高二家长怎样和班主任沟通.docx

《高二家长怎样和班主任沟通.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二家长怎样和班主任沟通.docx（75页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高二家长怎样和班主任沟通高二家长怎样和班主任沟通（精选20篇） 高二家长怎样和班主任沟通 篇1 了解老师：沟通是建立在了解的基础上，家长要和老师进行沟通，肯定要先了解老师。例如，孩子的班主任是谁、每门课程的任课老师是谁?是年轻老师、还是年长老师?他们是什么性格、教课方式是什么样的?一周都什么时候上课、什么时候有时间和家长沟通?老师的手机号码是多少?等等问题。同时也要了解孩子眼中的老师是什么样子的?例如，孩子是否喜爱老师?老师的讲课风格孩子能不能接受等等。家长了解这些事情，取得和老师沟通的基础，双方才能就孩子的某一个或某一方面的问题进行深化沟通。必要的时候可以亲自探望一下各位老师，双方有个印象，

2、不但是敬重老师，也利于家长以后与老师的沟通。追踪老师：老师虽然很忙但还是可以联系到的，不要怕忙而不沟通。家长要常常与老师互通情报，比如：学生的成果改变、心情波动、是否用心学习、四周都是什么样的伙伴、身体状况、出勤状况等等。老师要面对几十个学生，不行能四平八稳照看到每一个学生。孩子在家的表现，甚至家中最近家人工作变动、搬迁、感情、生病等都可以和老师沟通。老师驾驭了这些状况，就能重点视察这个学生的点滴改变，包括进步、退步状况，及早表扬和提示，能最快速的稳定孩子的心情。有的家长怕老师忙，不好意思找老师，常常被动地等老师来找自己。事实上，等到家长被老师请到学校，往往是孩子出了问题，这样家长、孩子、老师

3、都太被动了，对于解决问题很不利。现在科技发达，和老师的沟通方式许多，手机、短信、论坛、qq群、校信通、家长会等等。咱们家长主动点儿，只要把握好时间和谈话内容，不会给老师添麻烦，家长与班主任合力一处，肯定会帮助孩子不断进步!沟通焦点：当爸妈的切记，对自己的孩子肯定要有个客观的了解。与其每次主观的跟班主任诉苦，不如将孩子的状况客观反应给班主任，我们说的客观应当既说缺点，也该说说优点。假如一个孩子在自己父母眼里没有一点优点，建议家长先从自身找问题。班主任客观了解学生在家的表现，才能正确地给出推断，为家长孩子当好教化参谋。有些家长会主动找老师沟通、沟通，就只是诉苦，指责孩子不听话、自己怎么辛苦，向老师

4、的告孩子的状。这种沟通可以说是没有用的，假如家长能够转换换位思索，对高考、孩子、班主任有肯定的了解，那么就会大大提高沟通效果。 高二家长怎样和班主任沟通 篇2 第一，向老师询问孩子的状态如何。要知道，孩子的状态干脆说明白孩子的身心健康。在中学这样一个敏感时期，孩子的任何细小改变，老师都能感受到。而这点恰恰是父母不具备的。所以，首要的就是与任课老师沟通，了解自己的孩子有无异样举动。其次，向老师了解孩子在校期间的心理改变。老师往往只了解学生在校这段时间的心理改变，父母往往只了解孩子晚上在家的心理改变，缺乏对孩子心理上的全面了解，所以须要父母和老师多协作，相互合作，共同疏导孩子心理。父母可以依据孩子

5、的一些详细问题和老师共同商议，实行一些必要措施。父母要主动担当孩子存在问题方面的责任，主动协作老师，因为老师和父母的目标是一样的，就是把课教好，使孩子学好、考好。假如父母不和老师刚好沟通，很简单凭对孩子的片面了解，提出建议或指责，那就会起到负面作用。第三，向老师询问孩子是否有偏科现象。孩子出现偏科是一件很难办的事情。一些靠平日积累才能得高分的科目，倘如在备考过程中偏科，那就须要付出特别大的努力才有可能弥补。所以，父母要在孩子偏科状况刚刚出现的时候就实行相应的对策，提防偏科状况的恶化。这就须要父母主动主动协作，供应信息，主动与任课老师沟通。父母要特别奇妙而委婉地与任课老师探讨孩子的薄弱学科学习成

