警务训练培训心得体会.docx

《警务训练培训心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《警务训练培训心得体会.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、警务训练培训心得体会 警务训练培训心得体会 篇1 近年来，各地公安系统日益重视民警教化培训工作，经过岗位大练兵、抓基层、打基础、苦练基本功、社会主义法治理念教化、三懂四会、三通晓、四熟识、五能够、特色练兵活动，各地公安民警在专业素养、岗位技能、执法理念等方面都接受了深化细致的培训，教化培训工作已成为了公安事业改革与发展的不竭动力。但不得不承认，我们的教化培训工作目前仍存在许多不足，我们民警教化培训科学化、规范化、实效化还不够志向。这些问题的存在，影响了民警教化培训工作效能的充分发挥，使教化培训这样一件好事办得还不尽如人意。我认为，解决当前公安民警教化培训工作中存在的现实问题，必需依据新形势、新

2、任务、新要求及民警队伍状况实际，对民警教化培训工作进行创新。一、创新民警教化培训理念思想是行动的先导，理念制约着行动。创新理念是加强教化培训工作的前提。因此，我们要在教化培训内容、方法、激励等方面进行有效改革创新的基础上，引导广阔民警树立与教化培训工作相适应的理念：一是树立教化培训是生存和发展的前提与基础的理念，即明确教化培训工作是一项事关重要公安工作全局的战略性、基础性工作，是公安事业前进的不竭动力，从整体上营造民警从业危机感、竞争的压力感和展望将来的求索感，使民警认为来参与培训是为将来投资，是为生存而学，为发展而学，主动要求参与教化培训。二是树立参与培训就是工作理念。即参与培训就是工作，学

3、习是工作的重要组成部分，学习是为了更好的工作。三是树立提高学习力理念。即教化培训中注意培训学习实力，使民警在工作和生活中会学习、会思索，具有较强的学习实力。二、创新民警教化培训内容培训内容是教化培训工作的基础，是引起民警培训爱好的干脆动力。现行的民警教化培训内容往往主要以每年公安部、省、市公安机关开展的各项活动要求学习的内容、上级的文件、各级领导讲话、相关纪律规定和常规的警务技能为主。以扬州为例：民警参与培训都要接受队列礼仪、内务条令培训，一遍遍重复培训。而在调查中，目前民警更多须要的是以心理矫治、群众工作方法、计算机操作应用、所在岗位技能、信息网络工程、警务器械等学问为主要内容的培训。因此，

4、创新民警教化培训内容，势在必行。培训内容的确定要依据公安工作改革、发展的实际和不同层次、不同岗位民警的现实培训需求，做到全、新、专，全就是教化培训内容面广，项目分为政治理论、法律法规、经济管理、人力资源管理、警务技能、网络工程、警察装备、侦查破案等学问。新就是培训内容与时俱进，不断丰富和深化。专就是注意培训内容凸显民警专业化建设特点，注意以治安管理、刑事侦察、心理矫治、网络工程、情报信息、法律法规、群众工作等专业技术性学问为培训内容中的重要项目。三、创新民警教化培训方式方法公安工作的学问体系比较丰富，治安防范、侦查破案、政工纪检、维护稳定、公安行政等涉及多个领域，其中又分出多个学科，可以说，学

5、问涵盖面非常宽泛，就要求我们必需实行科学的教化培训方式方法来完成如此繁重的教化培训任务。而目前我们往往只是简洁采纳全面培训的方式和全员培训一项内容的方式，效果只能是蜻蜓点水。还有我们说教的单一教化模式和纯理论内容的满堂灌、抄笔记、写心得等传统方法，已经日益提高不起民警的学习爱好。因此，我们的教化培训方式方法必需进行创新。一是采纳菜单式培训方法，即对全部培训内容以菜单的形式进行公布，民警依据自身须要对培训课程进行选择，依据民警从事岗位的学问需求特点，民警个人的综合素养对培训进行有效调控。做到每名民警缺什么，补什么，须要什么，培训什么。二是启用走出去，引进来培训方式。民警教化培训中某些学科还无法由

