2023学校德育工作实施方案.docx

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1、2023学校德育工作实施方案德育教化是学校教化的根本,是基础教化的灵魂,是学校开展各项工作的前提和基础。下面是第一范文网小编为大家整理的学校德育工作实施方案，供大家共享。 学校德育工作实施方案一 一、活动背景良好的行为习惯是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素养的一个重要方面。随着社会的进步，经济的发展，交往的日益扩大，人们的思想观念、道德水平也在不断发生改变和发展，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大沟通、增进友情、加强合作、促进发展的重要手段。少年儿童是祖国的将来，是21世纪国家建设的主力军，培育他们理解、宽容、谦让、诚恳

2、的待人看法和庄重大方、热忱友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教化的重点工作之一。但在校内里，学生时常出现一些大话、脏话，见人不理不睬，墙上乱涂乱画，地上乱丢乱吐等不良现象，通过调查分析，一是现在的学生大多数是独生子女，部分父母的疼爱变成溺爱，滋生孩子染上一些不良行为和习惯;二是外出务工人员多，部分孩子只祖父母或托付亲戚监管、挚友监管，也有部分孩子成了留守儿童，缺乏正常的家庭教化。为了刚好扭转这种不良现象，进一步深化实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，依据少年儿童的年龄特点和身心发展规律，学校确定把学生养成教化作为学校德育工作的重要内容来抓，从开展文明礼仪

3、教化、孝敬父母、关爱他人、爱惜公物入手，学校将主题宣扬教化活动和文明礼仪学问、卫生常识、平安常识普及活动紧密结合起来，全面提高少年儿童道德水平，并以崭新的姿态迎接国检。二、活动目标以文明礼仪伴我行为主题，结合学生的年龄特点和身心发展规律，以礼仪常识、行为习惯为重点内容，从开展文明礼仪教化、孝敬父母、关爱他人入手，使学生学习和牢记文明礼仪常识，培育他们理解、宽容、谦让、诚恳的待人看法和庄重大方、热忱友好、礼貌待人的文明行为举止。将主题宣扬教化活动和文明礼仪学问普及活动紧密结合起来，全面提高学生的道德水平。三、活动主题文明礼仪伴我行四、活动时间20xx年3月15日至220xx年12月15日五、参与

4、对象全体师生六、活动领导组织机构：组 长：钟昌国副组长：曹毅组 员：林国庆 宁小琴 王道茂 各中队辅导员设办公室在少先队，由大队辅导员曹毅老师负责详细办公。七、活动学习内容1、小学生守则、小学生日常行为规范，自编小学生文明礼仪三字经、文明学生标准、文明班级标准，县局下发礼仪篇。2、校规校纪、相关法律法规、平安常识、卫生常识、心理健康常识。八、活动要求1、老师作表率，要求学生做到老师首先自己做到。2、老师管好学生，学生监督老师。逐步形成齐抓共管，相互监督，共同进步的良好格局。九、活动内容1、实行文明礼仪伴我行 教化活动启动仪式。 时间：20xx年3月27日地点：学校操场形式：校领导致词、布置活动

5、方案、老师学生代表讲话、告辞陋俗走向文明签名活动、告辞不文明行为宣誓活动。2、在学生中开展文明礼仪我先行系列教化活动。(1)开展文明礼仪伴我行问好主题教化活动 时间：20xx年4-5月地点：校内内形式：个人问好，迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾/，要主动打招呼：*同学好/*老师好/领导好/客人好/问好时要亲切，大方，声音能让对方清晰的听到。集体问好，见到老师/领导/来宾/，班长领呼：向问好!，后集体打招呼：*老师好/领导好/客人好/亲切，大方，声音统一嘹亮。(2)开展文明礼仪我知道黑板报竞赛活动。 时间：20xx年6月地点：各班教室形式：登载县局下发礼仪篇、相关法律法规、平安常识、卫生常识

