音乐之声拍成电影后，其中的唱段传遍了全球。雪绒花是一首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪花”的赞美，象征着人民渴望华蜜、安静的生活。这首歌在片中出现了两次，第一次是男主子公借此曲表达对女家庭老师的接纳，其次次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的酷爱。每次唱起，都有不同寓意。教学打算：VCD光盘、歌曲挂谱、竖笛、打击乐器等。教学过程 ：一、组织教学：唱多来米(从B段的其次段起先放VCD)进教室，师生问好。二、导入：进

15、教室时同学们唱的是什么歌?你喜爱这首歌吗?我们为后面的老师完整地演唱一次好吗?全体起立边唱边做动作。你知道这首歌的来历吗?(美国电影音乐之声插曲)音乐之声这部电影里还有一首比多来米更受欢迎的歌曲，那就是雪绒花(出示歌单)。想听音乐之声和雪绒花的故事吗?(讲故事：音乐之声的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼美丽，会弹吉他，喜爱唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家产家庭老师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了许多歌曲。多来米便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜蜜的歌声迎接他。上校很兴奋，他也

16、边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌?对!就是这首雪绒花。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国华蜜、安静生活的酷爱之情。后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个酷爱祖国的军人，他不愿为敌人工作。他和玛丽亚确定带着孩子们逃往国外。就在他们打算逃跑时却被敌人发觉了。上校便假称是去参与音乐节的演出。敌人不大信任，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是雪绒花。当雪绒花这首象征着祖国华蜜、安静生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众特别激烈

17、，因为他们现在的祖国已经失去了往日华蜜、安静的生活。听众们怀着对祖国必胜的信念，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。雪绒花在影片中完整地出现了两次，其次次比第一次更激烈人心。)三、学唱歌曲：1、老师范唱后学生谈对唱曲的感受：听了这个故事，想不想听郭老师唱唱这首歌?(师边弹边唱)你知道“雪绒花”代表什么吗?歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了什么?(表达了上校渴望华蜜、安静的生活和对自己祖国的酷爱。)2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。(分析特点，练习难点，并正音。)3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。5、歌曲分析，艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对唱曲的形象

18、起到了什么作用?(先学生自己说，然后老师小结：让我们似乎看到了晶莹的雪花在天空中飘舞。歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望华蜜、安静的生活。抒发了演唱者对自己祖国的酷爱。前两句用轻声唱，从第三句起先力度应加强一些。)6、把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。师竖笛伴奏。四、竖笛吹奏1、划拍唱谱。(师竖笛伴奏)同时找找这首歌里哪个音的指法没学过?开动脑筋，自己找这个音的指法。2、音阶练习(从re到高八度re )。师唱唱名(上行音阶)，生无声按指。师范奏后生吹。用同样的方法练下行音阶。(一口气，连音奏法。)3、讲解吐音技术和连音、断音奏法。学习吐音技术。吹奏竖笛时有两种常用的方法：(板书)

19、连音奏法和断音(又叫非连音)奏法。它们都与“吐奏”有关。那么，什么是“吐奏”?就是舌尖轻轻地碰一下牙齿，堵住吹口的气流后立刻向里缩回，离开吹口，发出轻轻的“吐”的声音。 连音奏法是：在连线“”内，除第一个音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只是按孔的手指按各音的指法运动，气息保持而舌头不动，吹得连贯圆润。 断音奏法则是每个音都发出轻轻的“吐”的声音。以吹奏音阶为例：老师用两种方法吹奏音阶：上行用连音奏法，下行用断音奏法。师范奏后生练习(上、下行各练两次)。再用两种方法练习同一条练习曲。4、探究、选择吹奏方法：雪绒花这首歌哪些地方用“连音吹奏法”比较好?并在歌谱上加上连音线。(学生各自试吹，两分钟后回

20、答，并说明为什么?再在歌谱上画上连音线)。然后互帮互助，自由练习。(重点练第三乐句,老师到学生中进行个别辅导。五分钟后问有没有须要老师帮助的地方?)5、师带领重点练习第一、三乐句。 师唱唱名，生无声按指。师慢速范奏生仿照。师按原速吹奏生仿照。6、生跟师一起吹奏全曲。7、师用钢琴伴奏，生吹奏。8、请有把握的同学站起来吹奏。师用钢琴伴奏。9、唱吹结合：一组唱，一组吹，再由学生自己选择合适的打击乐器配乐。(三角铁、铃鼓等)比一比，最终获胜的是哪一组?(师钢琴伴奏)五、课堂小结：通过一堂课的学习，这首来自美国电影音乐之声的插曲雪绒花已经成了我们314班每一个同学的好挚友，我们不但会唱，而且会用竖笛吹。