6、我们自身实力来从事，例如：网络工程，警务资源开发，心理询问师，会计师、审计师等专业培训和在职、脱产学历培训，必需引用社会上优秀的教化培训资源。因此，在某些学科领域，要激励民警走出去，参与知名的专业学科培训和大专院校的学历教化，也可以请进来，适时邀请专家培训课。三是将培训重心转移。以往的教化培训以公安校培训基地为重心，基地什么时候有支配，民警什么时候来培训。由于公安工作的特别特点，保一方平安恒久是从事任何工作的基础和前提，而且目前各基层单位程度不等的存在一线警力不足的客观现象，因此，一些培训项目的重心应从基地转移到基层，从教员转移到学员，从教室转移到工作一线，依据各单位工作特点和民警作息时间合理

7、支配教化培训。四是运用高科技的多媒体教学方法。在教学中运用电子计算机、投影仪、幻灯机、电影、ppt课件等多媒体软硬件在民警的教化培训课程之中，使培训内容图文并茂，具有强力的直观立体感，增加民警学习的爱好，促进民警内化学习学问。同时，公安校应充分发挥公安内网的功效，引进并运行自身的教化培训信息管理系统，构建资源丰富、服务良好的网络教化平台。四、建立教化培训激励机制和考核体系现行教化培训有些工作落实不到位或效果不明显，其中一个非常重要的缘由是没有真正与各级民警的切身利益相挂钩。首先应建立教化培训激励机制，一是建立教化培训奖惩制度。在确立教化培训目标后，对完成目标的部门和个人进行相应的表彰。二是建立

8、优秀人才举荐机制。通过建立教化培训档案，实施教化培训状况动态管理，成为公安机关选择人才及干部提拔的重要依据。三是加大对教化培训中学习刻苦、成果优异民警宣扬力度，为教化培训工作营造良好的舆论氛围。其次应完善教化培训考核体系，一是要明确各级领导责任、把民警的教化培训列入公安机关各级领导班子总体工作目标和政绩考核指标。二是依据教化培训特点，制定切实可行、公允实效的考核细则，进行严格的考核评比。三是建立民警训前、训中、训后相结合的评价考核体系。在每个课程的教化培训前，要深化的调研，对参与民警的业务素养、年龄、本科目学问的需求状况等基本状况有一个大致的了解。培训中，通过组织考试考核和学问测评，随时对民警

9、的学习状况进行评价和考核。培训后对民警回到工作岗位学问转化实力进行跟踪考核，将整个培训过程考核状况计入民警教化培训档案。五、组织教化培训效果评估培训效果的评估，是指公安校在开展培训之后，采纳肯定的形式，把培训的效果(民警政治素养、业务素养、履职实力、工作进展等)用定性或者定量的方式表示出来，从评估的深度和难度将培训效果分为4个递进的层次反应层、学习层、行为层、效果层来进行评估。反应层评估是指受训人员对培训科目的印象如何，包括对培训科目、老师、设施、方法、内容、自己收获的大小等方面的看法。结合民警培训工作，反应层评估的主要方法应采纳问卷调查。因为问卷调查易于实施，通常只须要几分钟的时间。假如设计

10、适当的话，反应问卷调查也很简单分析、制表和总结。详细实施既在培训项目结束时，收集民警对于培训科目的效果和好用性方面的反映。学习层评估是目前最常见、也是最常用到的一种评价方式。是测量受训人员对原理、技能、看法等培训内容的理解和驾驭程度。我们运用学习层评估可以采纳笔试、实际岗位操作和工作模拟等方法来考查。行为层的评估指受训人员培训后在实际岗位工作中行为的改变，以推断所学学问、技能对实际工作的影响。详细实施是，在培训结束后的一段时间，由上级、同事、下属视察受训民警的实力在培训前后是否有差别，是否在工作中运用了培训中学到的学问。效果层的评估上升到组织的高度，即推断培训是否对公安改革与科学发展具有详细而

