2023优秀教师感言.docx
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1、2023优秀教师感言2023优秀老师感言(通用10篇) 2023优秀老师感言 篇1 敬重的各位领导、各位来宾、挚友们:大家好!有幸作为兴业房产杯最美老师代表作获奖感言,我的内心非常激烈。请允许我代表全市三万多名人民老师,对发起这一活动的日照报社及协办这次活动的兴业集团,表示真诚的谢意!感谢你们对教化的支持,感谢你们对老师的理解!同时,也请允许我代表全部参选的老师,向获得此次最美老师评比的前十名及十名提名奖的老师同仁,表示热情的庆贺!百年大计,教化为本,教化大计,老师为本。教化,一个牵动千家万户的词语,一个让千百万老师为之奋斗终身的词语,一个让我想起来就心情澎湃,热泪奔流的词语。关注教化、关注老
2、师,就是关注国计民生,就是关注社会兴衰,就是关注国家的将来,所以我觉得,日照报社及兴业集团发起的这次活动,本身就是一种最美的行为,最善的举动,好处非常重大。说起参加这次找寻最美老师的活动,我心存愧疚。就应是几个月之前的一天吧,接到报社沈凤国老师的电话,说是要采访我,当时我没有理解沈老师的采访,因为我觉得,自己从哪一方面都配不上最美老师这一光荣的称号。暑假期间,我的父亲因病卧床,老父生死系之的时刻,什么心思都没有。暑假过后,沈老师又一次打电话来,当时我正在操场跟孩子们一齐出操,我跟他说,实在要采访,我能够举荐我们学校其他的老师,因为在我的身边,有那么多老师让我感动,他们,才是我心目中的最美老师。
3、过了大约一周,沈老师再次打电话,说刘备是三顾茅庐,我但是三次打电话啦,之所以采访你,是因为你的身份比较特别,既是山东省教学能手,又是中国作协会员,在繁忙的工作之余还笔耕不辍,出版了九本书,写下了三百多万字的作品,获得了首届老师文学奖,因此,我觉得你挺有代表性的。沈老师一席话,让我更加汗颜。从教二十年来,工作之余写写涂涂,的确是我的爱好,但我一向觉得,写作是一种很私人的行为,好比有的人喜爱打牌,有的人喜爱玩嬉戏,有的人喜爱串门闲聊,而不善交际的我,则选取了宁静的写点东西,作为一种生活的调剂。好在我并没有把写作当做主业,在我的内心深处,最爱的,还是三尺讲台一支粉笔的老师生活。回顾自己二十年来的教学
4、生涯,我觉得非常欣慰,因为在写作的同时,我并没有耽搁教学。这些年来,我一向担当一个班的班主任,兼任两个班的语文教学工作,我所任教的的两个班语文成果,多年来一向名列前茅,试验中学评比首届班主任名家,九个人中有我的身影,我辅导的学生作文,在省级以上大赛中屡有斩获,市级以上作文竞赛更是收获多多,我们学校每年都实行现代少年现场作文大赛,去年评出六个特等奖,我的孩子中占了四名,今年评出十一个特等奖,我的孩子占了六名。我的专业发展之路也是愈走愈宽:20xx年获得了市优质课一等奖,20xx年被评为日照市骨干老师、学科带头人,20xx年评为日照名师,20xx年被评为山东省教学能手,今年五月,山东省教研室点名要
5、我讲省里的公开课,效果非常志向。中国老师杂志曾就教化话题两次对我进行专访,日照市的各大报纸和电视台也对我做过访谈。搜狐原创还特地做了一期在线节目,让我与广阔读者应对面沟通……这一切,其实都得益于读书写作,是读书写作为我搭建了做一名好老师的阶梯,增加了我当一名优秀老师的自信,成就了我当一名作家型老师的幻想。当然,兼顾教学与写作,的确也是非常辛苦的。刚从事教化工作的那些年,人们对老师写作很难理解,总觉得那是不务正业的行为,因而,爱好写作的老师在单位成了孤独的牧人,他们很少被人理解,没有多少挚友,也不受领导青睐,即便工作兢兢业业,育人勤勤恳恳,依旧被视为另类,只能在黑夜里
6、放牧自己那颗对文学无限向往与崇敬的灵魂。好在这些年来,人们的相识水平在不断提高,起先用宽容甚至崇敬之心对待业余喜爱写作的老师。其实,回顾教化那些名家、大家,哪一个不是写作与教学两条腿走路呢?鲁迅文学院中那些那些中国文学史册里的巨人,比如鲁迅、老舍、臧克家、闻一多、朱自清、叶圣陶、徐志摩等等,哪一个不曾做过老师?假如从这些作家的文学创作与其所从事的语文教化的渊源进行探究的话,我觉得是他们的文学才华促进了其语文教学水平,而对教学的反思,又反过来推动了他们的文学创作。这种相互推动不但促进了中国现代文学创作的发展,同时也推生、滋养着现代语文教化的成长与成熟。尤其是叶圣陶先生,能够说,他既是文学界彪炳史