6、果下降缘由，把孩子的看法转达给老师，任课老师就会比较主动地关切该生的学习，赐予更多有针对性的特性化指导，孩子的成果可能会因此有明显提高。 高二家长怎样和班主任沟通 篇3 1、初次见面，基本寒暄介绍后：首先，尽量表示出对于老师的赞许：例如孩子在你班上我就放心了、听孩子回去常说你的好等等你捡着着边的说，好听的话恒久不嫌多，心理学上讲，想要别人喜爱关注你，你首先得表现出喜爱接纳的看法。是人之常情还是马屁这得看你的理解与运用了。其次重要的是表现出对老师工作的协作，表示有任何事情，与孩子有关无关的都有意愿帮忙。(放心，大部分老师是不会轻易找家长的，当然，假如你夸下海口，正好碰上事儿逼的老师，那是福是祸也

7、说不准)切忌一味地强调老师要对自己孩子照看、关注类似种种。试想一下，刚接触老师，基本上每个家长都会说类似的话，老师关注得过来嘛，搞不好还会心生厌倦，还有明明看到老师忙的晕头转向还在逼逼的话，效果就更不好了。2、平日打电话沟通，基本懂礼貌得懂，别一开头就：你是孩子的班主任吧，拜托打听清晰再打来。先自我介绍，然后最好说一句：您现在便利不?打搅您几分钟等等的。大部分没神的家长不管老师在上课还是在开会吧嗒吧嗒就干脆扯开嗓子说，的确招人烦。同时不要问的太细微环节，别觉得老师似乎就是该给你孩子做牛做马吃喝拉撒样样都了解。若想了解孩子近况，打电话次数不易过于频繁，询问时：类似：您好，麻烦您，费心了，有什么须

8、要我做的吗?也能体会到您的辛苦，等等类似的话多说没坏处，即使老师还没留意到孩子，也会因你的这段话留意的。当然假如是孩子出问题老师打电话找到你，一般是违纪犯错什么的，不要急于为孩子辩解，先听老师说完，了解基本状况，然后很重要的一步承认错误或赞同老师的做法协作学校的工作。因为更多的时候问题本身并不严峻，看中的是面对问题的看法，老师是很简单宽恕别人的。老师之所以抓着芝麻大的小事儿不放的重要缘由是老师就是干这活儿的，在我们眼中的迟到睡觉类似的小错，可能就是违反校纪校规，给老师添堵了。当然也会碰上一些混账老师，在新闻里看过，倒没有实际接触。这时候即使你有一千个不满足不情愿，假如没有肯定实力换掉老师的，就

9、还得表面功夫做到，不要当面指责，只要你的孩子还在他手里，就得操着心过日子。 高二家长怎样和班主任沟通 篇4 各位领导、老师：大家好!听了吴校长的工作报告，作为一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既关系到学生的将来成长，又关系到学校的稳定与发展。在教化教学不断推陈出新、追求卓越的新的历史时期，我们不能固步自封，应本着吾日三省吾身的精神，从以下五个方面来完善和缔造自己：一、播洒人间大爱，做一个有热度的爱心型的班主任作为一名班主任要要大爱当头，爱自己的事业，不辜负领导的栽培与信任，要大爱铸心，爱全部的学生，不辜负家长的选择与期盼。家长选择松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教化质量。我们要本着一颗

10、爱自己孩子的慈祥之心，不仅爱他的优点，还要耐性的帮助他们改正缺点;不仅关注他们的学习成果，更要关注学生心灵的成长和将来的发展;不仅关爱成果优异的学生，更要本着不抛弃，不放弃的原则，通过各种行之有效的措施和方法，帮助学习成果短暂落后的学生。只要你专心去抓，去管，去疼，去爱学生，学生的心弦就会与老师的心灵发生共振，正所谓亲其师，方能信其道!培育出一个好学生，转化好一名后进生，不仅华蜜了一个家庭，更体现出班主任的人生价值!二、宽容友善，做一个有冷度的理智型的班主任我们面对的是未成年人，是身心还不成熟的孩子，他们的身心特点确定了他们的举止行为往往是无趣的，甚至是可气的，为此我们不要在感情冲动的时候处置