11、干脆的贡献。可以通过一些指标来衡量，如政治理论水平、完成任务数据、岗位执勤状况、民警精神面貌以及外部对公安各项工作评价等。通过对这样一些详细指标的分析，从工作全局来视察教化培训工作带来的效果和收益。总之，公安工作正处于变革大潮之中，向着社会化、智能化、信息化方向大步迈进。民警的教化培训工作作为公安整体工作中的一个重要环节，必需以xx大精神统领民警培训教化工作，大胆创新、锐意进取，这样才能跟上公安事业发展的步伐，才能真正建立起一支政治坚决、作风优良、执法公正、业务精通的公安民警队伍。 警务训练培训心得体会 篇2 监狱统一筹划部署，职能科室细心组织，各单位主动协作，我也有幸参加了新民警的工作，在主

12、动做好本职工作、仔细记录学习的同时，我细细的领悟领导的讲课内容，思索礼仪教化片的意义，查找自身固有的不足，细致收集新民警的特点，了解他们的收获和困惑，思索，总结，回想，再反思，深有感受，受益匪浅，现与大家一起共享。为进一步了解新民警培训、工作后的收获和感受，了解他们现有的工作状态，我们将37名新民警分为三个小组，围绕工作感受、现有困惑和三年后的我等主题绽开探讨沟通，并邀请优秀青年民警传授工作阅历、共享工作心得。我有幸参与了其中一个小组的探讨，我了解到有近八成的新民警已接手或即将接手内勤工作，通过沟通，我知道参与工作很短的他们不再是一张张白纸，他们对工作、对环境、对同事、对罪犯已有了自己的一些或

13、理性或感性、或深刻或肤浅的相识。在探讨中，有客观的思索，有无奈的迷茫;有内心的牢骚，有内心的渴望;有理智的感受，有感性的体会;有长远详细的目标，有茫然无措的心绪，林林总总，形形色色，使我好像回到了20xx年7月1日。得知即将到溧阳参与工作后，我是携着无奈、裹着沉重来监狱政治处报到上班的，是领导同事的关切帮助、父母的挂念吩咐，让我看到了希望鼓足了干劲，明确了工作目标。新民警，作为兄长我诚心的劝慰：做人德为先，待人诚为先，做事勤为先;工作中多请教、多汇报、不动手(体罚罪犯)，多学习、多思索、勤动手(实践操作)，多自律、多谨慎、勿伸手(收受贿赂等);一味的沉湎于无谓的哀叹、无尽的埋怨、无故的忧愁中，

14、你就没有令人喝彩、令你愉悦的明天。新民警论坛上，八名新民警分别就工作心得、培训感想、实务调研、今后准备作了沟通，我觉得他们活跃的思维、饱满的热忱、敏锐的视察使得这次论坛呈现以下四个特点：一是重视学习者多;二是侧重实务者多;三是分析自身不足者多;四是表明工作准备者多。大家从培训心得讲到今后安排，从以人为本理念讲到立警为公，从罪犯教化讲到素养提升，从制度执行讲到思想防线，角度之新，范围之广，分析之深，论述之细，是我所想没有想到的。作为新民警，他们大多数人能够客观剖析自身不足、理性分析工作环境、细致查找平安隐患、切实提出改进措施，虽然在措辞、结构上存在一些瑕疵，但不行否认他们的勤奋、他们的思想，真的

15、是难能珍贵，这是我们监狱发展的希望，也是监狱事业进步的希望。参与工作后，尤其是去年新招录的民警，大多刚满二十岁，且多是独生子女，而加入到监狱人民警察的队伍中，就意味着必需由被管理者转变为管理者，在家、在学校受着师长的管理、训诲，始终处于被动地位，而参与工作后，则成为教化改造罪犯的监狱民警，肩负神圣使命;由受宠者转变为受责者，工作之前他们中的很多人拥万般宠爱于一身，师长告知他们说犯错误是为了成长，他们不会因自己的一时错误担当太多的责任，而参与工作后，必需严格执行各项制度、规定，一旦犯错，则必需担当一切责任;由依靠型转变为独立型，工作之前，新民警无论是在心理上还是物质上，都干脆依靠师长，以父母为靠