21、郭老师有件很缺憾的事：我至今没有看过音乐之声这部电影，不知同学们是否情愿利用网上资源帮郭老师查找有关音乐之声的更多资料，让我对这部电影有更多的了解。我信任314班的同学肯定不会让郭老师悲观，对不对?!六、下课：在雪绒花歌声中(师放VCD)离开教室。 小学音乐活动教案方案好用创意篇 篇5 教学内容：唱一唱采山教学目标：1.通过音乐学习丰富情感体验培育学生酷爱劳动、酷爱大自然的情感明白劳动光荣的道理。2.创设情景使学生能用欢愉快泼的心情朝气而有弹性的声音演唱歌曲。培育学生的音乐感知实力、表现实力。3.能歌曲节奏用乐器伴奏。教学重难点：1.能用欢愉快泼的声音完整演唱歌曲采山。2.精确驾驭歌曲中的_

22、_、_ _的节奏。教学打算：钢琴，多媒体，木鱼，手铃，沙锤。教学过程：一、组织教学。师生问好歌二、发声练习2/4 1 3 | 5 | 54 32 | 1 |Wu wu wu wu wu wu三、新授。1.导入课题：师：同学们有没有去爬过山呀?你都在山上看到过哪些漂亮的景色呢?今日就请各位同学随着音乐和老师一起去“采山”，看看我们都能有什么收获?2. 板书课题：采山，学生齐读课题。3.初听歌曲，感受歌曲心情。4.师：歌曲里的挚友都在山上采到了些什么?带着老师的问题复听歌曲。(木耳，蘑菇等山菜)仿照小挚友采蘑菇，采木耳的情境动作。5.师简介歌曲：采山是依据民歌音调所创作的歌曲，旋律欢愉快泼，生动地

23、描绘了小挚友们菜山时的开心心情和获得果实后的喜悦气氛。那么现在我们就带着这种喜悦的心情学唱歌曲吧!6.按节奏朗读歌词。7.教唱歌曲。师采纳分句教唱，先唱谱2遍再带入歌词教唱2-3遍。最终由学生随琴唱，唱的不熟的地方老师指出并带唱。指出_ _、_的节奏，带学生打一遍，找出歌曲里相同的两种节奏。8.随多媒体播放的音乐动画用欢愉快泼的声音完整演唱歌曲，边唱边依据自己的想象来自由舞蹈。四.创编与活动1.师生共同创编，为歌曲编创动作表演歌曲。然后请学生分组演。2.指导学生用乐器为歌曲伴奏，指名学生上台演奏。五.课堂小结今日，我们学习了采山这首歌曲，你们要向山里的小挚友学习他们酷爱劳动的精神，只有通过自己

24、主动的劳动才能收获丰富的果实。 小学音乐活动教案方案好用创意篇 篇6 教学过程 ：一、 引入教学：1. 复习学过的几种速度标记;2. 让学生听辨三个音乐片段的速度(采纳瑶族舞曲里的三个主题旋律);3.引入并提出问题：刚才观赏的三个音乐片段是我们今日打算观赏的民族管弦乐合奏瑶族舞曲里的三个音乐主题，同学们是否能在乐曲中听到这三个主题并分别用手势指出它是我们刚才听辨的第几个音乐片段呢?二、 初听，学生在听的过程中，边用手势回答老师的问题;三、 复听，出示挂图，提出问题：1.瑶族是我国西南部的一个少数民族，这首由作曲家彭修文改编的描写瑶族人民生活的民族管弦乐曲瑶族舞曲就是以瑶族的民间歌曲为素材的，现