11、学生。不经意的一句话或许会让我们的教化前功尽弃，冷静的处理问题才不会被心情所左右。此外一个成熟的班主任，要有敏锐的洞察力，能依据学生的行为表现出来的一些蛛丝马迹，发觉学生内心深处的波澜，从而将隐患歼灭萌芽当中。可以说，安静和沉稳是当好班主任的基本功。三、用先进的理念武装头脑，做一个有高度的才智型的班主任班主任是班级的一面旗帜，是学生思想的领路人，是学生思想行为高度的奠基人。没有管不好的班级，只有不会管的老师。俗话说：打铁还需自身硬。班主任要常常给自己充电，加强学习，虚心接受培训，相互沟通，取长补短，全面提高自身的思想素养和业务水平。科学的管，才智的管，管出水平，管出特色。本着主动向上，斗志昂扬

12、，不达目标不罢休的信念，将德育的细胞化管理和教学的细胞化管理相结合，让学校的每一处教化都出现出班主任才智的火花!四、比学赶超，永不言败，做一个有亮度的实干型的班主任每一位班主任要秉承没有最好，只有更好’的思想理念，对待学校布置的工作仔细主动有实效地干，不盲目消极的应景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成果，人人讲奉献不讲条件，人人讲敬业才不会失业。新学期我们还要比着干，早自习我们要比哪个班级提前进入了学习状态，自习课我们要比哪个班的学习效率最高，午自习争哪个班级最宁静，大型活动中比哪个班级表现最精彩。我们班主任要接着把课间操当做我们工作中的一个亮点，而不是单纯的把课间操当成是一种

13、亮相，新学期就让我们比一比哪个班级的步伐最整齐矫捷，争一争哪个班级的口号最洪亮好听。五、三省吾身，做一个有人格高度的魅力型的班主任作为一名班主任要时刻树立松雷光荣我光荣，我为松雷争光荣的大局观念，有利于松雷发展前途的话多说，有利于松雷发展前途的事多做。为人襟怀坦荡，同时用良好的行为习惯去感染学生，领先垂范。教化学生爱惜环境，班主任不妨先捡起地上的一片纸，教化学生桌面干净，班主任的办公桌先整齐起来，教化学生要有听从意识，班主任的言谈举止间就不能流露出对学校规章制度的抵触，教化学生有阳光般健康向上的心态，班主任就要真诚友善，协调科任共同缔造和谐向上的精神氛围，教化学生要有竞争意识，永不言败，班主任

14、就要在时时到处敢为人先。只要我们每一名班主任对工作有热心，对学生有爱心，发觉问题细心，处理问题细心，思想工作耐性，做事情专心，那么，我们就真的会做到招得进，留得住，送得出;那么，我们就能真正地把班级管理工作干得精彩，富有成效;信任我们在座的一批批新、老班主任，定能肩负起以吴校长为首的领导班子对我们的殷殷期盼与重托，共同携手，相互砥砺，精诚团结，和谐共进，为了能让每一名学生健康茁长的成长，为了能让松雷中学的发展前景更加辉煌而奉献我的全部心力吧! 高二家长怎样和班主任沟通 篇5 在缪中这片充溢希望的田野上，我试着以同等、敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。我惊喜地发觉，每一扇门的后面，都是一个不

15、行估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预料的将来。讲台下，我们所面对的不止是几十双渴求学问的眼睛，更是一个须要倾注爱的浩瀚的海洋。我是XX年8月15日起先当上班主任的，一当就到现在。回顾当班主任的5个春秋，我的心中总有一股暖流在涌动。我明白，这是来自红花对绿叶的回报。记得听过一场优秀班主任事迹报告会，有一位班主任曾说过这样一段话" 有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，假如班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。"我信奉这段话。假如说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品;班主任不

16、经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生;班主任无意间的一个动作，或许能让一个不志向的班级"扭转乾坤"。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近、接触最多的教化者，我们不能失败。假如我们不幸失败了，那么陪葬我们的，可能是几十个、甚至是几百个乃至上千个孩子一生的华蜜哇!在这里，我给大家讲解并描述一个真实的故事。在 年秋季开学的第一周，我意外地收到了一封来自四川南山中学的信，惊异之余，我拆开了信封，字迹秀丽的信纸呈现在我面前。信的其他内容我已不记得了，但开头的几句话我却久久忘不了。那几句话是：尊