6、、心理健康常识。(3)开展文明礼仪我知道学问竞赛活动(三至六年级各班)时间：20xx年9月中旬地点：学校操场形式：大队部出题，各中队辅导员带领全班同学仔细学习选出3名选手参与决赛。(4)开展文明礼仪伴我行征文竞赛活动。(四至六年级各班)时间：20xx年10月下旬地点：教室形式：评比优秀文章。(5)开展文明礼仪伴我行经典诵读竞赛活动。(一至六年级各班)时间：20xx年12月上旬地点：操场形式：各班先仔细开展通过选拔，进行初赛，后进行决赛十、总结表彰对在活动中表现优秀的中队和个人进行表彰，分别设个人奖项和集体奖项。个人奖项：一等奖、二等奖、三等奖，优秀辅导员奖，优秀工作者奖。集体奖项：集体组织奖，

7、优秀文明中队。 学校德育工作实施方案二 一、实施背景礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现国民素养的一个重要方面。提出的社会主义核心价值观是新时期公民文明礼仪的新标准。不学礼，无以立。文明礼仪是个人成长的根基，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标记。我校属农村初中，地处城乡结合部，学生大都来源于农村家庭又正处于较难管教的青春期，在讲究文明礼仪方面比较薄弱。学生粗言野语、打架斗殴、抄袭作业、破坏公物、顶撞父母及老师等不文明现象时有发生，因此对学生进行文明礼仪教化既是提高学生素养、塑造学生健康人格的一个重要途径。同时，也为了整合并提

8、升学雷锋活动以及初一年的规范守则教化的内涵与实质，进一步深厚校内文明氛围，加强学校德育工作，为创建文明学校而努力。二、指导思想为实行市文明办关于在全市开展文明礼仪宣扬教化实践活动的确定，通过开展以文明礼仪为主题的系列教育实践活动，使学生明白文明、礼仪的重要性，人人争当礼仪标兵，形成人与人之间彼此敬重，相互帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。三、活动主题四、组织机构领导小组组长：王佳义副组长：李 峰 杨孝岗组 员：吉庆涛 杨健 韩德军 申时付及各班班主任五、实施方法(一)第一阶段：宣扬发动阶段(20xx

9、年9月)1、召开学校德育工作会议，学习文件精神，全面领悟文明礼仪，提高个人素养主题教化活动的意义和要求，并依据学校方案布臵活动工作。(负责：政教处)2、召开文明礼仪教化实践活动启动仪式，全面宣扬启动。(文明礼仪倡议书、实行与不文明行为告辞宣誓签名活动。)(负责：政教处)3、利用国旗下讲话、校内广播、板报等教化阵地，向全体师生解读活动的目的、意义、背景以及活动方案等。(负责：团支部)3、各班召开讲文明、懂礼仪的主题班会。(负责：政教处) 、各班主任组织学生学习文明礼仪活动倡仪书和织金县绮陌中学学生应知应会手册(附)。让学生明白文明礼仪的重要性。、学生讲文明礼仪故事、中学生守则与日常行为规范、现代

10、中学生须要什么样的文明礼仪班级探讨会(二)其次阶段(20xx年10月)：实施发展阶段(负责：政教处)1、开展眼睛看陋俗-我身边的不文明行为调查活动，由学生自行设计活动调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、挚友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。(负责：政教处)2、语文教研组组织文明礼仪，从我做起的作文竞赛，评出一、二、三等奖若干名，发给奖品和奖状;(负责：政教处、语文组)3、开展争做文明小公民的活动：(负责：政教处、团支部)班级自主策划进行一次义务劳动(铲除口香糖、棒棒糖残渣);改正自身一个不文明习惯;劝导班内同学订正一个不文明习惯

11、。4、组织部分学生成立校内文明督导队，利用课余时间进行检查，刚好订正学生的不文明行为。(负责：团支部)5、我的宿舍我做主宿舍内务规范整理大赛。(负责：宿管办)6、团支部组建青年志愿者，开展文明礼仪进社区实践活动，到街道、社区等开展环境大扫除活动和人人争做文明人为主题的义务宣扬活动。(负责：团支部)7、以年级为单位，召开年级学生会。对上一周次当中年段出现的学生不文明现象进行表扬、指责。(负责：团支部)8、在老师队伍中开展七不进课堂活动：衣着不整不进课堂;佩戴首饰不进课堂;吸烟不进课堂;酒后不进课堂;非礼语言不进课堂;接打手机不进课堂;没有备好课不进课堂上课。树立榜样示范作。(负责：党支部)(三)