7、册的前辈,也是整个教化界要探讨、学习的楷模。这又使我们想起了万世师表的孔子,让金发碧眼的国际友人都为之倾倒的论语,又何尝不是孔老夫子及其弟子们才智的结晶?假如没有孔夫子和他的学生们为后世写下这部奇书,我们好多的教化思想就无根可寻,无据可依。以前跟一位挚友探讨:假如老师把写作当成了习惯,就会渐渐构成一种融会贯穿的潜力,它必定会促进自身专业的发展,因为写作的过程本身就是思索的过程。的确如此,假如我们每一个老师都能够自觉养成读书写作的好习惯,并把读书写作与教学有机结合起来,以读促写,以读写促教学实践;假如我们每一个老师都能把读与写当成一种自然的生活状态;假如我们每一个老师都能够边读边学边写边教,边思
8、索边探讨,边实践边总结,集教化者学习者探讨者思索者实践者写作者等多种主角于一体,那我们的学校将会具有何等的魅力?我们的老师将具有何等的威信?我们的课堂将具有何等的吸引力?我们的学生将会在何等华蜜的环境中成长?我们的生活质量将会以何等的速度提高?而这一切带给我们的华蜜感受将会何等的饱满!获奖,是令人激烈的,但这个最美老师奖也让我想起了莫言在获得诺贝尔文学奖后说的一句话,他说:获得诺贝尔文学奖的确是一件值得兴奋的事情,但假如因为这个得意忘形,忘乎所以就没有意思了。为了让我的教学与写作生涯更有意思,为了感谢社会各界对我的信任,我将把这份感谢与感恩化作行动,将自己的全部才智与力气奉献给教化事业,激情逐
9、梦,勤奋敬业,在教化改革的道路上执着前行,努力做到更好!再次感谢举办这次漂亮活动的日照报社和兴业集团,再次感谢全部支持教化、理解老师的敬爱的挚友们!感谢你们! 2023优秀老师感言 篇2 很意外!能够有幸被评为优秀老师,这个荣誉代表了自己的付出与表现得到了的认可,我感到非常荣幸。首先,我很感谢学校制定的这个制度。对于我们来说,这是对我们在工作上的一种确定,更是对我们工作上的一种激励和鼓舞,使我们在工作上不敢有丝毫懈怠。虽然我来艺仕达的工作时间不长,但这是我发自肺腑的语言,回想刚来的那几日,种种感觉和情景,仍历历在目。在艺仕达工作的一个月来,我到处感受到的是领导的关切,同事的帮忙,学生的协作。让
10、我感到无限暖和,在以往的工作中我努力的做好自己的本职工作,我把我要做的工作,还有一日的时间支配,一日的流程,都支配好,每一天的工作都根据安排进行,每一天没到的幼儿刚好打电话询问。因为生病没来的幼儿时常打电话赐予关切。渐渐的,我适应了艺仕达的环境和工作流程,也起先慢慢融入到这个群众,在带班的时候,也越来越得心应手了,我们快乐班的珍宝也变成的越来越聪慧,越来越快乐了。和我们班的家长还有珍宝也一向持续着良好关系。我并没有为学校做出什么了不得的贡献,也没做什么特性值得炫耀可喜的事情,我只是尽量做好属于自己岗位上的工作,尽自己的努力尽力尽快的去完成每一次任务,总结自己的阅历从阅历中学习,向他人学习,尽量
11、将自己的工作争取一次比一次做得更快更好,尽可能的提高工作效率,与同事相处和谐,合作开心。虽然如此,但我的付出得到了学校的认可,我深感无比的荣幸,我深深的感受到只要有付出,只要做好了属于你的那份工作,就会得到大家的认可。我会始终持续虚心谨慎,接着在实践中检验所学学问,查找不足,提高自己。努力做好自己的本职工作的同时,加快脚步,虚心向老员工们学习各种工作技巧,做好每一项工作。这个荣誉会鞭策我不断进步。做的更好。我深信:一分耕耘,一分收获,从点点滴滴的工作中,我会细心积累阅历,使工作技能不断的提高,争取更大的进步! 2023优秀老师感言 篇3 老师是学校之本。好的老师是学校发展的机缘,也是学生的幸运
12、。老师的言行举止往往能影响着学生的一生,老师的启发与引导让人终身受益无穷。好的老师须要校长的发觉与培育,正所谓慧眼识英雄,校长要引领着一群老师的成长,为老师专业的发展供应尽可能足够的空间。学校管理者把管理目标转向效能目标,学校管理从老师“应当做什么”发展到“为何做”和“怎么做最有效”上。在这样的时代背景下,学校教学质量和教学成果的提高,不是靠检查逼出来的,而是靠师生教学过程的互动共同创建出来的,因此,只有关注老师的生存状态,把管理的精力放在关切老师、满意老师的需求上,强调培育老师的归属感和彼此间的交往和友情,提倡被管理者参加管理、管理者擅长倾听和沟通,才能让学校的教化理念做到潜移默化、情理交融