17、敬的卢老师，您好，收到我的信，您肯定很惊讶。四年过去了，或许您已经不记得我这个学生了，可是，我却在接到"人民高校通知书"的第一时间里给您写了这封信，想把我人生中最大的喜悦第一个与我的班主任共享……等不及看完信，我就急迫地把信翻到了最终一页，一个久已模糊了的名字豁然出现在我的面前：孟娜。我记忆的闸门一下子被打开了，5年前，那个一夜失去了母亲，流着眼泪，静静地找到我，求我给她的爸爸说说让她接着上学的小女孩孟娜，像特写镜头一样清楚地出现在我的脑海里。我又怎么能够遗忘呢?她的爸爸，一个忠厚勤快的四川汉子，携带一家四口人背井离乡来到留史镇做生意,在中年丧妻

18、的巨大打击之下，曾苦痛的作出了让成果优异的女儿退学，让儿子接着念书的确定。然而，小娜是一个心存大志的女孩，一心想上学，将来考取师范高校，当一名光荣的人民老师。怎么办?刚刚参与工作，刚刚担当班主任的我，曾一次又一次的往她家跑，给她的爸爸做思想工作，可是，每一次都被她的爸爸以女孩子迟早是人家的人，还是让儿子念书的理由给拒绝了。那时候，我感到很委屈，也为小娜感到难受，曾产生了放弃小娜的念头。但作为班主任，我一想到她那双饱含了无限信任和期盼的泪眼，我又鼓起志气，迈开了去她家的脚步。俗话说，精诚所至，金石为开。在我第6次去她家的时候，她的爸爸最终被我的诚意感动了，答应了让小娜接着上学。至今，我还清晰地记

19、得，当时的小娜一头扑倒在我的怀里，哭成了一个泪人。全部在场的人都流泪了，师生的心也紧紧地贴在了一起。以后的日子里，我又看到了孟娜脸上那绚丽的笑容，又看到了她试卷上那鲜红的满分。后来，她爸爸调动了工作，也失去了小娜的消息。没想到，四年后，她却给了我这样大的一个惊喜。那一夜，我失眠了。爱的力气竟是如此巨大，我的爱竟在那块充溢希望的田野上留下了一串如此坚实的脚印。作为班主任，激烈之余，我从内心深处感到了欣慰。师爱，吞吐着那并不遥远的过去，呼吸着绚丽的将来，伴我来到了缪中。当上班主任后，面对着那些和我一样高的孩子们，我曾困惑过，也曾动摇过，我不知道该如何做好他们的工作。但是，经过一年多的努力，我再次坚

20、决了信念。我坚信：是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动。回想起高一报到，我班的李威同学，家住西郭丹，中学招生时我就去过她家，由于她妈妈患甲亢病，常年吃药且不能干体力活，姐妹三个学习都优秀，全家仅靠他父亲每月600 元工资维持，作为长女父亲不让她上学了，帮家里一把，李威是一个听话的孩子，只是不说话，低着头在院子里干活，后来，我们去她一个同学家招生，才知道她很想上学，初中时上学很刻苦，成果也很优秀，中考没有发挥好，她爸爸就不让上了，后来，我们曾4次到她家，通过向学校领导汇报，减免了她的学杂费，招她入校。报到其次天中午，我给同学们开完会，别的同学都去吃饭了，而她却没有动。离开教室后不知是为什么事，几分

21、钟后又回到教室，她还在自己的座位上，一问，她说在食堂吃过了。我也没太在意，又忙着去干别的事。下午吃饭时，我又见她在自己的座位上不动，就连忙到食堂买了两块钱的包子，匆忙来到了教室。推开门，我看到了令人心酸的一幕。李威瑟缩着瘦小的身子，闷着头，一边吃着棒子面饼，一边啃着咸菜。我的心酸酸的，我深深地指责自己没有把工作做好。我把热包子递给她，只轻轻地说了两个字：吃吧!我望见，李威眼里的生疏没有了，一道感谢的信任的亮光从她的眼里闪过。不知什么时候,同学们静静地围在了我们身边, 教室里宁静得只能听得见李威吃包子的声音。那一刻，我们都感觉到了"无声胜有声"的价值。老师们，五年的教学生涯，