16、山，工作后则要独立担当工作责任任务、独立照看自己的生活起居。因此，新民警肯定要尽快找准定位，刚好转变角色，方能有所为。诚然，在新民警中的确有个别同志对自己要求不够高、看法不够端正、学习热忱不够高、主动性不够强，但是他们的主流是好的，终归成熟须要一个过程、须要一段时间、须要一个好师傅，任重道远。 警务训练培训心得体会 篇3 7月20至8月19日，蒙市局领导信任，我参与了新疆兵团公安机关警务实战技能教官班的培训。在新疆石河子党校经过近三十天封闭式高强度炼狱般的训练，使我深刻的感觉到现代警务理念与实战技能对广阔基层民警的重要性，感觉到公安部党委领导决策的英明。此次警务实战技能培训使我 对警务实战技能

17、有了新相识，在参与此次培训之前，我曾多次参与过不同形式的警务实战技能培训。从内心来说，对这次警务实战技能培训未能引起足够的重视。相反，我把这次培训当作一次休息调整和熬炼身体的机会，没有把警务实战技能的提高当做一件大事来看待。一方面认为自己已经具备了肯定的实战技能，也曾运用学到的技能抓获过多名违法犯罪嫌疑人。另一方面认为自己在指挥中心工作，只要驾驭初步的技能就可以，无需过深过细驾驭。但到了培训班经过短暂的训练后，发觉自己原先驾驭的实战技能由于不常常运用和训练已经有所退化，对原来驾驭较好的基本方法已不能熟记于心，动作变形，不能做到应用自如。这时，产生了一种恐惊感。使我发觉，不仅仅是警务技能，而且也

18、包括其他业务学问同样如此，只要不常常练习、运用，它就会渐渐淡化出你的学问圈、应用圈，离你越来越远，甚至是离你而去，无法从容应付工作中各种困难的局面，无法有效的爱护人民群众和自身的平安。说是教官培训，可在那短暂有限的时间里既要驾驭大量的警务理论及实战技能，并要取的优良成果其难度可想而知，好在自己是警校诞生，在警校学习期间有一点老底子。市局领导高度重视与信任，同志们殷切的期盼和希望，使我感觉到无形的压力，但有压力才会有动力，打铁必需自身硬!除培训班发的警务实战技能教材我一字不拉仔细学习外，还找来了有关的警务理论书籍，如：盘查术、揖捕术、人质解救术、车辆查控术等进行学习探讨，在实战技能上，除把在省厅

19、培训期间所学的东西复习巩固外，还看了大量的警务实战技能光盘，并与同去培训的窦启宏同志、同事战友及爱好武术的挚友进行切磋制定教案，并在此基础上写下各种警务技能的警务实战理念教案，使自己为以后在上课时语言流畅，动作规范到位，把所学到的学问最大限度地与同志们共同学习沟通。俗话说：练武人讲究精气神。同样大练兵也要有精气神，在石河子党校培训期间，集训队一教官始终如一挺立昂扬警姿，给我留下深刻难忘的印象，使我获益匪浅，在七月流火，炎炎夏日里，同志们冒高温顶酷暑进行培训，既要有精气神同时又要有一个科学训练方法问题，即：既要完成培训任务又要合理安排时间，既要严格训练场作风纪律，同时又要有人性化理念含在其中，要

20、求每天列队出操，训练时动作整齐划一，口号宏亮有力，使参训民-警始终保持昂扬向上朝气蓬勃的精神气质，作为自己更应如此。要训战结合，把防、控、查、抓、带的理论与实战，阅历与教训，仔细细致不厌其烦地讲解示范给同志们，并在每天下课前进行讲评。训练是辛苦的，要不断地激励士气，并寓教于乐，使同志们在短期内快速汲取新的警务理念和实战技能，通过短期培训及日后养成，逐步使广阔参训民-警能够说的过、追的上、打的倒。既然是警务实战技能培训，就要从实战角度动身充分熬炼焦急的意志品质，就要能吃苦，不吃苦就想胜利的例子还没听过，同事也是练毅力，有了坚韧毅力的人是无往而不胜的。短暂的培训和教学工作结束了，但对我的作风养成、