25、在，让我们闭上眼睛倾听音乐并想象一下，乐曲描绘的是一个什么样的场面(唱歌跳舞)?表达瑶族人民怎样的心情(华蜜快乐)?你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的(节奏感强、旋律欢快)?听完后，同学们可以和旁边的同学探讨一下，再回答老师的问题;2. 复听后，请同学回答老师提出的问题;四、 细听三个主题引入：刚才，我们已经初步地感受了三个主题旋律，接下来，我们进一步来观赏这三段奇妙的旋律：1. 第一部分之第一主题1)先听一听第一部分的第一主题，请同学们留意一下，第一主题出现了几次(3次)?每次出现时在什么方面(乐器的音色和力度)有改变?假如把第一主题的第一次出现表现的是一位漂亮姑娘的翩翩舞姿，那么，再次

26、出现时多种乐器的齐奏和力度的渐强，又表现了什么情景呢(越来越多的姑娘加入了舞蹈的行列)?2) 播放第一部分第一主题，让学生跟着哼唱旋律。2. 第一部分之其次主题1)接下来，我们听一听第一部分的其次主题，请同学们留意一下，这个主题共出现了三次，三次在音调的凹凸上有什么改变(一次比一次高)?速度和乐曲(快速、粗犷豪放)的心情和第一主题比较有什么不同?假如第一主题表现的是姑娘们在跳舞，那么，其次主题表现的又是什么呢(小伙子们双手猛击着长鼓，加入了舞蹈的行列，尽情欢舞)?2) 播放第一部分其次主题，让学生跟着哼唱旋律。3. 其次部分主题1)其次部分的主题在拍子(三拍子)和速度(中速)、力度(较弱)等方

27、面都有明显的改变，请同学们仔细感受它都有怎样的改变并说一说。其次部分相对于第一部分的热情欢快，旋律变得比较(平稳)，就象人们在亲切地交谈。2) 播放其次部分主题，让学生跟着哼唱旋律。五、 再次复听全曲刚才，我们更深化地了解了乐曲的三个主题，这首乐曲是由三个部分组成的，乐曲的第三部分基本上重复了第一部分，下面，让我们完整地再次复听全曲，并听听乐曲的哪个部分美抒情(其次部分)，高潮是出在哪一部分(第三部分)?在本次观赏中可提示学生乐曲中渐快、渐慢的地方。同学们，我们的祖国幅员宽阔，是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独特的乐器(像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等)，人们借助这些民族乐器和民族器乐曲(

28、像我们今日观赏的瑶族舞曲)来表现各族人民在社会主义大家庭里的华蜜生活。这些民族乐器和它们的各种表演形式有着丰富的表现力，在表现我国各民族人民的生活、劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其他乐器所不能达到的效果. 小学音乐活动教案方案好用创意篇 篇7 教学内容：唱电影刘三姐插曲唱山歌教学目标：1、通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。2、简洁了解电影刘三姐的故事梗概。3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。4、教化学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增加民族意识。教学重、难点：1、用美丽、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。2、歌中一字多音唱词的精确、美丽、委婉。教具打算：光盘、歌

29、片、录音机、卡片(节奏火车、歌圩)、视唱卡片。教学过程：一、组织教学：老师放小螺号音乐，师生律动表演进教室，相互问好。二、创设情境，了解故事，激发情趣1、师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。对吧?生：对。师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有很多人才，在广西壮族有一位深受人们宠爱的民间歌手，你们知道她是谁吗?生：刘三姐。2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传闻中的歌仙，漂亮、聪慧、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求华蜜的心声，所以人们非常宠爱她，也爱唱她的歌。那么她究竟有多聪慧，老师给你们放一段刘三姐的电影片断你们就知道了。3、(大屏

30、幕)放刘三姐带领姐妹与男青年对唱的场面。师：请同学们留意片中主要采纳的演唱形式?什么水面翻筋斗? 鸭子水面翻筋斗，什么水面起高楼? 大船水面起高楼，什么水面撑阳伞? 荷叶水面撑阳伞，什么水面共白头? 鸳鸯水面共白头。什么结果抱娘颈? 木瓜结果抱娘颈，什么结果一条心? 香蕉结果一条心，什么结果包梳子? 柚子结果包梳子，什么结果披鱼鳞? 菠萝结果披鱼鳞。什么有嘴不讲话? 菩萨有嘴不讲话，什么无嘴闹喳喳? 铜锣无嘴闹喳喳，什么有脚不走路? 财主有脚不走路，什么无脚走天下? 铜钱无脚走天下。师：从影片中我们可以看出刘三姐。生：聪慧，有才智。师：是的，全部的问题刘三姐都是坚决果断、对答如流。那么，片中采