12、第三阶段(11月)：开展学生观看视频活动(邹越的感恩教化、最美孝心少年及20xx年老师节颁奖晚会)总结、表彰阶段(负责：政教处)。(四)第四阶段(12月)1、开展优秀学生评比活动。以班级为单位，参照学校制定的评比标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最终依据票数的多少，每班各选出五名优秀学生。并把其照片和事迹材料张贴于学校宣扬栏内。2、对在组织活动中表现突出的班级结合到文明班级考核量化评比中。附：绮陌中学学生文明礼仪达标要求一、卫生习惯的养成教化首先要做到六个不，不顺手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留脚印、球印、鞋印，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下倒垃圾、抛

13、纸团、倒废水等。其次在同不卫生习惯告辞的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污迹，擦净楼梯上、过道上、教室、宿舍地面上的各种污迹，为创建干净的校内环境做自己的贡献。第三要在整治校内环境的过程中逐步培育学生酷爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手实力和实践实力。二、文明礼貌习惯的养成不说污言秽语，不给同学起污辱性外号，不抽烟，不喝酒，不吃口香糖，上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤，不在校内墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物。买饭排队，吃饭时不抢座位，不在升国旗与集会时讲话，不顶撞师长和其他管理人员，听从教化与管理。 在告辞陋俗的同

14、时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。(1)升国旗时，肃穆庄重，肃立，行注目礼。(2)着装整齐得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。(3)运用好礼貌用语：请、您、您好、感谢、对不起、没关系、再见。(4)运用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。(5)见到老师主动问好;上课时起立向老师问好;课堂发言先举手;进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入;在教室、宿舍、餐厅当领导、老师问话时，能主动站起来回答。(6)家中吃饭请长辈先就座;离家或回家与家长打招呼。(7)碰见客人，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。(8)对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，敬重帮助残疾人等

15、。(9)递送或接受物品时起立并用双手。(10)参与集会守时安静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、竞赛时适时、适度鼓掌致意。三、遵规守纪习惯的养成教化。不迟到、不早退、不旷课;上课不睡觉，作业不抄袭，考试不作弊;不带管制刀具进校内，不运用棍棒或凶器打架，不引校外人来校滋事，不进营业性网吧、消遣场所;不在夜间翻越围墙出校内，不在校外留宿不归。四、学生课间下楼梯文明要求按次序下楼梯;每班的纪律委员应在楼梯转角执勤，维持下楼秩序;学生上、下楼应靠右走;下楼梯时禁止学生推搡吵闹。五、交通平安文明礼仪(泉州市民文明交通行为准则)：六、师生交往文明礼仪。七、中学生守则与日常行为规范(略)八、社会主义荣

16、辱观-八荣八耻九、提倡学生争做 五小：1、在家庭做孝顺父母、关切亲人、勤俭节约、酷爱劳动的小帮手;2、在社会做酷爱祖国、文明礼貌、诚恳遵守法律的小标兵;3、在学校做团结友爱、相互帮助、敬重他人、擅长合作的小伙伴;4、在社会和公共场所做爱惜公物、讲究卫生、爱护环境、遵守秩序的小卫士;5、在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋独立、勇于创新的小主子。十、学生十个文明形象：1.升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。2.与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信。3.公共场合，轻声交谈，举止文静，着装得体。4.孝敬父母，敬重师长，乐于助人。5.乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人。6.行车走路，遵守交通规则。7.爱护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏。8.爱惜公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序。9.社会交往，热忱、友好、大方。10.情趣健康，远离不利于身心健康的场所。十一、晋江市市民文明公约十二、文明礼仪之星与文明礼仪班级评比标准