22、已经让我深深地体会到，爱学生，那是一种超越了亲人和挚友的人间真爱!在缪中这片热忱的充溢希望的教化圣土上，我将以百倍的勤奋和热忱把自己奉献给我所酷爱的教化事业。因为我坚信，只要我们心中有爱，就肯定能共同托起明天的太阳!最终，我以三句话结束我的演讲：做人梯用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程;化春蚕用我们的才能/让学问的绸缎从我们身上延长;当蜡烛用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。 高二家长怎样和班主任沟通 篇6 我试着以同等的敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我胜利了。爱心让我发觉，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预料的将来。讲台下，我所面对的

23、不止是几十双求知的眼睛，而是一个须要用爱来倾注的浩瀚的海洋。我是20xx年十二月十七日起先做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性事务，比如学生当堂顶撞老师，老师教化学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体状况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝状况，全班有36

24、名男生，我都一一给他们掖好被角，多数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，许多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是焦急，不如说是胆怯，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生胆怯了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师!刘老师!看着我渐渐睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭……爱的力气是如此巨大，我用爱留下了一串串坚

25、实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑自若，同等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。20xx年春季，老师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛老师选用了我班上的学生上课。20xx年5月，我们第一个拿到了免检班级，接着又评上了唯一的样板班级。我恒久记得这个日子，农历20xx年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个挚友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本宁静的教室

26、里突然听到一声预备，起，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着祝你生日欢乐，祝愿写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛渐渐变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声老刘，我们爱你，生日欢乐!我的泪水限制不住地流满了脸颊。老师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教化孩子的同时我教化了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得爱学生是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和挚友的人间真爱!后来，我离开了我的学生，缘由是什么?仍旧是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把

27、我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的胆怯，我应当举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去!当时我是那么难过，真正尝到了忍痛割爱的味道，最终一次关上我所熟识的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新!现在看来，离开他们很傻，很错!孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教化，相反，我离开后，孩子们因为成天对我的思念和依恋而影响到学习，不愿接受新的班主任和新的管理方式，许多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校实行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自

28、读：庆贺24班荣获20xx年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超老师说老刘，我们没有让您悲观!你的孩子们恒久都不会让你悲观，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告知我时，我无法限制自己的感情，大声抽泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动!说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告知我离开已经错了，回去不是又错?再说，绣湖的孩子也须要我，绣湖给了我更广袤的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚决地留下来，以更加百倍的勤奋和热忱把自己奉献给我酷爱的教化，奉献给绣湖这块热忱的教化圣土!只要心中有爱，我信任，我肯定会胜利!感谢，我的演讲

29、完了，感谢。 高二家长怎样和班主任沟通 篇7 1、敬重由于家长和班主任扮演着不同的社会角色，处于不同的社会环境，在经验、阅历、思想水平、学问实力上存在着明显的差异，这就确定了班主任与家长在教化孩子方面具有互补的必要性和可能性。这种阅历、思想和学问的互补，恰恰是双方自我提高的有利因素。事实上，班主任能够从家长身上得到大量信息，也能从家长的敬重中激起从事教化事业的崇高感和责任心，反过来，许多家长又能从班主任身上吸取教化的学问技能并为班主任的师德精神所感动。这样，家长与班主任结成和谐、融洽、相互信任、彼此合作的教化同盟力气，共同完成把孩子教化成才的重任。2、信任目前在校学生的家长，普遍缺乏教化学和心

30、理学方面的学问，最麻烦的是独生子女的教化问题，因为家长没有教子阅历的积累，对孩子的成长规律相识滞后，对孩子的教化力不从心，导致很多错误做法，甚至在教化理念和方法上也与班主任存在着分歧。因此，家长更要与班主任沟通，要充分信任孩子的班主任，信任班主任在处理孩子的问题时的心情是和家长一样的，信任班主任是为了孩子更好的成长。有人把塑造学生的工作比方为雕琢一块大理石，认为有六个雕塑家共同雕琢这块大理石，其中主要的两个就是家长和班主任，只有在家长与班主任共同搭建的信任的平台上，才会将大理石雕琢得更加完备。3、同等家长与班主任之间是同等的，是不折不扣的合作者之间的同等，缺少了哪一方的协作，教化的效果都是不完