31、纳什么演唱形式?生：对唱。师：很好，什么是对唱?生：对唱就是一问一答的演唱形式。(师表扬)4、师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情沟通的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对唱竞赛，带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。老师也给你们打算了一个片断，大家一起欣赏。5、(大屏幕)放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。什么生来头戴冠? 中了状元头戴冠，大红锦袍身上穿。 大红锦袍身上穿。什么生来肚皮大? 莫公享福肚皮大，手脚不分背朝天。 见了皇上背朝天。丫鬟：老爷，头戴冠是大公鸡，肚皮大是老

32、母猪呀!6、师：同学们都笑了，这段对唱的心情怎样?生：风趣、幽默的，机灵地骂了财主。生：滑稽的。师：很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对唱的场面，他们是秀才吗?生：不是，是蠢才。师：是的，是蠢才。学问来源于生活，他们死读书本，没有生活学问，结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪慧才智，带领众乡亲战胜了老财主。生：财主为什么不让老百姓唱歌?师：这要从故事的开头说起：广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江找寻，好不简单才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山，他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。三姐提出和

33、莫怀仁对唱，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁为赢得成功，以重金请来三名秀才来对唱。结果大家也看到了，聪慧的刘三姐凭自己的才智把三名酸秀才斗得狼狈不堪。同学们，莫怀仁能善罢甘休吗?生：不能。师：是的，莫怀仁不甘心失败，又令爪牙把三姐抢到家里进行威逼利诱，三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府，救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情，他们用山歌表达了内心的情感，迁居到新的地方，起先了新的生活。师：故事讲完了，老师要问你们，刘三姐是哪个民族的?生：广西壮族的。师：很好。三、学唱歌曲：1、导入：师：在这部影片中，还有一首好听的歌曲，你们想不想唱一唱?生：想。2、听录音范唱：(出示歌片，放录音范唱)师

34、：我们一起听录音范唱，留意歌曲的速度和心情?生：(听录音)。师：谁来说说歌曲的速度和心情?生：中速、美丽地、宛转地。生：委婉好听地。生：甜蜜柔软地。师：你们说的都特别正确，这首歌曲由我国作曲家雷振邦，依据广西壮族民间音乐素材创作的，刘三姐影片一上映，这首歌象插上了翅膀，马上传遍祖国的大江南北，人们喜爱刘三姐，更喜爱她唱的这首歌。3、再听，轻声随唱：师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，留意视察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同?感觉哪儿挺难唱的、特别有特点的?生：(听后回答)以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。师：你视察得特别细致，(结合歌曲讲解)在这首歌曲中，四二拍与四三拍

35、交替出现，叫作“变换拍子” 。生：(齐说)变换拍子。师：感觉哪儿挺难唱的、特别有特点的?生：老师，这首歌中的“哎”特殊长。师：很好，这首歌的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。4、难点解决：(1、2、3、4、依次出示)师：下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”，把这些难点一一解决了。1) 师：这首歌中只有一小节3/4拍，按2/4的划拍方法，留意突出强拍。生：(略)师：唱时留意附点的韵味。生：(视唱)2) 师：(出示卡片)歌中还有一处 “哎” ，老师也把它提出来，大家比照一下，有何不同?生：旋律一样，节奏改变。师：很好，大家划拍唱一唱。生：(略，并把歌曲的第一乐句完整唱一遍)师：这

36、一旋律在影片中多次出现，这首歌曲算是一首主题歌。3) 师：歌中还有一处易混淆，(出示卡片)老师也把它提炼出来了。 生：(划拍视唱)。师：结束处的“弯又多” 前面加上“罗” 在歌曲中是弱起，我们来视唱一下。生：(略)5、随录音完整演唱歌曲：(放录音)师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，留意气息的限制。生：随录音演唱歌曲。6、视唱曲谱：1)划拍视唱。留意变换拍子略突出强拍。2)随老师的伴奏视唱。(一人指谱)7、唱词，歌曲处理：1) 老师弹琴，学生演唱。2)歌词分析：师：现在我们来看歌词：前两句可看出：老百姓爱唱山歌，随口就唱，漫山遍野有唱就有对的，“歌海”嘛。后两句：山歌都是从老百姓心底流淌出来的，