21、组织纪律、警务理念、实战技能及依法办案打下了扎实的基础，产生了深远的影响。集中培训虽然结束了，但警务实战远没结束，它时刻在我们的日常工作中，而且是要长期坚持立足本职岗位，并使之规范化、系统化、制度化。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随，要真正的体现出部长：干什么、练什么、缺什么、补什么。指示精神，还要下一番苦功，从而塑造出全新的人民警察形象。 警务训练培训心得体会 篇4 20xx年5月4日，我有幸参与了雁塔区教化局体卫艺科组织的中小学音乐老师合唱指挥的培训，虽然只有短短的一天时间，但在这一天的培训时间里我学到了许多书本上没有的学问。本次的培训请来了西安音乐学院作曲系的梁晖副教授，听着梁晖老师的讲座

22、仿佛又回到了高校时代，犹记得三年多前在高校的教室里同样的老师为我们讲授着同样的指挥课，那一刻高校时所学的学问一一出现在脑中。20xx年10月我光荣的成为了老师行业中的一员，对于有着多年教学阅历的老师们，我只是一个刚工作不到两年没有任何合唱阅历的青年音乐老师。在面对着这么多有丰富阅历的老师，我不自觉地出现了自卑的心理，但是这次的合唱与指挥培训对于我这位刚出道的音乐老师来说就如同雪中送炭给了我自信，并且也让我对合唱有了更深层次的了解。音乐艺术不仅是一门学问，更是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验。而合唱是一门综合性的艺术，对学生的要求较高，尤其对于儿童，训练起来难度更大。童声合唱作为声乐艺术的一

23、种，是小学音乐教化中不行缺少的一个重要组成部分，也是我国音乐基础教化的重要组成部分。在培训中，梁晖老师仔细负责的进行着培训，大家激情高涨，都仿佛又回到了学生时代，如饥似渴地吸取着养分。梁晖老师由什么是合唱开场，简述了童声合唱艺术、介绍了童声合唱团的组建、童声合唱训练的要点、童声合唱不好的声音、合唱指挥的图示及歌曲运用等学问，并结合详细的合唱作品指导我们在指挥中出现的不足。让我们每个音乐老师受益匪浅。一、童声合唱1、童声合唱要求学生的声音和谐、统一。童声分三个阶段：2-5岁幼声，也叫初期的童声。声音单薄、气息短浅、音域狭窄。6-10岁中期童声，相对稳定时期，声音嘹亮、光明、气息增加。11-12岁

24、晚期童声。13-16岁变声期。2、童声合唱团的组建(1)人选范围：2-5年级以女生为主并且要以五年级为主、三四年级为辅，因为五年级学生的声音最稳定。规模也许在30-60人之间最合适。(2)音准和节奏感要好。(3)声部划分：一般分为四个声部，人数比例为1：1：1：1,然后高声部加10%,低声部加10%最平衡。3、童声合唱训练的要点(1)呼吸训练歌颂艺术由四部分构成：气、声、字、腔。古人云：善歌者必先调其气也。这句话说明白呼吸技巧的重要性。在吸气方面歌颂与说话是比较接近的，差别的关键在于吐气方面，歌颂中的吐气比说话的吐气要慢得多，并且要求有良好的限制。生活中的自然呼吸大多是下意识的，是人的本能。对

25、孩子来说，不须要对他们灌输什么事胸式呼吸，什么是腹式呼吸，什么是胸腹式联合呼吸等概念，而应是用生动而形象的比方去让他们体会。(2)起先用S练吐气，分匀吐、急吐、停顿等。在练习中又分有音高练习和无音高练习。并且在有音高练习时音不要太高。(3)起声练习在合唱训练中最基本地要求是：齐、准、合。其中首先要做到齐。 齐主要表现在发声、节奏、语言三个方面。无论独唱、合唱，发声训练的第一步就应当要有正确而良好的起声，而发声起先的一刹那就叫做起声。所以培育合唱团正确的起声至关重要。(4)要有正确的演唱姿态和统一的发声状态。身体肯定要松弛、放自然。(5)要有正确的母音唱法。a、yi、ai、ou、u是特别重要的母