31、整的、有缺憾的。犯错误的是学生，而不是家长。双方都要留意消退各种诱发心理障碍的因素，营造一种同等的氛围，才能在心理上、感情上接近和融洽，友好沟通沟通才能顺当进行。4、正确评价孩子家长都有一个望子成龙，望女成凤的心愿，庄稼别人的好，孩子自己的好，在他们心里，自己的孩子是不错的。遇到班主任因为孩子犯错误进行指责，不是站在班主任的角度进行教化，而是站在孩子的角度找各种理由去和班主任辩解，这样是会害了孩子的。一言概之，家长和班主任的沟通是特别重要的，家长和班主任良好关系的建立须要靠双方的责任心，靠相互的敬重，靠彼此感情的沟通，而它又建立在对孩子正确评价的基础上。愿每一个孩子都能在家长与班主任的共同关爱

32、下健康成长。 高二家长怎样和班主任沟通 篇8 _：爱心是冬日的阳光，使啼饥号寒的人感到暖和;爱心是沙漠的清泉，使身处绝境的人看到希望。其实我们时刻身处他人的关爱之中。那是一个寒风咆哮的早晨，到处是浓雾，能见度很低。我衣服穿的少，觉得非常冷，“清鼻涕虫”始终往外流，感到全身颤抖，我加快了前进的步伐，急连忙忙赶向学校，进了教室后才发觉自己已经发烧了，我想：不是什么高烧，先不告知老师。于是我就始终忍着，第一节课我还坚持得住，后来越来越糟。其次节课时，杨付伟找我问题，他望见我难过的样子，问：“胖子，你怎么了?”“我发烧了。”杨付伟立刻向袁老师汇报了，袁老师从讲台上跑了下来，一摸我额头，滚烫滚烫的，可以

33、当火炉了。袁老师脸色凝重了，略有几分胆怯，背上我向医务室跑去，请罗医生看病。袁老师急得满头大汗，我服药后有所好转，袁老师才放心了。人间到处有真情，只要专心去感受。 高二家长怎样和班主任沟通 篇9 今日，我演讲的题目是：捧着一颗心来，不带半根草去-我是光荣的人民老师。打开尘封的记忆，儿时的纯真又一次出现望着年轻、帅气的启蒙老师，无限的遐想便会出现在眼前：有朝一日，三尺讲台上的人就是我，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手逍遥自在的飞阳总在有信念的地方升起，为了这个信念，我努力，我攀援，最终“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利!”五年来，我在平凡的工作岗位上，用

34、青春和生命谱写我的人生。总希望与学生一道，欢乐着他们的欢乐，华蜜着他们的华蜜课堂上我们共同探究学问的奇妙;黄昏后我们一起探讨人生的价值。生气时大声咆哮;兴奋时欢欣鼓舞;失败后没精打采;胜利时喜笑颜开我总希望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。学生的纯真当然可爱，可他们的无趣却令人可恼：为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手;强调了一遍又一遍的常规却总有人违反;重复了又重复的作业依旧满纸红叉;做了又做的试题考试时还是一塌胡涂家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受：交学费嫌太贵;孩子捣蛋说老师管教不严;学生厌学怪老师不会教书;成果拔尖，却说：“那是我孩子聪慧”听听这些

35、，只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。有句古话说得好：“家有三斗粮，不当孩子王。”在老师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。老师就像一星，没有太阳那样热情，没有月亮那样温顺，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。老师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌颂，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位看着那些往日比我们成果差许多的同学、挚友，几年不见，已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣;再瞧瞧身边那些在教化战线上呕心沥血几十年的老老师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。每当

