英语教研组长教学工作计划.docx

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1、英语教研组长教学工作计划【篇一】一，加强落实各项常规工作。在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上，要做到常规化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查：通过优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升合格率和优良率;优化作业布置，提高批改质量。通过老师的自觉行为，通过崇高的师德、高度的主子翁精神来保障教学行为的正常开展，为教学质量的稳步提高打好基础。二，落实教研组、备课组活动，提高教研活动质量。本学期开展的78次教研组、备课组活动中，每次学习必需定主讲人、定主题：包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨，在学习“二期课改”新理念的基础上，与本校学生实际联系起来。老师们

2、将发觉的问题进行整理，主动探讨解决问题的良策，刚好共享行动探讨的结果。结合公开课的教学沟通、日常教学开展集体备课，听课、评课活动。精选个人积累的资料(至少4份)上传到资源库。三，优化组内的听课活动。每位老师每学期完成听课10节，其中4节需在听课后一周内填写、上交教育处随堂下发的评课表。在确保每位老师校级公开教学的前提下，欢迎组内外老师参加随堂听课活动，之后刚好评课议课，明确授课老师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进，让老师从每次教学实践中获益。本学期，我组将依据课题推动的要求，结合学校各项活动(如开放日、网上发布优秀教学成果)，开展对各种课型(新课、复习课、活动课、试卷分析课)的教学模式探讨，

3、探究各种有效的教学方法，争取上出好用的、为学生服务的好课。四，关注学优生和学困生，适时予以救济。组织学生分年级参与丰富多彩的英语活动，唱英语歌曲、观赏英语原版片、表演英语课本剧，提高学生主动学习英语的意识，让活动为学习添活力。开展在限制好作业量的前提下，提倡老师依据学生的实际状况精选习题。能依据学生不同的学习基础，适当分层要求。同时，老师在自主、仔细批阅的基础上，实行班级讲评与个别辅导相结合，从而减小学生学习上的差距，努力做到不让一个学生掉队。五，开设拓展型、探究型课程，搭建平台展示学生风采。英语歌曲、英语原版片观赏和空中英语教室已成为学生钟爱的课程，分年级举办英语单词竞赛、报刊阅读竞赛和编写

4、英语小报竞赛，为学生展示自己的学习成果搭建平台。做好市级竞赛的组织辅导工作，争取在今年的全国中小学英语实力竞赛、世博英语竞赛和科普英语竞赛中收获的奖项。六，加强课题探讨与课堂教学的整合。目前，全国教化科学规划教化部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达实力培育途径探讨”已进入结题阶段。通过探讨，老师的教学观念有了变更，老师的教学方式有了改进，老师的课堂教学水平得到提高。下一步要加强课题探讨与课堂教学的整合，形成老师案例、论文汇编及学生的作品集。我们要在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为阅历、总结。将已经获得的探讨成果进行推广，激发、保

5、持各个层面的学生英语学习的爱好，使学生愿学、会学、主动学习的实力得以提高。【篇二】新的一学期又起先了。本学期，我组的老师们将一如既往的做好本职工作，主动提高教学实力和探讨水平，以取得更大的进步。现将本学期我组工作安排支配一.抓好常规教学工作，在实践中出成果1.严格按课表及教学进度安排表上课，让教学工作更加有条不紊的开展。2.坚持开展每周教研组活动，做到每次活动有主题，有主讲人，有记录，有实效，将教研组活动落到实处。3.加强年级与年级之间，班级与班级之间的沟通和沟通，明确每个年级的教学任务和目标，做到有的放矢。二.主动开展听课、研讨等教学活动，提高业务水平1.主动听课学习，加强与其他学校沟通本学

6、期区里英语研讨活动按月定时开展，将开展讲座及公开课教学观摩活动。到时将组织我组老师主动参与学习，去加强与其他各校老师的沟通.2.细心打算领讲课，加强三校区的沟通合作。我组各位老师已经对本学期的领讲课做了支配。各位老师将各展其能，并将请三个校区的各位英语老师前来听课并刚好做好评议工作，以期达到提高教研组整体教学和探讨实力的目的。3.接着开展拜师活动。我组蔡茜、练舒两位老师将和本组四位青年老师采纳相互随堂听课，共同探讨的方式，相互学习，不断进步。4.在本学期四月份我组青年老师将参与我校青年老师课堂教学评比。5.主动参与校课题，努力提高教科研水平。平日里将加强课题方面的学习与钻研，在平日教化教学工作

7、中多思索总结，不断去探讨。并将有效运用博客等信息渠道加强本组成员间沟通合作，将课题工作深化进行。三.开展丰富的学生英语活动，提高学生英语综合水平1.开展英语二级口试本次二级口试定于6月初进行。参与的对象是四年级的学生。依据安排，英语组的老师们将集中在一周内，利用每天放学后的时间，对学生进行一对一口语测试。本次测试分为自我介绍、师生问答、口语对话三个部分，老师依据学生语音、语调、内容、流畅程度等进行评分。三月将方案发到了每个学生的手上，请学生们依据方案仔细作好打算工作，任课老师将给与必要的指导。2.组织学生参与区小学生词汇竞赛竞赛将于六月进行，将在校选拔的基础上派选手参与区竞赛。平日我组各位老师