26、音。(6)要使得儿童活的美妙而圆润的声音，除呼吸及起声外，就是要训练孩子依据不同的音区能够自如的调整共鸣腔体位置。特殊是上声部的共鸣位置。(7)合唱团不是凭声音大取胜，而是要做到相应力度改变的幅度。(8)要有调配各种音色的实力。(9)有清楚音乐化的语言。(10)良好的音准和节奏。在最基本地练习时要从有伴奏的合唱、多声部起先，之后适当的进行无伴奏歌曲的训练。(11)要重视单旋律的音准训练。先唱音阶，培育、建立孩子的调性感，再练耳、模唱简洁的片段。并且老师要多范唱。(12)节奏训练。不同时值的附点音符、切分音、三连音、改变节奏训练及两声部交织节奏训练等，提高孩子节奏改变的反应灵敏性。4、童声合唱不

27、好的声音孩子们一般都存在着大声喊叫;捏着嗓子歌颂;挤压喉头的歌颂;吞进去的歌颂等不好的声音。二、合唱指挥音乐是人类表达精神世界、内心感情和描绘生活形象的语言，是比日常生活的语言更生动、更美化、更高级的一种语言。指挥也是一种语言，是用手来表现音乐的语言，这是不用翻译就能看懂的国际语言。这种语言，观众和演员都能通过手势领悟指挥的意图和意境。因此，用指挥来进行音乐教化更好、更便利、更生动。一位日本专家曾经讲过，音乐老师首先要学会指挥，不会指挥的不能成为好的音乐老师。指挥是合唱团的灵魂。在这次培训中梁晖老师给我们仔细、细致、详细的讲解了合唱指挥的图示及歌曲运用。分别为我们画了二拍、三拍、四拍的基本图示

28、并且讲解了更困难的拍子的图示及不同拍子的运动方式。反复为我们示范和我们共同练习，指导我们的错误。在培训的尾声梁晖老师结合虫儿飞、让世界充溢爱、乘着歌声的翅膀等合唱作品指导我们在指挥中出现的不足。我信任，在倾听了梁晖副教授的专业学问讲座后，在今后的教学道路上，我急不行待的想把这一次所学的理论实践一下，运用到学校的合唱班当中，不断实践，不断提高，为学校的艺术教化水平贡献自己的力气。 警务训练培训心得体会 篇5 艺术领域的培训结束了，通过李老师的讲授，使我深刻的意识到了艺术领域的侧重点，回想之前在组织音乐教学和美术教学的时候，往往在意的怎么才能让孩子驾驭某个技能，而忽视了幼儿内心的情感改变，结合对纲

29、要和指南的研读，让我从重新明确了艺术教化的要点，我想从以下两个方面谈一谈我对艺术领域的新相识：一、感受与观赏指南中指出：幼儿艺术领域的学习关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式表现和创建美。由此可见，艺术的关键在于我们老师充分创建条件和机会，才有助于孩子们感受、发觉和观赏自然环境以及人文景观中美的事物。最近，我为孩子们搜集了多种艺术作品，并将音乐活动贯穿于幼儿的一日活动中，分别在晨间、盥洗、午睡、午点、离园等时间段让幼儿进行感受与观赏，并敬重幼儿的独特感受，孩子们的主动性很高。二、 表现与创建指南中指出，用自己的方式表现和创建美，幼儿是用自己的方式，而不是我们强加给他们的，想想这一关键点在以往的教化教学中的确被我们忽视了，为此我整理了对幼儿表达美的支持性策略，不应当再要求幼儿画没有感知过的事物，不再用范画演示的方法来教画，要注意每个孩子思维的扩散性，了解并倾听孩子们艺术表现的想法或感受，不再用像不像、好不好等标准来评价孩子。做为一名年轻老师，我须要学习的地方还有许多，怎样的活动才是孩子们的活动，怎样的方式才能让孩子更为真实、自由的表达自己的想法，这些都是我在今后的实践工作中须要探究的，在以后的工作中，我会努力的学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历。