13、。一、爱护主动性比调动主动性更重要一所学校大部分人都有干好工作的愿望。现在管理的误区是有时对有主动性的人视而不见不供应机会让他们为学校作贡献等到他们倦怠了再去想方法调动主动性,这种做法是值得反思的。应当让有主动性的人激情燃烧,让没有主动性的人短暂养精蓄锐。只要有主动性的人能不断创建正面效益,学校的发展就不会有太大的问题。爱护主动性并不肯定要赐予物质嘉奖大会表扬这些做法短时间内有效但不能解决长期保持主动性的问题。应当给有主动性的人供应机会和平台让他们不间断地为学校创建效益善待这部分人让更多的人加入到这个队伍当中来。主动性和贡献没有干脆的因果关系。要提升教学质量、提升管理水平,光有主动性是不够的。
14、对于实力强且有主动性的人,可以让他们创建更大的效益。对于实力不强的人,当务之急是提升实力,按规则按规律做事。假如不按规则不按规律办事就可能变成“主动的折腾”不会产生效益。许多错事是由勤快人干的他们缺乏推断力假如勤快的人陷入折腾他们对学校的贡献就是负值。二、敬重老师是学校全部管理工作的前提敬重人是全部教化的工作重心(苏霍姆林斯基)。敬重老师是学校管理工作的前提,是一切教化管理活动的基础。人要活得有尊严,首先要学会敬重,敬重自己,敬重他人。敬重是一种修养一种品行一种谦逊。敬重是一种对别人不卑不亢、不俯不仰的同等对待,一种对他人人格与价值的充分确定,任何人都不行能尽善尽美、完备无缺,我们不必以高山仰
15、止的目光去看待别人,也没有资格用不屑一顾的精神去讪笑他人。假如别人在某方面不如自己,我们不能用高傲和不敬去损害别人的自尊;假如自己在某方面不如他人,我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的敬重。一个真正懂得敬重别人的人,必定会以平常的心态,去面对事业与生活上的各种风浪。校长对老师有几分诚意几分敬重,老师就会给校长几份真情。每个老师内心深处潜藏着要求被敬重、信任和理解的愿望,他们也想更多地去了解社会、参加社会活动,希望校长给他们应有的地位。他们要求校长讲真话、讲实话。只要校长出于真诚、说话中肯,老师是非常欢迎的。校长应当到老师中间去,去了解老师想些什么、须要什么?他们喜爱什么、厌烦什么?他们有哪些苦恼
16、?不深化到老师中间,就不知道老师的真实状况。校长只要有可能,就要尽量多地到老师中间去,去参与他们的闲谈,参与他们的联欢,甚至不要放过擦肩而过的机会。这样每位老师都能感受到校长对他的敬重,他们就都能站在主子翁的角度来视察学校、发觉学校问题、思索学校问题、解决学校问题。每位老师与学校就会紧紧联系在一起,久而久之就增加了老师主子翁意识和凝合力。三、关切、赏识老师是学校将来发展的沃土每个老师都须要被人关切、被人赏识、被人激励。关切赏识老师,可以提高老师的主动性;可以使老师发挥创新精神。校领导必需敬重赏识激励老师,在理解宽容的前提下,努力成为他们的挚友,关切他们的感受,从而使他们找到自己的位置,实现生命
17、的价值。学校领导应当毫不吝啬地向每位老师的成果投去赞许的目光,使老师能充分相识到自身和他人的优势,达到相互沟通与学习的目的,并真心诚意地信任老师,为他们施展才能搭建舞台,创建条件,给他们更多的发展空间和权利,挖掘老师的特长和潜能。我们知道,老师群体是一个巨大的宝库,隐藏着无穷的才智和力气,每个老师都是一颗金子,就看有没有慧眼去发觉其价值。赏识可以给老师一种主动的心理示意,他会朝着你所期盼的方向努力。学校老师管理工作的中心,一是吸引、培育名师。一所好的学校必需要有代表学校精神的名师。名师就好比学校的眼睛,他们能清晰地把握学校教学的方向,促进学校办学目标的实现。名师成就一所好学校。当然,这并不是不