36、这样的时候，我彷徨，我怀疑，也曾动摇：曾令我魂牵梦绕的选择是否正确?我是否真的能无怨无悔走完这一生?20xx年夏天，报纸上的一篇文章吸引了我，这是一篇来自西安蓝田县民办老师的优秀老师事迹报告，报告中，这位来自蓝田县的民办老师的事迹深深地震撼了我。蓝田，西安市所属的一个县，在大诗人王维笔下，它既有“明月松间照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的热闹。但在今日，它却是一个的贫困县。那位民办老师年尽50，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种缘由却始终没有转正，他的妻子因病失去了劳动实力。他仅靠微薄的民办老师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在报告中讲了这样一件

37、事：大女儿在西安上高校，母亲去看她。在高校校内里，母亲一眼就认出了女儿，因为在花枝招展的女高校生中，他女儿的衣服破旧得很惹眼，脚上穿的还是手工做的布鞋，没有穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了100元，让女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿着一件花30元钱买来的衣服，依旧光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办老师讲到这里，哽咽着说：“看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办老师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。西安有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他幽

38、默地说：“他们又不能给我转正。”但接着又说：“咱穷地方的孩子们可怜，他们也须要好老师。”在报告中，这位令人敬重的老师深情地说：“咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢?”在泪眼朦胧中，这句话恒久刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村老师的信念，那就是：为自己所酷爱的事业奉献一切!同时，我也对老师这个职业有了新的相识。老师是平凡的，不像农夫，种瓜得瓜，种豆得豆;不像商人，出卖商品，收获金钱;不像科学家，能创建出惊人的杰作;不像服装师，能设计出新奇的奇装异服„„他们只能在三尺讲台上，静默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。在我工

39、作的身边，有这样一位值得我钦佩和敬重的老师，在我诞生那年，18岁的她就走上了教化工作岗位，25年来，怀着对教化事业的无限忠诚和一腔热血，她始终坚守在教化工作的第一线，清贫与奉献是她的本色，责任与使命是她的原则。在工作上，她孜孜不倦地追求着，在生活上，她静默无闻地奉献着。记得去年夏天，她的儿子高考前一个月，为了缓解儿子惊慌的复习和高考的压力，她每天中午放学便顶着烈日，骑摩托车到离学校7、8公里远的家里给儿子做饭，下午上课前按时赶回来，从没耽搁过一节课，没有请过一次假。如今，她教过的学生已经和她在同一所学校任教，双鬓花白的她像对待自己的孩子一样激励、鞭策和帮助着年轻老师，每当我们向她请教问题时，她

40、总是耐性细致地进行讲解。每当我们在工作和生活上有不顺心的时候，她总是会像长辈一样，耐性地帮我们排忧解难。25年以来，她从来没有调整过工作岗位，也从来没有离开过这所小学。虽然她的资格老，但对待工作，她从来都不马虎：备教案认仔细真，批作业仔细致细。有人说她傻，干工作这样卖力，有的人说她应当“走动走动”，可她总是微微一笑说“干老师这一行，凭的是良心，再说，到哪都是干工作，到哪都得这么干”。看似平凡的话语，却折射出她对教化事业的忠诚和酷爱。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧!因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的!”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无

41、私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光!虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充溢的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样，每天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透亮的心，一个个青春的梦?!有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝漂亮的微笑，一个激励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根奇妙的心弦，就能带给他们无限的快乐?!蓦然回首那些白发苍苍、静默奉献却两袖清风的我的老师，我猛然领悟到人们为什么总是这样描写老师：“捧

42、着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛一般在静默中流淌着生命。“红烛呀!流吧!你怎能不流呢?请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出艳丽的花朵，结出欢乐的果实。”这就是红烛的生命，也是人民老师神圣而无声的誓言!感谢大家! 高二家长怎样和班主任沟通 篇10 敬重的各位领导、敬爱的各位同事：下午好!很荣幸能有这样的机会向各位领导和同仁汇报自己的班主任工作状况。不当之处，恳请指责指正。我发言的题目是脚踏实地育桃李，锐意进取铸师魂。假如说我这棵平凡的小草长得还算强壮，那是因为尊敬的领导、敬爱的同事一次又一次地给我的关切、帮助、信任