8、将进行词汇记忆背诵的指导，以做好打算。3.组织学生参与市小学生故事竞赛我组老师将依据须要给与个别辅导，以促进学生口语水平更好得得以提高。新学期起先了，我们教研组的老师们将主动落实各项工作，以取得更大的进步与成果。【篇三】一、加强工作领导为进一步加强对英语教研组集体备课工作的领导，我们成立了以分管教学校长为组长的集体备课领导小组，成立了以中心校教育主任为组长、片级英语教研员为副组长的业务指导小组，成立了以责任心强、工作仔细并有组长实力的骨干老师为组长的年级备课小组。各小组责任明确，领导小组全面负责集体备课的管理工作，督促检查集体备课;业务指导小组，指导老师备好课，确保实效，不走过场，同时对老师的

9、备课进行审核;备课组长详细负责本备课小组集体备课的组织实施工作。通过健全集体备课工作网络，教干、老师共同参加，指导、管理同步进行，为有效开展集体备课供应管理保证。我们要制定切合实际、可操作的集体备课实施方案，并召开专题会议，全面支配集体备课工作，使老师明确集体备课的程序，统一思想。使广阔老师醒悟地相识到：搞集体备课，要把原来书写的时间用在进一步钻研教材、探讨教法上;搞集体备课绝不是走过场，搞形式主义，必需真正提高备课质量，集体备课丝毫不能马虎，要更加自觉地依据要求做好各个环节的工作，真正提高自己的业务实力。只有相识到位了，才能使集体备课真正收到实效。二、备课操作程序我镇小学集体备课，实行“三稿

10、”“四环节”的做法，详细为：1、个人钻研。主要是指本组老师在集体备课前依据指定的备课内容，钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有学问储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具打算以及每一课时的主要教学思路等。在过程要体现出师生的“双主”作用、“双边”活动，以及学生自主探究、自主学习，创新精神及实践实力的培育。在此基础上，每人均要写出钻研内容的教学分析材料。同时，确立一位主讲人，在集体研讨前，写出具体的主讲稿(详案)。2、集体研讨。这一环节是集体备课的关键，主要是探讨教学目标的确立，教学过程的设计，突出重点，突存难点所采纳的教法与学法，以及为提高教学质量所选用的教学手段等。主讲人

11、陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由备课组的其他几位老师围绕主讲辅导状况，以新课标理念为依据，对主讲辅导内容进行分析探讨，结合自己所打算的钻研材料，提高补充、修改看法，同时主讲人仔细做好记录，综合后实施到教案之中。3、定稿复印。定稿前，主讲人依据集体研讨结果，结合本组其他老师的看法，取长补短，补充完善原先的设计方案，撰写每一课时科学运用的教案。教案写出后，经备课组长批阅，再由业务指导小组审核同意后，方可复印。小组成员做到人手一份。4、科学运用。每位老师在上课前必需熟识教案，领悟教案的精神实质，然后依据班级实际状况，学生的年龄特点，个人的教学风格，对教案的教学内容、教法学法、教学环节进行修改

12、、调整、备出自己的特色的教法、学法，凸现老师教学的特性和风格，教后要详实地写出自己的教后体会，教学效果及改进措施等，以备以后查阅、运用。以上四环节中，个人钻研记录、集体研讨记录为集体备课一稿;主讲人的修改稿为二稿;每位老师的运用稿为三稿。三、加强过程管理集体备课，必需加强各个环节的过程管理。一是确保时间。个人钻研必需在上课10前进行，书写节约下来的时间用于钻研教材。集体研讨利用每星期六时间进行。定稿复印下发确保在老师上课三天前发到手，确保老师上课前有足够的修改时间。考虑到教学内容的系统性与完整性，以单元为单位支配集体备课，照看到时间性和学问的系统性，便于老师研讨。备课组长要支配好个人钻研、集体

13、研讨、定稿复印的时间，并刚好作好记录，每一次时间支配都要事先向业务指导小组汇报，便于了解各备课小组的备课进程。教育主任、教科室主任力争抽时间全程参与集体备课，真正俯下身子，与老师研讨、沟通。教育处随时进行备课环节的监控管理，依据实际状况，随时召开备课组长碰头会、集体备课老师会、专题研讨会，刚好解决集体备课过程中的理论指导问题、管理问题，使集体备课有序进行。二是完善评价策略。在备课检查时，我们不但要检查个人钻研记录、集体研讨记录，也要检查主备人对教案的设计、教法学法的运用，更要检查各个参备老师对教案的评析、修改等复备状况。同时比照集体备课评估表进行定期检查，量化打分。检查分值为：一稿20分、二稿40分、三稿40分。镇视导检查同组老师备课得分按该组老师最低分为准。县教研室备课抽查，假如同组老师备课等第为良好及以下，同组老师的备课得分将再次降分。学期结束，中心校将评出先进备课组，并报县参评。四、充分利用教化资源随着县局第一范文网域网的全面开通，中心小学配备了电子备课室，村小也将在近期与县第一范文网域网对接，学校办公自动化已成为可能，在集体备课过程中，我们要充分发挥网络作用，实现资源共享，激励老师实现备课电子化，进一步提高集体备课实效。