18、重视其他老师,而是必需发挥名师的带头示范引领作用。只有他们,才可能把学校的灵魂散布到每个老师的心中。二是团结引导带动一般老师。所谓独木不成林,良好的学校生活氛围,须要众人之间的相互磨砺,每个老师主动健全的教化意识是学校主动健全发展的条件。与此同时,加强不同学校、地域之间老师的合作沟通,也是一条重要的路径。教化须要沟通,闭门造车往往导致故步自封。激励老师的沟通,扩大沟通,对于开阔老师眼界、拓展学校视野、提升学校的精神品性是特别重要的。四、老师之间要相互帮助大多数人都认为自己比别人强,即使当别人做出的成就远远超过自己的时候,人们也会把别人胜利的缘由归于机遇。有人把人们的这种心理称为自命不凡,它大大
19、阻碍了人们的成长。因为成长不能只靠自己,同事的扶持和帮助才能使我们在成长的道路上获得更显著的成就。成长不能只靠自己,任何人的成长都须要与他人彼此合作,取长补短。在日常工作中,一个人确定会遇到各种各样的困难,但应当记住:搬开别人脚下的绊脚石,有时恰恰是为自己铺路。在帮助别人时,任何一种努力都不会白费。我们在工作中帮助同事,有助于提高整个团队的工作效率,但是,在帮助同事的过程中也要实行肯定的方式方法,千万不要因为实行的方法不当而惹来别人的埋怨。一个人只有大方而热忱地帮助和关怀他人,他人才会给你以帮助。所以你要想得到别人的帮助,你自己首先必需帮助别人。老师职业的特别性要求老师保持健康的心理状态,要适
20、应老师职业惊慌而繁忙的工作特点,要学会调整自己的心态,要在工作中正确地看待竞争,宽容地对待竞争对手。不要对任何事情都斤斤计较,一味地算计别人嫉妒别人。我们要用平和的心态对待工作中的一切,乐于去帮助身边的人,当你这样做了,你会发觉在你帮助别人的同时,别人也带给你了无穷的欢乐。五、人尽其才,为老师成长搭建平台不同的人有不同的特点不同的优势,用人要先用其所长,把合适的人放在合适的位置。不同岗位须要不同性格的人。如,保管就须要仔细细心的人,不能用大手大脚的人。班主任就须要有较强的执行力,要有协调沟通的实力,对学生有爱心;教研组组长不肯定是业务的人,但肯定要有协调实力;抓常规管理的就必需能较真。视察一个
21、人要看他的特点、实力和优势,适合什么位置就放在什么位置,不适应就换。管理中的问题往往是某人不适合干或不想干某项工作,而管理者却非让他干不行。校长要给老师创建成才的环境。一所学校最重要的是老师。不可思议,没有好的老师怎会有好的学生?虽说学生的发展是根本目的,学校的一切工作,都是为了学生的发展,但老师的发展水平干脆确定着学生的发展水平,只有在老师获得充分发展的同时,学生的高水平发展才有希望。校长要尽一切力气让老师开拓眼界,外出学习,驾驭先进的教化教学理论,为老师的成长供应良好的环境。学校要多订阅有关教学的书刊,让老师多阅读,学习人家先进的教学方法,处理教材的艺术性,创建性地引进到自己的教学中去,形
22、成自己独特的教学风格。还应让老师学会反思,自觉地进行理论思维和思想升华,不要满意于取得的一些成果。不去反思自己的教学实力及其实践的合理性,自命不凡,这样会导致观念滞后,教化教学水平不知不觉降低。校长要带领老师主动参与教科研,教科研是老师成才的重要途径。教化教学水平要提高,就必需主动投身于科研实践中,勇于探究,勤于思索,在探讨的过程中,养成探究的思维态势和创新的思想方法。老师在教学实践第一线,干脆接触学生,参加各类教化活动,必定会遇到各种各样的疑难和问题。要擅长分析各类问题,从中发觉有价值的、其他人没有仔细探讨的或者探讨结果不明显的问题,作为自己的探讨对象和课题。要大胆探讨,在探讨过程中,学习新
23、理论、新方法,并运用新理论、新方法去了解、分析、探讨教学中的疑难和问题,逐步探究揭示驾驭其规律,不断提高自己的教化教学水平,并且不断把探讨得出的新相识新观点新方法通过科研报告论文论著等文字形式表达出来,在提升自身的同时,沟通推广教科研成果。六、关切老师健康,赐予老师成长空间健康是人生最珍贵的财宝,健康失去了就恒久失去了,变成了永恒的缺憾。努力工作是确定的,但熬炼身体也是必需的。不论是老老师、中年老师、还是年轻老师都是如此,熬炼自己的身体,还自己一个健康的身体和明天,即使你什么都行,什么都是领头雁,受到的表彰难以计数,地位也愈来愈显赫,但假如没有健康的身体,这一切都将与你无缘。健康的体魄,对于每
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