43、和激励!十六年的教学生涯中近十年的班主任工作，我也曾有过年轻气盛的躁动，有过浅尝甘霖的欣喜，有过屡遭挫折的苦痛，有过不眠不休的焦虑。现在所带初二6班班风正，学风浓，凝合力强，学习不断进步，现位居年级前例，多次被评为文明班级。日常班主任工作让我深深地体会到：具有高度责任心和使命感的同时，更须要脚踏实地，锐意进取。一、学黛玉进贾府，图表现1、给学生的第一印象师德高、业务精、懂你的、刚柔并济平常教学中注意加强自身修养，以自身主动向上的人生观感染、激励学生;工作业务高标准、吃苦在前、享受在后，为学生树立好榜样。对待学生，春风化雨，动之以情、晓之以理，幽默风趣，师生关系非常融洽。2、班主任的第一招一种精

44、神、二个核心班级建设的灵魂一种精神班级口号：团结一样、奋力拼搏。班级信念：自强不息，厚德载物。自强不息，即刻苦学习，努力开拓，主动进取。厚德载物，即引领学生锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事。班级工作的两个核心“以班主任为核心”和“以班委会、团支部为核心”。(1)“以班主任为核心”通俗讲就是“跟你班主任走”苏霍姆林斯基说过，“教化，首先是关怀备至地、深思熟虑地、当心翼翼地去触及他们的心灵。在这里，谁有耐性和细心，谁就能取得胜利。”我想：胜利的教化就是专心灵赢得心灵，用生命唤醒生命，用爱心耐性去激励和鼓舞。工作中，我常深化学生中，休息时与学生一起探讨，跟学生做同桌交换人生思想，有时跟

45、他们来个眼神，有时给他们来个拥抱、拍拍肩膀。跟孩子们在一起，我感觉我特别年轻，慢慢地学生对我这个班主任就有了认同感，班主任效应就是这样产生的。这可能就是专心而无痕的最美教化吧!(2)“以班委会团支部为核心”-引领学生学会“跟自己走”。一是逐步放“权”熬炼班干，树立班干部在学生中的威信;二是加强对班干部言行的监督;三是加强班干部学习和工作方法指导。二、学宝钗处世，拢人心让学生成为班级的主子1、脚踏实地，宠爱我的学生爱是相互的，学生感受到老师的爱，就会产生内驱力。本学期，“老师寄语”“学生建议”在初二6班师生间开展的如火如荼。一张小小的纸条，让老师与学生的心更近了;一张小小的纸条，让学生的学习、生

46、活、心理问题得到了更好更快的解决;我班一学生(月考成果年级倒数，擅长讲幽默故事，喜爱玩手机，心静不下来，本次期中考试分数上升27分，名次前进2名)这样写道：“尊敬的刘老师，您好!我没想到我取得这么点成果能让您快乐。真的很兴奋得到老师的信任与激励!老师对我这么好，我会更加的努力，在下次的考试中让老师更快乐!”坚持走赏识教化路途。好学生是夸出来的。学生做得好，我夸奖;做得越好，我越是夸奖;越是夸奖，越激发他们想做好的欲望。把学生夸给同学，把学生夸给家长。教化链的良性循环就渐渐形成了。2、脚踏实地，多谈心，常家访多维度地了解学生的思想、爱好和爱好;了解班级的成果与问题。通过谈心与家访，让学生感受老师

47、对自己的关注和敬重;用自己的真诚、丰富的学问与人格魅力去感染学生。3、让学生成为班级的主子这是我和班级任课老师陈主任、黄老师、王老师常常探讨和实践的问题。在几位前辈的帮扶下、班级任科老师的合力下，我的班主任工作真的是事半功倍。我坚守初二6班护航者职位：在班级管理中，开展了“今日我来当‘班主任”’、“如何创建优秀班级”等活动，激励学生主动思索，主动参加到班级管理中，提高学生的主子翁意识，真正做班级的主子。三、学探春初当家，试锋芒-脚踏实地，搞好班级建设1、建设严格管理的氛围加强班主任管理。在班级管理中，我眼观六路，耳听八方。“对症下药”，以理服人。加强班干部管理。指导班干部自己管理自己，发挥班干部的榜样作用。加强学生自我管理。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级一日常规的量化管理。“严师出高徒”，不严无以正风，不严无以养德，不严无以束纪。比如手机问题