37、多得象春江水数不清。“滩险”实际是暗喻，比方当时的恶霸势力，江水遇到礁石总会流淌过去，在这里指刘三姐与众乡亲肯定能战胜恶霸势力，这两句应骄傲地演唱。明白了吗?生：明白了。8、有感情地演唱歌曲。师：现在你们把自己当成民间传闻中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。生：(随老师美丽的钢琴伴奏演唱歌曲)。9、设计演唱形式：师：唱得特别好，但老师听了，感觉还不解渴，我们刚才的演唱形式是。生：齐唱。师：我们能否变换一下演唱方法?小组探讨一下，设计成什么形式。生：探讨并演唱：1) 男女生接力唱，最终一个“罗湾又多”齐唱。2)领唱与齐唱。3)创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边。师：(鼓掌)你们的演唱，仿佛把老师带到了山清

38、水秀的广西桂林刘三姐的家乡。四、学问拓展壮族风俗歌会“歌圩”简介：师：在广西壮族自治区，有很多民族音乐活动，(出示卡片)最的是传统的风俗歌会“歌圩”。大家齐读。生：(齐读)壮族风俗歌会“歌圩”。师：“圩”是“集会”的意思;“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。你们想不想了解有关方面的学问?生：想。师：下面老师请几位同学给大家介绍一下，大家边听，边观看老师给大家搜集的图片壮乡风情(大屏幕)。生1：壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治州等地。壮族地区有“歌海”之称，男女老幼都用唱山歌来表达情意。“歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。生2：“歌圩”活动，有着很多动人的传闻。其中比较流行的是“赛歌选婿”

39、的故事。传闻在以前有位壮族老歌手的闺女长得非常漂亮，又很会唱山歌，老人希望选择一位歌才出众的青年为婿。各地青年歌手纷纷赶来，赛歌求婚，从今就形成了定期的赛歌集会。生3：歌圩，是壮族民间传统文化活动，也是男女青年进行社交的场所。在壮语中被称作“窝墩”“窝岩”，意为“出野外玩耍”。由于这种活动相互酬唱，彼此对唱，所以古代人称之为“墩圩”。生4：据古代文献的记载，歌圩早在宋代就已经流行，到了明代歌圩又有了发展，并定期在固定地点实行。壮族歌圩有大有小，各地不一。不过，农历三月三最为隆重。搭彩棚、摆歌台、抛彩球、择佳偶，别有风情。生5：在歌圩上，各村屯的男女青年，各自三五成群，找寻别村的青年，集体对唱山

40、歌。通常由男青年主动先唱“巡游歌”，视察物色对手;遇有比较合适的对象，便唱“见面歌”和“邀请歌”;得到女方答应，就唱“询问歌”;彼此相互了解，便唱“仰慕歌”;分别时则唱“送别歌”。歌词随编随唱，比方贴切，亲切感人，青年男女经过对唱后接触，建立肯定感情，相约下次歌圩再会。生6：歌圩上，除对唱外，还实行丰富多彩的嬉戏活动。有精彩的抛绣球、好玩的碰红蛋、喧闹的放花炮，以及演出群众喜闻乐见的壮戏等。师：因为时间的关系，我们就介绍到这里，同学们可回去搜集相关资料，下课再沟通。五、课堂小结师：这节课我们了解了电影刘三姐的故事梗概，学唱了美丽的歌曲生：唱山歌。师：还简洁了解了壮族风俗歌会生：“歌圩”。师：大

41、家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌许多。我们今日只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去!最终，我们以美丽的歌声演唱唱山歌结束本课。生：随老师钢琴伴奏有感情地演唱(领唱与齐唱)。五、板书设计：中速、美丽地、宛转地、委婉好听地、甜蜜柔软地。 小学音乐活动教案方案好用创意篇 篇8 教学目的：1.指导学生学唱歌曲采山，用轻快的歌声表现开心、充溢朝气的精神面貌。2.通过小组创建，用简洁的动作表现歌曲，提高学生的交往实力。教学重点：创设情景，指导学生学唱歌曲。教学难点：创设情景，让学生对唱曲进行表演，培育学生的音乐感知实力、表现实力。教学打算：课件、电子琴、录音机、各类打击乐器。教学过程：(一)组织教学1.听音乐，做奥尔夫嬉戏。2.师生问好。(二)导入新课。1.用谈话法导入。出示一个小姑娘图片，介绍